心理活動(dòng)策劃書2023（通用28篇）

心理活動(dòng)策劃書2023（通用28篇）心理活動(dòng)策劃書2023（通用28篇）

心理活動(dòng)策劃書2023篇1

1、活動(dòng)主題:我愛(ài)我——專心交往，構(gòu)建和諧

2、活動(dòng)目的:圍繞高校生在成長(zhǎng)過(guò)程中普遍存在的人際交往問(wèn)題，以“我愛(ài)我——專心交往，構(gòu)建和諧”為主題開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)。引導(dǎo)高校生關(guān)注人際交往問(wèn)題，樂(lè)觀營(yíng)造和諧的校內(nèi)氛圍。宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注心理健康，關(guān)愛(ài)自我，從“心”動(dòng)身。

3、活動(dòng)時(shí)間:20__年5月6日——5月30日

4、活動(dòng)范圍:哈爾濱師范高?；瘜W(xué)化工學(xué)院全體同學(xué)

其次部分預(yù)熱篇

為了營(yíng)造良好的校內(nèi)心理健康氛圍，為給5月份的心理健康月各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，在心理健康教育中心的號(hào)召下，在健康節(jié)到來(lái)之前我院心理學(xué)社將組織同學(xué)開(kāi)展了豐富多彩的心理健康主題活動(dòng)，詳細(xì)活

動(dòng)內(nèi)容如下:

1、“放飛心情，徜徉幻想”為主題的風(fēng)箏大賽

我院院心理學(xué)社將于5月6日下午兩點(diǎn)半在田徑場(chǎng)進(jìn)行以“放飛心情，徜徉幻想”為主題的風(fēng)箏大賽。(方案)

此次活動(dòng)將有幸邀請(qǐng)到化學(xué)化工學(xué)院院長(zhǎng)曲鳳玉老師、學(xué)工黨支部書記王曉光老師以及輔導(dǎo)員李井申老師參與。共有6支小分隊(duì)，約18名同學(xué)參與了競(jìng)賽。競(jìng)賽開(kāi)頭前同學(xué)們將會(huì)把自己的心聲與幻想，寫在風(fēng)箏上面。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們將能釋放了長(zhǎng)期陰雨天氣帶來(lái)的低落心情，并再一次向往了自己的幻想。

2、“輕松自我、愉悅心靈、和諧溫馨”團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

5月12日心理學(xué)社將組織同學(xué)開(kāi)展了以“輕松自我、愉悅心靈、和諧溫馨”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。整個(gè)過(guò)程將用響亮的歌聲拉開(kāi)序幕，活動(dòng)將以蒙眼穿拖鞋、演講、互換名字、泡泡糖等豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)同學(xué)愉悅了身心，拉近人與人之間的距離。

3、“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”心理學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

我院將于5月17日開(kāi)展以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”為主題的心理學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，化學(xué)化工學(xué)院全體輔導(dǎo)員、院心理學(xué)社負(fù)責(zé)人及化學(xué)化工學(xué)院同學(xué)會(huì)各部門委員將出席此次活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)初賽海選后，將決賽分為了選擇題、競(jìng)答題和情景題三個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)中間穿插看成語(yǔ)做動(dòng)作、腦筋急轉(zhuǎn)彎、現(xiàn)場(chǎng)演唱等觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)。題目注意學(xué)問(wèn)性和趣味性的結(jié)合，內(nèi)容涉及高校生的人格與氣質(zhì)、性格特征，人際交往及戀愛(ài)。本次活動(dòng)將設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

此次競(jìng)賽普及心理健康學(xué)問(wèn)，增加同學(xué)的心理健康意識(shí)，提高同學(xué)們的心理調(diào)適力量，更能營(yíng)造一種追求心理健康的校內(nèi)文化氛圍。

第三部分宣揚(yáng)篇

為在同學(xué)中間營(yíng)造心理健康氛圍，廣泛宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參與到心理健康月的各項(xiàng)主題活動(dòng)中，我們將通過(guò)橫幅、板報(bào)、海報(bào)、廣播、報(bào)紙等多種形式多方位在校內(nèi)內(nèi)進(jìn)行相關(guān)宣揚(yáng)，詳細(xì)宣揚(yáng)工作如下:

1、橫幅宣揚(yáng)

橫幅三條，宣揚(yáng)本屆心理健康節(jié)主題。

橫幅內(nèi)容:專心交往，構(gòu)建和諧——哈師大化學(xué)化工學(xué)院第九屆高校生心理健康節(jié)宣

專心交往，構(gòu)建和諧。

2、板報(bào)宣揚(yáng)

出兩期板報(bào)，宣揚(yáng)本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時(shí)間支配等?；顒?dòng)要求:出兩份板報(bào)(5月8日一份，5月23日一份)

板報(bào)擺放:理工二號(hào)樓一樓大廳

4、海報(bào)宣揚(yáng)

5月8日、5月23日化學(xué)化工學(xué)院兩期海報(bào)宣揚(yáng)高校生人際交往及本月的心理健康主題活動(dòng)。10張海報(bào)，其中5張?jiān)?月8日懸掛，另外5張?jiān)?月23日懸掛。

活動(dòng)要求:(1)各班每期海報(bào)數(shù)量為5張，形式應(yīng)活潑多樣;

(2)正確懸掛于理工二號(hào)樓門前;

(3)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)，參考院宣揚(yáng)部海報(bào);

(4)對(duì)海報(bào)進(jìn)行拍照存檔。

心理活動(dòng)策劃書2023篇2

一、指導(dǎo)思想

蘇外立志培育具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的同學(xué)，提倡“以人為本”，讓健康的心理植根于同學(xué)的心靈。通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)力量。培育同學(xué)樂(lè)觀自信，友善待人，誠(chéng)懇守信，追求向上，不畏困難的健全人格。使同學(xué)擅長(zhǎng)掌握調(diào)整自己，排解心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生抱負(fù)，并具備個(gè)人進(jìn)展力量。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、心理健康圖片展

2、心理健康講座(外聘講師)

3、心理健康問(wèn)卷調(diào)查

4、心理健康講座(湯凱)

5、5月7日—31日各班級(jí)心理健康教育

附:各班級(jí)心理健康教育專題僅供參考

1、入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題:主要表現(xiàn)為產(chǎn)生心情障礙，如焦慮、擔(dān)心、抑郁、可怕等;留意力不夠集中，爾后對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好;不能約束自己，總是違反紀(jì)律等。

2、厭學(xué)問(wèn)題:主要是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好，學(xué)習(xí)比較吃力，導(dǎo)致長(zhǎng)期跟不上進(jìn)度，又缺乏趕上去的士氣和毅力。

3、人際交往方面的問(wèn)題:主要表現(xiàn)在與他人接觸中常消失過(guò)重的恐驚感，過(guò)強(qiáng)的防范心理，封閉自己。

4、意志障礙:意志薄弱，缺乏行動(dòng)的目的性和全都性。做事簡(jiǎn)單半途而廢，不能正確地面對(duì)挫折，行動(dòng)放任自流，簡(jiǎn)單實(shí)行消極的躲避方式。

5、人格障礙:主要表現(xiàn)為心胸狹窄，嫉妒心強(qiáng)，特別固執(zhí)，我行我素，人際關(guān)系緊急。

6、問(wèn)題行為:主要表現(xiàn)為攻擊、躲避、自暴自棄等。

7、依靠心理:主要表現(xiàn)為缺乏自理力量。

三、心理健康教育的途徑:

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、思品課等德育陣地對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康方面的教育。

2、舉辦心理健康教育的專題講座，關(guān)心同學(xué)把握一般的心理保健學(xué)問(wèn)和方法，培育良好的心理素養(yǎng)。

3、開(kāi)展心理詢問(wèn)和心理輔導(dǎo)，通過(guò)學(xué)校的各種途徑(心理詢問(wèn)室定時(shí)開(kāi)放、靜靜話信箱、)，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或消失心理障礙的同學(xué)要進(jìn)行仔細(xì)、急躁、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。

4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，利用家長(zhǎng)半日活動(dòng)滲透心理健康教育方面的教育重要性。

四、班主任在開(kāi)展心理健康教育過(guò)程中的幾點(diǎn)建議:

1、要開(kāi)朗、熱忱、善解人意。

2、要把握肯定的輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽(tīng)的溝通技術(shù)，同感、敬重、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù)，心情調(diào)整、行為矯正等。

3、要以同學(xué)為主體，切忌“老師說(shuō)，同學(xué)聽(tīng)”的學(xué)問(wèn)傳授式的課堂模式，要與同學(xué)一同參加輔導(dǎo)活動(dòng)，建立和諧的氣氛，賜予贊許、同感、親切、鼓舞的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來(lái)。進(jìn)而賜予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。

4、敬重同學(xué)的個(gè)人意愿和隱私，謹(jǐn)慎從事、量力而行。

心理活動(dòng)策劃書2023篇3

一，活動(dòng)前言

心理健康是指具有正常的智力、樂(lè)觀的心情、適度的情感、和-諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、頑強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。心理健康是高校生成才的基礎(chǔ)：

1、心理健康可以促進(jìn)高校生全面進(jìn)展健康的心理品質(zhì)是高校生全面進(jìn)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、樂(lè)觀從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次進(jìn)展的重要條件。充分熟悉德智體美勞等方面的和-諧進(jìn)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面進(jìn)展的實(shí)現(xiàn)。

2、心理健康可以使高校生克服依靠心理增加獨(dú)立性。高校生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告辭了中學(xué)時(shí)代、跨入了高校，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。高校生必需從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上高校前，在他們想象中的高校如同“天堂”一般，浪漫奇怪，奇妙無(wú)比。上高校后，緊急的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，高校生必需注意心理健康，盡快克服依靠性，增加獨(dú)立性，樂(lè)觀主動(dòng)適應(yīng)高校生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的高校生活。

3、心理健康是高校生取得事業(yè)勝利的堅(jiān)實(shí)心理基矗培育獨(dú)立、自強(qiáng)、自律的良好心理素養(yǎng)，熬煉自己的社會(huì)交往力量、使自己在變幻簡(jiǎn)單的社會(huì)環(huán)境中，作出選擇相宜自己角色的正確選擇，敢于面對(duì)困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完善的人格，為事業(yè)勝利奠定堅(jiān)實(shí)的心理基矗

因此，為提高我校同學(xué)的心理素養(yǎng)，增加他們對(duì)心理的學(xué)熟悉，特組織一次“心靈飛行”系列活動(dòng)

作為青春的代言人，高校生總洋溢著年輕的活力、布滿著狂熱的激-情，對(duì)新穎刺激的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參加，全程投入。這類的活動(dòng)必能讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大的提高，同時(shí)也讓贊助的商家達(dá)到想要的宣揚(yáng)效果,從而大家都得以大豐收。

在這個(gè)宣揚(yáng)的黃金月，哪個(gè)組織領(lǐng)先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng)，哪個(gè)組織就能在新生中樹(shù)立良好的公眾形象，同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣揚(yáng)，哪個(gè)公司就能樹(shù)立穩(wěn)固的校內(nèi)品牌，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動(dòng)的策劃通過(guò)了分析爭(zhēng)論，極具性。況且本次活動(dòng)是將會(huì)成為特色的心理宣揚(yáng)活動(dòng)、擁有極高的品牌文化，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團(tuán)委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會(huì)、溫州廣播電臺(tái)、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視，并賜予大力的支持和協(xié)作。屆時(shí)必將能讓活動(dòng)的參加者感到耳目一新，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂(lè)趣!

