校本研修個人工作計劃范文（精選30篇）

校本研修個人工作計劃范文（精選30篇）校本研修個人工作方案范文（精選30篇）

校本研修個人工作方案范文篇1

隨著時代的進展，競爭也越來越激烈，肩負著人類文明的教育，也在飛速地進展。作為老師，更應當跟上時代的腳步。"校本研修'作為一種新的促進老師專業(yè)成長和促進學校自主進展的重要方式和有效策略，為我們供應了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為老師構建了一個專業(yè)進展的自我反思平臺。為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務，依據(jù)上級部門的有關要求和學校的工作實際，自身的進展要求，在新課程理念的引領下，本學期我將仔細踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為此，我定下個人的校本研修方案：

一、指導思想：

在新時期里，新課改新理念要求下，以學校要求為指導思想，以全面提高自身的整體素養(yǎng)為根本，以提高師德水平、進展老師課堂教學力量、訓練科學討論力量為基本目標，以老師為主體，以"上好課'為主線，在實踐中探究，在探究中學習，在學習中升華，共同前進，共同進展。加強學習，努力提高自己，變化自己，學習先進學問和先進的教學方法以適應當代老師的要求。

二、個人研修目標：

1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平，提高自身的管理理念和管理水平。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎。

2、以新的教育理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉(zhuǎn)變上。

3、通過培訓學習，關心自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾懻?，我們討論的是自己，討論自己是為了更好地進展自己。以科研為先導，以老師專業(yè)進展為目標，以落實新課程過程中發(fā)覺的問題和急待解決的困惑為重點，鼓舞課后反思，加強學習與溝通，營造深厚的教科研氛圍，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。

4、關心自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要成果，要效果。

三、學習形式：

(1)自主學習：自學，記讀書筆記，學校每學期推舉的書目，仔細讀書學習、溝通研討。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產(chǎn)生深厚的愛好。

(2)小組研討：本學期我會樂觀參與我組我校定期進行的研討溝通會，在研討中讓自己的各方面力量得到相對的提高。

(3)教學觀摩：樂觀參與我校定期的聽課、評課，進行教學討論，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色。

(4)專題培訓：樂觀參與學校以及上級組織的各種教研培訓，將培訓學習與自己的教學實踐緊密地結合起來，并準時反思、總結。

四﹑學習內(nèi)容：

1、個人讀書：至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定。必需提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。

2、聽評課：聽評課的對象以本校老師為主，本學年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要仔細填寫聽課記錄本。

3、教學設計：教學設計是個人討論教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事一篇，教學案例一篇。

4、小組集中研修：仔細做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的詳細實際開展教學討論。學習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學過程中消失的新問題，做到準時討論解決。不斷積累課改工作閱歷。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行"研'"訓'，以提高自己的教育教學水平。學習《老師職業(yè)道德》，進一步提高師德。學習《老師反思力量的培育與提高》，進一步提高自己的反思意識，要常常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

5、培訓：樂觀參與各種教育教學培訓，做好相應筆記，準時寫好總結，完成教育教學論文一篇。

五、詳細措施：

1、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思索教育問題，樂觀把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。仔細的讀一本有關教育的書籍，并準時反思。

3、仔細參與參加各校教研活動與"小組學習研討'活動，將培訓學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，樂觀參加在線研討。

六、上學期任務詳細支配：

總之，今年我將樂觀進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素養(yǎng)得到全面提高，讓自己的教學更具有特色，以培育出更精彩的同學，加快我校的課改步伐。我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高教育教學力量，結合民族地區(qū)教學實際，把個人的校本研修工作做好。

校本研修個人工作方案范文篇2

“校本研修”作為一種新的促進老師專業(yè)成長和促進學校自主進展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校內(nèi)，融進了我們的生活。為我們供應了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為老師構建了一個專業(yè)進展的自我反思平臺。因而，在新課程理念的引領下，本學期我將仔細踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。

我個人的校本研修方案如下：

一、指導思想

通過校本教研，努力轉(zhuǎn)變自己，學習新的學問和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的進展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標和內(nèi)容：

1、依據(jù)自己的工作實際和學校教學的需要，切實提高自己的教學教育的管理力量和水平。

2、依據(jù)本學科本專業(yè)特點，在課堂教學中將新的教學方法的內(nèi)容融入實際教學中，留意培育同學的創(chuàng)新力量，發(fā)散思維力量和自我學習的力量。

