花城版-四年級下-第6課 感知音樂中的旋律 優(yōu)秀獎

《感知音樂中的旋律（三）》教學設計一、教學內容分析教學策略/教學思路：本節(jié)課通過旋律方式的復習回顧來導入新課，在教師的帶領下，引領學生走進課堂，了解3種旋律進行的方式，并學唱歌曲西風的話，理解歌曲所蘊含的韻味。教材分析：四年級學生的識譜能力已經(jīng)較為熟練,對速度、力度記號也有所掌握,并且對于樂曲欣賞有了一定的聆聽和鑒別能力,可以加強培養(yǎng)欣賞樂曲的訓練。學情分析：學生學習態(tài)度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很強的興趣，在音樂欣賞教學中能夠積極主動地運用聽、唱、動、奏、創(chuàng)的方式來做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，在分析樂曲和表現(xiàn)設計的能力還略顯不足。教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。教學用具：課件、錄音機學生用具：課本二、教學目標1．學唱《西風的話》，學習用自然舒展的聲音歌唱秋天的美景。2．通過學唱歌曲，認識到歌曲的主旨——珍惜時間，熱愛美好生活。三、教學重難點重點指導學生用自然、舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。難點指導學生用自然、舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。四、課時安排課時：1課時課類：設計·應用五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入學習不同的旋律來引出新課。級進，跳進，同音反復。師：我們一起來學習一下這三段旋律來找找看級進，跳進，同音反復的區(qū)別吧。練習三條旋律并掌握這三條旋律。通過活動讓學生更好的進入課堂。講授新課（一）欣賞《櫻花》片段日本民歌《伏爾加船夫曲》片段俄羅斯民歌軍樂曲《中國人民解放軍進行曲》片段師：聽三首歌曲的片段，說出哪一首是以級進為主，哪一首跳進較多，哪一首開頭是同音反復。（通過欣賞歌曲片段來讓同學們更直觀的區(qū)分什么是級進，跳進，同音反復。）（二）旋律線旋律進行的線條叫旋律線。老師詳細講解旋律線并讓學生進行練習。師：練習這三條旋律與圖形相結合。（三）欣賞歌曲《西風的話》師：下面我們來欣賞一首歌曲吧。（播放《西風的話》音樂歌曲）師：大家心里有沒有合適的形容詞來形容這首歌嗎？請大家來思考：（1）聽聽歌曲的旋律與速度，并做出正確的選擇：（）A跳進，較快B平緩級進，較慢（2）聽聽歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇：（）A、4/4B、3/4（3）仔細領會歌詞，西風到底告訴我們什么？珍惜時光，熱愛生活和對美好時光的憧憬欣賞三首不同類型的歌曲來找出這三首歌都是以級進為主還是以跳進為主或者開頭是同音反復。積極回答老師的提問。學習新知識：旋律線。觀看圖形時思考旋律更直觀的理解圖形。欣賞《西風的話》回答老師的問題，與老師進行互動。。欣賞歌曲，體會旋律進行的方式了解旋律線通過暢所欲言，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力和語言表達能力。講授新課鞏固練習（四）學唱歌曲：（1）教師演唱一遍歌曲（2）學生用“啦”跟琴的伴奏哼唱，教師注意學生的音準，及時糾正（3）做一做：大家最喜歡哪句歌詞??？在歌譜中標記出來吧。（4）說一說：這首歌曲由幾個樂句組成？運用了什么節(jié)奏型？這首歌為4/4拍，大調式，一段體。由四個樂句組成，這四個樂句都采用了相同的節(jié)奏：XXXXXX︱—X—X︱XXXXXX︱X——0︱（五）學生演唱（1）跟琴視唱歌譜。先找出歌曲的最高音、最低音。（2）用“啊”隨琴唱旋律，并試著打節(jié)拍演唱。（3）填詞唱歌曲，電子琴伴奏。學習歌曲跟琴伴唱。標記出來你最喜歡的歌詞。了解樂曲節(jié)奏注意：要字正腔圓，演唱“襖”、“高”、“蓬”、“紅”等字要使聲音飽滿，吐字清晰。用分組活動來調動學生積極性，培養(yǎng)學生的自信以及參與合作意識，讓學生在合作中成長。課堂小結欣賞《櫻花》《伏爾加船夫曲》《中國人民解放軍進行曲》學習《西風的話》總結本節(jié)課所學知識，說出自己對歌曲的體會。通過學生自己總結本節(jié)課學習的