小學(xué)教師個人工作收獲例文五篇

小學(xué)老師個人工作收獲例文五篇

教育觀念的問題，長期教育理論中，無視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本改變。影響體育老師的工作積極性，從而影響到體育老師討論學(xué)習(xí)的積極性，使體育老師只能從形式上去“包裝〞。今天為大家?guī)砹诵W(xué)老師個人工作收獲例文，希望可以幫助到大家。

小學(xué)老師個人工作收獲例文一

我如今是一個在__小學(xué)從事了三年教育工作的語文老師，這三年以來讓我對自己的工作也是有了一定的心得體會，有了自己獨(dú)到的見解，所以我的教學(xué)方式也是跟平常的語文老師是有一定的出入的，但是我可以肯定的是，我的這些對語文教學(xué)工作的理解都是正確的，從我每年的教學(xué)成績就可以得到證實(shí)。

一、現(xiàn)代文閱讀理解和古詩詞解析

在我看在每張試卷必定會出現(xiàn)的現(xiàn)代文閱讀理解和古詩詞解析兩道大題，是有共通之處的，是可以一起學(xué)習(xí)的，我每個學(xué)期一講到這一點(diǎn)，我就會二者并為一節(jié)課講解，從文章的構(gòu)造、段落的組成、作者的思想分析，這三點(diǎn)來進(jìn)展剖析，可以直觀的讓學(xué)生知道這二者的聯(lián)絡(luò)，用一節(jié)課的時間同時教會他們現(xiàn)代文閱讀理解和古詩詞解析，我是我如今能做到的，這樣既能讓學(xué)生們更為粗淺的聽懂，還能最大的節(jié)省教學(xué)時間，進(jìn)步教學(xué)效率。

二、文言文和古詩詞

這一塊一向都是學(xué)生們公認(rèn)的語文難點(diǎn)之一，為什么在我看來那么順口優(yōu)美有意境的古詩詞和文言文在他們眼里就變得那么的厭惡，讀起來那么的拗口呢，我一直花時間在這方面，想解決這個困難，我不想跟其他老師那樣只能為了老師強(qiáng)迫的要學(xué)生們在一定的時間里死記硬背完。

我在教文言文的時候，進(jìn)展反向教學(xué)，別的老師都是先教他們一句一句讀文言文，然后再進(jìn)展全文閱讀，最后進(jìn)展翻譯。而我如今都是先讓他們直接從翻譯開場學(xué)，應(yīng)該說是翻譯完再經(jīng)過我梳理的文章，變得就像是我們?nèi)缃袼鶎W(xué)的課文一般，通俗易懂，我要做的就是先讓他們知道這篇文章是在講什么，作者寫這篇文章的時候是個什么心情，他為何會發(fā)出這樣的感慨，他們看一遍文章就能清楚的知道。畢竟這已經(jīng)是他們可以看懂的文章了，然后再讓他們?nèi)タ次难晕?，就能輕而易舉的知道每句文言文是什么意思，要背誦下來自然也會輕松很多。

三、課堂的氣氛

可能在大家的心目中，語文的課堂是枯燥乏味的，是沒有一點(diǎn)生氣，但是我想說的是其實(shí)恰恰相反，語文確實(shí)都是長長的課文，但是能不能把課堂氣氛調(diào)動起來，全看老師的。他們都還是小學(xué)生，只要能提起他們對課堂的興趣，很輕松的就能進(jìn)步成績。比方說在上六年級語文下冊其中的一篇課文“桃花心木〞，我就會讓學(xué)生一個個的站起來富有感情的進(jìn)展閱讀，一個人進(jìn)展旁白閱讀，一個人對種樹人的句子進(jìn)展閱讀，當(dāng)學(xué)生在讀的時候，語速或者停頓的地方不對的時候，我也會加以提示改正他們。就像是在演情景劇一樣，讓整個班級的都有身臨其境的感覺，我在上課的時候，幾乎是沒有人開小差，睡覺的，這就是看老師自己能不能讓課堂的氣氛起來了。

小學(xué)老師個人工作收獲例文二

不懈的努力送走了一個圓滿地學(xué)期。20__年，是我參加工作以來最繁忙的一年，也是最平凡的一年。沒有轟轟烈烈的事跡，沒有驕人的工作業(yè)績，有的是與大多數(shù)老師一樣平凡而繁忙的身影和充實(shí)的快樂的心境。

作為七十二中小學(xué)一名老師，我始終遵循這樣的工作原那么：也許我不是最優(yōu)秀的，但我一定要成為最勤奮、最努力的。因為自己身兼二年和三年級三個班的數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，當(dāng)然要付出比別人更多的精力。所以這一年來，我最大的感受就是忙，忙于上課;忙于修改;忙于補(bǔ)差。除了吃午飯，我?guī)缀鯖]有過午休。精選教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)方法、學(xué)習(xí)新課程理念，雖然有辛苦有累，可自己的心里是充實(shí)而滿足的。我總這樣想，自己多付出一份努力，便讓學(xué)生多一分開展。下面對本學(xué)期的教學(xué)工作做詳細(xì)總結(jié)。

