2023年四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

2023年四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿【完整版】

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家上午好!(鞠躬)

對(duì)于今日各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，我表示真誠(chéng)的感謝，感謝各位對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的支持!作為大家的老朋友,我盼望在會(huì)議開頭之前家長(zhǎng)朋友們能把您的手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震驚狀態(tài)，同時(shí)，為了保持會(huì)場(chǎng)的秩序和衛(wèi)生，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要無(wú)故半途退場(chǎng)，在會(huì)場(chǎng)內(nèi)大聲喧嘩或是小聲爭(zhēng)論。剩下來的時(shí)間就是我和大家的溝通互動(dòng)，這樣齊聚一堂的時(shí)機(jī)比擬少，一學(xué)年只有一次，我盼望大家能在教師們的發(fā)言中找到共鳴，啟迪思想，不說滿載而歸至少不枉此行!今日家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子這一學(xué)期以來的在校的學(xué)習(xí)生活、習(xí)慣養(yǎng)成狀況;二是和家長(zhǎng)們共同探討今后學(xué)生的教育問題。

一、班級(jí)根本狀況

1105班總數(shù)39人，其中男生25人，約占64%，女生14人，約占36%，男女比例嚴(yán)峻失衡。寄宿生28人，走讀生11人，寄宿生有的要一個(gè)月才能回家，有些學(xué)生回家甚至不能見到自己的父母，他就不情愿寄宿，所以寄宿生治理難度很大。且其中19人為獨(dú)生子女，平常較為任性，生活、學(xué)習(xí)更方面依靠性較強(qiáng)。學(xué)生組成大局部來自農(nóng)村、城鎮(zhèn)各個(gè)地方，有些父母長(zhǎng)期在外地，家里就是爺爺奶奶帶養(yǎng)，有一局部孩子成為了留守兒童。在這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的班級(jí)組成狀況下，我們的班級(jí)治理難上加難。

可以不虛心地說一句：除了父母以外，唯恐天底下最關(guān)懷孩子的，就是他們的教師了。在咱們學(xué)校，上至校長(zhǎng)下到后勤部的員工，對(duì)學(xué)生都有著特別的感情，我們喻校長(zhǎng)常常找我班的同學(xué)談心，陳柳隆、鄒旭等同學(xué)都是喻校長(zhǎng)關(guān)注的對(duì)象，王晨曦說：“喻校長(zhǎng)是一校之長(zhǎng)，他治理著學(xué)校。每當(dāng)我們有問題時(shí)，他都會(huì)細(xì)心幫我們解答，遇到困難時(shí)，他總是會(huì)幫我們解決?！蓖跸骅ふf：“喻校長(zhǎng)是我們的校長(zhǎng)，對(duì)每個(gè)學(xué)生是那么好，還給我們上過課呢!”上學(xué)期他給我們班上的寓言故事《南轅北轍》,告知大家做人做事的有用方法,“身、手、鑰、錢”就是那時(shí)候喻校長(zhǎng)教給大家出門安全留意事項(xiàng)。他常常贊揚(yáng)我們班的孩子，說他們特別講禮貌。他告知我們班的每一個(gè)孩子，要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，并把這句話寫在黑板的左上角，讓孩子們一抬頭就能看到這句話，把它牢牢記在心里。其實(shí)作為班主任的我又何嘗不是呢，我有三十個(gè)九孩子，您特別信任的把自己的孩子交給我，我沒有理由不把他們當(dāng)做自己的孩子帶。實(shí)際上教師們也是這么做的：

我們供應(yīng)最好的土壤，擁有全湖南省最好的教育根底設(shè)備，有精細(xì)化治理，有精英團(tuán)隊(duì)，有求真尚美的校園文化，但孩子的成長(zhǎng)主要是孩子自己的事情，我們要做的就是等待、陪伴，走著走著花就開了，陪著陪著孩子就長(zhǎng)大了~想想都很美妙~家長(zhǎng)做該做的，教師做該做的，孩子沐浴陽(yáng)光，自由成長(zhǎng)!這是多么令人沉醉的美妙藍(lán)圖，是一個(gè)抱負(fù)。但孩子們的成長(zhǎng)卻是真實(shí)的，每天都發(fā)生的，甚至?xí)r刻伴隨著問題和沖突，我們就從現(xiàn)實(shí)動(dòng)身，談一談教育中的種種現(xiàn)象!

