2020年度高級育嬰師理論題庫

高級育嬰師理論題庫

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職業(yè)技能鑒定國家題庫

育嬰師高級理論復習題

一、單項選擇

1.職業(yè)道德經(jīng)過（）,起著增強企業(yè)凝聚力的作

用。

A、協(xié)調(diào)員工之間的關系B、

增加職工福利

C、為員創(chuàng)造發(fā)展空間D、

調(diào)節(jié)企業(yè)與社會的關系

2.正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關系的選項是

（）°

A、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功

B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德

C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德

D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件

3.企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，不符合平等尊重要求

的是（）0

A、真誠相待，一視同仁B、

互相借鑒，取長補短

C、長幼有序，尊卑有別D、

男女平等，友愛親善

4.只有學習和掌握（）生長發(fā)育的特點和規(guī)律，才

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能做好育嬰工作。

A、1?3歲嬰兒B、0~4歲兒童C、

1~6歲兒童D、0~3歲嬰兒

5.()是兒童的每個年齡段都具有的特點。

A、不穩(wěn)定、獨立B、

相對穩(wěn)定、獨立

C、相對穩(wěn)定、相似D、

不穩(wěn)定也不獨立

6.()是嬰兒大動作發(fā)育的順序。

A、抬頭、坐、立、行、跳、跑等B、

抬頭、立、坐、行、跑、跳等

C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等D、

抬頭、坐、立、行、跑、跳等

7.從發(fā)生到成熟大約要經(jīng)歷()時間的是人的思

維能力。

A、10?B、15?20年C、18?20

年D、5~

8.()不屬于3歲前嬰兒想象的特點。

A、想象的內(nèi)容比較簡單B、

缺乏自覺的、確定的目的

C、空間想象D、

再造想象

9.()是礦物質(zhì)的功能。

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A、維持和調(diào)整機體B、

儲存熱能

C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D、

供給熱能

10.對鋅的作用描述不正確的選項是（）o

A、是體內(nèi)多種酶的組成部分，又是多種酶的激活

劑

B、具有促進細胞分裂、生長的作用

C、對人體味覺功能起重要作用

D、是熱量的“貯油罐”

11.（）不是嬰兒教育的誤區(qū)。

A、把早期教育等同于智力開發(fā)B、

讓嬰兒在快樂中

C、過早進行專業(yè)訓練D、

用成人的標準來要求

12.安排嬰兒的運動游戲，不應以（）為依據(jù)。

A、嬰兒的身心特點B、

成人的喜好

C、季節(jié)和環(huán)境D、

嬰兒的健康水平

13.下列對職業(yè)培訓的含義描述不正確的是（）。

A、職業(yè)培訓產(chǎn)生的原因是為適應經(jīng)濟和社會發(fā)展

的需要

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B、培訓對象是要求就業(yè)和在職的勞動者

C、職業(yè)培訓以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的

D、經(jīng)過高等學校舉辦的職業(yè)培訓課程才算完成

14.對嬰兒生長發(fā)育過程具有重要作用的三種微量元

素（）o

A、鈣、鉀、鐵B、鐵、鋅、鎂C、

碘、鋅、鈉D、鐵、鋅、碘

15.（）包括人體測量學的各個參數(shù)。

A、營養(yǎng)結(jié)局B、生長發(fā)育指標C、

營養(yǎng)狀況D、健康水平指標

16.關于健康水平指標描述全面的是（）o

A、生化參數(shù)和生活參數(shù)B、

生理參數(shù)和生活參數(shù)

C、營養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)D、

生化參數(shù)和生理參數(shù)