二，活動(dòng)介紹

1.活動(dòng)總目的：

高校生來(lái)源于社會(huì)，但又不同于一般社會(huì)公民，他們所面臨的問(wèn)題比一般公民更多、更簡(jiǎn)單，社會(huì)對(duì)他們的法律素養(yǎng)要求更高、更嚴(yán)格。這期特別節(jié)目旨在增加在校高校生的心理意識(shí)，提高在校高校生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。使高校生真正做到知己、知彼，運(yùn)專心理學(xué)問(wèn)反抗不良因素。也可以通過(guò)來(lái)自五湖四海的高校生將心理學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)落到實(shí)處。

通過(guò)這次節(jié)目可以有效的削減高校生不必要的心理問(wèn)題，使心理觀念深化每一名高校生的心里，并通過(guò)此次節(jié)目加強(qiáng)高校生的心理意識(shí)，提高高校生的自我愛(ài)護(hù)力量。

2，活動(dòng)時(shí)間：4月11日~4月28日

3，活動(dòng)性質(zhì)：一次旨在提高高校生心理意識(shí)的公益活動(dòng)

4，參與對(duì)象：全體溫同學(xué)(其它高校亦可參加)及相關(guān)老師

5，宣揚(yáng)方式：海報(bào)(包括商家的兼顧廣告)，廣播，傳單，溫州都市報(bào)等

6，現(xiàn)場(chǎng)布置：待定

7，活動(dòng)內(nèi)容：如下

三、物資預(yù)算：待定

四、細(xì)節(jié)問(wèn)題

⒈會(huì)場(chǎng)秩序及氣氛(準(zhǔn)時(shí)通知領(lǐng)掌人員，調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛)

2.人員到場(chǎng)(準(zhǔn)時(shí)通知各班長(zhǎng)作好這方面工作)

3.物品道具(工作人員要仔細(xì)負(fù)責(zé)，確保準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)及歸還)

4，開(kāi)場(chǎng)前要準(zhǔn)時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

5，結(jié)束時(shí)要準(zhǔn)時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

心理活動(dòng)策劃書2023篇4

一、【活動(dòng)主題】“了解你我，從這里開(kāi)頭”

二、【活動(dòng)主辦方】沈陽(yáng)化工高校同學(xué)處心理協(xié)會(huì)

三、【活動(dòng)目的】

寢室，就相當(dāng)于是高校生在高校期間的一個(gè)家。而有的寢室同學(xué)由于一些緣由同學(xué)之間相處的并不是非常的融洽。本次活動(dòng)目的就在于通過(guò)心理學(xué)問(wèn)競(jìng)猜，團(tuán)隊(duì)合作等方式，讓同學(xué)們獲得更多的心理學(xué)問(wèn)，培育陽(yáng)光的生活態(tài)度的同時(shí)，增進(jìn)寢室室友間的默契與友情，從而使寢室生活融洽，更具分散力。一個(gè)健康愉悅的生活環(huán)境不僅能促進(jìn)個(gè)人素養(yǎng)品行的塑造，甚至能將其影響逐步滲透到校內(nèi)的每個(gè)角落，讓整個(gè)校內(nèi)都覆蓋在和諧文明的氛圍之中。

四、【參賽對(duì)象】沈陽(yáng)化工高校在校同學(xué)

五、【競(jìng)賽時(shí)間】

六、【競(jìng)賽地點(diǎn)】

初賽：輪滑廣場(chǎng)決賽：高校生活動(dòng)中心多功能廳

七、【活動(dòng)要求】

(一)報(bào)名方式：以寢室為單位報(bào)到各院，再由各院選擇兩個(gè)寢室的成員代表本院參賽(此處寢室單位以四人成員為標(biāo)準(zhǔn)，若人數(shù)不符則自行調(diào)整，兩個(gè)寢室為一個(gè)男寢一個(gè)女寢)

(二)競(jìng)賽場(chǎng)次：本次競(jìng)賽設(shè)有兩場(chǎng)競(jìng)賽，分為初賽和決賽。初賽按抽簽分為A、B兩場(chǎng)，分兩天進(jìn)行,依據(jù)最終得分，取前六名進(jìn)入決賽。

(三)、競(jìng)賽流程

初賽

1、主持人開(kāi)場(chǎng)，并對(duì)競(jìng)賽流程進(jìn)行介紹;

2、每隊(duì)組長(zhǎng)抽簽確定各隊(duì)序號(hào)。主持人向大家宣布結(jié)果;

3、第一環(huán)節(jié)：踩報(bào)紙;

4、其次環(huán)節(jié)：瞎子走路;

5、第三環(huán)節(jié)：背氣球;

7、第四環(huán)節(jié)：大家來(lái)尋寶;

8、公布各團(tuán)隊(duì)的最終得分已經(jīng)進(jìn)入決賽的團(tuán)隊(duì)。

9、對(duì)在初賽中表現(xiàn)好的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)

決賽

1、主持人開(kāi)場(chǎng)，宣讀競(jìng)賽規(guī)章;

2、每組組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽，主持人宣讀參賽次序;

3、第一環(huán)節(jié)：心理學(xué)問(wèn)競(jìng)答;

4、其次環(huán)節(jié)：參賽者展現(xiàn)并解說(shuō)自帶原創(chuàng)PPT;

5、第三環(huán)節(jié)：才藝展現(xiàn);

6、第四環(huán)節(jié)：默契大比拼;

7、主持人宣布競(jìng)賽得分及結(jié)果，由老師上臺(tái)主持頒獎(jiǎng)儀式并與獲獎(jiǎng)?wù)吆嫌?，宣告?jìng)賽結(jié)束。

(四)競(jìng)賽題型說(shuō)明

初賽

1、第一環(huán)節(jié)：踩報(bào)紙

2、其次環(huán)節(jié)：瞎子走路

3、第三環(huán)節(jié)：背氣球

第四環(huán)節(jié)、大家來(lái)尋寶

決賽

1、第一個(gè)環(huán)節(jié)：心理學(xué)問(wèn)競(jìng)答(滿分30分)

此環(huán)節(jié)共有六套題，每套題中8道選擇題，2道填空題。3分鐘。選擇題每題3分，填空題每空2分。(或者填空題每題5分)答對(duì)得分，答錯(cuò)和不答不扣分。團(tuán)隊(duì)按事先抽簽的挨次上臺(tái)作答，測(cè)試題目會(huì)在大屏幕上播放，回答時(shí)答案需統(tǒng)一，否則亦視作答題無(wú)效。

2、其次個(gè)環(huán)節(jié)：高校生活之“室友情”--PPT講解(30分)

3、本環(huán)節(jié)每隊(duì)選派一名代表成員依次上場(chǎng)，內(nèi)容主題為“室友情”參賽選手對(duì)于自己寢室中發(fā)生的一些好玩的，感人的，樂(lè)觀正面的故事用PPT加講解的形式，5分鐘。講解內(nèi)容要求樂(lè)觀向上，體現(xiàn)出自己寢室獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、PPT效果(10分)

2、選手現(xiàn)場(chǎng)效果(5分)

3、講解內(nèi)容(15分)

3、第三環(huán)節(jié)：才藝展現(xiàn)(30分)

在本環(huán)節(jié)，每組進(jìn)行才藝展現(xiàn)，才藝展現(xiàn)的內(nèi)容要求樂(lè)觀向上，能體現(xiàn)當(dāng)代高校生的精神風(fēng)貌，由評(píng)委老師依據(jù)選手表演狀況進(jìn)行打分。

4、第四個(gè)環(huán)節(jié)：默契大考驗(yàn)

本環(huán)節(jié)主要測(cè)試寢室同學(xué)之間彼此的默契程度和了解程度。每個(gè)團(tuán)隊(duì)推選兩名隊(duì)員，分開(kāi)站立，由工作人員分發(fā)筆和寫字板。主持人進(jìn)行提問(wèn)，兩隊(duì)人都要對(duì)此進(jìn)行答題，將各自答案寫到寫字板上，過(guò)程中兩名選手不得以任何方式溝通。本環(huán)節(jié)每隊(duì)一共有5道題，規(guī)定時(shí)間到或選手確認(rèn)答題結(jié)束，由主持人請(qǐng)兩位選手同時(shí)翻開(kāi)寫字板，出示給觀眾，同時(shí)主持人宣讀選手的答案，看兩個(gè)人的回答結(jié)果是否相同。答案相同或者相近的，得8分，不同或意思不符則不得分。答題結(jié)束，亮出答案。由工作人員統(tǒng)計(jì)答案，并計(jì)分。(例如，你們寢室英語(yǔ)分是誰(shuí)。某學(xué)院的A同學(xué)回答的是小強(qiáng)，假如該學(xué)院B同學(xué)的答案和A同學(xué)相同，則獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù))。

八、【獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定】

本次大賽將本著公正、公正、公開(kāi)的原則，實(shí)行心理學(xué)專業(yè)老師評(píng)審和高校生評(píng)審組相結(jié)合的方式進(jìn)行，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等各一個(gè)，由同學(xué)處頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。獲獎(jiǎng)名單及參賽照片將在沈陽(yáng)化工高校同學(xué)處心理詢問(wèn)中心網(wǎng)站專題展現(xiàn)。

九、【競(jìng)賽須知】

1、請(qǐng)各院系參賽團(tuán)隊(duì)認(rèn)真閱讀競(jìng)賽須知，熟識(shí)賽會(huì)的日程支配;

2、請(qǐng)各參賽團(tuán)隊(duì)成員以及組織人員務(wù)必于每場(chǎng)競(jìng)賽開(kāi)頭前30分鐘到達(dá)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行抽簽，以利于賽事的統(tǒng)籌支配及各場(chǎng)競(jìng)賽預(yù)備工作的順當(dāng)進(jìn)行;

3、請(qǐng)各參賽團(tuán)隊(duì)遵守賽事各項(xiàng)時(shí)間支配，如遇到特殊問(wèn)題，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與主辦方聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)支配，保證活動(dòng)圓滿勝利;

