小學道德與法治-安全生活不大意教學設計學情分析教材分析課后反思

《安全生活不大意》教學設計教學目標：1.通過觀看視頻查找隱患和對實際生活的觀察，知道在家庭中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。2.初步了解有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、防火、防摔傷、防動物抓咬等常識，掌握一些避免傷害的方法。3.通過安全檢查比賽，知道在校園中存在的安全隱患，學會如何避免隱患發(fā)生，及簡單的自救自護方法。教學重點：了解家庭和學校中存在的安全隱患，掌握一些避免傷害的方法，提高安全意識。教學難點：提高安全意識，掌握避免傷害的方法。一、談話導入師：上課。同學們，喜歡看動畫嗎？老師給大家?guī)硪欢蝿赢嫞覀円黄饋矸潘上?。請認真看，一會兒我會提出問題考考大家。出示視頻，學生看完后提問：倒霉熊為什么會受傷？學生交流看法，由此引出課題并板書。二、安全進家園說到安全，有人說家是避風港，安全島，在家里應該是最安全的，真的是這樣嗎？下面我們就一起走進安安家，找一找他的家中有哪些安全隱患，想一想這些隱患可能引發(fā)什么危險？請大家認真觀看視頻，一會兒我們要按順序交流。播放安安家的視頻，視頻中依次呈現(xiàn)了不關(guān)打火灶、踩著凳子勾取高處的物品、使用剪刀、打火機、濕手插電器、把洗衣粉倒在食品盒子里、和小動物玩等安全隱患。1.學生交流觀察到的第一個安全隱患，師引導思考：不關(guān)打火灶可能會發(fā)生什么危險？學生交流可能會發(fā)生火災，還可能造成燃氣泄漏導致煤氣中毒。在交流的同時教師補充相關(guān)防煤氣中毒的相關(guān)知識。對發(fā)現(xiàn)安全隱患的學生進行獎勵，查找一處隱患就可以獲得一片平安葉。2.繼續(xù)交流第二個隱患：踩凳子勾高處物品時要防止摔傷。在找出隱患后進一步交流如何防止摔傷，有什么好辦法？3.交流第三個隱患：使用剪刀和打火機時應注意什么？4.查找隱患：濕手插電器，可能會發(fā)生什么危險？怎樣做才是真正確的？教師相機補充觸電后應如何救護。課件出示音頻資料，和學生一起學習。5.依次引導交流防食物中毒、防動物抓咬等安全隱患。在交流防動物抓咬這一隱患時要引導學生總結(jié)被動物咬傷后的正確做法。過渡：同學們真是火眼金睛，安安家的安全隱患排查完了，我們再回到自己的家。課前，老師布置大家認真觀察自己家中存在哪些安全隱患，并記錄下來。下面就拿出你的調(diào)查表，先在小組內(nèi)交流一下。學生分小組交流自己查找到的隱患，然后在班級進行集體交流。剛才同學們都在認真討論，我們先來看一看在防火災方面誰有發(fā)現(xiàn)？學生可能會交流到：爸爸吸完煙就把煙頭扔進垃圾桶里、家長一邊用充電器充電一邊使用手機、充電器充完電后插頭不拔下來、水杯或熱水壺放在桌子邊角容易燙傷、喝過期的奶容易導致食物中毒、門口的消防門被堵住了、一個插排上負荷的電器過多等。隨著學生的交流，教師予以評價，并讓其他同學一起想解決問題的辦法。對于學生沒有交流到的安全隱患教師可予以補充。小結(jié)：看來我們身邊的安全隱患可真不少，生活中這一個個慘痛的教訓告訴我們，安全的家不是自然就有的，安全的家也不是一成不變的，它需要我們每個家庭成員用心去維護。我們需要明白的是不能因為害怕受傷就什么也不敢做，而是應該掌握正確的方法去做。為了讓所有家庭都平安，我們一起種下一棵安全樹來提醒大家注意安全。三、校園安全檢查擂臺賽隨著我們一天天長大，自己活動的機會也一天天增多，隨之而來的安全隱患也不可避免地增多了。除了家庭外，我們一天中最主要的活動場所就是哪里呀？那校園中又存在那些安全隱患呢？下面我們就分小隊進行觀察，查找校園中的不安全因素。一會兒我們將要舉行一次安全檢查擂臺賽。（出示規(guī)則）學生分小組交流教室內(nèi)、教學樓內(nèi)、校園中的安全隱患。如：有的同學拿筆和尺子當玩具玩，容易傷到其他同學；有的同學在教室里瘋打鬧，容易摔傷；踩著柜子夠書架上的書容易摔傷；上下樓梯跑動容易摔傷、進教室或教學樓擁擠可能會造成踩踏事故；學生私自在體育器材上玩?！拷涣饕粋€隱患，就由其他組的學生想解決問題的辦法。如果學生交流到踩踏事故，教師相機補充發(fā)生踩踏事故的相關(guān)數(shù)據(jù)報道，引起學生的重視。并補充踩踏事故發(fā)生后如何自救自護。小結(jié)：統(tǒng)計比賽結(jié)果。同學們，通過這節(jié)課的學習，我們了解了有關(guān)安全用電、防火災、防煤氣中毒等方面的知識，也掌握了一些避免傷害的辦法。希望大家能在生活中提高安全意識，平安地生活。四、培育安全樹下面，請同學們拿出手中的平安葉和平安果，它的背面有關(guān)于安全的小問題，我們以小組為單位進行討論，并在正面寫上答案，然后貼到安全樹上。為它增添一片綠葉。學生分小組討論安全小問題，并寫下答案，貼樹葉并誦讀一首平安歌謠?？