17.科學合理的膳食結(jié)構應是（）o

A、各類食物都有一定的量B、

食物種要單一

C、經(jīng)常食用高脂肪和高蛋白的食物D、

經(jīng)常食素食偶然食肉

18.（）是嬰兒膳食搭配不正確的一項。

A、葷素搭配B、干稀搭配C、

甜咸搭配D、涼熱搭配

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19.嬰兒重度脫水眼窩和前鹵（）o

A、深陷B、明顯凸起C、

無明顯凹陷D、一般會凹陷

20.護理嬰兒睡眠的注意事項正確的一項是（）o

A、睡前要吃飽B、

睡前要喝夠水

C、不要過度疲勞D、

室內(nèi)空氣要干燥

21.（）是育嬰師學習居室衛(wèi)生的目的。

A、營造有利于嬰兒健康的生活環(huán)境B、

學習清掃房間的便捷方法

C、有力于提高家庭的社會地位D、

有利于家長掌握嬰兒的發(fā)展規(guī)律

22.在為嬰兒選擇服裝時（）是正確的做法。

A、價格昂貴B、

便于洗滌

C、便于汗液的蒸發(fā)和嬰兒活動D、

耐穿

23.嬰兒出生后第一個月內(nèi)（）變化復雜，需逐周

測量才能得到其真實規(guī)律。

A、大腦B、飲食C、

消化系統(tǒng)D、體重

24.學習預防接種的目的是（）,指導育嬰師對嬰

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兒接種反應進行處理。

A、掌握接種方法B、掌握免疫知識C、

掌握打針方法D、治療疾病

25.多在六個月左右發(fā)生的一種嬰兒常見病是

()。

A、水痘B、濕疹C>

麻疹D、肝炎

26.高級育嬰師學習預防鉛中毒的目的不包括

()。

A、杜絕鉛中毒B、

適當采取預防措施

C、防治嬰兒鉛中毒D、

能夠識別嬰兒鉛中毒

27.()是預防鉛中毒的措施中不正確的。

A、清洗用具B、

多吃一些松花蛋

C、不要帶嬰兒去街邊玩?；蜷L期停留D、

經(jīng)常給嬰兒洗手

28.發(fā)現(xiàn)嬰兒誤食藥物，正確處理的原則是：迅速排

出，減少吸收，及時()，對癥治療。

A、喝奶B、解毒C、

吃藥D、涂抹藥膏

29.嬰兒頭朝下摔下來，如出現(xiàn)(),那可能是腦

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震蕩，要馬上送醫(yī)院。

A、發(fā)熱、鼻塞、流眼淚B、

抽搐、驚叫、瞪眼

C、臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛睡覺、嘔吐D、

嘔吐、腹瀉

30.如果需要嬰兒喝含淀粉的液體并催吐，則是嬰兒

誤服了（）o

A、啤酒B、零食C、

果汁D、腐蝕性藥物

31.兩歲以下的嬰兒失去知覺時，用一只手墊著背部,

支撐起嬰兒的頭頸，用另一只手按壓胸骨下部的位

置，每分鐘（）,壓下的深度為1.5—2.5厘米，一

次呼吸配合5次壓迫。

A、10次B、50次C、

30次D、100次

32.下列不屬于綜合性個別化教學計劃的基本內(nèi)容的

是（）。

A、了解嬰兒的基本狀況

B、確定教學計劃的起點和游戲活動的內(nèi)容

C、制定適宜的教學目標

D、實施教學計劃的步驟和考評

33.嬰兒在幾大行為領域能力的（）,是確定教學

計劃起點的依據(jù)。

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A、平均點B、最高點

最低點D、不同點

34.短期目標是()的具體步驟。

A、長期目標B、整體目標C、

小目標D、分化目標

35.()不屬于實施教學計劃的服務內(nèi)容。

A、向家庭提供與實施計劃無關的咨詢與服務

B、向家庭提供與實施計劃有關的咨詢

C、向家庭提供與實施計劃有關的服務

D、向家長提供設計完好的教學內(nèi)容和游戲方案

36.實施嬰兒個別化教學計劃一般采取行程性評估的

評估方式，或稱()o

A、基本評估B、整體評估C、

總結(jié)性評估D、過程評估

37.()等主要項目和內(nèi)容是編制綜合性個別化教

學計劃時要涉及到的。

A、嬰兒基本資料和當前各領域能力水平狀況

B、教學資料和嬰兒將要達到的各領域的能力水平

C、關于嬰兒家庭的所有資料

D、嬰兒家庭資料和家長的工作能力

38.下列對游戲活動的重要性描述不正確的一項是

()。

A、以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中

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B、游戲活動是促進嬰兒各領域發(fā)展的唯一形式

C、游戲活動是實施教育教學的重要手段

D、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教

育教學

39.嬰兒活動的多樣性，體現(xiàn)在最基本的（）活動

中。

A、被動認知B、學習C、

游戲D、思考

40.在嬰兒游戲的活動中，不能學會（）o

A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用

B、獲得認識周圍事物的機會

C、掌握抽象邏輯思維的方法

D、促進嬰兒心理、生理的發(fā)展

41.下列哪一項是對教育目標整體性含義的正確解釋

（）o

A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主

要任務是促進其生理的發(fā)展

B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關系不大，

因此只要注重某一方面的發(fā)展即可

C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，因此不能把其看成是

獨立的人

D、為嬰兒設計各領域發(fā)展的游戲活動，促進其和

諧發(fā)展

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42.將個別教學計劃劃分為五個領域的根據(jù)是

()°

A、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應當獲得的生活經(jīng)驗

B、成人的經(jīng)驗

C、五個系統(tǒng)的學科

D、國外嬰兒的發(fā)展特點

43.()是對實現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性的錯誤

理解。

A、經(jīng)過多種途徑進行教育

B、科學安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活

的整體教育功能

C、經(jīng)過完整的教育手段和教育形式對嬰兒集中進

行教育

D、每個生活細節(jié)都是教育的形式

44.尊重每個嬰兒的個體差異，設計各領域發(fā)展的教

學計劃，()是嬰兒教育的最終目標。

A、促進所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展

B、促進嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

C、促進個別嬰兒在最低水平上的提高和發(fā)展

D、促進嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上

45.確定個體游戲目標不應采取的方法是()o

A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各

個領域的目標

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B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各

個領域的目標

C、總目標的確定要以各領域發(fā)展水平的平均值為

基礎

D、要以嬰兒發(fā)育評價為依據(jù)

46.確定團體游戲目標和個體游戲目標的區(qū)別，在于

針對個體還是（）發(fā)展水平的平均值。

A、團體中少數(shù)兒童B、

團體中大多數(shù)兒童

C、團體中某個兒童D、

團體中所有兒童

47.不應該（）來選擇游戲素材。

A、圍繞嬰兒的周圍環(huán)境

B、圍繞嬰兒的年齡特點、生活經(jīng)驗、需要與興趣

C、圍繞游戲的難易程度

D、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗和家庭需要

48.（）不屬于編制、設計和實施個別化教學計劃中

的注意事項。

A、編制游戲，要考慮到家長的經(jīng)濟條件來確定

B、設計游戲，要從本地、本園、個體條件出發(fā)，

結(jié)合嬰兒的實際情況

C、編制游戲，要考慮社會領域?qū)雰旱陌l(fā)展價值、

嬰兒身心特點兩個要素

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D、實施游戲，要以所提出的各領域目標為指導，

結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要

49.嬰兒發(fā)展評價是指（）o

A、只對嬰兒智力發(fā)展水平進行評定和估價

B、只對嬰兒認知能力的發(fā)展進行評定和估價

C、對嬰兒發(fā)展水平和各項能力的發(fā)展水平及其發(fā)

展速度的評定和估價

D、只對嬰兒社會交往能力的發(fā)展進行評定和估價

50.嬰兒一般發(fā)展水平是指（）o

A、不同年齡階段的嬰兒在個別領域中的普遍性行

為表現(xiàn)

