第二章個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

職業(yè)生涯規(guī)劃與自我認(rèn)知

增加內(nèi)容第一頁，共四十六頁。職業(yè)生涯規(guī)劃與自我認(rèn)知一、如何進(jìn)行自我認(rèn)知和自我測評二、職業(yè)需要的自我認(rèn)知三、職業(yè)興趣的自我認(rèn)知四、職業(yè)價值觀的自我認(rèn)知五、職業(yè)人格的自我認(rèn)知六、職業(yè)能力的自我認(rèn)知第二頁，共四十六頁。一、如何進(jìn)行自我認(rèn)知和自我測評1、什么是自我認(rèn)知在心理學(xué)上，自我是一個獨(dú)特的、持久的同一身份的我，主要包括作為認(rèn)知對象的我和行為主宰者的我。認(rèn)知自我屬于自我意識范疇，它包括自我覺察、自我認(rèn)知、自我分析、自我評價等?？梢詮摹拔沂钦l”、“我從哪里來”、“我要到哪里去”三個問題人手來進(jìn)行說明。2、什么是人才測評人才測評是運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)、管理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的研究成果，通過心理測驗(yàn)、情境模擬等手段對人的能力、水平、性格特征等因素進(jìn)行測量，并根據(jù)職位需求及企業(yè)組織特性對其素質(zhì)狀況、發(fā)展?jié)摿?、個性特點(diǎn)等心理特征作出科學(xué)地評價。包括自我測試和第三方測試等。具體方法有：1）心理測驗(yàn)；2）面試；3）文件筐測驗(yàn)；4）小組討論；5）情景模擬。第三頁，共四十六頁。一、如何進(jìn)行自我認(rèn)知和自我測評3、如何進(jìn)行自我認(rèn)知具體方法有：1）通過與別人的比較來認(rèn)識自己；2）通過自我比較來認(rèn)識自己；3）通過分析他人對自己的評價來認(rèn)識自我；4）通過內(nèi)省來認(rèn)識自我；5）通過自己的活動表現(xiàn)和成果來認(rèn)識自我；6）通過心理測試認(rèn)知自我。第四頁，共四十六頁。二、職業(yè)需要的自我認(rèn)知1馬斯洛的需要層次論

第五頁，共四十六頁。二、職業(yè)需要的自我認(rèn)知2赫茨伯格的雙因素理論

第六頁，共四十六頁。三、職業(yè)興趣的自我認(rèn)知1、什么是興趣興趣是指個體力求認(rèn)識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向，或者說，興趣是一個人積極探究某種事物的的心理傾向。2、職業(yè)興趣當(dāng)人的興趣對象指向職業(yè)活動時，就形成了人的職業(yè)興趣，職業(yè)興趣主要是回答“我喜歡做什么?”的問題。3、測驗(yàn)：了解你的職業(yè)興趣心理學(xué)中有很多職業(yè)興趣表，其中比較經(jīng)典的是霍蘭德(Holland)職業(yè)傾向測驗(yàn)。第七頁，共四十六頁。四、職業(yè)價值觀的自我認(rèn)知1、什么是價值觀價值觀是指人們認(rèn)識和評價客觀事物、現(xiàn)象對自身或?qū)ι鐣闹匾运钟械膬?nèi)部標(biāo)準(zhǔn)。每個人都生活在特定的生活環(huán)境中，對現(xiàn)實(shí)中的一切事物都會有一定的評價，哪些是好的、可接受的、值得的，哪些是不好的、不可接受的、不值得的，這就是價值觀。價值觀代表了人們最基本的信念，這些信念使得人們對某些事情的認(rèn)可和接受程度比對其他事情要高。價值觀對個人的思想和行為具有重要的導(dǎo)向和調(diào)節(jié)作用，使之指向一定的目標(biāo)或帶有一定的傾向性。2、什么是職業(yè)價值觀價值觀在職業(yè)選擇上的體現(xiàn)就是職業(yè)價值觀(vocationalvalue)，是人們對待職業(yè)的一種信念和態(tài)度，或是在職業(yè)生活中表現(xiàn)出來的一種價值取向。工作價值觀可以反映出個人價值觀。人們在選擇職業(yè)時，個人的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和對具體職業(yè)的評價集中反映了他們的職業(yè)價值觀。3、測驗(yàn)21種個人價值觀排序