二、匯報(bào)班級(jí)教育狀況

“不負(fù)責(zé)任，莫入金礪：不思進(jìn)取，另尋他處?！笔俏覀兘鸬Z教師的座佑銘，孩子身體的安康是全部家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，作為一個(gè)寄宿制學(xué)校的班主任和全部教師都是秉著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在工作。學(xué)校對(duì)我們的要求是“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)。”孩子們的學(xué)習(xí)、生活、安全、身體狀況，在校的一切活動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著我的心。我每天6點(diǎn)鐘左右起床，7點(diǎn)左右趕到學(xué)校，催促孩子們搞好衛(wèi)生，檢查他們的作業(yè)，組織聽好晨會(huì)，對(duì)他們前一天存在的問題和做得好的地方進(jìn)展總結(jié)。讓他們以最正確的狀態(tài)進(jìn)入當(dāng)天學(xué)習(xí)，然后組織早自習(xí)、午書，上課、備課、處理孩子們的問題每天如此，每周有三天值晚自習(xí)，晚上8點(diǎn)30以后才能回家，每天至少工作12小時(shí)。學(xué)校對(duì)我們的要求特殊高：抓課堂、抓習(xí)慣的養(yǎng)成;抓教師和學(xué)生的素養(yǎng)，一般話、鋼筆字、毛筆字，每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)展檢測(cè)，學(xué)生如此，教師也是如此。不但是我，我們的生活教師也是如此。像我們的夏教師、歐教師，遇到變天的時(shí)候總是一再的囑咐孩子們加衣服，有的孩子由于貪玩遺忘了，夏教師是常常跑到教室里面來送衣服。到了夏天，每天孩子們都要洗澡，男孩子相對(duì)來說比擬淘氣，有的時(shí)候洗澡都要四處找人，生活教師們有時(shí)候忙得竟然顧不上吃飯。我們的生活教師每天晚上都要起床好幾次為學(xué)生蓋被子，生怕孩子們晚上踢了被子感冒。孩子生病時(shí)，帶他們?nèi)タ床。瑤退麄冑I需要的生活用品，常常檢查孩子們所吃的零食，擔(dān)憂會(huì)有變質(zhì)食物

英語(yǔ)相對(duì)來說是比擬活潑的主學(xué)科，但是對(duì)于有些新同學(xué)來說有些畏難心情，阮教師總是想盡方法調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，她會(huì)自掏腰包為孩子們買各種各樣的獎(jiǎng)品激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)教具處處找材料，請(qǐng)別的教師幫助，為了上好一堂課反復(fù)修改教案。她常常找同學(xué)們談心，和孩子們一起玩耍。上課時(shí)和孩子們玩一些好玩的嬉戲，讓孩子們對(duì)課堂更有興趣。我們班的胡站宇同學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的困難，阮教師在早自習(xí)把他帶在身邊，急躁教他讀，一遍一遍，不厭其煩，最終在這次期中考試他考到了優(yōu)秀

數(shù)學(xué)教師陶婷教師是五月份才來接我們班的，作為新教師，她在教學(xué)上一點(diǎn)都不怯生，她有過三年的教學(xué)閱歷，加上她的教學(xué)方法新奇，常常有創(chuàng)新的處理教育教學(xué)問題的方法，這短短的近一個(gè)月時(shí)間，她不僅將她教的兩個(gè)班數(shù)學(xué)跟上了進(jìn)度，還讓許多孩子喜愛上了她，愛上了她的數(shù)學(xué)課。她又是我們班的副班主任，每次班級(jí)活動(dòng)她都與孩子們一起參加，她那標(biāo)志性的笑臉總是那么有親和力，孩子們和她在一起特殊輕松。不僅如此，她處理的班級(jí)事務(wù)也讓我們大家心服口服。其他任課教師同樣如此，每個(gè)教師都秉著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度上好著每節(jié)課。他們從不同角度開掘了每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。常常聽到教師贊揚(yáng)我們班的孩子。