B、不同年齡階段的嬰兒認知能力的表現(xiàn)

C、不同年齡階段的嬰兒在各個領域中的特征性行

為表現(xiàn)

D、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)

51.下列選項中沒有正確表述職業(yè)道德范疇特點的是

（）。

A、范圍上的有限性B、

內(nèi)容上的穩(wěn)定性

C、遵循上的隨意性D、

形式上的多樣性

52.職工對企業(yè)誠實守信應該做到的是（）o

A、忠誠所屬企業(yè)，無論何種情況都始終把企業(yè)利

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益放在第一位

B、維護企業(yè)信譽，樹立質(zhì)量意識和服務意識

C、保守企業(yè)秘密，不對外談論企業(yè)之事

D、完成本職工作即可，謀劃企業(yè)發(fā)展由有見識的

人來做

53.下列事項中屬于辦事公道的是()o

A、顧全大局，一切聽從上級B、

大公無私，拒絕親戚求助

C、知人善任，努力培養(yǎng)知己D、

原則至上，不計個人得失

54.下列關于勤勞節(jié)儉的論述中，正確的選項是

()。

A、勤勞是人生致富的充分條件B、

節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件

C、勤勞不如巧干D、

節(jié)儉不如創(chuàng)造

55.個體受遺傳、環(huán)境、學習等因素影響，進行一系

列()的變化的過程就是嬰兒發(fā)展。

A、飲食B、動作C、

思想意識D、生理、心理

56.()不屬于個體在成長中需要完成的［發(fā)展］任

務的內(nèi)容。

A、學習走路和說話B、

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學習食用固體食物和控制排泄機能

C、學習多種生存技能D、

學習認識自身器官和有關性別的行為

57.()是兒童的每個年齡段都具有的特點。

A、不穩(wěn)定、獨立B、

相對穩(wěn)定、獨立

C、相對穩(wěn)定、相似D、

不穩(wěn)定也不獨立

58.()是嬰兒大動作發(fā)育的順序。

A、抬頭、坐、立、行、跳、跑等B、

抬頭、立、坐、行、跑、跳等

C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等D、

抬頭、坐、立、行、跑、跳等

59.因為(),因此嬰兒嬰兒易興奮易疲勞。

A、嬰兒的神經(jīng)細胞缺乏髓鞘

B、大腦皮層發(fā)育不完善，抑制過程形成較慢

C、小腦發(fā)育晚

D、植物神經(jīng)發(fā)育晚

60.0~3嬰兒心理發(fā)展包含()等重要方面。

A、感知覺能力、記憶能力、思維能力、自衛(wèi)能力、

學習能力

B、注意特性、情緒情感特點、意志特征、世界觀、

人生觀

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C、感知覺能力、記憶能力、注意特性、思維能力、

情緒情感特點、自我意識水平

D、生活能力、人生觀、判斷能力、思考能力

61.()是言語發(fā)展早期階段的兩個時期。

A、0~2歲言語的發(fā)生期和2~3歲言語的初步發(fā)展

期

B、0~3歲言語的發(fā)生期和3~5歲言語的初步發(fā)展

期

C、07歲言語的發(fā)生期和1?3歲言語的初步發(fā)展

期

D、1~2歲言語的發(fā)生期和2~3歲言語的初步發(fā)展

期

62.下列對動作發(fā)展的規(guī)律描述不正確的選項是

()°

A、從整體動作到分化動作B、

從上部動作到下部動作

C、從大肌肉動作到小肌肉動作D、

從下部動作到上部動作

63.()是礦物質(zhì)的功能。

A、維持和調(diào)整機體B、

儲存熱能

C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D、

供給熱能

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64.（）是對嬰兒進行營養(yǎng)狀況評價的目的。

A、避免偏食和挑食

B、提倡膳食多樣化

C、讓嬰兒保持良好的體形

D、了解嬰兒每天攝食的營養(yǎng)素的熱能與機體代謝

的消耗是否平衡

65.職業(yè)培訓可分為（）o

A、職前培訓、在職培訓和轉(zhuǎn)崗培訓B、

職前培訓、脫崗培訓和轉(zhuǎn)崗培訓

C、設計培訓和制作培訓D、

集體化培訓和專業(yè)化培訓

66.鐵、鋅與（）是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要

作用的微量元素。

A、鈣B、鋁C、

碘D、肽

67.人體測量學的各個參數(shù)屬（）范疇。

A、營養(yǎng)結(jié)局B、營養(yǎng)狀況C、

生長發(fā)育指標D、健康水平指標

68.營養(yǎng)素的投入要遵循（）規(guī)則。

A、稀少食物B、

高熱量食物

C、自然食物、均衡膳食D、

營養(yǎng)衛(wèi)生

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69.嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即（）o

A、食品種類越復雜越適宜B、

膳食結(jié)構的科學合理

C、食物要是嬰兒喜歡的D、

食品越是貴重，營養(yǎng)價值越高

70.嬰兒的膳食搭配不正確的一項是（）o

A、葷素搭配B、

干稀搭配

C、動物性食物與植物性食物搭配D、

涼熱搭配

71.嬰兒可食蔬菜種類的特點（）o

A、深淺搭配B、

顏色鮮艷

C、含粗纖維豐富D、

鮮果類和葉菜類搭配

72.蔬菜急火快炒可保留維生素的（）o

A、30-40%B、50-60%C、

60-70%D、70-80%

73.脫水導致（）o

A、鉀、鈉和其它電解質(zhì)的丟失B、

失水

C、水分攝入不足D、

無尿液排泄

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74.嬰兒的身高增長除受遺傳、營養(yǎng)等因素影響外主