4、遵守賽會(huì)的紀(jì)律及規(guī)章規(guī)定，請(qǐng)?jiān)诿繄?chǎng)競(jìng)賽之前做好細(xì)致的預(yù)備工作，以利于參賽團(tuán)隊(duì)在競(jìng)賽中發(fā)揮出自己的水準(zhǔn);

5、競(jìng)賽期間，如要表達(dá)對(duì)賽事的看法，請(qǐng)與心協(xié)人員聯(lián)系;

6、初賽各個(gè)學(xué)院需出觀眾，不得影響競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的正常秩序，全部影響競(jìng)賽正常進(jìn)行的行為，心協(xié)成員都有權(quán)阻擋，情節(jié)嚴(yán)峻或不聽(tīng)勸阻者可要求其離開(kāi)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。

7、本次競(jìng)賽的最終解釋權(quán)歸心理協(xié)會(huì)全部。

8、要求各二級(jí)學(xué)院為本次活動(dòng)出版，要求于初賽前展出。

聯(lián)系人：王靜雪

李炳辰

同學(xué)處心理詢問(wèn)中心辦公室

同學(xué)處心理協(xié)會(huì)

心理活動(dòng)策劃書2023篇5

1、現(xiàn)場(chǎng)參加:5月25日，在6-3宿舍門口。情愿參與最美笑臉征集活動(dòng)的同學(xué)，可在相關(guān)工作人員的幫助下，在現(xiàn)場(chǎng)拍下自己微笑的照片。并填寫登記相關(guān)個(gè)人信息。

2、提交照片:照片應(yīng)是人物笑臉照，照片大小應(yīng)為7寸及以上，或直接提交電子作品。并附相關(guān)個(gè)人信息。要求照片清楚，不接受合成圖片，下載圖片。為保持公正性和全都性，照片一律不行加入邊框底紋和簽名修飾等。個(gè)人提交照片的截止時(shí)間為5月30日。

一、活動(dòng)前言

心理健康是指具有正常的智力、樂(lè)觀的心情、適度的情感、和-諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、頑強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。心理健康是高校生成才的基礎(chǔ)：

1、心理健康可以促進(jìn)高校生全面進(jìn)展健康的心理品質(zhì)是高校生全面進(jìn)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、樂(lè)觀從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次進(jìn)展的重要條件。充分熟悉德智體美勞等方面的和諧進(jìn)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面進(jìn)展的實(shí)現(xiàn)。

2、心理健康可以使高校生克服依靠心理增加獨(dú)立性。高校生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告辭了中學(xué)時(shí)代、跨入了高校，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。高校生必需從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上高校前，在他們想象中的高校如同“天堂”一般，浪漫奇怪，奇妙無(wú)比。上高校后，緊急的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，高校生必需注意心理健康，盡快克服依靠性，增加獨(dú)立性，樂(lè)觀主動(dòng)適應(yīng)高校生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的高校生活。

3、心理健康是高校生取得事業(yè)勝利的堅(jiān)實(shí)心理基矗培育獨(dú)立、自強(qiáng)、自律的良好心理素養(yǎng)，熬煉自己的社會(huì)交往力量、使自己在變幻簡(jiǎn)單的社會(huì)環(huán)境中，作出選擇相宜自己角色的正確選擇，敢于面對(duì)困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完善的人格，為事業(yè)勝利奠定堅(jiān)實(shí)的心理基矗

因此，為提高我校同學(xué)的心理素養(yǎng)，增加他們對(duì)心理的學(xué)熟悉，特組織一次“心靈飛行”系列活動(dòng)

作為青春的代言人，高校生總洋溢著年輕的活力、布滿著狂熱的激-情，對(duì)新穎刺激的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參加，全程投入。這類的活動(dòng)必能夠讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大的提高，同時(shí)也讓贊助的商家達(dá)到想要的宣揚(yáng)效果,從而大家都得以大豐收。

在這個(gè)宣揚(yáng)的黃金月，哪個(gè)組織領(lǐng)先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng)，哪個(gè)組織就能夠在新生中樹(shù)立良好的公眾形象，同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣揚(yáng)，哪個(gè)公司就能夠樹(shù)立穩(wěn)固的校內(nèi)品牌，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動(dòng)的策劃通過(guò)了分析爭(zhēng)論，極具性。況且本次活動(dòng)是將會(huì)成為特色的心理宣揚(yáng)活動(dòng)、擁有極高的品牌文化，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團(tuán)委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會(huì)、溫州廣播電臺(tái)、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視，并賜予大力的支持和協(xié)作。屆時(shí)必將能夠讓活動(dòng)的參加者感到耳目一新，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂(lè)趣!

二、活動(dòng)介紹

1、活動(dòng)總目的：

高校生來(lái)源于社會(huì)，但又不同于一般社會(huì)公民，他們所面臨的問(wèn)題比一般公民更多、更簡(jiǎn)單，社會(huì)對(duì)他們的法律素養(yǎng)要求更高、更嚴(yán)格。這期特別節(jié)目旨在增加在校高校生的心理意識(shí)，提高在校高校生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。使高校生真正做到知己、知彼，運(yùn)專心理學(xué)問(wèn)反抗不良因素。也可以通過(guò)來(lái)自五湖四海的高校生將心理學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)落到實(shí)處。

通過(guò)這次節(jié)目可以有效的削減高校生不必要的心理問(wèn)題，使心理觀念深化每一名高校生的心里，并通過(guò)此次節(jié)目加強(qiáng)高校生的心理意識(shí)，提高高校生的自我愛(ài)護(hù)力量。

2、活動(dòng)時(shí)間：4月11日~4月28日

3、活動(dòng)性質(zhì)：一次旨在提高高校生心理意識(shí)的公益活動(dòng)

4、參與對(duì)象：全體溫同學(xué)(其它高校亦可參加)及相關(guān)老師

5、宣揚(yáng)方式：海報(bào)(包括商家的兼顧廣告)，廣播，傳單，溫州都市報(bào)等

6、現(xiàn)場(chǎng)布置：待定

7、活動(dòng)內(nèi)容：如下

三、物資預(yù)算：待定

四、細(xì)節(jié)問(wèn)題

1、會(huì)場(chǎng)秩序及氣氛(準(zhǔn)時(shí)通知領(lǐng)掌人員，調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛)

2、人員到場(chǎng)(準(zhǔn)時(shí)通知各班長(zhǎng)作好這方面工作)

3、物品道具(工作人員要仔細(xì)負(fù)責(zé)，確保準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)及歸還)

4、開(kāi)場(chǎng)前要準(zhǔn)時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

5、結(jié)束時(shí)要準(zhǔn)時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

心理活動(dòng)策劃書2023篇6

一活動(dòng)前預(yù)備工作：

1活動(dòng)場(chǎng)地：多媒體教室

2活動(dòng)用品購(gòu)買：獎(jiǎng)品(薯片，飲料)材料紙彩色紙片棒棒糖黑色中性筆

一次性紙杯

3宣揚(yáng)海報(bào)

4心理圖片音樂(lè)PPT制作

5微電影查找

6場(chǎng)地由全部工作人員布置

二活動(dòng)中：

1活動(dòng)的介紹：

本環(huán)節(jié)由主持人對(duì)心理健康部本次活動(dòng)的主題以及活動(dòng)的留意內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔的介紹。

2互動(dòng)環(huán)節(jié)：

①團(tuán)隊(duì)幫助查找幸福感——取之有道

嬉戲分為2組，每組4人。參加者用布條蒙住眼睛，端著一碗水從前臺(tái)走向教

室最終面，在同伴的聲音的指導(dǎo)下，杯子的水未灑出并最快到達(dá)者為勝。

②生命之重——珍惜點(diǎn)滴幸福。中間插入事先制作好的ppt

每個(gè)人慎重考慮自己20個(gè)身份，然后不得已作出選擇，放棄10個(gè)，最終再放

棄5個(gè)。在放棄直至只剩下1個(gè)身份。由主持人隨機(jī)選取或同學(xué)們踴躍發(fā)言，說(shuō)出自己放棄的以及緣由。并由這個(gè)嬉戲得到的感悟。活動(dòng)過(guò)程中，將會(huì)插入音樂(lè)以及幻燈片觀看。

③假如生命只有3天。——珍惜點(diǎn)滴幸?；顒?dòng)過(guò)程中播放音樂(lè)

活動(dòng)參加者沒(méi)人在紙上寫下“假如生命只有3天，最想要做的事”再將紙片疊成飛機(jī)向講臺(tái)投擲，再由主持人及工作人員隨機(jī)抽取與大家共享。

④幸福是什么

活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)前，每人分發(fā)一張小紙片。寫下對(duì)幸福的感受和熟悉。結(jié)束時(shí)由工作人員收上來(lái)，選取有創(chuàng)意較好的，由主持人與大家共享。作為此次活動(dòng)的最終，并由工作人員向現(xiàn)場(chǎng)分發(fā)棒棒糖。

⑤微電影觀看查找有關(guān)提升同學(xué)們幸福感的微電影兩部，一部備用。在活動(dòng)環(huán)節(jié)播放。

三活動(dòng)后

1各負(fù)責(zé)人將場(chǎng)地整理潔凈。

2活動(dòng)新聞稿活動(dòng)照片

3活動(dòng)總結(jié)

四活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1中性筆10_、5=15元

2薯片飲料4_=16元2、5_=10元

3礦泉水10瓶10元

4材料紙2元

5彩色紙片10元

6棒棒糖10_、5=5元

7一次性紙杯5元總計(jì)：73元

心理活動(dòng)策劃書2023篇7

活動(dòng)目的：在這個(gè)心理健康進(jìn)展日宣揚(yáng)這個(gè)節(jié)日，盼望大家都快樂(lè)，同時(shí)向大家宣揚(yáng)心理詢問(wèn)室。

策劃主辦單位：高校生心理協(xié)會(huì)

活動(dòng)流程：

一、相片的采集

1、_月23號(hào)一天和5月24號(hào)上午在新世紀(jì)廣場(chǎng)采集同學(xué)的相片。之前要做好宣揚(yáng)海報(bào)并通過(guò)心理進(jìn)展部通知各學(xué)院各班級(jí)。

2、_月24號(hào)下午選出入圍的12張相片。晚上洗出來(lái)，并做好投票宣揚(yáng)板，晚上通知入圍選手，叫她可以叫她(他)的同學(xué)其次天來(lái)投票。(負(fù)責(zé)人：__)

3、_月25號(hào)在新世紀(jì)廣場(chǎng)進(jìn)行投票。拉路過(guò)的同學(xué)，活動(dòng)和另一活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，同時(shí)結(jié)束。然后我們當(dāng)晚就得出結(jié)果。給同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品。其次天在我們的宣揚(yáng)板塊宣揚(yáng)我們的活動(dòng)成果。