一、端正思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，按照學(xué)校的要求去做。能按照中小學(xué)老師行為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為學(xué)生作個好典范，言談舉止莊重大方。關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，主動為學(xué)生效勞。

二、任勞任怨、辛勤工作。

小學(xué)的教育工作比較繁瑣，在工作中努力把工作做到最好。在平時的教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、因材施教，與同行們團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠交流。。

積極響應(yīng)學(xué)校開展的各項活動，在活動中，臟活、累活搶著干，親密配合班主任老師的工作，我所教的三個班級和學(xué)年在各項活動當(dāng)中都獲得了非常好的成績。在“碧海星空〞藝術(shù)節(jié)中我和學(xué)生、家長共同演繹的?精忠報國?受到了市、區(qū)級指導(dǎo)的好評，表演照片作為藝術(shù)節(jié)代表性照片登載在?長春日報?上。

三、獲得的成績。

在上半年的區(qū)知識測查中我所教的二年一班數(shù)學(xué)成績平均分、優(yōu)秀率均進(jìn)入了全區(qū)的前三名。我個人的論文獲吉林省科研成果二等獎;心理論文獲全國課題成果一等獎。十月參加區(qū)新秀杯教學(xué)大賽，得到了專家和同行的好評。今年我被長春市教育局評為先進(jìn)個人。

四、出勤情況

本人沒有因任何家里的事情或是生病而請一天病、事假。

辛勤的工作換來的是家長的滿意和同行的認(rèn)可。工作不是一個人做的，我工作成績的獲得除了我個人的努力之外，更要?dú)w功于指導(dǎo)的栽培、同事的支持與幫助。當(dāng)然，在工作中還有不盡人意之處。缺乏之處就是我努力方向，我會向完美不斷努力!

小學(xué)老師個人工作收獲例文三

“做一個老師容易，做一個好老師不容易。〞這句話道出了多少老師的心酸。過去的教育由于受到師道尊嚴(yán)的影響，加之教育的法制不健全，無視了教育的人文性。為了顯示老師的權(quán)威，對學(xué)生的教育采取“惟命是從〞，有甚者以體罰作為法寶，致使學(xué)生的身心受到嚴(yán)重的傷害。如今的教育呼喚文明化，關(guān)注兒童的生命成長，要求老師以高度的責(zé)任心和愛心來對待每一個學(xué)生，我們的理念是“沒有教育不好的學(xué)生，只有不會教育的老師〞。

__教授在?__?一書中指出“我心中的理想老師，應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊重的老師〞這給老師提出了更高的要求，而且教育部也出臺了很多教育政策與法規(guī)，不斷地加強(qiáng)老師的職業(yè)道德教育，然而，這些措施卻沒有徹底地改變教育的“體罰〞現(xiàn)象，媒體不斷地報道出某些老師的惡劣行徑，社會也表示了強(qiáng)烈的譴責(zé)。這是為什么呢?難道老師真的不懂法嗎?痛定思痛，我們不能不反思。

“體罰〞，其概念難以定論，查查有關(guān)資料，得出解釋：體罰是指從傷害身體的角度出發(fā)的懲罰。但又覺得不確切，“體〞指身體，身體包括人體的組成器官，那么精神領(lǐng)域也是身體的一部分，當(dāng)精神受到損傷必然導(dǎo)致人體器官的破壞，所以導(dǎo)致身心受到傷害的懲罰都應(yīng)是體罰。何謂“懲罰〞，那就是以強(qiáng)迫的措施給人以懲戒和警告。所謂“強(qiáng)迫〞就不是以學(xué)生的意愿為轉(zhuǎn)移，要剝奪人的某種自由與權(quán)利。當(dāng)懲罰做的不適度，扭曲了人的情感承受才能，就容易轉(zhuǎn)化為體罰。我們講教育是尊重人的教育，懲罰的本質(zhì)是違犯尊重的原那么，老師的一句話，一種行為，一種措施，導(dǎo)致學(xué)生傷害的案例不在少數(shù)，這又給我們提出了新的課題：教育的懲罰走多遠(yuǎn)。

教育是教育人的，同時也是人操作的，我們必須用人文的思想對待教育，以老師的生命喚醒學(xué)生的生命，用老師的真愛來補(bǔ)償教育的缺憾，路就在腳下。我想，教育是什么?教育就是愛!有愛才有教育，愛是教育的靈魂。簡單粗暴的體罰，那不是教育;不講方法藝術(shù)的懲罰，那也不是教育。