3、學習《老師職業(yè)道德》，進一步提高師德。

4、學習《老師反思力量的培育與提高》，進一步提高自己的反思意識，要常常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同進展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以同學為本，以力量進展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變，重視同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，為同學的全面進展和終身進展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進同學全面進展的高素養(yǎng)的老師。

四、研修形式：

1、利用業(yè)余時間多看書，常常有目的的讀一些教育書集。盡可能每月看一本好書。

2、同課異教，優(yōu)勢互補。自己上好示范課，主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫教案。形成教學討論的共同體，達到相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。

3、重點實現(xiàn)“新、活、實”。必需做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標準，新的教學方式和新興的師生關系;方法活——仔細聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同班級的老師進行爭論;效果實——實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思到。

4、教研與服務，隨著新課程改革試驗的深化開展，老師在教學中遇到的問題越來越多，而問題的解決光靠過去的閱歷是根本不行的，它需要老師群體的才智。因此，自己要在實踐中發(fā)覺問題，在實踐中討論問題，在實踐中解決問題，在實踐中提升力量，促進自身的專業(yè)進展。

五、研修主要措施：

1、仔細參與集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、仔細參與學校的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細心預備自己的研修課程，發(fā)揮自身特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的力量。

4、業(yè)余時間學習研修讀本。

總之，本學期我將在本方案的指引下，深化開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與進展的需要，也是推動課程改革試驗的需要，更是課程改革順當開展的制度保障。只有樂觀開展以校為本的教學討論，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把制造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使老師更具有力量。

校本研修個人工作方案范文篇3

隨著信息技術的快速進展，人類正在進入信息社會。在學問經(jīng)濟時代，學問老化速度太快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。老師終身學習，有方案地學習，不僅是時代的召喚，教育進展的要求，也是老師教學自我提升的需要。

教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，社會在進展，對人才的要求也在變，老師必需認清終身學習和有方案的學習對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學習和有方案地學習的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。一個人的政治覺悟打算著他的思想，也引領著他的一切行為。作為一名老師，只有有堅決的政治方向，才能夠把握自己的前進方向。因此，樂觀參與政治學習，使自己在思想上和黨保持全都，這是非常重要的。我國素養(yǎng)教育堅持"五育并舉，德育為首'的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的進展至關重要。

其次要加強專業(yè)學問的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備深厚的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服"一支粉筆教下去，一本教案講過來'的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學問結構，以便更好的為教育教學服務。學問的更新?lián)Q代讓我們的同學接觸了的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學習資源為他們學問的積累供應了舞臺。我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個寬闊的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被時代所淘汰，一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間增加學問儲備，只有這樣才和同學共同成長。作為一名學校老師，為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務力量，增加學問更新力量和研修力量，從各個方面完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，走專業(yè)化進展的道路，才能適應現(xiàn)代教育的進展需求，使自己的步伐與時俱進。為此，我特制定個人年度研修方案，內(nèi)容如下

一、自我分析：我參與教育工作已經(jīng)20xx年了，平日愛崗敬業(yè)，喜愛與同學們相處，性格活潑，愛好愛廣泛，和同學之間的關系特別融洽。工作態(tài)度端正，從不計較個利益得失。擅長學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請教。不足之處：在化學教學工作中，閱歷不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對學問吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的地步。

二、三年內(nèi)進展規(guī)劃總目標：

1.一年內(nèi)結合大綱重點完成對低段教材的熟識，建立完善的學問體系，不斷深化挖掘自己在學問領域的專業(yè)潛力。

2.兩年內(nèi)重點要學會如處理教材，合理安排課堂，詳略得當，重點突出，張馳有度。真正達到高效課堂。在平常教學中立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學模式，思索教育教學中存在的問題問題，真正達到高效課堂。

3.三年內(nèi)加強教育教學討論，形成并完善個人教學風格。在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，如：轉(zhuǎn)變教學模式，提高自己語言表達力量及幽默感，使用多媒體，增加自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)同學的學習愛好。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。多向有閱歷老老師學習，同時，還要堅持每天都做業(yè)務筆記。