相片采集：相片采集可以由同學(xué)自己帶U盤來(lái)拷貝給我們，也可以發(fā)送自己的相片到我們的郵箱，我們要登記同學(xué)的姓名和聯(lián)系方式。并叫她關(guān)注我們這個(gè)活動(dòng)并等待結(jié)果。所選相片必需原創(chuàng)，可以不是自己，但不能是是網(wǎng)上下載的。負(fù)責(zé)人(__)

投票方式：為每位選手預(yù)備一個(gè)選舉面板，支持她得可以在她得下面畫一筆，每個(gè)抽了獎(jiǎng)的同學(xué)最多可以投3票，但不能只投一人。(暫定前80名投票選手可以參與抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié))，以畫正字形式進(jìn)行，提高大家的樂(lè)觀性。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置;一等獎(jiǎng)一名;二等獎(jiǎng)二名。三等將三名。

獎(jiǎng)品設(shè)置：選手獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)小電風(fēng)扇一臺(tái)。二等獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)雨傘一把，三等獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)小臺(tái)燈一臺(tái)

投票人獎(jiǎng)品：小電扇棒棒糖軟糖若干

海報(bào)內(nèi)容

一、活動(dòng)名稱：微笑20__

二、活動(dòng)簡(jiǎn)介：我們將在24號(hào)在新世紀(jì)廣場(chǎng)采集相片相片必需原創(chuàng)，主要體現(xiàn)陽(yáng)光的微笑。能給人一種暖和陽(yáng)光的感覺(jué)。將在25號(hào)在新世紀(jì)廣場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票，醫(yī)學(xué)院的同學(xué)都可以參與。對(duì)于前80名投票選手將有機(jī)會(huì)抽得幸運(yùn)大獎(jiǎng)。

三、活動(dòng)獎(jiǎng)品說(shuō)明我們將選出12張作品進(jìn)行投票，最終選出6張?jiān)u出一二三等獎(jiǎng)并賜予嘉獎(jiǎng)

四、活動(dòng)地址：新世紀(jì)廣場(chǎng)

活動(dòng)時(shí)間：__月__日

心理活動(dòng)策劃書2023篇8

一、活動(dòng)背景：

據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在肯定心理困惑及輕度心理障礙的青少年比例高達(dá)25%-30%。而長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教育主要以詢問(wèn)講座、宣揚(yáng)展覽的方式已不能滿意廣闊青年的要求。因此，在針對(duì)青少年成長(zhǎng)中身心健康問(wèn)題我們特組織開(kāi)展心理主題活動(dòng)，讓心理健康走進(jìn)青少年生活。

二、活動(dòng)目的：

1、提高青少年的心理素養(yǎng)，加強(qiáng)青少年的心理承受力量，通過(guò)活動(dòng)消退青少年的困惑，讓青少年走出誤區(qū)。

2、感受人與人之間的美妙情感，感受生活中的歡樂(lè)與幸福，從而以一顆樂(lè)觀樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)我們的人生。

三、活動(dòng)主題：

直面壓力，放飛抱負(fù)。

四、活動(dòng)時(shí)間：

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、心理健康講座(全校)

2、心理小嬉戲(分班級(jí)進(jìn)行)

①男生、女生多少錢

目的：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得相互敬重和珍惜。

嬉戲規(guī)章：男生值5毛錢，女生值一塊錢。嬉戲的時(shí)候，裁判會(huì)說(shuō)：“走呀走，走呀走，走到集市買白菜，一塊錢，賣不賣?不賣!一塊五，賣不賣?不賣!兩塊五…四塊錢，賣不賣?賣!”當(dāng)裁判說(shuō)到賣的時(shí)候，參賽選手要依據(jù)價(jià)錢組隊(duì)，組不到相應(yīng)價(jià)值的同學(xué)會(huì)被淘汰(底價(jià)至少為1元)。直到最終也許剩20個(gè)人員左右就進(jìn)入下一個(gè)嬉戲。

②解套：

目的：使參加者能夠熟悉到，在遇到看似簡(jiǎn)單問(wèn)題的時(shí)候，只要通過(guò)換位思索以及團(tuán)隊(duì)的合作就可以順當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題。

嬉戲規(guī)章：

首先全部的參加者分成若干小組(5-10人為)，小組成員圍成一個(gè)圈。然后從一個(gè)人開(kāi)頭要求將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握;然后這兩個(gè)人再各自與不相鄰的人握手，按此挨次連續(xù)，直至全部人的手都與其他的人相握。這時(shí)，全部人的手連接起來(lái)形成一個(gè)交叉的套，此時(shí)要求大家再不松開(kāi)手的狀況下通過(guò)移動(dòng)自己的身體變換自己的位臵，來(lái)解開(kāi)交叉的套。小組人數(shù)相等的狀況下，以解開(kāi)套時(shí)所用的時(shí)間的長(zhǎng)短作為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。獲勝的一個(gè)或兩個(gè)小組得到相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。

嬉戲做完后，可請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行感悟溝通。

3、心理測(cè)試：(分班級(jí)進(jìn)行)

每位同學(xué)發(fā)一份“幸福指數(shù)測(cè)試”問(wèn)卷，分班級(jí)收齊，由各班級(jí)的心理老師進(jìn)行問(wèn)卷分析及總結(jié)，并針對(duì)同學(xué)消失的問(wèn)題想出應(yīng)對(duì)措施。

4、心理詢問(wèn)：

同學(xué)可到心理詢問(wèn)室進(jìn)行詢問(wèn)，也可把自己想詢問(wèn)的問(wèn)題投到“靜靜話”信箱中，由專業(yè)的心理詢問(wèn)師進(jìn)行解答。

5、心理互動(dòng)留言板：

同學(xué)們可以把自己的感想或者懷疑寫在便利貼上，然后貼在留言板上。老師和同學(xué)都可對(duì)留言進(jìn)行跟帖式解答。最終把同學(xué)們?cè)儐?wèn)的特殊的問(wèn)題整理好，把精彩的留言收集好，留檔保存。

④苦惱箱：

同學(xué)們可以匿名寫出自己心中的苦惱，然后扔到預(yù)備好的苦惱箱中。(學(xué)校派專人收集苦惱箱中的苦惱，并進(jìn)行分類整理，以便日后有針對(duì)性的進(jìn)行跟進(jìn)。)

心理活動(dòng)策劃書2023篇9

一、活動(dòng)背景

隨著時(shí)代的進(jìn)展和社會(huì)的進(jìn)步，健康的概念已發(fā)生了深刻的變化，健康已不再是生物學(xué)意義上的“沒(méi)有疾病和養(yǎng)分不良，以及虛弱狀態(tài)”，而是如世界衛(wèi)生組織(WTO)在憲章中指出的那樣“健康乃是一種身體上、精神上和社會(huì)上的完滿狀態(tài)”。也就是說(shuō)，健康是軀體、心理和社會(huì)功能三方面的有機(jī)統(tǒng)一。心理健康是身體健康的重要組成部分。

高校階段是人一生中“心理進(jìn)展”最為重要的關(guān)鍵時(shí)期之一，是高校生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩(wěn)定，價(jià)值觀，人生觀的塑造的重要時(shí)期、這段時(shí)期的心理具有快速度，簡(jiǎn)單，多變，不穩(wěn)定等不易把握等特點(diǎn)。高校生對(duì)各種需求呈現(xiàn)不斷增長(zhǎng)形趨勢(shì)，而且不斷產(chǎn)生新的含義，當(dāng)內(nèi)在的心理支持和這種需求，以及抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)消失很大的距離，消失不平衡時(shí)，這種心理落差的產(chǎn)生就會(huì)引發(fā)心理問(wèn)題，導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生，主要表現(xiàn)為困惑、迷茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強(qiáng)迫、困惑、苦悶、孤獨(dú)?????和心理沖突、神經(jīng)衰弱，精神分裂等。相當(dāng)一部分高校生的心理失調(diào)已成不爭(zhēng)的事實(shí)，高校生心理健康也就越來(lái)越引起人們的重視。今日，博文的師生們?cè)俅涡袆?dòng)起來(lái)!大力宣揚(yáng)心理保健的重要性，喚起當(dāng)代高校生的心保意識(shí)，爭(zhēng)取點(diǎn)燃更多人的激情，愛(ài)護(hù)我們的心靈凈土。

二、活動(dòng)目的

讓心理學(xué)問(wèn)在高校生身邊傳播，拉近同學(xué)們彼此之間的距離，更好的相處，放開(kāi)心扉，加深對(duì)彼此的了解，建立新的友情，提高高校生的心理素養(yǎng)和處理問(wèn)題的力量

三、活動(dòng)主題：我心我秀(健康成長(zhǎng))放飛幻想

四、活動(dòng)時(shí)間：20__年10月24日—20__年10月28日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：食堂門口，教室

六、活動(dòng)對(duì)象：大一新生

七、活動(dòng)內(nèi)容：1、心理影片展播2、相關(guān)主題的海報(bào)展3、心理健康問(wèn)卷調(diào)查4、心理健康講座

八、活動(dòng)開(kāi)支：

策劃人：

心理活動(dòng)策劃書2023篇10

一、活動(dòng)主題：

暢想五月，讓心飛行

二、活動(dòng)目的：

1.通過(guò)一系列的心理健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，向同學(xué)們傳授豐富的心理健康學(xué)問(wèn)，以此提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平，拓展同學(xué)的視野。

2.通過(guò)一系列好玩的活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并努力營(yíng)造良好、和諧的校內(nèi)氛圍。

3.通過(guò)此次宣揚(yáng)活動(dòng)，向同學(xué)傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧，以關(guān)心同學(xué)提高自身的人際交往力量和自身協(xié)調(diào)力量。

三、活動(dòng)時(shí)間：5月2日——5月26日

四、活動(dòng)對(duì)象：法學(xué)院全院師生

五、活動(dòng)內(nèi)容：

附一：“愛(ài)，就大聲說(shuō)”——母親節(jié)活動(dòng)策劃(校級(jí))

附二：“心”漫畫大賽活動(dòng)策劃(院級(jí))

附三：心理主題班會(huì)活動(dòng)策劃(院級(jí))

附四：法學(xué)院第三屆心理劇大賽活動(dòng)策劃書(院級(jí))

附表一：

“愛(ài)，就大聲說(shuō)”

——母親節(jié)活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)背景：

母親節(jié)，五月的其次個(gè)星期天，作為一個(gè)向母親表達(dá)愛(ài)的節(jié)日，往往被快節(jié)奏的校內(nèi)生活所遺忘。同時(shí)，許多人往往不知道以什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。時(shí)至五月母親節(jié)來(lái)臨之際，遠(yuǎn)離父母在異地求學(xué)的我們，該如何祝愿友愛(ài)的母親，然他們感受到我們的愛(ài)。