要受（）分泌的生長激素的控制。

A、腎上腺B、甲狀腺C、

腦垂體D、松果體

75.護理嬰兒睡眠的注意事項正確的一項是（）o

A、睡前要吃飽B、

睡前要喝夠水

C、不要過度疲勞D、

室內(nèi)空氣要干燥

76.嬰兒居室的濕度應為（）o

A、30-40%B、40-50%C、

50-60%D、60-70%

77.下列（）是宮內(nèi)生長發(fā)育的正確規(guī)律。

A、生長速率慢

B、發(fā)育、分化、成熟過程不易受損傷

C、母體生理和心理健康狀況和行為會影響到胎兒

D、生長速率快

78.嬰兒出生后第一個月內(nèi)（）變化復雜，需逐周

測量才能得到其真實規(guī)律。

A、大腦B、飲食C、

消化系統(tǒng)D、體重

79.（）不是影響嬰兒生長發(fā)育的環(huán)境因素。

A、均衡膳食B、充分睡眠C、

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適度運動D、增強認知

80.為提高嬰兒（）,免受疾病傳染，必須嚴格按

照的接種程序進行預防接種。

A、自理能力B、免疫水平C、

運動水平D、語言能力

81.以為避免發(fā)生低血糖等嚴重反應，嬰兒在空腹饑

餓時不宜（）o

A、行走B、聽音樂C、

打預防針D、游戲

82.濕疹形態(tài)有紅腫、脫皮、破損等多種，主要表現(xiàn)

為（）o

A、疼痛B、瘙癢C、

發(fā)燒D、嘔吐

83.（）是嬰兒得水痘的表現(xiàn)。

A、受傳染后一般不會發(fā)病

B、一般第一天長出點狀小粒，慢慢變成水泡

C、水痘的生長速度很慢，很快就會自行消失

D、有的伴有頸強直、嘔吐、高熱等癥狀

84.嬰兒重度燙傷，要十分小心地去除衣物，用冷水

浸泡的被單敷在燙傷處，立即（）o

A、送醫(yī)院急救治療B、

涂抹藥膏

C、把寶寶身體放平讓寶寶睡覺D、

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倒立拍背

85.嬰兒摔出了腦震蕩，會出現(xiàn)（）癥狀，要馬上

送醫(yī)院。

A、臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛睡覺、嘔吐B、

抽搐、驚叫、瞪眼

C、發(fā)熱、鼻塞、流眼淚D、

嚴重腹瀉、皮膚變黑、起水泡

86.下列屬于綜合性個別化教學計劃的基本內(nèi)容的是

（）。

A、了解嬰兒的基本狀況B、

確定教學計劃的實施方法

C、實施教學計劃的步驟D、

考評

87.下列哪一項是設計編制個別教學計劃前最需要了

解的內(nèi)容（）o

A、嬰兒的家庭狀況B、

教學環(huán)境的基本狀況

C、嬰兒當時的基本狀況D、

嬰兒和育嬰師的基本狀況

88.制定適宜嬰兒個別化教學目標要從（）考慮。

A、大目標和小目標B、

長期目標和短期目標

C、整體目標和分化目標D、

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高目標和低目標

89.嬰兒發(fā)展的長期目標，也是（）o

A、大目標B、階段性目標C、

整體目標D、小目標

90.（）不屬于實施教學計劃的服務內(nèi)容。

A、向家庭提供與實施計劃無關的咨詢與服務

B、向家庭提供與實施計劃有關的咨詢

C、向家庭提供與實施計劃有關的服務

D、向家長提供設計完好的教學內(nèi)容和游戲方案

91.個別化教學游戲方案常見的記錄方式有（）o

A、圖表或記錄表B、圖畫或?qū)嵨顲、

文字敘述D、數(shù)字或坐標

92.確定短期目標是否符合嬰兒發(fā)展的實際水平，游

戲是否合理，能夠經(jīng)過（）來完成。

A、基本評估B、各部分評估C、

行程性評估D、總結(jié)性評估

93.下列對實施個別化教學計劃的評估方式描述錯誤

的是（）o

A、實施嬰兒個別化教學計劃需采取科學的手段進

行評估

B、這種評估是總結(jié)性評估

C、實施嬰兒個別化教學計劃需采取行程性評估

D、行程性評估也稱為過程評估

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94.()等主要項目和內(nèi)容是編制綜合性個別化教