4.勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學，多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，在生活中學習，學習做人，學習教育，積累教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論沉淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng)，學習并討論與同學溝通溝通的方法，以達到更好的教育效果。

5.時刻不忘調(diào)整心態(tài)，堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切。做一名歡樂、輕松、幽默具有親和力的受同學歡迎的老師。

三、詳細實施方案：

1.第一階段的實施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平，由于作為一名老師，必需有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)學問背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

(2)向身邊優(yōu)秀的老師學習教學閱歷，準時積累教育教學工作中的勝利與失敗。

(3)養(yǎng)成"擅長反思、勤于積累'的習慣。對自己的教育教學活動要準時進行反思，把"育人'放在首位，樹立為同學終生進展負責的理念，

(4)加強關于"在課堂教學中的情境創(chuàng)設'的教學理論的學習，討論教材，討論同學。

(5)積樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動，對教學中的困惑準時與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學教研力量。

2.其次階段的實施措施：

(1)提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學，教育同學。

(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與勝利留意積累，為自己打造一個具有多元化學問

結構的人。擅長思索，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

(3)連續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的力量，討論同學的學習心理，探究提高同學學習動力的有效策略，并仔細做好讀書筆記。

(4)仔細撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思。

3.第三階段的實施措施

(1)多渠道地學。要做學習的有心人，廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊，學習各種領域的學問、使自己具有綜合的學科文化素養(yǎng)，把握多層次，多元化的學問結構。

(2)開展對"如何建立高效課堂'的討論，學習相關的教學論和學習理論，把握本討論專題的基本的教學規(guī)律，探究提高同學課堂學習效率的有效途徑。

(3)將近兩年的教學設計、教學反思、教學案例等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng)。

總之，說說簡單做做難，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做多少，取決于個人的毅力和客觀條件的限制，俗話說得好，世上無難事，只怕有心人，若能隨時記著這句話，那么方案和目標之間的距離總會越來越短，我信任只要我通過堅持不懈的努力，肯定能實現(xiàn)自己的方案和目標。

校本研修個人工作方案范文篇4

一、培訓目標

努力建設一支師德高尚、素養(yǎng)精良、結構合理、布滿活力的科研型的陽光老師隊伍，提高學校教育教學綜合力量。詳細如下：

1、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。

2、促進學校進展，全面提高老師的綜合素養(yǎng)。

3、適應教學改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學討論機制。

4、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位老師專業(yè)的進展。

5、提升老師的教學反思力量，使教學過程成為學會教學的過程。

二、培訓內(nèi)容

為適應老師個人勝利需要、學校進展需要和教育改革需要，本學年主要開展以下幾方面的培訓：

1、師德培訓。

本學年在老師中連續(xù)開展師德培訓系列活動，開展“三治”“五剎”整治不良作風活動，推行“七靜、三品、四用”的老師狀態(tài)?！捌哽o”：即靜下心來上好每一節(jié)課、靜下心來批改好每一本作業(yè)、靜下心來與每一個同學對話、靜下心來討論每一次教學、靜下心來讀好每一本書、靜下心來總結工作規(guī)律、靜下心來反思自己的言行和方式;“三品”：即品嘗師生的情意、品嘗工作的樂趣、品嘗生活的幸福;“四用”：即用才智啟迪靈性、用人格陶冶情操、用愛心澆灌盼望、用汗水培育將來。

2、“二五五”課堂模式培訓。

連續(xù)深化學習“二五五”課改理論和“六推六讓”教學策略，以集體備課為主要形式，實行研修一體，促進老師不斷更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變教與學的方式，創(chuàng)新進展性評價機制，樂觀探究我校的“一二二”(以同學進展為中心，讓同學學會、會學，打造歡樂高效課堂)課堂模式，構建符合我校特色的各學科“五步教學法”。本學年擬支配8次各種形式的新課改培訓。并樂觀參與市區(qū)級組織的有關培訓，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。

3、教育教學力量的培訓。

依據(jù)學校教育教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現(xiàn)代教育理論和學科進展前沿理論的培訓學習。教育處要組織教研組長常常深化課堂聽課、討論，不斷豐富、更新和提高老師的教育教學力量。

4、骨干老師培訓。

我們將采納“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結對”等途徑，加強骨干老師培育，竭力在3—5年內(nèi)使我校骨干老師。