偨Y(jié)：同學們，生命對于我們每個人來說只有一次，重視安全就是重視生命。老師希望大家在生活中能時時講安全，事事記安全，快樂每一天。我們生活的社會大家庭中又存在著哪些安全隱患呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來了解。五、作業(yè)1.繼續(xù)培育安全樹，可以貼到教室里或校園宣傳欄內(nèi)，全體同學共同學習。2.把平安歌謠說給其他同學聽。3.召開家庭安全動員大會，共同查找家中的安全隱患，并想辦法解決問題。板書設計：安全生活不大意防火災防煤氣中毒防摔傷防觸電防食物中毒防動物抓咬防踩踏……《安全生活不大意》學情分析在現(xiàn)實生活中，意外傷害時有發(fā)生。如果一個兒童的生命受到以外傷害，給家庭帶來的痛苦是可想而知的。那么當遇到危險時該如何做？怎樣保護自己的生命或者幫助他人?三年級的小學生由于年紀小，社會生活的經(jīng)驗較為缺乏，對生活欠留心觀察，隱藏在生活中的危險難以預見，同時對生活中的一些安全問題認識不是很深刻，也缺少自護自救的基本知識。本課就是通過對一些案例的學習和了解，聯(lián)系生活實際，教給孩子在遇到危險時，如何自救的方法。有效幫助學生更安全地成長，培養(yǎng)學生愉快積極地生活態(tài)度。對上述學情分析，結(jié)合本課教學內(nèi)容，確定的教學重點是：掌握一些居家及學校生活容易發(fā)生的意外事故的簡單自護自救的方法。教學難點是：幫助學生樹立安全生活的意識，避免日常生活中的意外傷害。在突破重難點的過程中，教師應注意：關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，結(jié)合農(nóng)村和城市不同的居家生活，從小學生可能遭受的意外傷害或容易發(fā)生的意外事故為主要內(nèi)容展開安全教育，有效幫助學生更安全地成長，培養(yǎng)學生愉快積極地生活態(tài)度。本課緊密聯(lián)系學生的生活實際，采用圖文結(jié)合的形式將教學內(nèi)容深入淺出的呈現(xiàn)在學生面前，讓學生在系列的活動中感受家庭生活、學校活動中存在著安全隱患，通過情景體驗真正建立起安全意識，在討論、表演、講述等活動實實在在掌握一些正確的做法，讓學生進一步認識到“防患于未然”的重要性.《安全生活不大意》效果分析《品德與社會》作為一門綜合性學科，主要將學生置身于社會生活中，讓學生學會認識社會，正確了解社會，同時還要養(yǎng)成良好品質(zhì)，從而激發(fā)學生熱愛生活的情感?！墩n程標準》指出：教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，并積極倡導面向?qū)W生的“生活世界”來組織、安排教學。本節(jié)課教師結(jié)合課標和單元目標，制定了切實可行的教學目標，并根據(jù)教學目標把課堂分為四大活動板塊:1、動畫導入，引出安全話題。2、視頻分析，討論交流家庭安全隱患。3、排查比賽，了解校園安全隱患。4、升華感悟，培養(yǎng)安全樹。教師由孩子們喜歡的動畫故事導入，引起學生對安全這個話題的興趣，并由此引入對家庭安全隱患的了解，為更好地開展本節(jié)課的教學活動做好了鋪墊。第二個環(huán)節(jié)：通過查找視頻中的安全隱患來交流展示。在這個過程中，教師利用貼近學生生活的小視頻和課前的調(diào)查表格，引導學生交流自己查找的安全隱患并找出解決問題的方法。在這個過程中，教師及時引導學生，鼓勵學生思考，自己主動尋找預防安全隱患的方法，突破了本節(jié)課的第一個教學重點。第三個環(huán)節(jié)：設計一場安全檢查大比拼活動。學生分成三個小隊來查找校園內(nèi)不同區(qū)域的安全隱患。一個小組交流找到的問題，另外兩個小組幫助想辦法解決，讓全體學生都參與到這次安全排查中，提高了學生的安全意識，也使學生掌握了自救自護的方法，有效達成了第二個教學重點。最后的升華感悟環(huán)節(jié)，小組交流并寫下生活中需要注意的安全問題，并貼到黑板的安全樹上，在學生明理的基礎(chǔ)上，通過培養(yǎng)安全樹的活動來規(guī)范學生的行為。本節(jié)課教師一直把品德教學貫穿在孩子的生活中。課前調(diào)查家庭安全隱患，使學生認識到在生活中由于疏忽大意可能會引發(fā)很多的安全事故，提高了學生的安全意識。課堂上教師選用的圖片和視頻也都是來自生活中的真實案例，拉近了課堂與生活的距離。在升華感悟、培養(yǎng)安全樹環(huán)節(jié)，讓學生先小組交流如何安全的生活，然后填寫平安葉和平安果實，貼到安全樹上，來對生活進行指導。課后作業(yè)又把培育生命樹的活動延續(xù)到了課后，把課堂延伸到學生的生活中，來規(guī)范學生的行為，也是把品德教育很好地融入現(xiàn)實生活中，學以致用。