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次活動(dòng)，呼吁同學(xué)們關(guān)愛(ài)母親，關(guān)懷家人，并鼓舞同學(xué)們英勇的對(duì)母親表達(dá)自己的愛(ài)。

三、活動(dòng)主題：

感恩母親節(jié)，愛(ài)就大聲說(shuō)

四、活動(dòng)時(shí)間：5月13日(母親節(jié))

五、活動(dòng)地點(diǎn)：北校電信路口

六、活動(dòng)對(duì)象：北校全體同學(xué)

七、活動(dòng)流程：

1、請(qǐng)廣告部幫忙制作相關(guān)的宣揚(yáng)海報(bào)以及許愿樹(shù)。

2、預(yù)備好便利貼、筆、調(diào)查問(wèn)卷(詳見(jiàn)附表)。

3、5月13日請(qǐng)志愿團(tuán)幫忙，在北校電信路口擺臺(tái)，

八、活動(dòng)內(nèi)容：

向路過(guò)同學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并請(qǐng)他們來(lái)許愿樹(shù)前寫下自己相對(duì)母親說(shuō)的話，鼓舞同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)打電話，對(duì)母親說(shuō):“媽媽，我愛(ài)你?！?/p>

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：便利貼：3_=6元

調(diào)查問(wèn)卷：0.1_50=15元

合計(jì)：21元

法學(xué)院心理健康教育部

二〇__年三月二十四日

心理活動(dòng)策劃書2023篇11

活動(dòng)主題：培育健康心理，勇于挑戰(zhàn)自我

活動(dòng)目的：1、使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對(duì)高校生活

2、培育同學(xué)們的健康心理，正視生活中所遇到的一切

3、培育同學(xué)們的自信念

4、促進(jìn)同學(xué)們之間的溝通

5、培育同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量

6、增加班級(jí)的分散力

活動(dòng)支配：

活動(dòng)時(shí)間：12月20日下午1：00——4:00

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校東大操場(chǎng)足球場(chǎng)區(qū)

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：第一組織者：史永琦

主要組織者：

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1、第一個(gè)嬉戲:“我的位置”

2、第一個(gè)嬉戲：“放開(kāi)心扉”

3、第一個(gè)嬉戲：“嘴巴、手指不一樣”

4、第一個(gè)嬉戲:“玫瑰開(kāi)花”

5、自由嬉戲環(huán)節(jié)

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：南孚電池兩節(jié)共4元

附錄：

嬉戲規(guī)章：

1、我的位置：要求成員排成一排，站在場(chǎng)地中間，根據(jù)指令快速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序、按學(xué)號(hào)從小到大或從大到小。行動(dòng)遲疑或緩慢者接受懲處。

2、放開(kāi)心扉：成員分成內(nèi)外兩圈，兩兩相對(duì)，內(nèi)圈的成員向外圈的成員說(shuō)出他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后互換角色;內(nèi)圈成員按順時(shí)針移動(dòng)一個(gè)位置，重復(fù)以上環(huán)節(jié)。

3、嘴巴、手指不一樣：成員在的帶領(lǐng)下鼓掌打節(jié)奏的同時(shí)，輪番說(shuō)出一個(gè)數(shù)，同時(shí)還要伸出手指示意。要求速度要快，手指示意的和嘴巴說(shuō)出的數(shù)不能一樣，否則接受懲處。

4、玫瑰開(kāi)花：全部的同學(xué)站在一起，有組織者發(fā)號(hào)施令即玫瑰花開(kāi)幾瓣，開(kāi)幾瓣則幾個(gè)同學(xué)抱在一起，抱在一起的人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同，沒(méi)有抱在一起的人或是抱在一起的人數(shù)不對(duì)的都被淘汰，直至剩下最終幾個(gè)人即為最終贏家。

5、自由嬉戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)出節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)表演，詳細(xì)規(guī)章需看狀況而定。

心理活動(dòng)策劃書2023篇12

一、【活動(dòng)主題】“了解你我，從這里開(kāi)頭”

二、【活動(dòng)主辦方】沈陽(yáng)化工高校同學(xué)處心理協(xié)會(huì)

三、【活動(dòng)目的】

寢室，就相當(dāng)于是高校生在高校期間的一個(gè)家。而有的寢室同學(xué)由于一些緣由同學(xué)之間相處的并不是非常的融洽。本次活動(dòng)目的就在于通過(guò)心理學(xué)問(wèn)競(jìng)猜，團(tuán)隊(duì)合作等方式，讓同學(xué)們獲得更多的心理學(xué)問(wèn)，培育陽(yáng)光的生活態(tài)度的同時(shí)，增進(jìn)寢室室友間的默契與友情，從而使寢室生活融洽，更具分散力。一個(gè)健康愉悅的生活環(huán)境不僅能促進(jìn)個(gè)人素養(yǎng)品行的塑造，甚至能將其影響逐步滲透到校內(nèi)的每個(gè)角落，讓整個(gè)校內(nèi)都覆蓋在和諧文明的氛圍之中。

四、【參賽對(duì)象】沈陽(yáng)化工高校在校同學(xué)

五、【競(jìng)賽時(shí)間】

六、【競(jìng)賽地點(diǎn)】

初賽：輪滑廣場(chǎng)決賽：高校生活動(dòng)中心多功能廳

七、【活動(dòng)要求】

(一)報(bào)名方式：以寢室為單位報(bào)到各院，再由各院選擇兩個(gè)寢室的成員代表本院參賽(此處寢室單位以四人成員為標(biāo)準(zhǔn)，若人數(shù)不符則自行調(diào)整，兩個(gè)寢室為一個(gè)男寢一個(gè)女寢)

(二)競(jìng)賽場(chǎng)次：本次競(jìng)賽設(shè)有兩場(chǎng)競(jìng)賽，分為初賽和決賽。初賽按抽簽分為A、B兩場(chǎng)，分兩天進(jìn)行,依據(jù)最終得分，取前六名進(jìn)入決賽。

(三)競(jìng)賽流程

初賽

1、主持人開(kāi)場(chǎng)，并對(duì)競(jìng)賽流程進(jìn)行介紹;

2、每隊(duì)組長(zhǎng)抽簽確定各隊(duì)序號(hào)。主持人向大家宣布結(jié)果;

3、第一環(huán)節(jié)：踩報(bào)紙;

4、其次環(huán)節(jié)：瞎子走路;

5、第三環(huán)節(jié)：背氣球;

7、第四環(huán)節(jié)：大家來(lái)尋寶;

8、公布各團(tuán)隊(duì)的最終得分已經(jīng)進(jìn)入決賽的團(tuán)隊(duì)。

9、對(duì)在初賽中表現(xiàn)好的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)

決賽

1、主持人開(kāi)場(chǎng)，宣讀競(jìng)賽規(guī)章;

2、每組組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽，主持人宣讀參賽次序;

3、第一環(huán)節(jié)：心理學(xué)問(wèn)競(jìng)答;

4、其次環(huán)節(jié)：參賽者展現(xiàn)并解說(shuō)自帶原創(chuàng)PPT;

5、第三環(huán)節(jié)：才藝展現(xiàn);

6、第四環(huán)節(jié)：默契大比拼;

7、主持人宣布競(jìng)賽得分及結(jié)果，由老師上臺(tái)主持頒獎(jiǎng)儀式并與獲獎(jiǎng)?wù)吆嫌埃娓?jìng)賽結(jié)束。

(四)競(jìng)賽題型說(shuō)明

初賽

1、第一環(huán)節(jié)：踩報(bào)紙

2、其次環(huán)節(jié)：瞎子走路

3、第三環(huán)節(jié)：背氣球

第四環(huán)節(jié)、大家來(lái)尋寶

決賽

1、第一個(gè)環(huán)節(jié)：心理學(xué)問(wèn)競(jìng)答(滿分30分)

此環(huán)節(jié)共有六套題，每套題中8道選擇題，2道填空題。3分鐘。選擇題每題3分，填空題每空2分。(或者填空題每題5分)答對(duì)得分，答錯(cuò)和不答不扣分。團(tuán)隊(duì)按事先抽簽的挨次上臺(tái)作答，測(cè)試題目會(huì)在大屏幕上播放，回答時(shí)答案需統(tǒng)一，否則亦視作答題無(wú)效。

2、其次個(gè)環(huán)節(jié)：高校生活之“室友情”--PPT講解(30分)

3、本環(huán)節(jié)每隊(duì)選派一名代表成員依次上場(chǎng)，內(nèi)容主題為“室友情”參賽選手對(duì)于自己寢室中發(fā)生的一些好玩的，感人的，樂(lè)觀正面的故事用PPT加講解的形式，5分鐘。講解內(nèi)容要求樂(lè)觀向上，體現(xiàn)出自己寢室獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、PPT效果(10分)2、選手現(xiàn)場(chǎng)效果(5分)3、講解內(nèi)容(15分)4、第三環(huán)節(jié)：才藝展現(xiàn)(30分)

在本環(huán)節(jié)，每組進(jìn)行才藝展現(xiàn)，才藝展現(xiàn)的內(nèi)容要求樂(lè)觀向上，能體現(xiàn)當(dāng)代高校生的精神風(fēng)貌，由評(píng)委老師依據(jù)選手表演狀況進(jìn)行打分。

4、第四個(gè)環(huán)節(jié)：默契大考驗(yàn)

本環(huán)節(jié)主要測(cè)試寢室同學(xué)之間彼此的默契程度和了解程度。每個(gè)團(tuán)隊(duì)推選兩名隊(duì)員，分開(kāi)站立，由工作人員分發(fā)筆和寫字板。主持人進(jìn)行提問(wèn)，兩隊(duì)人都要對(duì)此進(jìn)行答題，將各自答案寫到寫字板上，過(guò)程中兩名選手不得以任何方式溝通。本環(huán)節(jié)每隊(duì)一共有5道題，規(guī)定時(shí)間到或選手確認(rèn)答題結(jié)束，由主持人請(qǐng)兩位選手同時(shí)翻開(kāi)寫字板，出示給觀眾，同時(shí)主持人宣讀選手的答案，看兩個(gè)人的回答結(jié)果是否相同。答案相同或者相近的，得8分，不同或意思不符則不得分。答題結(jié)束，亮出答案。由工作人員統(tǒng)計(jì)答案，并計(jì)分。(例如，你們寢室英語(yǔ)分是誰(shuí)。某學(xué)院的A同學(xué)回答的是小強(qiáng)，假如該學(xué)院B同學(xué)的答案和A同學(xué)相同，則獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù))。