學計劃時要涉及到的。

A、嬰兒基本資料和當前各領域能力水平狀況

B、教學資料和嬰兒將要達到的各領域的能力水平

C、關于嬰兒家庭的所有資料

D、嬰兒家庭資料和家長的工作能力

95.下列對游戲活動的重要性描述正確的一項是

()。

A、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教

育教學

B、游戲活動是促進嬰兒各領域發(fā)展的唯一形式

C、以課堂為基本活動，以游戲為輔助形式

D、游戲活動是實施教育教學唯一手段

96.在嬰兒游戲的活動中，不能學會()。

A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用

B、獲得認識周圍事物的機會

C、掌握抽象邏輯思維的方法

D、促進嬰兒心理、生理的發(fā)展

97.教育理念要滲透到的五個領域是根據(jù)()劃分

的。

A、五個系統(tǒng)的學科

B、嬰兒身心發(fā)展的特點

C、成人的經(jīng)驗

資料僅供參考

D、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應當獲得的生活經(jīng)驗

98.如果將實現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性理解成

()是錯誤的。

A、經(jīng)過多種途徑進行教育

B、科學安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活

的整體教育功能

C、經(jīng)過多種形式進行教育

D、經(jīng)過完整的教育手段和教育形式對嬰兒集中進

行教育

99.()是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體

現(xiàn)。

A、家長能夠滿足嬰兒對物質(zhì)上的任何需求

B、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料

C、父母、育嬰員的情感和態(tài)度對嬰兒的影響

D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對嬰兒的

影響

100.嬰兒喜歡重復玩一種玩具；重復做一種游戲；重

復聽一個故事都體現(xiàn)了()這條原則。

A、差異性B、

活動性、游戲性

C、重復性D、

整體教育思想

101.下列關于勤勞節(jié)儉的論述中，不正確的選項是

資料僅供參考

()°

A、勤勞節(jié)儉是促進經(jīng)濟和社會發(fā)展的最終動力

B、勤勞是現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要的，而節(jié)儉則不宜提

倡

C、勤勞和節(jié)儉符合可持續(xù)發(fā)展的要求

D、節(jié)儉有利于節(jié)省資源，但與提高生產(chǎn)力無關

102.()分別是頭與身長在個體發(fā)展不同時期的比

例。

A、胎兒頭占身長的1/3,嬰兒占1/4,成人占1/5

B、胎兒頭占身長的1/2,嬰兒占1/3,成人占1/5

C、胎兒頭占身長的1/4,嬰兒占1/5,成人占1/6

D、胎兒頭占身長的1/2,嬰兒占1/4,成人占1/8

103.中國把兒童期劃分為六個階段的依據(jù)是()o

A、中國的政治背景和教育情況B、

兒童的生活條件和教育情況

C、中國的歷史發(fā)展D、

中國在世界上的地位

104.新生兒出生后即可開奶是因為出生時已具有

()o

A、膝跳反射

巴賓斯基反射

C、吸吮和吞咽反射D、

摩羅反射

資料僅供參考

105.嬰兒大動作發(fā)育的順序是()o

A、抬頭、坐、立、行、跑、跳等B、

抬頭、立、坐、行、跑、跳等

C、抬頭、行、立、坐、跑、跳等D、

抬頭、坐、立、行、跳、跑等

106.()是對動作發(fā)展的規(guī)律不正確的描述。

A、從整體動作到分化動作B、

從上部動作到下部動作

C、從頭部動作到腿部動作D、

從大肌肉動作到小肌肉動作

107.()不是蛋白質(zhì)的主要生理作用中的內(nèi)容。

A、蛋白質(zhì)是細胞的基本構成部分之一

B、保溫保護

C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

D、構成酶、激素、抗體等生理活性物質(zhì)，以發(fā)揮

消化吸收、增強免疫力等作用

108.礦物質(zhì)的功能是()o

A、儲存熱能B、

融解熱能

C、保溫保護D、

維持和調(diào)整機體

109.()是對影響鈣吸收的原因不正確的說法。

A、菠菜與雞蛋同吃促進鈣吸收

資料僅供參考

B、食物中脂肪過多或脂肪吸收不良

C、食物中草酸鹽或植酸鹽，與鈣形成不溶性的鈣

鹽

D、缺乏維生素D

110.食物中鈣磷比為()時鈣吸收率最高。

A>1：1B、1：2C、

1：5D、2：1

111.對嬰兒進行營養(yǎng)狀況評價的目的是()o

A、避免偏食和挑食

B、提倡膳食多樣化

C、增加嬰兒每餐攝食的熱能

D、了解嬰兒每天攝食的營養(yǎng)素的熱能與機體的消

耗是否平衡

112.()是嬰兒教育的心理基礎。

A、人腦的發(fā)展B、

個體發(fā)展的關鍵期

C、人的感知覺的發(fā)展D、

人的思維的發(fā)展

113.()不是安排嬰兒運動游戲的依據(jù)。

A、嬰兒的身心特點B、

季節(jié)和設備條件

C、成人的喜好D、

嬰兒的健康水平

資料僅供參考

114.（）是劃分工資等級的依據(jù)。

A、勞動技術、重要程度、腦力勞動或體力勞動

B、勞動技術、復雜程度、繁重程度和責任大小

C、勞動技術、復雜程度、勞動強度

D、勞動范圍、復雜程度、腦力勞動或體力勞動

115.鐵、鋅與（）是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要

作用的微量元素。

A、鈣B、鋁C、

碘D、肽

116.（）包括人體測量學的各個參數(shù)。

A、營養(yǎng)結(jié)局B、生長發(fā)育指標C、

營養(yǎng)狀況D、健康水平指標

117.健康水平指標是體現(xiàn)營養(yǎng)結(jié)局的兩組指標之一,

包括（）o

A、生長和營養(yǎng)參數(shù)B、

生理和營養(yǎng)參數(shù)

C、生化和生理參數(shù)D、

營養(yǎng)參數(shù)

118.科學合理的膳食結(jié)構應是（）o

A、各類食物都有一定的量B、

食物種要單一

C、經(jīng)常食用高脂肪和高蛋白的食物D、

經(jīng)常食素食偶然食肉

資料僅供參考

119.嬰兒的膳食搭配不正確的一項是（）o

A、葷素搭配B、

干稀搭配

C、動物性食物與植物性食物搭配D、

涼熱搭配

120.嬰兒可食蔬菜種類的特點（）o

A、深淺搭配B、

顏色鮮艷

C、含粗纖維豐富D、

鮮果類和葉菜類搭配

121.脫水是指（）o

A、失水B、

細胞外液量的減少

C、鈉、鉀離子的缺失D、

水分攝入不足

122.嬰兒睡前（）o

A、不宜過度興奮B、可多玩一會C、

喝一些水D、吃一些零食

123.選擇嬰兒床應（）o

A、有利于嬰兒在床上練習抬頭B、

利于骨骼生長

C、符合父母的意愿D、

遵循老人的喜好

資料僅供參考

124.在溫水中放3-5克（）能夠避免長琲子。

A、十滴水B、花露水C、

小蘇打D、松香水

125.嬰兒生長發(fā)育的（）是宮內(nèi)生長發(fā)育。

A、次要階段B、

第一個重要階段

C、第一個基本階段D、

主要階段

126.在給嬰兒進行接種疫苗時、必須全面觀察嬰兒身

體的（）o

A、面部表情B、精神狀態(tài)C、

過敏狀態(tài)D、健康狀況

127.接種后要注意嬰兒注射部位的清潔衛(wèi)生,暫時不

要（）,以防局部感染。

A、吃飯B、運動C、

喝水D、洗澡

128.水痘一般受傳染后病毒會潛伏（）才發(fā)病。

A、一個星期B、兩個星期C、

三個星期D、四個星期

129.（）是嬰兒常見疾病的家庭護理注意事項不正

確的。

A、減少睡眠和控制飲食

B、要合理搭配飲食

資料僅供參考

C、忌服任何“減肥食品”“減肥藥品”“減肥飲品”