《安全生活不大意》教學反思《安全生活不大意》是《品德與社會》三年級下冊第一單元《安全地生活》中的第一課《今天，你安全嗎》的第一課時。在我們的生活中，有很多的危險因素存在，小學生的行為能力還不健全，更容易受到意外傷害。因此要教給兒童自我保護的知識，培養(yǎng)他們具有自我保護的能力。結(jié)合課程標準和單元教學目標，我設計本節(jié)課的活動目標是:通過活動讓學生知道在家庭中存在著安全隱患活動中會有危險要有安全意識初步了解有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、防火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等常識，掌握避免傷害的方法。

品德與社會課程要立足于生活，從生活中取材并應用于生活。本節(jié)課，我充分創(chuàng)設生活化的教學情境和活動，讓學生在活動中了解安全隱患，提高安全意識。上課伊始，我用學生喜聞樂見的動畫導入，動畫內(nèi)容緊貼本節(jié)課的教學中心“安全”，并由此引出課題。第一個環(huán)節(jié)安全進家園，我把課本中的圖片以視頻的形式呈現(xiàn)給學生，畫面由靜到動，不僅成功地調(diào)動了學生的學習積極性，學生在發(fā)現(xiàn)、查找隱患的過程中也特別認真。在查找完視頻中的隱患后又過渡到自己的家庭中，由小組交流調(diào)查表再到集體交流從各個方面詳細、全面地了解了家庭中的安全隱患并掌握了一些避免危險的方法。對于校園中存在的安全隱患，我設計了“校園安全檢查大PK”活動。把學生分成三隊，每隊分三個小組進行查找，一個小組交流問題，另外兩個小組負責提供解決安全隱患的方法，發(fā)現(xiàn)問題的小組獎勵平安葉，解決問題的小組獎勵平安果。這個活動也有效調(diào)動了學生的學習興趣，而作為獎勵的葉子和果實在總結(jié)環(huán)節(jié)也通過寫安全提示的方法貼到了安全樹上，把學生的課堂所學升華到了實際生活，有效達成了教學目標。

