2020下半年教師資格證考試真題及答案(中學)

22020年 下 半 年 教 師 資 格 證 考 試中 學 綜 合 素 質(zhì) 參 考 答 案一一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.開學了，為把素質(zhì)教育落到實處，某中學語文老師為同學們確定了學期素質(zhì)教育目標：毎個月讀一本名著識兩知位名人名名崔老師的做（ 。A.干擾了學生學習的節(jié)奏B.優(yōu)化了學生學習的方法C.窄化了素質(zhì)教育的內(nèi)涵D.指明了素質(zhì)教育的途徑【答案】C。2.入職工作剛滿兩年的教師在專業(yè)發(fā)展中需要解決的主要問題是（ A.適應(yīng)教育教學環(huán)境B.熟練掌握教育教學方法C.凝練教育教學經(jīng)驗D.系統(tǒng)學習基礎(chǔ)理論【答案】B。3.年輕的男老師鄭勇在課堂上與男生互動多，與女生互動很少，理由是：避免別人認為他與女生走的太近。鄭老師的做法（ A.合理，體現(xiàn)教育智慧B.合理，符合傳統(tǒng)觀念C.不合理，違背因材施教原則D.不合理，有違公平待生理念【答案】D。每次實施新的教學計劃之后，彭老師都會問自己：“有沒有必要？是不是好？要不要調(diào)整？”這說明彭老師（ ）。善于自我反思善于自我激勵缺乏教育自信缺乏學習方法【答案】A。下列選項中，不屬于我國憲法所規(guī)定的自由的是（ A.出版自由納稅自由宗教信仰自由科學研究自由【答案】B。的，每副1000的的生，計利1據(jù)教法，公的（ A.1，5B.5，1C.1，5D.5萬元以上，10萬元以下【答案】C。姜某前往一所初中后勤部門就職，陳院長了解到姜某曾因為故意犯罪被剝奪政治權(quán)利，拒絕了姜某的求職，陳院長的做法（ ）。不合法，侵犯了姜某的隱私權(quán)不合法，侵犯了姜某的平等就業(yè)權(quán)合法，學校沒有自主聘任教師及其他工的權(quán)利D.合法，姜某不具備從事義務(wù)教育工作基本條件【答案】D。教師何某時常在微信朋友圈暗示學生家長送禮，還在家長群里展示家長送的禮物，造成了不良影響，《中華人民共和國教師法，當?shù)亟逃姓块T可對何某采取的措施（ ）A.給予行政處分或者解聘B.給予行政拘留或罰教C.責令退還禮物加倍罰款D.責令停課，永久取消教師資格【答案】A。某次體課上因老遲遲未到，班長劉某便組織同到操場踢足球踢球，宋某突然昏倒在地，經(jīng)搶救無效死亡經(jīng)調(diào)查得知，宋某患先天性心臟病，而先并知曉。在這事故中，應(yīng)依法承擔責任的是（）。學校和宋某的監(jiān)護人學校和劉某的監(jiān)護 人劉某和宋 某的監(jiān)護 人劉某的監(jiān)護 人和宋 某的監(jiān)護 人【答案】A。寒假期間，某中學要求所有教師加班兩周，對于不加班的教師予以扣發(fā)工資處理。校的做法（）。正確，學校有權(quán)給教師布置工作任務(wù)正確，學校可以合理使用教師的時間不正確，學校侵犯教師自由發(fā)展權(quán)不正確，學校侵犯了教師帶薪休假權(quán)【答案】D。孤兒陳明常年在外過著流浪乞討的生活，好心人士發(fā)現(xiàn)后把陳明送到了當?shù)氐奈闯赡耆司戎鷻C構(gòu)。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，該救助機構(gòu)可以采取的措施是()。A.將陳明交兒童福利機構(gòu)收留撫養(yǎng)將陳明送專門學校接受教育改造將陳明送當?shù)貙W校完成義務(wù)教育D.將陳明交當?shù)厝嗣裾杖萁獭敬鸢浮緼。在地一所高級中學負責招生取作在生取作中，周老的發(fā)現(xiàn)生張曉的分數(shù)比較高，但有過在專門校就讀的經(jīng)歷，于是做了退檔處理，周老師的，學校有招生錄取的自由合法，不妨礙張曉選擇第二志愿不合法，侵犯了張曉的學習自由權(quán)不合法，侵犯了張曉的平等升 學權(quán)【答案】D。