八、【獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定】

本次大賽將本著公正、公正、公開(kāi)的原則，實(shí)行心理學(xué)專業(yè)老師評(píng)審和高校生評(píng)審組相結(jié)合的方式進(jìn)行，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等各一個(gè)，由同學(xué)處頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。獲獎(jiǎng)名單及參賽照片將在沈陽(yáng)化工高校同學(xué)處心理詢問(wèn)中心網(wǎng)站專題展現(xiàn)。

九、【競(jìng)賽須知】

1、請(qǐng)各院系參賽團(tuán)隊(duì)認(rèn)真閱讀競(jìng)賽須知，熟識(shí)賽會(huì)的日程支配。

2、請(qǐng)各參賽團(tuán)隊(duì)成員以及組織人員務(wù)必于每場(chǎng)競(jìng)賽開(kāi)頭前30分鐘到達(dá)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行抽簽，以利于賽事的統(tǒng)籌支配及各場(chǎng)競(jìng)賽預(yù)備工作的順當(dāng)進(jìn)行。

3、請(qǐng)各參賽團(tuán)隊(duì)遵守賽事各項(xiàng)時(shí)間支配，如遇到特殊問(wèn)題，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與主辦方聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)支配，保證活動(dòng)圓滿勝利。

4、遵守賽會(huì)的紀(jì)律及規(guī)章規(guī)定，請(qǐng)?jiān)诿繄?chǎng)競(jìng)賽之前做好細(xì)致的預(yù)備工作，以利于參賽團(tuán)隊(duì)在競(jìng)賽中發(fā)揮出自己的水準(zhǔn)。

5、競(jìng)賽期間，如要表達(dá)對(duì)賽事的看法，請(qǐng)與心協(xié)人員聯(lián)系。

6、初賽各個(gè)學(xué)院需出觀眾，不得影響競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的正常秩序，全部影響競(jìng)賽正常進(jìn)行的行為，心協(xié)成員都有權(quán)阻擋，情節(jié)嚴(yán)峻或不聽(tīng)勸阻者可要求其離開(kāi)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。

7、本次競(jìng)賽的最終解釋權(quán)歸心理協(xié)會(huì)全部。

8、要求各二級(jí)學(xué)院為本次活動(dòng)出版，要求于初賽前展出。

心理活動(dòng)策劃書2023篇13

一、活動(dòng)主題：放飛心靈，享受生活——用愛(ài)推開(kāi)層層鎖心的門

二、活動(dòng)時(shí)間：_(初定)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：真人CS場(chǎng)地(初定)

四、參與人員：147班全體同學(xué)等

五、活動(dòng)方案：

為了協(xié)作學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作，開(kāi)展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng)，我們147班將進(jìn)行“放飛心靈，享受生活——用愛(ài)推開(kāi)層層鎖心的門”為主題的溝通會(huì)。詳細(xì)活動(dòng)方案如下：

1、組織全班同學(xué)一起去燒烤，讓同學(xué)們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)生活之余放松心情。

2、在燒烤期間玩一個(gè)小嬉戲——“猜猜我是誰(shuí)”讓同學(xué)們從他人的反饋中熟悉自己，并體會(huì)被別人理解的感受。(操作：每人發(fā)一張白紙，寫下3-5句描述自己的話，如：‘我是___不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，打開(kāi)紙上的內(nèi)容，讓大家猜是誰(shuí)寫的，猜中的人要說(shuō)理由，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。)

3、讓同學(xué)們自愿敘述自己的成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)大家用虔誠(chéng)的心去傾聽(tīng)別人的故事。

4、讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈，自由交談，促進(jìn)同學(xué)們之間的友情。

5、全班高歌一曲《伴侶》結(jié)束此次活動(dòng)。

6、同學(xué)們志愿將場(chǎng)地中的垃圾撿走，為愛(ài)護(hù)環(huán)境，建立綠色家園做出自己的努力。

六、總結(jié)：

通過(guò)此次活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛(ài)推開(kāi)各自那層層鎖心的門，增加班級(jí)分散力，放飛心靈，享受生活。真正達(dá)到這次活動(dòng)的目的——“用愛(ài)推開(kāi)層層鎖心的門”。

心理活動(dòng)策劃書2023篇14

一、活動(dòng)目的

加深同學(xué)們對(duì)心理健康學(xué)問(wèn)的理解，解決一些在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，關(guān)心同學(xué)們樹(shù)立健康心理意識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)整心理狀態(tài)，培育健康、健全人格。

二、活動(dòng)主題：關(guān)注心理健康構(gòu)建典范校內(nèi)

三、活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué)

四、活動(dòng)時(shí)間：20__.5.3——20__.5.30

五、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)心理健康月活動(dòng)啟動(dòng)儀式

活動(dòng)時(shí)間：20__.5.3下午活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)對(duì)象：高一、高二心理委員、班長(zhǎng)

活動(dòng)形式：召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)——宣布心理健康月活動(dòng)啟動(dòng)及相關(guān)系列活動(dòng)詳細(xì)支配。

(二)心理健康手抄報(bào)競(jìng)賽

參賽班級(jí)：高二班級(jí)

時(shí)間：5月3日——5月20日

要求：圍繞高中生學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)懷理學(xué)問(wèn)、案例等，內(nèi)容樂(lè)觀健康。其中手抄報(bào)版面編排合理;文字信息量占整版面的75﹪或以上;繪畫小報(bào)和征文圍繞主題不要走題。

每班于5月16日前上交2份作品予以參評(píng)。

5月17日——5月20日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)評(píng)比。

5月23日——5月30日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)展覽。

(三)心理劇大賽

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育，使更多同學(xué)學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)整方法，把握心理健康學(xué)問(wèn)，通過(guò)互動(dòng)情境有所體驗(yàn)和思索，提高同學(xué)的心理健康素養(yǎng)和在生活中解決實(shí)際問(wèn)題的力量，形成正確的心理健康觀念，呈現(xiàn)同學(xué)的青春風(fēng)采。特舉辦“青春舞臺(tái)我來(lái)展現(xiàn)”同學(xué)校內(nèi)心理劇表演大賽。

1、校內(nèi)心理劇簡(jiǎn)介

校內(nèi)心理劇就是把同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、苦惱、困惑等，以通過(guò)心里話訴說(shuō)、對(duì)話、情境表演等方式由同學(xué)表演發(fā)生在他們身邊熟識(shí)的，甚至是親身經(jīng)受的事，從中體驗(yàn)心理的微小變化，引起同學(xué)的共鳴，提高同學(xué)心理自助與互助力量，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。

2、活動(dòng)主題

根據(jù)“青春舞臺(tái)我來(lái)展現(xiàn)”主題范圍的要求，科學(xué)確定心理劇要解決的問(wèn)題。要選擇典型的、有肯定深度的和易于通過(guò)舞臺(tái)展現(xiàn)的心理問(wèn)題，同時(shí)要做到主題鮮亮。

3、設(shè)計(jì)參賽劇本

各班要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)自編自導(dǎo)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。劇情的設(shè)計(jì)要貼近同學(xué)的生活，具備真實(shí)性、代表性;要最終引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)抵制、克服不良的心理行為，引導(dǎo)同學(xué)仿照一種正確的行為方式。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

4.1劇情曲折，富有戲劇性。(25分)

(1)能精確?????解讀人物心理，心理學(xué)術(shù)語(yǔ)使用恰當(dāng)。

(2)人物刻畫特點(diǎn)鮮亮，富有共性。

(3)語(yǔ)言精練美麗，富有感染力，能給人啟迪意。

(4)對(duì)校內(nèi)一些心理問(wèn)題有肯定預(yù)見(jiàn)性，并能給出合理的解決方案。

(5)有一種或多種心理劇手法的運(yùn)用，如獨(dú)白，角色互換，鏡觀，空椅子等。

4.2表演流暢自然，注意細(xì)節(jié)表現(xiàn)。(25分)

演出富有感染力，表達(dá)感情精確?????，能帶動(dòng)觀者的心情，形象逼真，協(xié)作默契，應(yīng)變敏捷，言行能很好地呈現(xiàn)心理活動(dòng)

4.3劇本圓滿，劇情圍繞主題;(10分)

4.4道具精良，服務(wù)劇情，使用恰到好處(20分)

(1)道具使用能精確?????表現(xiàn)劇情場(chǎng)景，道具切換快速寧?kù)o。

(2)服裝要能精確?????表現(xiàn)人物身份。

4.5總體印象。

包括精神面貌、態(tài)度仔細(xì)，著裝干凈，舉止大方等。(20分)

5、詳細(xì)要求

5.1每班一個(gè)心理劇，時(shí)長(zhǎng)5—8分鐘。

5.2劇本均要求打印成電子稿。

6、時(shí)間支配

5月3日——5月6日各班預(yù)備并提交劇本電子稿

5月9日——5月10日教育處審核劇本

5月10日——5月20日各班排練

5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽

5月底推舉優(yōu)秀心理劇參與校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出。

7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)二名;表演獎(jiǎng)二名;優(yōu)秀組織獎(jiǎng)二名

(四)心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)

1、活動(dòng)背景及意義：

隨著高考的接近，高三同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活變得緊急，為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子們科學(xué)調(diào)試心理，提高學(xué)習(xí)效率，最終決勝高考，開(kāi)展心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，讓他們輕松減壓，宣泄焦慮、煩躁等不良心情。

2、活動(dòng)主題：釋放壓力，從容沖刺——高三班級(jí)心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)

3、活動(dòng)目的：通過(guò)短時(shí)間的氣球嬉戲活動(dòng)，達(dá)到放松心情、減壓助考、分散意志、調(diào)適心態(tài)的目的。

4、活動(dòng)時(shí)間：5月9日—5月13日下午

5、活動(dòng)地點(diǎn)：同心樓五層心理團(tuán)體輔導(dǎo)室

6、活動(dòng)方式：同學(xué)自愿報(bào)名

心理活動(dòng)策劃書2023篇15

一活動(dòng)主題：

“悅納自我，感恩生活”為主題的手抄報(bào)繪制大賽

二活動(dòng)目的

通過(guò)舉辦本次手抄報(bào)大賽，提高同學(xué)們的創(chuàng)新思維力量，激發(fā)同學(xué)們對(duì)書法、繪畫、文學(xué)等技能的學(xué)習(xí)熱忱，和對(duì)心理健康焦點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂(lè)觀性，開(kāi)闊同學(xué)的視野，體會(huì)世界的豐富多彩，馨語(yǔ)軒心理協(xié)會(huì)特地策劃舉辦“5·25”手抄報(bào)大賽，現(xiàn)面對(duì)全院求參賽作品。同時(shí)，擴(kuò)大“5·25”活動(dòng)的宣揚(yáng)力度。

三活動(dòng)介紹

參賽對(duì)象：護(hù)高專全體同學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：20__年5月5日~5月末

活動(dòng)地點(diǎn)：___校區(qū)

