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文檔簡(jiǎn)介
里程表與平均速度知識(shí)目標(biāo):1、根據(jù)已知信息會(huì)制作里程表和票價(jià)表。2、深刻理解平均速度與總路程,總時(shí)間之間的關(guān)系,會(huì)準(zhǔn)確的計(jì)算平均速度,
能力目標(biāo):1、通過繪制里程表和票價(jià)表,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有信息進(jìn)行分析整理、加工處理的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生縝密的分析問題和解決問題的能力,以及準(zhǔn)確的計(jì)算能力。
情感目標(biāo):通過認(rèn)識(shí)和親手繪制里程表和票價(jià)表,以及對(duì)平均速度的計(jì)算,感受到數(shù)學(xué)在交通方面的重要作用,樹立學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué)的意識(shí)。
【知識(shí)要點(diǎn)】1、會(huì)制作里程表和票價(jià)表,具體制表步驟在下面例題中會(huì)詳細(xì)講解。2、如何求平均速度一提到求平均速度,馬上就應(yīng)該想到平均速度=,一定要注意這里的“總”字,總路程很容易理解,總時(shí)間要注意,它是走完總路程所用的所有時(shí)間的和,包括比如說行走過程中的休息時(shí)間等。如果在一段路程里面,由幾個(gè)不同的速度走完,平均速度決不是幾個(gè)不同的速度的平均數(shù),應(yīng)該先求出這段路的總路程,再求出走這段路用的總時(shí)間,進(jìn)而再求出平均速度,具體情況在下面的例題中會(huì)詳細(xì)講解。
【例題分析】例1:隴海線是連云港至蘭州的一條鐵路線,有以下信息,請(qǐng)繪制隴海線各站間的里程表(單位:千米)⑴連云港徐州⑵徐州鄭州⑶鄭州西安⑷西安蘭州分析與解:繪制里程表一般按下列步驟進(jìn)行:⑴制作表頭:寫清楚是哪個(gè)站到哪個(gè)站間的里程表,還要注意標(biāo)明單位⑵畫出階梯式表格:這里要注意里程表的站數(shù)與所畫階梯式表格的行數(shù)、列數(shù)是一致的,然后寫上站名。⑶計(jì)算數(shù)據(jù)完成表格:首先把每行的最右側(cè)的表格內(nèi)的數(shù)據(jù)填上,然后通過計(jì)算把里面的表格填完整,計(jì)算的時(shí)候主要有兩種方式:<1>可以從右側(cè)開始由外向里逐層計(jì)算;<2>也可以用某個(gè)格所在列最上面的數(shù)+這個(gè)格右邊相鄰的數(shù)得到表格中的數(shù),或用某個(gè)格所在行最右邊的數(shù)+這個(gè)格上邊相鄰的數(shù)得到表格中的數(shù)。解:隴海線各站間的里程表(單位:千米)例2:下面是京哈鐵路部分站間里程表和票價(jià)參考表:京哈鐵路部分站間里程表(單位:千米)硬臥票價(jià)參考表(單位:元)里程/千米220~250400~512513~630701~850980~11001101~11601300~13501351~1550票價(jià)106125149185212252289300請(qǐng)根據(jù)以上信息繪制京哈鐵路部分站間硬臥票價(jià)表分析與解:繪制票價(jià)表可以仿照里程表的步驟進(jìn)行,但在具體填數(shù)據(jù)時(shí)一定要注意兩點(diǎn):(1)注意順序:先到里程表中找到某兩個(gè)站間的一個(gè)里程數(shù),然后到票價(jià)表中找到對(duì)應(yīng)的錢數(shù),填到對(duì)應(yīng)的表格里,這里一定要注意對(duì)應(yīng)。(2)票價(jià)表里面的數(shù)必須一個(gè)一個(gè)的填,不能像里程表那樣的計(jì)算方法,這一點(diǎn)要格外注意。解:京哈鐵路部分站間硬臥票價(jià)表(單位:元)
例3:下面是京廣線鐵路部分站間里程表如下(單位:千米)⑴如果一列火車從北京以160千米/時(shí)的速度開往長(zhǎng)沙,大約用小時(shí)?⑵如果一列火車從北京到廣州用了15小時(shí),求火車的平均速度是多少?(保留整數(shù))分析與解:這道題比較簡(jiǎn)單,注意到速度,時(shí)間和路程三者之間的關(guān)系即可,關(guān)系為:速度=。解:⑴時(shí)間==≈10(小時(shí))⑵平均速度==≈153(千米/小時(shí))注意:第二問里面求出的速度只能是平均速度,其實(shí)平時(shí)所說的速度大多數(shù)都是指平均速度,這一點(diǎn)同學(xué)們要很好的理解。