上課鈴響后，章老師走進教室準備上課，發(fā)現(xiàn)黑板上有一幅丑化自己的畫像，同學們在座位上竊竊私語。面對這樣的情境，章老師應(yīng)該（）。A.立即停課，查出搗亂分子B.繼續(xù)上課，留待課后處理C.召開班會，開展批評教育D.壓制怒火，等待學生檢舉【答案】B。作為班長，曉月成功組織了很多班級活動。可是，曉月的媽媽擔心班級事務(wù)影響曉月的學習，私下對班主任范老師說：“不要讓曉月?lián)伟喔刹苛?。”范老師二話沒說就照辦了。范老師的做法（ ）。體現(xiàn)了對家長意見的尊重體現(xiàn)了教師與家長的合作C.忽視了學生發(fā)展的完整性D.忽視了班級管理的差異性【答案】C。新入職的丁老師和同事們不熟悉，經(jīng)常獨來獨往。王校長推薦他參加學校教工排球隊 ，并建議 他和隊友交流排球技巧 。在教育局 組織的運 動會上，大 家齊 心協(xié)力 ，獲得排球比賽第 一名 ， 丁老師也迅速地融 入了集 體。這表明 王校長（ ）。注 意引導(dǎo) 教師克服道德信念構(gòu) 成中 的心理障礙 重視教師道德 情感 生成的基礎(chǔ) 性要素構(gòu)建 C強調(diào) 教師集 體利益高于個人利 D.注 重對教師非道德行 為的引導(dǎo) 【答案】D。曉甜上課經(jīng)常開小差，有時還不交作業(yè)。喬老師發(fā)現(xiàn)她喜歡寫作，就經(jīng)常在班上表揚她作文寫得好，還經(jīng)常給她推薦閱讀書目，慢慢地，曉甜開始信賴喬老師。學習也認真起來。喬老師的做法體現(xiàn)的教師關(guān)懷特點是（ ）。非對等性B.可互換性C.方法性D.形式性【答案】C。人的血液成分中，主要功能為在吞噬異物和產(chǎn)生抗體，以幫助機體防御感染的是（ ）。A.白細胞紅細胞c.血小板D.蛋白質(zhì)【答案】A。有些世界性的科技競賽，是該學科在國際上影響最大、水平最高的大賽只在中學生里開展。下列選項中，不屬于國際性中學生科技競賽的項目是（ ）。A.數(shù)學奧林匹克競賽B.理奧林匹克競賽C學奧林匹克競賽D.電子奧林匹克競賽【答案】D。《漢謨拉比法典》是世界迄今完整保存下來的最早的法典，其中包括了訴論、財產(chǎn)、家庭以及買賣奴隸等內(nèi)容。這部法典的呈現(xiàn)形式是（ ）?？淘趲r石上B.刻在甲骨上C.寫在羊皮上D.寫在絹綢上【答案】A。古人在練丹過程中， 了解到一些礦物學和化學知識，對我國古代化學的發(fā)展做出了一定的貢獻， 《抱樸子》 一書對此有過記載。這部著作的作者是（ ）。許遜B.魏伯陽C.葛洪D.陶弘景【答案】C。作者，解其中，。出中國古典學著之一，這部著作是（ ）。A.《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》《三國演義》【答案】A。音樂通過一定形式的音響組合，表現(xiàn)人們的思想情感和生活情態(tài)，有不同的流派與風格。下列選項中，泛指過去時代具有典范意義或代表性音樂的是（）。爵士音樂B.古典音樂C.標題音樂D.主調(diào)音樂【答案】B?！鞍讼蛇^?！暗墓适虏▊鲝V泛，民間后來有“八仙過海，各顯神通”的俗語。用來比喻各有各的本領(lǐng)，各有各的辦法。下列剪紙畫中，韓湘子是（ ）?！敬鸢浮緽。中，題?，F(xiàn)有200題，名最前面的54人中有45答對總分排名最后的54人中有9答對則這道題的難度是（）A.0.83B.0.58C.0.50D.0.32【答案】C。信度用來反映某測試在測量學相應(yīng)水平時的致程度，它受目類型數(shù)量的影題組題數(shù)不得超過60。下列四種組卷題數(shù)，信度最高的是（）。A.45道B.50C.55D.60【答案】D。在 Word中，下列關(guān)于表格操作的表述不正確的是（ ）。A.兩個連續(xù)單元格可合并成一個單元格兩張表格可以合并成一張完整的表格C.一張表格可拆分成多張表格D.表格的外框可加上實線邊框【答案】B。在 Excel中，下列函數(shù)表達式可完成計算工作表中數(shù)據(jù)平均值的是（ ）。A.=SUM(A1:A6)B.