D、保證嬰兒正常生長發(fā)育的營養(yǎng)需要

130.造成鉛污染已不再是職業(yè)污染，而是生活中常見

的一種（）o

A、嬰兒認識能力下降的現(xiàn)象B、

普遍現(xiàn)象

C、污染源和危險因素D、

人際交流困難有障礙的現(xiàn)象

131.嬰兒皮膚表面有（）,先用冷水沖洗燙傷部位

20分鐘左右，如有水泡形成，不要弄破。

A、藥物腐蝕B、中度燙傷C、

重度燙傷D、輕度燙傷

132.在受損部位的兩側(cè)固定肢體，盡可能抬高患部，

是處理嬰兒（）的方法。

A、溺水B、骨折C、

觸電D、氣管異物

133.下列不屬于綜合性個別化教學計劃的基本內(nèi)容

的是（）0

A、了解嬰兒的基本狀況

B、確定教學計劃的起點和游戲活動的內(nèi)容

C、制定適宜的教學目標

D、實施教學計劃的步驟和考評

134.確定教學計劃的起點，需要找出嬰兒在幾大行為

資料僅供參考

領域能力的()0

A、平均點B、最低點C、

最高點D、共同點

135.嬰兒個別化教學目標有()之分。

A、個體目標和團體目標B、

可實現(xiàn)目標和不可實現(xiàn)目標

C、長期目標和短期目標D、

高目標和低目標

136.短期目標是()的具體步驟。

A、長期目標B、整體目標C、

小目標D、分化目標

137.()經(jīng)過轉(zhuǎn)化為短期目標得以實現(xiàn)。

A、大目標B、整體目標C、

長期目標D、分化目標

138.具體的教學內(nèi)容和游戲方案的實施，都是以

()為指導的。

A、教學目標B、整體體系C、

教學過程D、教學準備

139.()不屬于實施教學計劃的服務內(nèi)容。

A、向家庭提供與實施計劃無關的咨詢與服務

B、向家庭提供與實施計劃有關的咨詢

C、向家庭提供與實施計劃有關的服務

D、向家長提供設計完好的教學內(nèi)容和游戲方案

資料僅供參考

140.個別化教學游戲方案常見的記錄方式有（）。

A、圖表或記錄表B、圖畫或?qū)嵨顲、

文字敘述D、數(shù)字或坐標

141.（）是執(zhí)行教學計劃或游戲方案時，常使用的

技巧和方式。

A、漠視B、批評C、

表揚D、一視同仁

142.下列對實施個別化教學計劃的評估方式描述錯

誤的是（）0

A、實施嬰兒個別化教學計劃需采取科學的手段進

行評估

B、這種評估是總結(jié)性評估

C、實施嬰兒個別化教學計劃需采取行程性評估

D、行程性評估也稱為過程評估

143.總結(jié)性評估的目的，下面描述不正確的是

（）。

A、依據(jù)評估的結(jié)果編寫書面教材B、

評估嬰兒成長的進步情況

C、評估育嬰員的教育教學成果D、

評估育嬰師的教育教學成果

144.一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別

需要所編制的書面教學計劃是（）。

A、整體化教學計劃B、

資料僅供參考

具體化教學計劃

C、綜合性個別化教學計劃D、

分化型教學計劃

145.嬰兒的活動是（）的，因此教育教學活動也要

體現(xiàn)多樣性。

A、大致相同B、很簡單C、

多種多樣D、很復雜

146.創(chuàng)設嬰兒全面發(fā)展的良好社會環(huán)境需整合的教

育資源有（）o

A、早期教育機構、親子園、學校

B、早期教育機構、親子園、家庭、社會

C、幼兒園、學校、家庭、社會

D、特殊教育機構、親子園、電視臺、學校

147.下列對嬰兒教育的最終目標理解錯誤的一項是

（）°

A、尊重每個嬰兒發(fā)展的個體差異

B、設計能夠促進嬰兒個體各領域發(fā)展的教學計劃

C、促進嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

D、促進所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展

148.良好的精神環(huán)境，包括（）等內(nèi)容。

A、創(chuàng)設有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練

B、為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情

感、態(tài)度、觀念等對嬰兒的影響

資料僅供參考

C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具

D、為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)

149.確定游戲目標的難易程度要依據(jù)嬰兒的發(fā)展水

平，最好()發(fā)展水平。

A、持平于B、略低于C、

略高于D、大大高于

150.學習嬰兒發(fā)展評價是以()為目標。

A、為了評價自己，因為嬰兒發(fā)展評價也適用于成

人

B、掌握0~3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對嬰兒發(fā)展水平進

行正確評價

C、對嬰兒的語言發(fā)展做評估

D、推廣學校式的育兒觀念

151.市場經(jīng)濟條件下，職業(yè)道德最終將對企業(yè)起到

()的作用。

A、決策科學化B、

提高競爭力

C、決定經(jīng)濟效益D、

決定前途于命運

152.正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關系的選項是

()。

A、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功

B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德

資料僅供參考

C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德

D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件

153.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要求員工遵紀守法是

()。

A、約束人的體現(xiàn)B、

由經(jīng)濟活動決定的

C、人為的規(guī)定D、

追求利益的體現(xiàn)