四活動(dòng)支配

(1)參賽選手制作手抄報(bào)：5月8日~5月13日

(2)作品初審：5月13日~5月15日優(yōu)秀作品進(jìn)入復(fù)審，并通過(guò)E溝通展現(xiàn)入選作品，由微信大眾評(píng)比出作品，進(jìn)行最終評(píng)獎(jiǎng)

(3)最終評(píng)審及頒獎(jiǎng)：閉幕式(五月末)

在“5·25”閉幕式，將優(yōu)秀作品展出，由講解主題及創(chuàng)作過(guò)程，由評(píng)委公布獲獎(jiǎng)名單，進(jìn)行頒發(fā)獎(jiǎng)狀

五評(píng)分細(xì)節(jié)

作品總評(píng)分為10分

1主題鮮亮(3分)主題與高校生心理健康相符

2內(nèi)容豐富(2分)選取文本圖畫樂(lè)觀向上，有自己的看法和內(nèi)容

3版面設(shè)計(jì)(2分)設(shè)計(jì)科學(xué)，合理，新奇

4書寫和插圖(2分)要求字跡清楚工整，效果畫面大眾親切

5整體效果(1分)比例協(xié)調(diào)，視覺(jué)良好

六獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

以班級(jí)為單位，向各班征集

一等獎(jiǎng)兩名

二等獎(jiǎng)三名

三等獎(jiǎng)四名

以個(gè)人為單位，評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)(2名)、書寫?yīng)?2名)、版式獎(jiǎng)(2名)、整體效果獎(jiǎng)(2名)、優(yōu)秀獎(jiǎng)(3名)

__心理協(xié)會(huì)

20__年5月5日

心理活動(dòng)策劃書2023篇16

活動(dòng)背景:

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院心理健康教育，廣泛宣揚(yáng)及普及心理健康學(xué)問(wèn)，促進(jìn)同學(xué)了解心理健康學(xué)問(wèn)，增加我院的自信念，形成正確的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，培育同學(xué)健全的心理素養(yǎng)，構(gòu)建和-諧校內(nèi)，豐富校內(nèi)文化，我院特舉辦此次心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)

一、活動(dòng)主題“塑造自己發(fā)掘心靈的隱秘”

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年5月1日--5月31日

三、主辦單位

體育學(xué)院

四、承辦單位體育學(xué)院心理健康權(quán)益部

五、活動(dòng)對(duì)象體院全體同學(xué)(主要針對(duì)11級(jí)、10級(jí)、09級(jí)同學(xué))

六、活動(dòng)內(nèi)容心理健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)、主題簽名活動(dòng)、心理健康教育主題班會(huì)、心理趣味嬉戲、心理健康學(xué)問(wèn)的競(jìng)賽(問(wèn)卷的形式)

七、活動(dòng)宣揚(yáng)方式

1、橫幅:兩條橫幅掛于教學(xué)樓前。

2、海報(bào):以心理健康活動(dòng)月主題出海報(bào)。

3、操場(chǎng)宣揚(yáng)欄:以宣揚(yáng)心理活動(dòng)月活動(dòng)為中心做噴繪。

4、我手?jǐn)y我心:將本學(xué)期每期宣揚(yáng)報(bào)粘貼到宣揚(yáng)欄。

八、活動(dòng)支配

1、主題簽名活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間:5月6日--5月7日

活動(dòng)地點(diǎn):電信路口

活動(dòng)形式:制作一條“塑造自己發(fā)掘心靈的隱秘”的橫幅，請(qǐng)其他同學(xué)參加簽名，樂(lè)觀響應(yīng)本次健康月活動(dòng)。

2、心理健康教育主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間:5月12日--5月20日

活動(dòng)地點(diǎn):各班教室

活動(dòng)形式:為普及心理健康學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立科學(xué)的心理健康理念，教育同學(xué)學(xué)會(huì)增加自信念的方法，提高全校同學(xué)心理素養(yǎng)，各班開(kāi)展以“塑造自己發(fā)掘心靈的隱秘”或者學(xué)校心理健康主題為主題的心理健康主題班會(huì)活動(dòng)。

3、心理趣味嬉戲

活動(dòng)時(shí)間:5月12日--5月20日

活動(dòng)地點(diǎn)新田徑場(chǎng)

活動(dòng)形式:以嬉戲的方式進(jìn)行。

4、心理健康學(xué)問(wèn)的競(jìng)賽(問(wèn)卷的形式)

活動(dòng)時(shí)間:20__年5月19日

心理活動(dòng)策劃書2023篇17

一、活動(dòng)主題：我愛(ài)我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)

二、活動(dòng)目的：

圍繞高校生在成長(zhǎng)過(guò)程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，引發(fā)高校生關(guān)注心靈，樂(lè)觀營(yíng)造有利于高校生身心健康和諧進(jìn)展的校內(nèi)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)正確面對(duì)各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑，健康成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)主辦：同學(xué)工作處心理詢問(wèn)中心

四、活動(dòng)承辦：院系心理健康部，心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)時(shí)間：20__年5月3日(5月3日—31日)

六、活動(dòng)范圍：全體同學(xué)

七、活動(dòng)內(nèi)容及詳細(xì)支配：

(一)宣揚(yáng)篇

1、橫幅宣揚(yáng)：出一條橫幅(一式兩份)，宣揚(yáng)本屆心理健康節(jié)主題。

承辦單位：院宣揚(yáng)部、院心理健康部

橫幅內(nèi)容：團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)——湖鐵職院第八屆高校生心理健康節(jié)宣(暫定)

橫幅位置：南院懸掛于J1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場(chǎng)

2、板報(bào)宣揚(yáng)：出一期板報(bào)，宣揚(yáng)本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時(shí)間支配等。

承辦單位：六系心理健康部

活動(dòng)要求：六系各出一期板報(bào)

板報(bào)擺放：南院籃球場(chǎng)、東院教學(xué)樓前

3、報(bào)紙宣揚(yáng)：出一期報(bào)紙(心之橋特刊)，宣揚(yáng)本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、詳細(xì)活動(dòng)支配等。

承辦單位：高校生心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)《心之橋》編輯部

活動(dòng)時(shí)間：5月份編輯、印刷完成。

4、海報(bào)宣揚(yáng)：各系各出3張海報(bào)，宣揚(yáng)本屆心理健康節(jié)

承辦單位：各系心理健康部

活動(dòng)要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場(chǎng)上;

(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣揚(yáng)部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))

5、廣播宣揚(yáng)：宣揚(yáng)本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)支配，心理健康學(xué)問(wèn)。

承辦單位：院心理健康部、院團(tuán)委廣播站

資料供應(yīng)：院心理詢問(wèn)中心

留意事項(xiàng)：六系掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影。

(二)活動(dòng)篇

1、“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)”高校生征文征畫競(jìng)賽

詳細(xì)細(xì)則如下：

(1)活動(dòng)對(duì)象：全院同學(xué)

(2)活動(dòng)時(shí)間：全院征文上交時(shí)間為5月9日——5月18日、優(yōu)秀征文評(píng)展時(shí)間為5月26日

(3)活動(dòng)方式：以投稿形式講敘高校生活中“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)”的心情故事，再對(duì)參賽的作品進(jìn)行評(píng)比，我們將對(duì)優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中。

(4)活動(dòng)分為兩個(gè)程序：第一輪：各系安排到班級(jí)征選(篇數(shù)不限)

其次輪：院里征選

(5)備注：5月4號(hào)到7號(hào)在籃球場(chǎng)設(shè)立心理健康節(jié)活動(dòng)詢問(wèn)臺(tái)，發(fā)放心理健康節(jié)活動(dòng)支配表;征文必需貼近生活、內(nèi)容豐富，樂(lè)觀向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消競(jìng)賽資格。

(6)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

分別為：一等獎(jiǎng)2篇、二等獎(jiǎng)4篇、三等獎(jiǎng)6篇。

2、“愛(ài)的抱抱”暖和校內(nèi)行動(dòng)

(1)活動(dòng)目的：給同學(xué)們鼓舞與擁抱，讓同學(xué)們對(duì)自己坦誠(chéng)，對(duì)身邊的人坦誠(chéng)，釋放心情，說(shuō)出對(duì)伴侶、家人、學(xué)校的感謝。

(2)主辦單位：同學(xué)工作處心理詢問(wèn)中心

(3)承辦單位：院心理健康部

(4)幫助單位：院心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)

(5)活動(dòng)內(nèi)容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給路過(guò)的同學(xué)送去“愛(ài)的抱抱”。此外，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還擺放了“感恩”和“祝愿”兩塊展板。不少同學(xué)也可以寫下自己對(duì)好友、家人、學(xué)院的感恩與祝愿，或是自己高校三年的心愿和幻想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影。

(6)活動(dòng)流程：設(shè)立一個(gè)服務(wù)臺(tái)，預(yù)備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙?jiān)賹懮献约旱脑捄筚N在指定的板報(bào)上。每位真誠(chéng)地寫出“感恩”與“祝愿”的同學(xué)將獲得一份小小的禮物。

(7)活動(dòng)時(shí)間：5月12日下午14：30-16：00

(8)活動(dòng)地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)

3、校內(nèi)心理劇競(jìng)賽

(1)活動(dòng)目的：

通過(guò)心理話劇表演反映高校生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會(huì)更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、心情管理等方面的問(wèn)題，更懂得享受生活，珍愛(ài)生命，構(gòu)建和諧心靈，健康成長(zhǎng)。

(2)話劇主題：畢業(yè)N年以后，我們相聚湖鐵

(3)主辦單位：同學(xué)工作處心理詢問(wèn)中心

(4)承辦單位：院心理健康部

(5)幫助單位：院治保部、體育部、院秘書處

(6)參賽隊(duì)伍：6系及心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)各派一支代表隊(duì)，加心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)共7支隊(duì)伍參與競(jìng)賽。

(7)活動(dòng)流程：4月2日之前各參賽單位交校內(nèi)心理劇劇本初稿至心理詢問(wèn)中心，4月6日之前心理詢問(wèn)中心將修改看法反饋至承辦單位，4月11號(hào)前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時(shí)間是5月18日。

(8)競(jìng)賽時(shí)間：5月19日下午15：00(暫定)。

(9)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)評(píng)分方式：總分10分，取平均分。

(2)依據(jù)服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分

(10)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)1名;三等獎(jiǎng)2名;優(yōu)秀表演獎(jiǎng)1名;團(tuán)體獎(jiǎng)2名;獲獎(jiǎng)隊(duì)將獲得獎(jiǎng)金和(集體)獎(jiǎng)金。

(11)競(jìng)賽地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)

(12)場(chǎng)地設(shè)置、紀(jì)律、安全工作支配：由院心理健康部、院體育部選購(gòu)材料，布置場(chǎng)景，由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計(jì)分，院治保部、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律、安全。