=COUNTIF(A1:A6)C.=MIN(A1:A6)D.=AVERAGE(AI:A6)【答案】D。下列選項中， 與“綠茶一茶葉”的邏輯關(guān)系相同的是（ ）。A.“蔬菜”和“水果”“跑鞋”和“跑道”“面粉”和“面包”【答案】B。找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數(shù)填入、10203288符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是（）。A.50B.52C.54【答案】C。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料：崔老師剛工作就擔任了副班主任。崔老師對學生很寬容，有的學生偏科，他說沒有關(guān)，很。有的鍛煉，，有的，也有自己不喜歡的事情，不可能什么都喜歡。崔老師很喜歡學習好的學生，經(jīng)常召集這些學生談話，告訴他們要有遠大的理想，并引導(dǎo)他們立正確的人生目標，對于成績不太好的同學，他也不加干預(yù)，還說學習上的差異古今中外都存在，十個手指頭還不一樣長呢。班主任與崔老師商量打算分頭聯(lián)系家長，了解學生的基本情況。很多家長為學校工作提供支持 ，他覺得 沒有必 要，由 是家長平時 忙 ，我 應(yīng) 家長，教 孩子 是我 的責 ，能家長增 加負 擔。很多老師對崔老師的做法 很不理解。問題 ：請結(jié) 合材料，從教 育觀的角度 ，評析 崔老師的教 育行 為。分）【答案】材料中，崔老師的行 為不符合素質(zhì)教 育觀的具 體要求 ，是不正確的。首先 ，素質(zhì)教 育是面向全 體的教 育。素質(zhì)教 育堅持面向全 體學生，依法保障義務(wù)教 階段兒童 和青少年 學習發(fā)展 的基本權(quán)利 ，努 力開發(fā)每 個學生的特長和潛 能，改變以 分數(shù)衡 量少，沒有做到面向全體學生進行教育。鍛煉的學生采取寬容的方式，不利于學生全面健康的發(fā)展。認為學習上存在差異很正常，沒有著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展。的事情，是對教育觀的狹隘化理解?？傊?，崔老師的教育行為不符合素質(zhì)教育觀的具體要求，應(yīng)及時修正。31.材料：班長能不能管點事？當不了班長就別當??！”孫濤一臉委屈。下課后，孫濤的辭職信就放在班主任的辦公桌上，畢老師想：“這不是故意拆我嗎？他不由得火冒三丈，怒氣沖沖地跑到教室，宣布罷免孫濤的班長職務(wù)。平靜下來以后，畢老師意識到罷免孫濤的做法很不妥當，第二天，畢老師找孫濤進行了一次長談。畢老師首先表達了歉意，接著給孫濤講了上一屆班長學習和班級工作相互促進的故事。講著講著，畢老師發(fā)現(xiàn)孫濤已沉浸在故事中，便心平氣和地說，和孫濤說：地，就一定能做好！”孫濤答應(yīng)重新當班長。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析畢老師的教育行為。（14分）【答案】材料中，畢老師前期的教育行為違背了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)愛學生的具體要求，需要反思和修正。經(jīng)過反思后，畢老師的教育行為符合了師德中教書育人、為人師表的具體要求，是值得提倡的。畢老師前期的教育行為違背了關(guān)愛學生的師德規(guī)范關(guān)愛學生要求關(guān)心愛護全體，格，平等公對待對嚴慈相濟，良益友保安，心健康，維權(quán)益不諷刺挖苦歧視，不罰或相罰中，畢老師因班級秩序混亂，在沒有 了解 具體情況 的前提下 ，就直接 當眾呵斥 班長不作為，沒有 尊重班長的人格，也沒有顧及 班長的心理感受 ，沒有 真正做到 關(guān)愛學生。