154.()不屬于個體在成長中需要完成的［發(fā)展］任

務的內(nèi)容。

A、學習走路和說話B、

學習食用固體食物和控制排泄機能

C、學習多種生存技能D、

學習認識自身器官和有關性別的行為

155.()是人體運輸管道。

A、內(nèi)分泌系統(tǒng)B、心血管系統(tǒng)C、

循環(huán)系統(tǒng)D、泌尿系統(tǒng)

156.新生兒出生后即可開奶是因為出生時已具有

()o

A、膝跳反射B、

巴賓斯基反射

C、吸吮和吞咽反射D、

摩羅反射

資料僅供參考

157.因為(),因此嬰兒在做許多動作時不精確。

A、大腦發(fā)育晚B、

植物神經(jīng)發(fā)育不全

C、嬰兒的神經(jīng)細胞缺乏髓鞘D、

小腦功能發(fā)育不全

158.()是言語發(fā)展早期階段的兩個時期。

A、0~2歲言語的發(fā)生期和2~3歲言語的初步發(fā)展

期

B、0?3歲言語的發(fā)生期和3~5歲言語的初步發(fā)展

期

C、07歲言語的發(fā)生期和1?3歲言語的初步發(fā)展

期

D、1-2歲言語的發(fā)生期和2~3歲言語的初步發(fā)展

期

159.供給量應比滿足機體正常生理的需求量()

是設計嬰兒食譜時的基本要求。

A、略低B、略高C、

相同D、高出兩倍以上

160.()是對鋅的作用不正確的描述。

A、是體內(nèi)多種酶的組成部分，又是多種酶的激活

劑

B、具有促進細胞分裂、生長的作用

C、是熱量的“加油站”

資料僅供參考

D、對人體味覺功能起重要作用

161.制定勞動就業(yè)方針要依據(jù)（）o

A、社會總失業(yè)率

B、不同產(chǎn)業(yè)的勞動力分布

C、不同時期的農(nóng)村剩余勞動力的產(chǎn)生情況以及社

會經(jīng)濟、政治狀況

D、不同時期的社會勞動力供求情況以及社會經(jīng)濟、

政治狀況

162.（）是對職業(yè)培訓的含義不正確的描述。

A、職業(yè)培訓產(chǎn)生的原因是為適應經(jīng)濟和社會發(fā)展

的需要

B、培訓對象是要求就業(yè)和在職的勞動者

C、職業(yè)培訓必須經(jīng)過學校教育才能完成

D、職業(yè)培訓以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的

163.鐵、鋅與（）是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要

作用的微量元素。

A、鈣B、鋁C、

碘D、肽

164.（）包括人體測量學的各個參數(shù)。

A、營養(yǎng)結(jié)局B、生長發(fā)育指標C、

營養(yǎng)狀況D、健康水平指標

165.關于健康水平指標描述全面的是（）o

A、生化參數(shù)和生活參數(shù)B、

資料僅供參考

生理參數(shù)和生活參數(shù)

C、營養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)D、

生化參數(shù)和生理參數(shù)