4、沙盤嬉戲作品展覽

(1)活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)感受到做沙盤嬉戲的樂(lè)趣，感受到自己的內(nèi)心世界，同時(shí)鼓舞同學(xué)前往心理詢問(wèn)室體驗(yàn)沙盤嬉戲。

(2)活動(dòng)簡(jiǎn)介：一粒沙是一個(gè)世界，反映著智者的思索和才智;沙盤中呈現(xiàn)出奇妙的心靈花園，則是沙盤嬉戲治療的生動(dòng)意境。把無(wú)形的心理內(nèi)容以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來(lái)，從而獲得治療與治愈，制造與進(jìn)展，以及共性化的體驗(yàn)，便是沙盤嬉戲的無(wú)窮魅力和動(dòng)人的力氣所在。

(3)主辦單位：同學(xué)工作處心理詢問(wèn)中心

(4)承辦單位：院心理健康部

(5)幫助單位：院心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)、六系心理健康部

(6)參加人員：本院同學(xué)

(7)活動(dòng)流程：各系同學(xué)在4月底之前做完沙盤嬉戲，將每個(gè)作品拍照留影，寫上相應(yīng)的名字，班級(jí)，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學(xué)同意，并由該同學(xué)對(duì)作品進(jìn)行肯定的描述(即：沙盤的名字、故事)后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出。

(8)圖片展覽時(shí)間：5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00

(9)展覽地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)

5、心靈影片賞析

(1)活動(dòng)目的：通過(guò)影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際，健康成長(zhǎng)。

(2)主辦單位：同學(xué)工作處心理詢問(wèn)中心

(3)承辦單位：院心理健康部

(4)幫助單位：機(jī)電系心理健康部、電氣系心理健康部

經(jīng)貿(mào)系心理健康部、軌道系心理健康部

(5)活動(dòng)要求：露天電影，心理詢問(wèn)中心負(fù)責(zé)供應(yīng)影片和宣揚(yáng)資料、播放設(shè)備

(6)放映時(shí)間：第一場(chǎng)-5月6日(五)其次場(chǎng)-5月13日(五)

(7)觀看形式：各系組織觀看

(8)負(fù)責(zé)單位與地點(diǎn)設(shè)置：

第一場(chǎng)：南院籃球場(chǎng)--機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé)

東院籃球場(chǎng)--電氣系心理健康部負(fù)責(zé)

其次場(chǎng)：南院籃球場(chǎng)--人文系心理健康部負(fù)責(zé)

東院籃球場(chǎng)—軌道系心理健康部負(fù)責(zé)

(東、南院各設(shè)置一個(gè)場(chǎng)地)

6、“5.25(我愛(ài)我)心理健康日”戶外宣揚(yáng)活動(dòng)

(1)活動(dòng)目的：呼吁高校生關(guān)注自己的心理健康，并以此掀起社會(huì)關(guān)注心理健康的熱潮。為提高我院高校生的心理健康水平，增加高校生的心理保健意識(shí)，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注高校生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人意識(shí)到心理健康問(wèn)題的重要性。

(2)主辦單位：同學(xué)工作處心理詢問(wèn)中心

(3)策劃承辦單位：院心理健康部、朋輩心理詢問(wèn)員

(4)幫助單位：院同學(xué)會(huì)

贊助單位：

(5)活動(dòng)流程：

(1)領(lǐng)導(dǎo)就“5.25高校生心理健康日”致詞;

(2)兩個(gè)團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)，由各系選派隊(duì)伍參與總決賽;

(3)現(xiàn)場(chǎng)朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng)，橫幅簽名活動(dòng)。

(6)活動(dòng)宣揚(yáng)：“我愛(ài)我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報(bào)宣揚(yáng)(每個(gè)系5張)置于南院籃球場(chǎng);預(yù)備525宣揚(yáng)資料。

(7)活動(dòng)形式：團(tuán)隊(duì)形式

(8)競(jìng)賽地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)

(9)活動(dòng)時(shí)間：5月26日，下午14：30-16：00

(10)活動(dòng)內(nèi)容：

團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)一：無(wú)敵風(fēng)火輪

(1)項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型

(2)道具要求：報(bào)紙、膠帶

(3)活動(dòng)場(chǎng)地：南院籃球場(chǎng)

(4)嬉戲時(shí)間：10分鐘

(5)嬉戲具體玩法：12人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán);到達(dá)指定的目的地，時(shí)間最短的為成功者。報(bào)紙破壞的不能再進(jìn)行競(jìng)賽。

(6)活動(dòng)目的：本嬉戲主要為培育學(xué)員團(tuán)結(jié)全都，親密合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培育方案、組織、協(xié)調(diào)力量;培育聽(tīng)從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增加隊(duì)員間的相互信任和理解。

(7)參與人員：各系各派出二支隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍十二人。

(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。依據(jù)不同名次分發(fā)獎(jiǎng)品，參賽隊(duì)伍均獲小禮品一份。

(9)活動(dòng)流程：每個(gè)系選2支優(yōu)秀隊(duì)伍參賽，在到院里進(jìn)行總決賽;每支競(jìng)賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊(duì)伍取好組名，定好組歌，并在競(jìng)賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展現(xiàn);總決賽時(shí)，分3場(chǎng)進(jìn)行競(jìng)賽，競(jìng)賽挨次通過(guò)抽簽打算，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，友情競(jìng)賽，安全第一。

團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)二：瘋狂的設(shè)計(jì)

(1)嬉戲類型：益智型、團(tuán)體合作型

(2)嬉戲目的：增加組員的團(tuán)體合作力量

(3)嬉戲人數(shù)：各系2個(gè)小組，每組10人

(4)嬉戲道具：小紙條、筆(工提前預(yù)備)

(5)嬉戲規(guī)章：

第一輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工提前預(yù)備的26個(gè)字母中的兩個(gè)，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母。

其次輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工提前預(yù)備的一個(gè)單詞(單詞由3-4個(gè)字母組成)，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞。

在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為成功的一方。

(6)嬉戲時(shí)間：10分鐘

(7)參與人員：各系各派出2支隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍10人。

(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。依據(jù)不同名次分發(fā)獎(jiǎng)品，參賽隊(duì)伍均獲小禮品若干。

(9)活動(dòng)流程：由各系到班級(jí)選優(yōu)秀隊(duì)伍參賽，在到院里進(jìn)行總決賽;每支競(jìng)賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊(duì)伍取好組名，定好組歌，并在競(jìng)賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展現(xiàn);總決賽時(shí)，分3場(chǎng)進(jìn)行競(jìng)賽，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，友情競(jìng)賽，安全第一。

(10)活動(dòng)場(chǎng)地：南院籃球場(chǎng)

7、心理講座篇

(1)活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確熟悉健康，關(guān)愛(ài)生命，提高全校高校生的自尊、自愛(ài)、獨(dú)立、自強(qiáng)的自我意識(shí)。從而使得全校高校生能夠更好的面對(duì)學(xué)習(xí)、工作、感情和生活。

(2)主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院同學(xué)工作處心理詢問(wèn)中心

(3)承辦單位：院心理健康部、院心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)

(4)幫助單位：6系心理健康部

(5)講座內(nèi)容：沙盤嬉戲的使用與操作(待定)

主講：待定

地點(diǎn)：J2多媒體

總負(fù)責(zé)：肖樂(lè)瀅欽松

宣揚(yáng)：聶政

參與單位：各系心委、朋輩成員

流程：

1、主持人介紹

2、聽(tīng)講座

3、嘉賓小結(jié)

舉辦時(shí)間：(暫定)

心理活動(dòng)策劃書2023篇18

一、活動(dòng)宗旨：

高校生盡管生理成熟，但擔(dān)當(dāng)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)與將來(lái)進(jìn)展的任務(wù)，他們需要更多的時(shí)間進(jìn)展自我。當(dāng)愛(ài)情的腳步走近時(shí)，可能無(wú)法躲避，但擁有選擇的權(quán)利。是一把雙刃劍，通過(guò)此次活動(dòng)關(guān)心同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)正確的愛(ài)情觀，用一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，可以更好的處理一些。

二、活動(dòng)主題：愛(ài)情與成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

1、長(zhǎng)沙理工高校金盆嶺校區(qū)田徑場(chǎng)

2、4教多媒體教室

五、參加對(duì)象及人數(shù)：

長(zhǎng)沙理工高校城南學(xué)院土木與建筑系06-08級(jí)全體同學(xué)

六、活動(dòng)內(nèi)容：

七、報(bào)名方式：

1、以班級(jí)為單位每班報(bào)20名男同學(xué)參賽;

2、把每班參賽的20名男同學(xué)分成四組(每組5名);

3、06-08級(jí)全體女生限定報(bào)名。

八、活動(dòng)流程：

1、在院田徑場(chǎng)100米直道處畫兩條平行橫線，間隔10米，一條為，一條為終點(diǎn)線;

2、兩個(gè)班參賽時(shí)每個(gè)班分得布圈一塊，然后把每班的20名同學(xué)分成四組(每組5名同學(xué));

3、預(yù)備參賽的同學(xué)站在起點(diǎn)線，而終點(diǎn)線支配好八名女同學(xué)等待;

4、待裁判示意預(yù)備后，每個(gè)班的第一組走上布圈，裁判吹哨后，第一組同學(xué)開(kāi)頭滾動(dòng)布圈前進(jìn)，滾到終點(diǎn)線后該組同學(xué)立刻走下布圈，派一名男同學(xué)搶得一名女生且每次只能搶得一名;

5、到達(dá)的5名男同學(xué)中派一名同學(xué)用最快的速度把布圈送到起點(diǎn)線交給本隊(duì)的下一組同學(xué)，本班2-4組重復(fù)1-4步驟;

6、該組剩下的四名同學(xué)一起取已預(yù)備好的椅子并抬上搶到的女生按所指路線回到起點(diǎn)線;

7、8名女生被搶完并全部隊(duì)員已回到起點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束。

九、留意：

1、若有男隊(duì)員在活動(dòng)過(guò)程中腳踩到草地上則從那個(gè)過(guò)程的起點(diǎn)線或終點(diǎn)線重新開(kāi)頭，若某組把布圈弄破判該組營(yíng)救失敗，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組，連續(xù)進(jìn)行嬉戲。

2、單場(chǎng)競(jìng)賽以班為單位搶得女生多者獲勝。若搶的女生一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者。

3、06-08級(jí)共23個(gè)班級(jí)根據(jù)淘汰制進(jìn)行兩兩競(jìng)賽。

十、嘉獎(jiǎng)方法：

團(tuán)體獎(jiǎng)：取前六名進(jìn)行嘉獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)第1名

二等獎(jiǎng)第2、3名

三等獎(jiǎng)第4、5、6名

組織獎(jiǎng)2名

十一、活動(dòng)器材：