畢老師后期的教育行為符合教書育人的師德規(guī)范教書育人要求教師遵循 教育律 ，實施素質(zhì) 循循善誘 ，誨 不倦 ，因施 培養(yǎng) 良品 ，激 發(fā)創(chuàng) 精神 ，促進 面 發(fā)展 不以 分數(shù) 作為評價 學生的唯 一標準 材料中，面 對孫濤同 學的辭 信 ，畢老師一開始直接罷免 的行為違背了循循善誘 ，后期反思后結(jié)合上 一屆 班長的情況 對孫濤進 行正面引導(dǎo) ，幫助 孫濤認識到 學習和班級工作之間 的關(guān)系 ，促進 了孫濤的全面 發(fā)展 ，現(xiàn)了教書育人。畢老師后期的教育行為符合為人師表的師德規(guī)范為人師表要求教師堅守高尚情 操 ，知榮明恥 ，嚴于律己 ，以身 則 衣著 ，語言 ，舉止文明 心集 ，團 協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，畢老師一開始在處理問題時過于沖動和草率，但在經(jīng)過反思，意識到自己做法不妥當之后，能夠嚴于律己，誠懇地向?qū)O濤同學道歉，并幫助孫濤進步，做到了為人師表。總之，畢老師前期的教育行為是不符合師德規(guī)范的，后期經(jīng)過反思后，畢老師的教育行為符合了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求，值得借鑒和學習。材料：暫缺問題：（）第三段中加點短語“思想質(zhì)量上的不盡人意”指的是什么？請簡要概括。（4分）（）文章認為目前的地方與無名或隱名寫作，有哪些不足？對于地方性寫作，文章所期盼的理想狀態(tài) 是怎樣 的？（10分）【答案】作者 認為思想質(zhì)量上的不盡人意主 要指的是價 值層面 上。①社會發(fā)展迅速 的時期，價 值的變化也更 為劇烈 。當今社會價 值失衡已 經(jīng)幾乎成 為一場 人文災(zāi)難 ，不管 是從社會還 是從個 體來說 ，物 質(zhì)價 值的創(chuàng)造 與擁 有在相 當?shù)某潭?上壓倒 了精神價 值的創(chuàng)造 與實現(xiàn) 。② 在地方與無名或隱名寫作中的一種常見現(xiàn)象 是宣泄式、怨懟式甚至破壞式 寫作成 為潮流 。①文章認為目前的地方與無名或隱名寫作的不足之處在于同質(zhì)化傾向非常明顯，標準、寫作目標、寫作類型以及問題等都是拷貝于先行文學制度的文學，沒有顯示出文學在民間的原創(chuàng)性。a話語方式的同質(zhì)化：非民間的拷貝式寫作只能是一種喪失了自我文化身份與主體性的“他者的寫作”b的同質(zhì)化：地知識分子對地方的書正在日益退。由于地地位降低、方的方的與與方式的化化化原因，導(dǎo)致地方的寫作大部分與地方無關(guān)。②對于地方性寫作，文章期盼的理想狀態(tài)：a應(yīng)該更積極的探討或肯定理想與價值。b民間寫作的功能還在于它們可以轉(zhuǎn)換成社會建設(shè)的路徑，但目前不管是地方抑或是無名或隱名寫作都還不能擔此重任三、寫作題（本大題1小題，共50分）閱讀下面的材料，按要求作文。“搶紅包”是近年來流行的話題之一。各類搶紅包活動此起彼伏，好不熱鬧。與此同時有搶紅包的爭議也越來越有認為是高科技時代的民俗變化得發(fā)揚；有認為把親情友情晾一邊只認錢壞了社會風氣也有人認為玩點游戲并沒有錯。綜合材料的內(nèi)容。聯(lián)系社會生活，寫一篇議論文。要求：用規(guī)范 的現(xiàn)代漢 語寫作。角度 自選 ，立意 自定，標題自擬 ，不少 于800字 。【立意】本段 材料的立意 可選 用提煉中心法 在材料中 主要提到 了對“搶紅包這 一行為 的爭議 有 人認為這 是民俗 值得發(fā)揚 ；有 人認為壞 了社會風氣 ；有 認為 只是玩點游戲而已 面對各方的觀點，考生可以同意某一角度，或者是綜合幾方觀點，辯證地提出自己的觀點。因此，可以從以下角度立意：傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展；擁抱新科技，面向新時代；高科技時代，也要保持好民俗。2020年下半年中小學教師資格考試教育知識與能力（中學）真題答案一、單項選擇題（本大題共21小題小題 2分，共42分）世界上最早專門論述教育的文獻是（ ）A.