5、教育科研力量培訓。

學校以課題試驗為載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導老師有效地開展課題試驗，將試驗工作融入日常的教育教學工作中，逐步提高老師的科研素養(yǎng)。做好新課題的開題工作，加強課題討論中的實效推動工作，努力向全區(qū)展現(xiàn)課題成果，展現(xiàn)科研型老師形象。

三、培訓形式

每位老師除參與市區(qū)集中培訓與教研培訓外，主要是通過以學校為主陣地的校本培訓來提高自身，完善自我，我校的校本培訓包括以下幾種形式：

1、專題講座。邀請區(qū)教研室領導和本校資源(如學科帶頭人等)，面對全體老師進行專題講座，介紹當前教育改革與進展狀況。

2、運用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡技術、收聽收看專家講學的錄相和示范課錄及評點。

3、小規(guī)模、參加式、體驗式學習。圍繞某學科、某專題、研討課等，參加和體驗反思自己教學閱歷和教育觀念，在溝通和研討中學習他人的特長，提高自己的熟悉，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我進展。

4、采納“集中與分散”培訓方式。堅持“集中與自學相結合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。

5、通過開展老、中、青優(yōu)質(zhì)課評比活動及“十個一”評比活動等，提高老師自身的業(yè)務水平。

校本研修個人工作方案范文篇5

為了進一步加強老師個人的自我進展與完善，樂觀進取，努力工作，特制定老師個人校本研修工作方案。

一、指導思想

以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、研修目標

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

1、樂觀實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。

2、樂觀探究，參加課題討論，樂觀響應學校參與每次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三、研修內(nèi)容

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確?????把握各學段閱讀目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握學校教材中的閱讀方法及閱讀難點。

3、課堂教學

結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。

4、案例分析

對自己課堂教學進行討論、分析、總結和再設計，以此熬煉對課堂的駕馭力量。

5、撰寫閱歷

撰寫關于課堂教學的閱歷論文，提高自己的反思總結力量和寫作力量.

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

四、保證措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、仔細制定學科教學方案，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準時撰寫課后反思、細心設計作業(yè)、急躁輔導同學。

3、樂觀參與各級部門組織的各種教學教研活動，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動。

4、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5、樂觀主動地上好研討課，仔細開展課堂教學展現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。

6、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科學問的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。

7、仔細撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。

五、時間支配

一月：名師學習

二月：師德學習

三月：教學理論的研修

四月：課堂教學的有效性

校本研修個人工作方案范文篇6

一、指導思想

20xx年，我校將以"特色進展年'為契機，不斷深化新課程改革，大力實踐高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，連續(xù)鞏固信息年建設成果，促進學校、老師、同學的同步成長，努力使學校教育教學全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵進展的道路。

二、目標措施

1.師德師能建設

為切實發(fā)揮績效考核功能，落實教育局關于師德建設的要求，培育老師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升老師隊伍的師德水準，努力做同學愛戴、家長信任的好老師。通過《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市老師禮儀規(guī)范》等培訓和學習，要進一步增加老師學習的主動性，形成老師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素養(yǎng)的良好氛圍。并將師德建設與規(guī)范教育教學工作行為相結合，培育敬業(yè)精神。努力激發(fā)老師喜愛教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。

2.高效課堂服務

高效課堂實施，新課程深化改革已是大勢所趨，以科研為引領，以老師為主體，以課堂為陣地，以教學為重點，以問題為載體，以研訓為手段，也已經(jīng)形成共識，本學期的校本培訓，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓的隔閡，做到研訓一體，將以訓導研，以研促訓落實到研修方案中。

做實日常教研，要求各教研組依據(jù)教研方案，正常有序地開展好教研活動。每位老師依據(jù)學校研訓要求，上好學科教學實踐課，各行政、教研組長、備課組長等老師按要求組織實施好集體備課，完成學科公開課和各類推門課的聽課任務，達到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有看法和教學有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學實踐活動要有過程、有記錄。

與此同時，要加強科研工作，提高討論實效。各學科教研工作要樹立"立足于教研，服務于教學;以科研求突破，以特色求進展'的指導思想，每一位老師都要樂觀參加學校課題的討論工作，記錄點滴，將課題討論與教學討論有機結合起來，并撰寫好論文，樂觀參與省、市、區(qū)論文、案例評比。

