七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件

第八節(jié)二力平衡的條件七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。當(dāng)物體受到力的作用時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定會(huì)發(fā)生改變嗎？思考七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。靜止的電燈

GF重力拉力吊燈受到幾個(gè)力的作用？吊燈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化了嗎？七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。思考：勻速上升的貨物受到幾個(gè)力的作用?重力勻速上升的貨物拉力七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。

現(xiàn)象證明:

物體在受外力的作用時(shí),也能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。

當(dāng)兩個(gè)力滿足怎樣的條件，才能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？Ｆ１Ｆ２Ｇ探究：七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。放開(kāi)塑料板后，塑料板將

。由此可得到：要使兩個(gè)力相互平衡，兩個(gè)力的大小必須

。如圖，在兩邊的繩套上掛不等重的鉤碼。放開(kāi)塑料板，塑料板。實(shí)驗(yàn)一滑向右邊保持平衡相等Ｆ１Ｆ２七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。實(shí)驗(yàn)二如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼，將塑料板稍向下移動(dòng)，使兩個(gè)拉力的方向并不相反。放開(kāi)塑料板，塑料板將

。待塑料板靜止時(shí)，兩個(gè)拉力的方向

。由此又可以得到：要使兩個(gè)力相互平衡，兩個(gè)力的方向必須

。相反相反向上移動(dòng)Ｆ１Ｆ２七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。實(shí)驗(yàn)三如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。并將塑料板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉塑料板的細(xì)繩相互平行，但不在同一直線上。放開(kāi)塑料板，塑料板將

。待塑料板靜止后，兩邊的細(xì)繩

（在，不在）同一直線上。由此可經(jīng)得到：要使兩個(gè)力相互平衡，兩個(gè)力必須在

。轉(zhuǎn)動(dòng)在同一直線上Ｆ１Ｆ２七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。兩塊紙板分別向兩邊運(yùn)動(dòng)力需要作用在同一個(gè)物體上實(shí)驗(yàn)四七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。得出結(jié)論：二力平衡的條件為：同物、共線、等大、反向作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果大小相等,方向相反,并作用在同一直線上,則這兩個(gè)力就相互平衡.七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。靜止在水平桌子上的書(shū)，它受到

力和______力的作用.GF重支持它們是一對(duì)平衡力。七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。NG牽引力阻力在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)的小車(chē)受到幾個(gè)力的作用？七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。1、可以判斷物體是否受力平衡。

二力平衡條件對(duì)我們有什么用處？討論七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。1、下圖中，二力能平衡的是（）5牛5牛3牛3牛2牛2牛2牛2牛（A）（B）（C）（D）B例七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。C2、放在水平桌面上的木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列各對(duì)力中是平衡力的是（）A、木塊的重力和木塊對(duì)桌面的壓力B、木塊對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)木塊的支持力C、木塊的重力和桌面對(duì)木塊的支持力D、木塊的重力和木塊對(duì)地球的吸引力七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。3、一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵，磁鐵靜止不動(dòng)，則下列四對(duì)力中，哪一對(duì)力能夠相互平衡（）A、黑板對(duì)磁鐵的吸引力與磁鐵對(duì)黑板的吸引力B、黑板對(duì)磁鐵的吸引力與黑板對(duì)磁鐵的摩擦力C、黑板對(duì)磁鐵的吸引力與磁鐵的重力D、磁鐵的重力與黑板對(duì)磁鐵的摩擦力D七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。2、可以應(yīng)用二力平衡的條件求力若知道相互平衡的兩個(gè)力中的其中一個(gè)力的大小和方向，便可求出另一個(gè)力的大小和方向；七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。4、重為2牛的瓶子放在水平面上靜止不動(dòng)，根據(jù)

可知,桌面對(duì)瓶子的支持力是

牛，方向

。2豎直向上二力平衡NG七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。2、電燈通過(guò)電線掛在天花板上，與電燈受到的重力相互平衡的力是（）A、電燈對(duì)電線的拉力B、電線對(duì)電燈的拉力C、電線對(duì)天花板的拉力D、天花板對(duì)電線的拉力B七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。一輛重為5

×105牛的汽車(chē)，在水平公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它受到地面的阻力是5×104牛，則汽車(chē)受到的牽引力是A、5

×105牛B、5

×104牛C、4.5

×105牛D、5.5

×105牛BNG牽引力阻力七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。小車(chē)在水平桌面上勻速向左運(yùn)動(dòng),水平拉力F=10牛,則摩擦力

f

（大、等、小）于10牛。一小孩用水平方向左10牛去推靜止在水平面上的物體,結(jié)果沒(méi)推動(dòng)則它受到摩擦力f

（大、等、?。┯?0牛。Ff勻速向左Ff推不動(dòng)等等七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。三個(gè)物體質(zhì)量一樣，用A、B、C三個(gè)拉力去拉，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如下，比較繩子的拉力哪個(gè)大？靜止V=5米/秒V=1米/秒勻速勻速GGGACB七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。重為5000牛的汽車(chē)，在平直公路上勻速前進(jìn)，若它所受到的阻力是車(chē)重的0.05倍，求汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力。

解：

由于汽車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以水平方向汽車(chē)受到的力是平衡力，即牽引力等于阻力，所以F牽引力=F阻力=0.05G=0.05×5000牛=250牛七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。ＧＦ向上加速：向下加速：F＞GF＜G非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)(浙教版)課件：二力平衡的條件全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。<=ＧＦ跳傘運(yùn)動(dòng)員從高空豎直下落過(guò)程中，開(kāi)始階段速度越來(lái)越大，則此時(shí)他所受空氣阻力

重力，后來(lái)勻速下落，此時(shí)受空氣阻力

重力（填“

〉”、“〈”