反思整堂課的教學,我確實還存在著一些不足:思維局限于教材,活動的設計內(nèi)容大都來自于課本,沒有做到很好地取舍;如課本中呈現(xiàn)的洗衣粉裝在奶粉盒里導致誤食中毒，這種情況在我們的生活中比較少見，可以找一個貼近生活的食物中毒事例替換；在實施過程中,沒有更多關(guān)注活動開展的實際情況,對學生在課堂中生成的問題,對活動內(nèi)容,活動方式?jīng)]有進行適當?shù)恼{(diào)整。在今后的實際教學過程中,我將著重考慮如何創(chuàng)設更適合學生的活動,通過教學活動去解決問題,更好的引導學生的現(xiàn)實生活,讓學生在教師指導下自己去感受新的生活。

《安全生活不大意》教材分析《安全生活不大意》是《品德與社會》三年級下冊第一單元《珍愛生命》中的第3課《安全的生活》的第一個小主題的內(nèi)容。本單元編寫思路是從“欣賞”生命、珍愛生命，到安全的生活，讓學生提高安全意識，掌握防險、避險的方法。

新課標明確要求學生應該了解有關(guān)安全的常識，有初步的安全意識和自護自救能力，愛護自己的身體和生命。教學中，教師應從防火、防盜、防觸電、防止溺水等方面，讓學生查找有關(guān)安全的小常識和產(chǎn)生安全事故的案例，以知識競賽、設置情景等方式，學習、演練自救自護的方法。“安全的生活”一課既有橫向的空間分工，又有縱向的能力遞進。第一個小主題“今天，你安全嗎”中呈現(xiàn)了家庭、校園和社會中的安全隱患及避免傷害的方法，還有保險等相關(guān)知識。根據(jù)教材的容量和學生的具體情況，一節(jié)課掌握這些內(nèi)容只能做到蜻蜓點水式的了解，而無法通過深入的學習來提高安全意識，掌握避免傷害的方法，因此，我節(jié)選了其中的部分內(nèi)容——“了解家庭及校園中存在的安全隱患，由此提高安全意識，并掌握必要的避免傷害的方法?！弊鳛楸竟?jié)課的授課內(nèi)容?！栋踩畈淮笠狻吩u測練習（一）選擇題：1、放學路上如果被陌生人跟蹤，最不可取的做法是什么？（

）Ａ、跑到人多的地方

Ｂ、打１１０報警

Ｃ、趕緊跑回家2、當你獨自在家，有陌生人敲門時，最好的做法是什么？（

）Ａ、始終不開門Ｂ、覺得對方的理由充分就開門Ｃ、把門打開問他有什么事3、如何防止食物中毒（

）。A.食物從冰箱里拿出來馬上食用

B.喝奶之前看看是否過保質(zhì)期

C.在山里采的蘑菇可以隨便吃4、電器起火時，要先（

）。

A打家里電話報警

B切斷電源

C用滅火器滅火5、火災發(fā)生時應馬上（

）。

A沿防火通道朝樓下跑

B乘電梯逃走

C跳下窗6、雷雨天，發(fā)現(xiàn)有人觸電，應該（

）。A.趕快把他扶起來

B.呼救，請大人來幫忙

C.離開不要管（二）判斷題：

1、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。（

）

2、火災逃跑時，遇到濃煙，應直立行走。（

）3、用煤氣時，火被吹滅，不要馬上關(guān)煤氣。（

）4、如在室內(nèi)發(fā)現(xiàn)煤氣味，要立即開窗。（

）5、起火時，可以往身上澆水，以免引火燒身。（

）6、千萬不要把陌生人帶回家（

）《安全生活不大意》課標分析《品德與社會》課程標準中指出：本課程注重學生生活的價值。學生的品德與社會性發(fā)展源于他們對生活的認識、體驗和感悟，學生的生活對本課程的構(gòu)建具有重要價值。課程必須貼近他們的生活，反映他們的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會