小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)-聽(tīng)說(shuō)-生活交往【省一等獎(jiǎng)】

第十屆全國(guó)小學(xué)信息第十屆全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽教學(xué)設(shè)計(jì)Unit4Whatdoesyourmotherdo?Lesson21單位：天津市濱海新區(qū)大港花園里小學(xué)姓名：李玲玲日期：2012-10-16Unit4Whatdoesyourmotherdo?Lesson21教學(xué)設(shè)計(jì)天津市濱海新區(qū)大港花園里小學(xué)李玲玲一、教學(xué)內(nèi)容分析Lesson21是人教新版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，屬于閱讀課程板塊。本課是從GaoWei和Amy的兩封電子郵件中學(xué)習(xí)有關(guān)個(gè)人信息和家人相關(guān)職業(yè)的表達(dá)方式，不僅在本單元占據(jù)主導(dǎo)地位，而且也是訓(xùn)練學(xué)生講述自己和家人基本信息的良好素材。教學(xué)對(duì)象分析五年級(jí)的學(xué)生基本上都有了一定的英語(yǔ)知識(shí)積累，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，養(yǎng)成了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。但作為閱讀初學(xué)者，教師應(yīng)側(cè)重于具有針對(duì)性的閱讀方法的指導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)、語(yǔ)用意識(shí)的提高。三、教學(xué)環(huán)境分析由于本課是一節(jié)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合課，所以在上課地點(diǎn)的選擇上我安排使用了多媒體教室。借助信息手段化抽象為具體,變枯燥為生動(dòng),以最新鮮的畫(huà)面和最生動(dòng)的感官?zèng)_擊,直觀形象地將學(xué)生帶入知識(shí)的殿堂，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。四、教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。我將教學(xué)目標(biāo)確定為：（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)描述職業(yè)的單詞：waitress，vet，reporter，hotel，hospital.2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)描述職業(yè)的句子：Whatdoesyourmotherdo?Sheisadoctor.Wheredoesyourmotherwork?Sheworksinahospital.（一）語(yǔ)言技能目標(biāo)1．學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀技巧獲取重要信息。2．利用圖片、表格等詢問(wèn)職業(yè)并做出回答。（三）情感、策略目標(biāo)1．情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)家人、關(guān)心朋友的意識(shí)。2．策略目標(biāo)：認(rèn)知策略、閱讀策略、交際策略、語(yǔ)用策略。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)描述職業(yè)的單詞：waitress，vet，reporter，hotel，hospital.2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)描述職業(yè)的句子：Whatdoesyourmotherdo?Sheisadoctor.Wheredoesyourmotherwork?Sheworksinahospital.（二）教學(xué)難點(diǎn)1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀有關(guān)詢問(wèn)并回答其工作地點(diǎn)的句子：Wheredoesyourmotherwork?Sheworksinahospital.2．能夠拓展其他有關(guān)工作地點(diǎn)的單詞，例如：animalhospital,TVstation,hotel等。六、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程及整合點(diǎn)

開(kāi)始（一）教學(xué)流程圖開(kāi)始配合演示課件圖片導(dǎo)入配合演示課件圖片導(dǎo)入掌握格式掌握格式配合演示課件直擊語(yǔ)篇，閱讀指導(dǎo)配合演示課件直擊語(yǔ)篇，閱讀指導(dǎo) 觀看視頻，模仿朗讀精讀短文，回答問(wèn)題快速閱讀，圈出關(guān)鍵詞觀看視頻，模仿朗讀精讀短文，回答問(wèn)題快速閱讀，圈出關(guān)鍵詞配合演示課件創(chuàng)設(shè)情境，合作練習(xí)配合演示課件創(chuàng)設(shè)情境，合作練習(xí)QQ情境，學(xué)習(xí)句型學(xué)以致用，鞏固練習(xí)QQ情境，學(xué)習(xí)句型學(xué)以致用，鞏固練習(xí)配合演示課件分享照片，情感滲透配合演示課件分享照片，情感滲透結(jié)束結(jié)束（二）教學(xué)方法情境教學(xué)法、交際教學(xué)法、分層教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)型教學(xué)法。（三）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1．激發(fā)興趣，直切主題一張電腦圖片伴隨著郵件接收的聲音直接引出了本課關(guān)鍵詞：e-mail，為下面的學(xué)習(xí)做好了充分的導(dǎo)入。此外通過(guò)對(duì)比中英文版本郵件的特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握郵件的基本書(shū)寫(xiě)格式?！驹O(shè)計(jì)意圖】：興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，熱身復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)充分吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生快速投入到本節(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。2．直擊語(yǔ)篇、閱讀指導(dǎo)（此環(huán)節(jié)將信息技術(shù)與教學(xué)方法、閱讀教學(xué)相整合。）任務(wù)一：快速閱讀，圈出關(guān)鍵詞，填寫(xiě)表格NameCountry(國(guó)家)Age（年齡）Job（工作）ClassGaoWei此環(huán)節(jié)給出學(xué)習(xí)方法小提示，即：在閱讀短文時(shí)我們可以根據(jù)自己所需要了解的信息快速瀏覽，獲取關(guān)鍵信息。要求學(xué)生通過(guò)圈劃總結(jié)出GaoWei的年齡、職業(yè)及班級(jí)信息。任務(wù)二：精讀短文，回答問(wèn)題，在答案下劃線Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whatdoesyourmotherdo？Whatdoesyourfatherdo?這一部分要求學(xué)生根據(jù)所給出的學(xué)習(xí)方法提示回答以上三個(gè)問(wèn)題，通過(guò)精讀技巧，找出問(wèn)題答案。任務(wù)三：觀看視頻，模仿朗讀通過(guò)觀看視頻，將圖、文、聲、像融為一體，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力，更進(jìn)一步理解了課文內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】：閱讀課主要是分析理解課文內(nèi)容，因此我采用泛讀和精讀兩種形式，并在任務(wù)型教學(xué)的引領(lǐng)下，結(jié)合給出的學(xué)習(xí)方法提示，讓學(xué)生大膽探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)。3．創(chuàng)設(shè)情境，合作練習(xí)（此環(huán)節(jié)將信息技術(shù)與教學(xué)方法、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)相整合。）通過(guò)出示GaoWei和Amy在電腦前的圖片，結(jié)合QQ音頻，引出創(chuàng)設(shè)的情境——QQ聊天對(duì)話。進(jìn)而以QQ對(duì)話形式繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段文章?！驹O(shè)計(jì)意圖】：：在教學(xué)中要充分為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的情景，使學(xué)生在體驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4．學(xué)以致用，鞏固拓展通過(guò)展出Lily一家的照片，選擇鏈接七位家人，完成對(duì)其職業(yè)和工作地點(diǎn)問(wèn)答練習(xí)的任務(wù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底都是語(yǔ)言的運(yùn)用，也就是學(xué)生語(yǔ)用能力的養(yǎng)成。通過(guò)鏈接人物，讓學(xué)生自主選擇，鞏固練習(xí)對(duì)話。5．分享照片，情感滲透通過(guò)欣賞音樂(lè)和觀看照片，