166.營養(yǎng)素的投入要遵循（）o

A、自然食物、均衡膳食B、

營養(yǎng)、衛(wèi)生

C、特殊食物、稀少食物D、

自然、喜歡

167.嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即（）o

A、食品種類越復雜越適宜B、

膳食結(jié)構的科學合理

C、食物要是嬰兒喜歡的D、

食品越是貴重，營養(yǎng)價值越高

168.嬰兒可食蔬菜種類的特點（）o

A、深淺搭配B、

顏色鮮艷

C、含粗纖維豐富D、

鮮果類和葉菜類搭配

169.脫水導致（）o

A、鉀、鈉和其它電解質(zhì)的丟失B、

失水

C、水分攝入不足D、

無尿液排泄

資料僅供參考

170.新生兒大腦皮層的（）o

A、興奮性低、神經(jīng)活動過程強B、

興奮性高、神經(jīng)活動過程強

C、興奮性低、神經(jīng)活動過程弱D、

興奮性高、神經(jīng)活動過程弱

171.兒童期的基本生理現(xiàn)象是（）o

A、生長過程B、發(fā)育過程C、

情緒狀態(tài)D、生長發(fā)育

172.（）脂肪貯存量的多少對新生兒出生體重的高

低起著巨大的作用。

A、孕早期B、分娩期C、

受孕前D、孕中晚期

173.嬰兒出生后（）內(nèi)體重變化復雜，只有逐周測

量才能得到其增重的真實規(guī)律。

A、第一個月B、第二個月C、

第三個月D、第四個月

174.不屬于影響嬰兒生長發(fā)育環(huán)境因素的是（）o

A、均衡膳食B、強化衛(wèi)生C、

適度運動D、充分睡眠

175.為提高嬰兒（）,免受疾病傳染，必須嚴格按

照的接種程序進行預防接種。

A、自理能力B、免疫水平C、

運動水平D、語言能力

資料僅供參考

176.大多數(shù)嬰兒在接種疫苗后不會引起（）o

A、不良的反應B、任何反應C>

情緒的反應D、嚴重的反應

177.在給嬰兒進行（）時、必須全面觀察嬰兒身體

的健康狀況。

A、接種疫苗B、語言訓練C、

智力測試D、音樂訓練

178.佝僂病是由于維生素D不足，引起體內(nèi)（）

紊亂和骨骼發(fā)育異常。

A、鈣磷代謝B、新成代謝C、

銅鐵代謝D、身體代謝

179.預防鉛中毒的措施不正確的是（）o

A、空腹時吃爆米花B、

清洗用具

C、不要帶嬰兒去街邊玩耍或長期停留D、

經(jīng)常給嬰兒洗手

180.嬰兒的（）對鉛吸收率在空腹時能夠倍增，因

此要定時進餐。

A、口腔B、消化道C、

皮膚D、腸道

181.“先切斷電源，然后現(xiàn)場急救”是（）的救助

方法。

A、觸電B、溺水C、

資料僅供參考

失去知覺D、燙傷

182.要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被單敷在

燙傷處，立即送醫(yī)院急救治療，是處理嬰兒（）的

方法。

A、輕度燙傷B、中度燙傷C、

重度燙傷D、干裂

183.嬰兒發(fā)生（）時，大人一條腿屈膝，讓嬰兒的

肚子趴在大人的膝蓋上，頭下垂，大人用手壓嬰兒背

部。

A、溺水B、休克C、

鼻出血D、觸電

184.嬰兒的脊椎骨斷了，要先固定好頭部，把身體

（）,迅速用木板抬到醫(yī)院進行治療。

A、倒提B、立起來C、

放平D、側(cè)立

185.下列屬于綜合性個別化教學計劃的基本內(nèi)容的

是（）。

A、了解嬰兒的基本狀況B、

確定教學計劃的實施方法

C、實施教學計劃的步驟D、

考評

186.找到嬰兒在幾大行為領域能力的最高點,才能決

定教學的（）o

資料僅供參考

A、內(nèi)容和方法B、時間C、

質(zhì)量D、原則

187.嬰兒個別化教學目標可分為()o

A、大目標和小目標B、

長期目標和短期目標

C、整體目標和分化目標D、

個體目標和團體目標

188.()是將長期目標的過程分解為連續(xù)的若干個

小步驟。

A、大目標B、小目標C>

短期目標D、整體目標

189.()決定教學內(nèi)容和游戲方案。

A、教學過程B、整體體系C、

教學目標D、教學進度

190.()是個別化教學游戲方案記錄的常見方式。

A、特殊符號B、圖表或記錄表C、

刻錄光盤D、圖畫或?qū)嵨?/p>

191.()是執(zhí)行教學計劃或游戲方案時，常使用的

技巧和方式。

A、漠視B、批評C、

表揚D、一視同仁

192.依據(jù)()的結(jié)果，及時調(diào)整和修正教學計劃和

游戲方案。

資料僅供參考

A、基本評估B、整體性評估C、

總結(jié)性評估D、行程性評估

193.游戲活動是（）,也是實施教育教學的重要手

段。

A、促進嬰兒大運動發(fā)展的唯一形式B、

促進嬰兒認知發(fā)展的唯一形式

C、促進嬰兒各領域發(fā)展的重要形式D、

促進嬰兒語言發(fā)展的唯一形式

194.對嬰兒的教育教學活動要體現(xiàn)出（）,是因為

嬰兒的活動是多種多樣的。

A、特殊性B、單一性C、

普遍性D、多樣性

195.嬰兒最基本的（）活動說明了嬰兒活動的多

樣性。

A、游戲B、大運動C、

觀察D、思考

196.（）,體現(xiàn)了整體教育思想的原則在教育目標

與內(nèi)容關系上的基本要求。

A、實現(xiàn)途徑和方法上的獨立作用

B、保留教育目標和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性

C、教育目標是教師一人制定，因此無需過多的考

慮嬰兒的能力

D、教育目標和教學內(nèi)容互相滲透并有機結(jié)合

資料僅供參考

197.下列哪一項是對教育目標整體性含義的正確解

釋（）o

A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主

要任務是促進其生理的發(fā)展

B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關系不大，

因此只要注重某一方面的發(fā)展即可

C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，因此不能把其看成是

獨立的人

D、為嬰兒設計各領域發(fā)展的游戲活動，促進其和

諧發(fā)展

198.如果將實現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性理解成

（）是錯誤的。

A、經(jīng)過多種途徑進行教育

B、科學安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活

的整體教育功能

C、經(jīng)過多種形式進行教育

D、經(jīng)過完整的教育手段和教育形式對嬰兒集中進

行教育

199.良好的物質(zhì)環(huán)境，即（）是環(huán)境育人原則中的

一個方面。

A、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料

B、為嬰兒的發(fā)展營造寬松、愉快的氛圍

C、父母、育嬰員的情感和態(tài)度對嬰兒的影響

資料僅供參考

D、家庭里的所有成員都樹立育兒的正確觀念

200.確定個體游戲目標不應采取的方法是（）o

A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各

個領域的目標

B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各

個領域的目標

C、總目標的確定要以各領域發(fā)展水平的平均值為

基礎

D、要以嬰兒發(fā)育評價為依據(jù)

201.在企業(yè)的經(jīng)營活動中，下列選項中的（）不是

職業(yè)道德功能的表現(xiàn)。

A、激勵作用B、決策能力C、

規(guī)范行為D、遵紀守法

202.職業(yè)道德與人的事業(yè)的關系是（）o

A、職業(yè)道德是人成功的充分條件

B、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功

C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德

D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功

203.愛崗敬業(yè)的具體要求是（）o

A、看效益決定是否愛崗B、

轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

C、提高職業(yè)技能D、

增強把握擇業(yè)的機遇意識

資料僅供參考

204.堅持辦事公道，要努力做到()o

A、公私分開B、有求必應C>

公正公平D、公開辦事

205.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要求員工遵紀守法是

()。

A、約束人的體現(xiàn)B、

由經(jīng)濟活動決定的

C、人為的規(guī)定D、

追求利益的體現(xiàn)

206.個體受遺傳、環(huán)境、學習等因素影響，進行一系

列()的變化的過程就是嬰兒發(fā)展。

A、飲食B、動作C、

思想意識D、生理、心理

207.下列哪一項不屬于個體在成長中需要完成的［發(fā)

展］任務的內(nèi)容()o

A、學習走路和說話