——成就：——審美：——利他：——自主：——創(chuàng)造性：——情緒健康：——健康：——誠實(shí)：——正義：——知識：——愛：——忠誠：——道德：——身體外觀：——愉悅：——權(quán)力：——認(rèn)可：——宗教信仰：——技能：——財富：——智慧：第八頁，共四十六頁。五、職業(yè)人格的自我認(rèn)知（一）氣質(zhì)與職業(yè)1、什么是氣質(zhì)

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，氣質(zhì)是一種不受活動的目的和內(nèi)容所影響的心理活動典型的、穩(wěn)定的動力特征，即心理活動的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性、靈活性、指向性等特征。醫(yī)學(xué)家希波克拉底就認(rèn)為人體內(nèi)有四種液體：粘液汁(生于腦)、黃膽汁(生于肝)、黑膽汁(生于胃)、血液(生于心臟)。2．氣質(zhì)與職業(yè)世界上的職業(yè)多種多樣，在一般職業(yè)中，氣質(zhì)的各種特性可以起到互相彌補(bǔ)的作用。實(shí)際上，不同的職業(yè)對人的氣質(zhì)特點(diǎn)都有特定的要求，如醫(yī)務(wù)工作要求反應(yīng)靈敏、耐心、細(xì)致、熱情等品質(zhì)；駕駛員、飛行員、運(yùn)動員則要求機(jī)智、敏捷、勇敢、抗干擾等氣質(zhì)特點(diǎn)；沒有任何一種氣質(zhì)類型是完美無缺的，也沒有任何一種氣質(zhì)類型是一無是處的，每一種氣質(zhì)類型既有為人們所樂于接受的一面，也有為人們所不贊成或不易接受的一面。但是氣質(zhì)不同，對職業(yè)的適應(yīng)性也是不同的，如果一個人具備了他從事的職業(yè)所要求的氣質(zhì)特點(diǎn)，就可以為所從事的這項(xiàng)工作提供有利的條件。3、氣質(zhì)與職業(yè)的匹配見下表：第九頁，共四十六頁。氣質(zhì)類別多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)氣質(zhì)特點(diǎn)活潑、好動、敏感熱情直率、外露、急躁穩(wěn)重、自制、內(nèi)向安靜、情緒不易外露、辦事認(rèn)真適合的職業(yè)政府及企事業(yè)管理者、外事人員、公關(guān)人員、駕駛員、醫(yī)生、律師、運(yùn)動員、公安、服務(wù)員等導(dǎo)游、推銷員、勘探工作者、節(jié)目主持人、外事接待人員、演員等外科醫(yī)生、法官、財會人員、統(tǒng)計員、播音員等機(jī)要員、秘書、人事、編輯、檔案管理員、化驗(yàn)員、保管員等不適合的職業(yè)單調(diào)或過于細(xì)致的職業(yè)長期安坐的細(xì)致工作熱鬧、繁雜環(huán)境下的職業(yè)第十頁，共四十六頁。五、職業(yè)人格的自我認(rèn)知（二）性格與職業(yè)

1．性格及其分類性格是指一個人對事物的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式，在一個人的人格中處于核心地位，它決定著個人的活動方向，是個人區(qū)別于他人的最主要特征。與氣質(zhì)相比，性格則更多地受到后天社會生活環(huán)境的影響。2、MBTI心理類型理論主要是將人的性格區(qū)分為四組緯度，每組兩個向度，據(jù)此就劃分出16種不同的心理類型。3．通過測驗(yàn)識別你的職業(yè)性格