《學記》《論語》《論演說家的D.《理想國》【答案】A。對兒童青少年的成長發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是（ ）A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C.教育D.個體的主觀能動性【答案】C。我國當前大力發(fā)展高等職業(yè)教育的舉措，反映了哪一因素對教育的影響？（ A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟制度C.文化D.人口【答案】A。在學制發(fā)展過程中，有些國家規(guī)定學生在小學和初中階段接受接受統(tǒng)一的教育，進入高中以后可以接受普通教育或職業(yè)教育。這些國家的學制類型屬于（ ）。A.單軌學制B.雙軌學制C.多軌學制D.分支型學制【答案】D。盧梭從自然教育觀出發(fā)，提出培養(yǎng)自然人的教育目的，這種教育目的屬于（ ）A.社會本位論個人本位論宗教本位論D.【答案】B。設(shè)置綜合實踐活動課程是我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)方面重大改革，其開設(shè)的范圍（ ）A.從幼兒園到初中B.從小學到初中C.從初中到高中D.從小學到高中【答案】D。課程編制的文本形式是（ ）。A.課程計劃、課程目標、課程內(nèi)容B.課程計劃、課程標準、教科書C.課程方案、課程標準、課程內(nèi)容D.課程方案、課程實施、課程評價【答案】B。8.20世紀后半葉美國出現(xiàn)了一種教學組織形式，在世界各國產(chǎn)生了較大影響，其特點是把大班上課、小班討論和個人自學按一定比例結(jié)合起來。這種教學組織形式是（ ）。A.特朗普制B.道爾頓制C.文納特卡制D.貝爾—蘭卡斯特制【答案】A。新課程改革以來，不少中學把“檔案袋評價作為評價學生的方式之一，這種評價屬（ ）A.診斷性評價形成性評價終結(jié)性評價D.標準性評價【答案】B。班主任王老師在以示獎勵，王老師運用的德育方法是（）。說服教育法B.實踐鍛煉法C.品德評價法D.【答案】C。深嗎？子路接受了孔子的教誨，成了孔門的學生?？鬃拥淖龇w現(xiàn)了哪一德育原則？（）A.教育影響的一致性、連貫性原則理論聯(lián)系實際C.長善救失原則D.疏導(dǎo)原則【答案】D。建華在聽課過程中不由自主地玩手機或小動作。這種現(xiàn)象屬于（A.注意集中B.注意分散C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移【答案】B。張老師在教學中經(jīng)常用獎勵來激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，張老師的這種做法符合（ ）。人本主義學習觀行為主義學習觀認知主義學習觀建構(gòu)主義學習觀【答案】B。曉磊為了獲得老師或家長的表揚而努力學習。根據(jù)奧蘇伯爾的理論，曉磊的學習動機屬于（ ）。認知內(nèi)驅(qū)力自我提高內(nèi)驅(qū)力附屬內(nèi)驅(qū)力生理性內(nèi)驅(qū)力【答案】C。夢佳理解了，用于的義。的認知發(fā)理論。夢佳的思維發(fā)展水平處于（ ）。A.感知運動B.前運算階段D.階段形式運算階段【答案】D。這反應(yīng)的曉軍自我意識哪一方面的發(fā)展？（）。A.生理自我B.心理自我C.社會自我D.物質(zhì)自我【答案】B。高三學生志強認為做事應(yīng)達到盡善盡美，因此他對自己要求很高，他經(jīng)常因為考試成績不理想而情緒低落，心理輔導(dǎo)教師通過糾正其不合理信念來心理輔導(dǎo)方法是（）。AB.系統(tǒng)脫敏法C.陽性強化法D.來訪者中心療法【答案】A。如果一個家長想用玩游戲來強化孩子認真完成作業(yè)的行為，最合理的做法是讓孩（ A玩完游戲后做作業(yè)B.自己規(guī)定游戲時間C.邊玩游戲邊做作業(yè)D.完成作業(yè)后【答案】D。