例4:甲、乙兩岸相距96海里,一艘游艇順?biāo)叫械臅r(shí)速為12海里,逆水航行的時(shí)速為8海里,求這艘游艇往返一次的平均速度。分析與解:這道題首先要弄清“時(shí)速12海里”的意義,那就是速度為每小時(shí)12海里。然后要明確:平均速度=,由于在往返路段內(nèi)速度不同,所以若給出每段上的速度,應(yīng)該先分別求出往返各自路段上的時(shí)間,從而得到總時(shí)間,然后找到總路程,那就是往返的路程和:2個(gè)96公里,這樣平均速度即可求。解:平均速度====(海里/小時(shí))答:平均速度為海里/小時(shí)。
例5:同學(xué)們?yōu)樵谏缴戏派诘慕夥跑娛迨逅筒?,他們上山的速度?千米/小時(shí),下山原路返回時(shí)的速度是6千米/小時(shí),他們往返的平均速度是每小時(shí)多少千米?分析與解:這道題和上一道題非常類似,但是只告訴了上山和下山的速度,卻沒有告訴上山和下山的路程,所以求上山和下山的時(shí)間有些困難。但通過反復(fù)讀題我們發(fā)現(xiàn):上山和下山的路程是一樣的,那么我們不妨設(shè)上山的路程為x千米,則上山的時(shí)間可以表示為x÷3,同理下山的時(shí)間可以表示為x÷6,這樣總時(shí)間就可以表示出來了,總路程為2x,那么能否求出平均速度呢?我們不妨算一下試試。解:設(shè)上山的路程為x千米,平均速度====2x×=4(千米/小時(shí))答:他們往返的平均速度為每小時(shí)4千米。注意:注意在解題時(shí)我們?cè)O(shè)了一個(gè)未知數(shù),但卻沒有列方程,在計(jì)算過程中未知數(shù)自然消失了,所以我們稱這樣的未知數(shù)為輔助未知數(shù),這種設(shè)輔助未知數(shù)的方法在以后學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用問題的時(shí)候還會(huì)經(jīng)常用到,同學(xué)們要很好體會(huì)和掌握。
例6:從甲地到乙地,如果騎自行車,每小時(shí)行5千米,4小時(shí)到達(dá);如果坐公共汽車,每小時(shí)行30千米,小名從甲地出發(fā)騎車1小時(shí)后,自行車壞了,他只好做公共汽車到達(dá)乙地,問:小名從甲地到乙地的平均速度是多少?小王是這樣算的:平均速度==(千米/小時(shí))他算的對(duì)嗎?若不對(duì)應(yīng)該怎樣算?分析與解:首先肯定的回答:小王算的不對(duì)。因?yàn)橐惶岬狡骄俣?,我們?yīng)該馬上反應(yīng)到:平均速度=,而決不是簡(jiǎn)單的把兩個(gè)速度加起來然后被2除,這是同學(xué)們?cè)诮鉀Q類似問題中經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤。那么這道題到底應(yīng)該怎樣解呢?首先應(yīng)該求出從甲地到乙地的總路程;5×4=20千米;然后求出從甲地到乙地的總時(shí)間:有兩段組成,第一段:騎自行車1小時(shí),第二段:坐公共汽車(20-5)÷30=小時(shí),所以總時(shí)間為小時(shí),平均速度可求。解:小王算的不對(duì)。正確的算法為:平均速度===≈(千米/小時(shí))例7:一列火車勻速行駛,經(jīng)過一條長(zhǎng)300米的隧道需要20秒的時(shí)間,隧道的頂上有一盞燈,垂直向下發(fā)光,燈光照在火車上的時(shí)間是10秒,根據(jù)以上數(shù)據(jù),你能否求出火車的長(zhǎng)度?若能,火車的長(zhǎng)度是多少?若不能,請(qǐng)說明理由。分析與解:這是一道開放性習(xí)題,它沒有直接讓學(xué)生求火車的長(zhǎng)度,而是問:能否求出火車的長(zhǎng)度,若能,火車的長(zhǎng)度是多少?若不能,請(qǐng)說明理由。那么對(duì)于這樣的問題首先應(yīng)該回答能或不能,然后再計(jì)算或說明理由。但有時(shí)如果不通過計(jì)算的話,一時(shí)還不容易確定能或不能。所以在具體解題時(shí)不要急于下結(jié)論,要先通過計(jì)算得出肯定或否定的結(jié)論,然后在回過頭來回答問題。那么對(duì)于這道題,首先要弄清題中火車經(jīng)過300米長(zhǎng)的隧道需要20秒的時(shí)間的意義是指火車車頭進(jìn)入隧道的一剎那開始記時(shí)一直到火車車尾離開隧道的一剎那記時(shí)結(jié)束,共用20秒時(shí)間,所以在這20秒的時(shí)間里對(duì)于火車車頭來說經(jīng)過了300米的隧道的長(zhǎng)度+火車車身的長(zhǎng)度。其次燈光照在火車上的時(shí)間是10秒的意義是10秒的時(shí)間內(nèi)燈光經(jīng)過了
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