第十一頁，共四十六頁。六、職業(yè)能力的自我認(rèn)知1．什么是能力能力是指個人順利完成某種活動所必須具備的心理特征，包括智力、性向和成就三種。智力是指個人的一般能力；性向是指個人可以發(fā)展的潛在能力；成就是指個人通過教育或培訓(xùn)在學(xué)識、知識和技能方面達(dá)到的較高水平。2．能力的分類1）一般能力和特殊能力；2）模仿能力和創(chuàng)造能力；3）流體智力和晶體智力4）認(rèn)知能力、操作能力和社交能力流體能力是指在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的能力。晶體能力指獲得語言、數(shù)學(xué)知識的能力，它決定于后天的學(xué)習(xí)，與社會文化有密切的關(guān)系。第十二頁，共四十六頁。六、職業(yè)能力的自我認(rèn)知1．什么是職業(yè)能力職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合?？梢园崖殬I(yè)能力分為一般職業(yè)能力、專業(yè)能力和綜合能力。2、職業(yè)能力測評和職業(yè)選擇時應(yīng)遵循的原則1）注意能力類型與職業(yè)相吻合；2）注意一般能力與職業(yè)相吻合；3）注意特殊能力與職業(yè)相吻合。3、職業(yè)能力傾向測評所謂能力傾向，是一種潛在的、特殊的能力，它與經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練而獲得的才能是有區(qū)別的，它本身是一種尚未接受教育訓(xùn)練前就存在的潛能。第十三頁，共四十六頁。第二章個人職業(yè)生涯設(shè)計與管理第十四頁，共四十六頁。第一節(jié)個人職業(yè)生涯規(guī)劃一、個人職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵與原則

1、職業(yè)規(guī)劃———找到適合的職業(yè)

職業(yè)規(guī)劃就是規(guī)劃職業(yè)，是通過規(guī)劃的手段來找到適合自己職業(yè)的過程。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃———規(guī)劃整個人生

3、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則第十五頁，共四十六頁。清晰性原則。挑戰(zhàn)性原則。變動性原則。一致性原則。激勵性原則。合作性原則。具體原則。

實(shí)際原則。

可評量原則。

第十六頁，共四十六頁。制定職業(yè)生涯規(guī)劃時應(yīng)該考慮清楚以下三個方面的問題

(1)本人適合從事哪些職業(yè)／工作?(2)本人所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路?(3)在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會發(fā)展迫切需要的?第十七頁，共四十六頁。二、個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計1、職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計步驟(1)確定志向。(2)自我評估與認(rèn)知。(3)職業(yè)生涯機(jī)會的評估。(4)職業(yè)的選擇。(5)職業(yè)生涯路線的選擇。(6)確定職業(yè)生涯目標(biāo)。(7)制定行動計劃與措施。(8)評估與回饋。

第十八頁，共四十六頁。二、個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計2、職業(yè)規(guī)劃的五個“What”

1Whatareyou?（你是誰？）2Whatdoyouwant?（你要什么？）3Whatcanyoudo?（你能做什么？）4Whatcansupportyou?（環(huán)境支持或允許你干什么？）5Whatyoucanbeintheend?（你最終的職業(yè)目標(biāo)是什么?）回答了這五個問題，找到它們的最高共同點(diǎn)，你就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

第十九頁，共四十六頁。3、職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定

所謂目標(biāo)，就是一個人行動的方向、目的。職業(yè)生涯目標(biāo)是指一個人渴望獲得的與職業(yè)相關(guān)的結(jié)果。職業(yè)生涯目標(biāo)可以通過很多方式影響個人的行為和表現(xiàn)。