曉旭認為服從、聽話的孩子就是好孩子，于是她對老師和家長要求積極遵守，努力學習也是為了獲得他們的贊許。根據(jù)科爾伯克的道德發(fā)展理論，她的道德發(fā)展階段處于（ 社會契約取向階段相對功利階段尋求認可取向階段遵守法規(guī)取向階段【答案】C。尋求認可定向階段課堂氣氛屬于（ 積極性失控型【答案】C。消極。哪一方面能力突出？（）教學操作教學反思【答案】A。教學操作二、辨析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）母猴帶著小猴爬樹也是教育?！敬鸢浮炕?、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。動物中不存在教育。因此母猴帶小猴爬樹，不屬于教育的范疇。故該說法錯誤。對學生進行思想品德教育只是思想品德課老師的工作?！敬鸢浮窟@種說法是錯誤的。德育的途徑有多社會實踐活動活動的活動會會會會。而思想品德課只其中德可以融入生活方方面面另外師要書除了書還要育人。故該說法錯誤。順向遷移就是正遷移?！敬鸢浮窟@種說法是錯誤的。順向遷移是指先前學習對后繼學習產(chǎn)生的影響，是按遷移的方向來分類的，而正遷移是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用，是按遷移的結(jié)果和性質(zhì)劃分的。二者不是一個維度。故該說法錯誤。思維定勢對問題解決的影響可能是積極的，也可能是消極的?！敬鸢浮窟@種說法是正確的。心理定勢是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài) 。在環(huán)境 不變的條件下 心理定勢使 人們 能夠應(yīng) 用已掌握 的方法迅速 解決問題。而在情境發(fā) 生變 化時 ，它則 會妨礙 人們采 用新 的方法。消極的心理定勢是束縛創(chuàng)造 性思維的枷鎖 。故該說法正確。三、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）簡述教育的文化功能?！敬鸢浮浚ǎ┙逃哂袀鬟f文化的（）教育具有文化的（）教育具有文化的（）教育具有文化的。27.班主任工作的基本內(nèi)容有。【答案】（）的（）的（）（）教育；（）（）的（）（8）寫好班主任工作計劃與總結(jié)。28.簡述能力發(fā)展的個體差異?！敬鸢浮浚?）能的差異:能有有人智力超常，有人智力不足；（2）能力發(fā)展的類型差異:能力按照不同的方式結(jié)合起來表現(xiàn)出類型或結(jié)構(gòu)上的差異正如優(yōu)異；（3）能力發(fā)展的早晚差異:有的人能力表現(xiàn)較早有的人能力表晚，有的人聰明早慧有的人大器晚成。教師職業(yè)倦怠的主要特征有哪些?【答案】瑪勒斯等人認為職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)在以下三個方面。（1）情緒耗竭，主要表現(xiàn)在生理耗竭和心理耗竭兩個方面。如極度的慢性疲勞力不心、喪失工作熱情、情緒波動大等。（）人性，在和間，和和的態(tài)度。教師以一-種消極的、否定的態(tài)度和情感對待學生。（）個人成就感低，表現(xiàn)為消極地評價己，貶低己的義和價值。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分）材料：周老師教高（5）班數(shù)學時，發(fā)現(xiàn)學生的知識基礎(chǔ)差別較大，于是，她決 定程 度不同的學生提 出不同的任務(wù) 和要求 。對于學習 基礎(chǔ)較好 的 6位 學生，周老師特別要求他們到 圖書館查找 和閱讀相關(guān)內(nèi)容 的書籍 。經(jīng)過 自學，他們 不但完 成了規(guī) 定的作業(yè)，還選做了 些難 度更 大的習題 。對于其他 學生，周老師分 別給他們布置了難易程 度不同的習題 。在課堂 教學中 ，周老師通過創(chuàng)設(shè) 情境多媒體 教學小組討