敬重的各位家長(zhǎng)朋友：

你們好!我是四年級(jí)一班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)一班的全體任課教師，對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡送!今日，你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢?由于對(duì)于學(xué)生來講，只要自己的家長(zhǎng)身在其中，來參與會(huì)議對(duì)他們來講就是傲慢，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)懷。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我盼望也信任，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

一、期中考試成績(jī)

從以上成績(jī)中，我們不難發(fā)覺，偏科的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，咱們知道小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)五門功課，假如在消失偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個(gè)角度分析，我們班成績(jī)排布上來看，成績(jī)的起伏、跳動(dòng)不是太大的。全班有局部同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來諸多不確定。

首先，我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的，或多或少的盼望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能仔細(xì)對(duì)待。平常稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺得這并不是我們班的最好成績(jī)，換句話說，我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些，許多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習(xí)上最大問題是學(xué)習(xí)方法。絕大局部同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法，都是：“教師怎么說，我就怎么做;教師不說，我就不做”。逼著學(xué)，我常常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”，發(fā)覺他們學(xué)習(xí)的很累，我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議，其實(shí)很簡(jiǎn)潔，“珍惜時(shí)間，做好每一道習(xí)題”。由于課堂是40分鐘時(shí)間，上課鋪張多長(zhǎng)時(shí)間是彌補(bǔ)不過來的。

二、學(xué)生狀況

本班現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生36人，女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽教師的話但學(xué)生的根底不是很抱負(fù)!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教，多多協(xié)作，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還有和孩子多多的溝通，由于說，是為了寫而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫忙，一種學(xué)習(xí)。我盼望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，安康成長(zhǎng)。你們應(yīng)當(dāng)知道，父母是孩子的第一任教師。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素養(yǎng)動(dòng)身，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素養(yǎng)的提高。能夠讓學(xué)生熬煉的，盡量讓學(xué)生熬煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今日比昨天表現(xiàn)好些，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓舞，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，固然班級(jí)也存在一些問題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來解決。比方：清掃衛(wèi)生不準(zhǔn)時(shí)，遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)。

我將班級(jí)孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長(zhǎng)驕傲，你們培育了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的傲慢，也是我們教師的傲慢，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)賜予更大的關(guān)懷，不要給他們施加更大的壓力。

其次類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：根底不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有盼望，他們是(姓名省略)，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，進(jìn)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要賜予關(guān)懷，有時(shí)也需要賜予必要的幫忙與催促，在孩子的成績(jī)中，不僅有教師的培育，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。

第三類學(xué)生，是教師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份抱負(fù)的成績(jī)，他們和善懂事，但成績(jī)始終不抱負(fù)，以致自己信念都大打折扣，，這些學(xué)生有(姓名省略)，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不抱負(fù)的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)怪，他們更多的需要鼓舞，需要你的關(guān)懷和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類學(xué)生是我平常關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，布滿了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的協(xié)作，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說：“教師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，教師我忙，我沒時(shí)間!”假如由于我們教師和家長(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，如果真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要擔(dān)當(dāng)一些心靈上的苦痛。我這樣說，不是說我們的孩子就是不行救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避開這樣的事情發(fā)生。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有許多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今日來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說教師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品德，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)展良好的教育和影響呢?

我想：

一、家長(zhǎng)要留意培育孩子良好的品德習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品德、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。

對(duì)不良行為要準(zhǔn)時(shí)地預(yù)防和矯治。所以盼望家長(zhǎng)監(jiān)視學(xué)生上網(wǎng)、玩嬉戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要留意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺苗頭加以制止。

二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和急躁去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要常常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)展治理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒有完成教師布置的作業(yè)。有些家長(zhǎng)來找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。依據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷程度就可以大體推斷得出對(duì)自己子女的關(guān)懷程度，比方有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的詳細(xì)時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)當(dāng)什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說，工作太忙，我說，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么?現(xiàn)在有很多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢?

三、要給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)懷孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是犯難我們么?我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)展溝通。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)展溝