有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，在多數(shù)情況下，職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定對于個體的職業(yè)生涯成功是很有幫助的。第二十頁，共四十六頁。（1）如何設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)1）符合社會與組織需求2）適合自身特點(diǎn)3）高低恰到好處4）幅度不宜過寬5）長短配合恰當(dāng)6）同一時期目標(biāo)不宜多7）目標(biāo)要明確具體8）職業(yè)生涯目標(biāo)要與生活目標(biāo)結(jié)合考慮第二十一頁，共四十六頁。(2)從不同角度對職業(yè)生涯目標(biāo)進(jìn)行考察。我們可以從三個不同的角度來考慮職業(yè)生涯目標(biāo)：從概念上從操作功能上和從時間維度上。A．概念性目標(biāo)。B．操作性目標(biāo)。

C．短期和長期的職業(yè)生涯目標(biāo)。

第二十二頁，共四十六頁。(3)職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)定中的誤區(qū)A．設(shè)立了一個并不屬于你的目標(biāo)。

B．職業(yè)目標(biāo)與人生的其他目標(biāo)不相關(guān)聯(lián)。

C．職業(yè)目標(biāo)和目前從事的工作相分離。

D太過模糊的目標(biāo)。E．過分關(guān)注工具性目標(biāo)要素。F.太容易或太難的目標(biāo)。G．不靈活的職業(yè)生涯目標(biāo)

第二十三頁，共四十六頁。三、職業(yè)生涯規(guī)劃的自我認(rèn)知已講第二十四頁，共四十六頁。四、職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)境認(rèn)知一般來說，對環(huán)境的認(rèn)知包括對社會環(huán)境的認(rèn)知和對組織環(huán)境的認(rèn)知兩部分。1．對社會環(huán)境的認(rèn)知2．對組織環(huán)境的認(rèn)知

具體包括對自己所選企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境分析和企業(yè)所面臨的外部環(huán)境的分析兩部分。第二十五頁，共四十六頁。企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的分析：一是組織特色：組織規(guī)模、組織結(jié)構(gòu)、組織文化、人員流動等。二是經(jīng)營戰(zhàn)略：組織的發(fā)展戰(zhàn)略與措施、競爭勢力、發(fā)展態(tài)勢等。企業(yè)外部環(huán)境分析：主要包括企業(yè)所面對的市場狀況、在本行業(yè)中的地位與發(fā)展趨勢以及所從事行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及前景。在職業(yè)生涯規(guī)劃時，我們必須對以上談到的組織環(huán)境與社會環(huán)境的相關(guān)信息進(jìn)行認(rèn)真分析。第二十六頁，共四十六頁。五、職業(yè)生涯設(shè)計的戰(zhàn)略模型

“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計”實(shí)際上就是“人生戰(zhàn)略設(shè)計”。如果我們把個人的職業(yè)生涯規(guī)劃看作是在分析評價主客觀條件基礎(chǔ)上的一系列選擇的話，這實(shí)際上就是一個戰(zhàn)略選擇問題——個人根據(jù)自己不同時期不同的情況變化不斷地進(jìn)行職業(yè)方向的選擇。個人職業(yè)生涯規(guī)劃戰(zhàn)略選擇問題，可以從以下模型來分析、評價，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)劃，以及根據(jù)不同的選擇，采取不同的戰(zhàn)略措施。這一戰(zhàn)略模型如下圖所示，個人職業(yè)方向的選擇依據(jù)有三個基本要素、個人愿望、個人條件包括性格、能力等和社會環(huán)境與機(jī)會，理想的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是三個要素或三個條件都能夠滿足，就是圖中的O區(qū)。第二十七頁，共四十六頁。O區(qū)：個人職業(yè)規(guī)劃的理想?yún)^(qū)域，是個人愿望、個人條件和社會環(huán)境與機(jī)會三個集合的交集。A區(qū)：個人愿望和個人條件集合區(qū)；戰(zhàn)略選擇：改變或轉(zhuǎn)換環(huán)境，尋找機(jī)會。B區(qū)：個人愿望和社會環(huán)境與機(jī)會集合區(qū)；戰(zhàn)略選擇：改變自我，提高能力。C區(qū)：個人條件和社會環(huán)境與機(jī)會集合區(qū)；戰(zhàn)略選擇：培養(yǎng)興趣，改變理想，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。第二十八頁，共四十六頁。六、職業(yè)生涯路線設(shè)計確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，就要對目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路線進(jìn)行設(shè)計。職業(yè)生涯路線是指一個人選定職業(yè)后選擇從什么途徑去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，是向?qū)I(yè)技術(shù)方向發(fā)展，還是向行政管理方向發(fā)展。發(fā)展方向不同，要求也不同。這就如登山，要達(dá)到山頂?shù)哪繕?biāo)，就要選擇最佳的登山路線與方式。人們也常說條條大路通羅馬，講的是道路多、選擇多、辦法多的道理。可是那么多道路到底哪條是到羅馬最近最好走的路呢？這就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中的路線選擇問題，選擇了捷徑好路，就易于進(jìn)入職業(yè)發(fā)展的快車道，否則，就會耽擱在路上。典型的職業(yè)生涯路線圖是一個“V”型圖。第二十九頁，共四十六頁。行政管理專業(yè)技術(shù)60歲——60歲