教育需要過程，教育需要心智。當(dāng)我們看到孩子打架的時候，當(dāng)我們看到學(xué)生不完成作業(yè)的時候，當(dāng)我們看到學(xué)生不遵守校規(guī)的時候，當(dāng)我們看到學(xué)生反復(fù)犯同樣錯誤的時候，你是否想到他是個孩子，你是否想到他們的品格還是可塑的，你是否想到他們的情感也是能感化的，你是否想到變一種方式來處理、來化解。老師累點(diǎn)，苦點(diǎn)，甚至是心酸點(diǎn)不要緊，可千萬不要損傷學(xué)生的身心安康。做一個負(fù)責(zé)的老師，也要做有耐心的老師，更重要的是做一個有愛心的老師。

小學(xué)老師個人工作收獲例文四

時間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期過去了?；貞涍@一學(xué)期，感受到的是壓力、緊張和繁忙，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的頭腦為了在平時的教學(xué)中更加能表達(dá)并運(yùn)用好新的課程理念，我認(rèn)真閱讀?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?、?老師教學(xué)用書?等書，潛心鉆研新教材、新課標(biāo)、新教法，認(rèn)真體會、領(lǐng)悟其間的精華，為不斷進(jìn)步教學(xué)程度奠定了根底。另外，在緊張、繁忙的工作之于，我還要堅持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，如?小學(xué)語文教學(xué)?、?語文教學(xué)通訊?等，理解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，理解當(dāng)前的教改動態(tài)，同時還要經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問題，另外，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)歷，以理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地。一學(xué)期以來，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，不斷進(jìn)步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。此外，在課堂上，我特別關(guān)注暫困生，提供更多的時機(jī)給他們，使他們也能獲得進(jìn)步，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣。我覺得，班里的學(xué)生都挺喜歡上語文課的，因為他們在自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式下，找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而進(jìn)步了課堂效率。

三、積極參加教研活動，促使自身業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步一學(xué)期以來，在擔(dān)任教研組長的工作中，我處處以身作那么，積極參加、組織各種教研活動，和同組老師經(jīng)?；ハ嗌逃?，從中取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步自身的“六課〞才能。另外，本學(xué)期搞的“我的一堂課〞照鏡子活動中，更加大大進(jìn)步了我獨(dú)立備課、上課、評課的才能。在平時的教學(xué)中，遇到問題時，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃重。此外，我還去市里以及其他兄弟學(xué)校聽課、教研，虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，我特別注重采用邊理論邊反思邊總結(jié)經(jīng)歷的方法來深化教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。

四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以開展學(xué)生之間存在著差異，為了促使每個學(xué)生都能在原有根底上有所開展，我采取“抓兩頭，扶中間〞的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，而且注重暫困生地輔導(dǎo)，同時，在班中成立互助小組，以績優(yōu)生帶動暫困生，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氣氛，互相取長補(bǔ)短，共同開展進(jìn)步。在平時的教學(xué)中，我對“暫困生〞投入更多的關(guān)注與理解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進(jìn)師生的間隔。他們愿意和我交流，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到合適他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚(yáng)，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來鼓勵他，幫助其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會當(dāng)著全班同學(xué)的面對某某暫困

生說，你的字寫得真漂亮;你真熱愛勞動;你上課真守紀(jì)律等。表揚(yáng)的魅力是神奇的，它會變成暫困生前進(jìn)的動力，讓他們在表揚(yáng)地指引下快樂學(xué)習(xí)。

五、盡職盡責(zé)做好班主任工作

1.思想教育常抓不懈：利用班會、晨會、板報對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，行為習(xí)慣教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等方面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2.發(fā)揮“小干部〞的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3.經(jīng)常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4.關(guān)心學(xué)生身體安康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5.經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，互通情況，獲得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

小學(xué)老師個人工作收獲例文五

這是我從事的教學(xué)工作語文的第一個學(xué)期，在做小學(xué)的語文老師的這一個學(xué)期，我也是感觸很深，真的教學(xué)并不是一件容易的事情，以前覺得老師在上面講課挺簡單的，我也是可以的，但是真的自己來教的話，才發(fā)覺責(zé)任真的是很重大，而且想要去教好也是不那么容易的，我也是在這學(xué)期的一個工作之中有一些心得體會。

作為語文的老師，必需要有責(zé)任心，對于學(xué)生們來說，老師講的很多東西都是正確的，都是要聽的，而且也是想要學(xué)好，而我們老師就必需要教好，只有這樣，學(xué)生們才能學(xué)到更多的東西，在這一個工作之中，我也是感受到，責(zé)任心是非常的重要，必需要對學(xué)生們?nèi)ヘ?fù)責(zé)，而在工作之中，我也是認(rèn)真的去把課給備好，然后課堂上也是盡我所能的去把學(xué)生們給教好，無論怎么樣，只有把他們教好了，那么自己的工作才算是做好了，在教學(xué)之中，我也是積極的去修改學(xué)生們的作業(yè)，多和他們?nèi)?/p>