（局級）55歲—

（副局級）50歲——50歲（正高職稱）

（處級）45歲—

（副處級）40歲——40歲（副高職稱）

（正科）35歲——35歲（中級職稱）

（副科）30歲——30歲（初級職稱）

職業(yè)生涯路線“V”型圖第三十頁，共四十六頁。想往哪條路線發(fā)展·價值·理想·成就動機(jī)·興趣適合往哪條路線發(fā)展·智能·技能·情商·特長·性格可以往哪條路線發(fā)展·組織環(huán)境·社會環(huán)境·政治環(huán)境·經(jīng)濟(jì)環(huán)境

自己的人生目標(biāo)分析自己與他人的優(yōu)劣勢分析挑戰(zhàn)與機(jī)會分析目標(biāo)取向能力取向機(jī)會取向

綜合分析

職業(yè)生涯路線確定圖3-2職業(yè)生涯路線分析過程圖第三十一頁，共四十六頁。第二節(jié)

個人職業(yè)生涯管理

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的整合與調(diào)適

事物都是處在運(yùn)動變化中的，由于自身及外部環(huán)境條件的變化，職業(yè)生涯規(guī)劃也要隨著時間的推移而變化。在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中自覺地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，評估職業(yè)生涯規(guī)劃，個人可以修正對自我的認(rèn)知，通過反饋與修正，調(diào)適最終職業(yè)目標(biāo)與分階段職業(yè)目標(biāo)的偏差，保證職業(yè)生涯規(guī)劃的行之有效。

第三十二頁，共四十六頁。二、個人職業(yè)生涯周期管理

（一）職業(yè)生涯早期階段的管理職業(yè)生涯早期階段是指一個人由學(xué)校進(jìn)入組織并在組織內(nèi)逐步“組織化”，為組織所接納的過程。在這一階段，個人的組織化以及個人與組織的相互接納是個人和組織共同面臨的、重要的職業(yè)生涯管理任務(wù)。

第三十三頁，共四十六頁。1、職業(yè)生涯早期階段的個人特征(1)進(jìn)入組織，學(xué)會工作；(2)學(xué)會獨(dú)立，并尋找職業(yè)錨；(3)向成年人的過渡。這一時期，其突出的員工心理特征是：(1)進(jìn)取心強(qiáng)，具有積極向上、爭強(qiáng)好勝的心態(tài)；(2)職業(yè)競爭力不斷增強(qiáng)，具有做出一番轟轟烈烈事業(yè)的心理準(zhǔn)備；(3)開始組建家庭，逐步學(xué)習(xí)調(diào)試家庭關(guān)系的能力，承擔(dān)家庭責(zé)任。2、個人的組織化個人組織化是指應(yīng)聘者接受雇傭并進(jìn)入組織后，由一個自由人向組織轉(zhuǎn)化所經(jīng)歷的一個不斷發(fā)展的進(jìn)程，它包括向所有雇員灌輸組織及其部門所期望的主要態(tài)度、規(guī)范、價值觀和行為模式。

第三十四頁，共四十六頁。（二）職業(yè)生涯中期階段的管理1．職業(yè)生涯中期階段的個人特征

職業(yè)生涯中期的開始，有兩種表現(xiàn)形態(tài)：(1)得到晉升，進(jìn)人更高一層的領(lǐng)導(dǎo)或技術(shù)職位；(2)薪資福利增加，在選定的職業(yè)崗位上成為穩(wěn)定的貢獻(xiàn)者。第三十五頁，共四十六頁。2．職業(yè)生涯中期階段個人面臨的管理任務(wù)職業(yè)生涯中期階段是一個時間周期長(年齡跨度一般是從25—50歲，長達(dá)20多年)、富于變化，既有可能獲得職業(yè)生涯成功(甚至達(dá)到頂峰)，又有可能出現(xiàn)職業(yè)生涯危機(jī)的一個很寬闊的職業(yè)生涯階段。(1)持積極進(jìn)取的精神和樂觀的心態(tài)；(2)零星的職業(yè)與職業(yè)角色選擇決策；(3)成為一名良師，擔(dān)當(dāng)起言傳身教的責(zé)任；(4)維護(hù)職業(yè)工作、家庭生活和自我發(fā)展三者之間的均衡。

第三十六頁，共四十六頁。（三）職業(yè)生涯后期階段的管理從年齡上看，職業(yè)生涯后期階段的員工一般處在50歲至退休年齡之間。這一階段，員工面臨的個人任務(wù)是：(1)承認(rèn)競爭力和進(jìn)取心的下降，學(xué)會接受和發(fā)展新角色；(2)學(xué)會和接受權(quán)利、責(zé)任和中心地位的下降；(3)回顧自己的整個職業(yè)生涯，著手退休準(zhǔn)備。第三十七頁，共四十六頁。三、管理者的自我職業(yè)生涯管理管理者，即在組織中有下屬，承擔(dān)組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)、計劃等職責(zé)的人。管理者們面臨著更為激烈的職場競爭，組織結(jié)構(gòu)的扁平化使他們在工作過程中垂直的升遷機(jī)會大大減少，外部環(huán)境的變化又要求他們不得不準(zhǔn)備持續(xù)地去學(xué)習(xí)和發(fā)展，否則就會被淘汰出局。在這種情況下，管理者們必須學(xué)會戰(zhàn)略性地思考自己的職業(yè)生涯，

第三十八頁，共四十六頁。1、學(xué)習(xí)：提高管理技能與領(lǐng)導(dǎo)才能作為一個管理者，要成功地履行自己的職責(zé)，就必須具備特定的技能。美國心理學(xué)家羅伯特·卡茲(RobertKatz)提出了三種基本的管理技能：技術(shù)技能、人際技能、概念技能。

第三十九頁，共四十六頁。約翰·科特(JohnP‘Kotter)將領(lǐng)導(dǎo)能力及從屬能力確定為三個重要方面：(1)確立未來的方向發(fā)展

(2)協(xié)調(diào)人們(3)激勵和鼓舞人們第四十頁，共四十六頁。2、策略：如何進(jìn)行職業(yè)生涯管理美國職業(yè)指導(dǎo)專家林達(dá)·A·希爾在《新經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力》一書中對管理者的職業(yè)生涯發(fā)展策略提出了以下五項(xiàng)建議。

（1）選擇正確的職位（2）爭取重要的工作分配（3）建立一個關(guān)系網(wǎng)絡(luò)（4）發(fā)展符合倫理道德規(guī)范的判斷力（5）評估你的職業(yè)生涯第四十一頁，共四十六頁。3、建議：在成為管理者之前最好是一位優(yōu)秀的專業(yè)工作者或者是有豐富的專業(yè)和行業(yè)經(jīng)歷背景。（1）專業(yè)經(jīng)歷和做好管理的基礎(chǔ)，樹根基越深，大樹長得越高