3.名師隊伍培育

圍繞學校教科研工作三年目標和學校名師培育方案，學校教科室立足引導廣闊青年老師仔細學習教育教學理論，大膽進行教育教學實踐改革，讓工作態(tài)度好、綜合素養(yǎng)高、教學思路新、創(chuàng)新意識強的青年老師脫穎而出。

著力抓好區(qū)、校兩級教學骨干老師的培育提高，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著力培育教學新秀。加大對骨干老師隊伍的管理和考核，并努力構建平臺、創(chuàng)設機遇，樂觀組織他們參加各層次的教學討論活動，并擔當肯定的開課、科研等任務，為他們嶄露頭角供應機遇。

加強班主任隊伍建設。建立班主任定期學習、培訓、溝通、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進良好班風的形成。

4.教學技能展現(xiàn)

教育的進展也需要老師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬同學的學問視野，以提高課堂教學效益。本年度我校將連續(xù)進行現(xiàn)代教育技術的培訓，開展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學科教學和信息技術整合研修，練好老師的教育教學基本功，促進老師技能提升。

5.完善研修機制

為進一步加強校本研修的工作力度，確保實效。必需加強制度建設，形成研修工作的保障機制。教科室和教務處是校本培訓的業(yè)務指導機構。

增加組織管理。校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教科室詳細抓、教務處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡。學校教科室負責校本培訓方案的制定與實施。各項培訓經(jīng)費準時落實，統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。

定期開展研修。學校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境，拓寬學習視野，培育老師終身學習的習慣。將每周三作為固定的學習時間，將集中學習和自主學習相結合，鼓舞和指導老師多讀書、讀好書，提高老師的理論素養(yǎng)，奠定老師專業(yè)成長的扎實根基。

實踐反思結合。在進行校本研修的同時，要求做好學習筆記和學習心得。鼓舞老師撰寫教學反思、教育日記、教學案例、教育論文等，逐步引領老師走向自覺的教育反思之路。

做實考核歸檔。學校為每位老師建立老師進展專業(yè)檔案，將老師的個人進展方案、培訓過程記錄、課堂教學評價表等資料收入檔案中，并將老師個人的校本研修狀況，和年底的連續(xù)教育學分核算認證聯(lián)系起來。學校校本研修活動，教科室要準時總結，材料準時整理歸檔。

豐富研修形式。學校教科室組織開展多種形式的校本研修活動?；?qū)＜抑v座，或閱歷溝通，或以研促訓，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學校合作，或訪問考察等，力求多渠道開展校本研修活動。

校本研修個人工作方案范文篇7

新學期的工作已經(jīng)開頭了，為了使自己的教學力量有進一步的提升，依據(jù)學校年度研修方案，制定個人校本研修方案如下：

一、樂觀進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口一般話，寫好一手字，用好一種信息技術。

二、體育教研科研是一門綜合性的學科，體育老師只有仔細學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平常要寫一點文章，學習一點理論，積累一點教學閱歷，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權。

三、體育老師要加強理論學習，不斷的提高自身的修養(yǎng)，留意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

四、重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學效率，老師要仔細上好課，充分利用先進的教學手段和設施，設計好教學方法，把學問技能落到實處。

五、體育老師要仔細做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育老師的理論修養(yǎng)。

六、仔細做好課題討論工作，完成各階段的總結。

總之，本學期要樂觀開展教育教學，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源，實現(xiàn)讓老師時時學習，到處學習，高效率學習，真正把教學研修變成老師的終身學習，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我。

校本研修個人工作方案范文篇8

一、指導思想

仔細貫徹落實教育部《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，根據(jù)地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，樂觀探究以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參加、開放高效、滿意老師自主性選擇學習需要的老師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、布滿活力、具有科研力量和創(chuàng)新精神的學習型老師隊伍，培育一批在課程改革的理論與實踐上有肯定教科研力量的討論型老師。

三、培訓對象

全部在職老師均需參與培訓和考核。

四、培訓學時

學期總培訓學時不少于45學時。

五、培訓內(nèi)容

1、師德培訓

以“三愛”教育為主線，對老師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關系，強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時結合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高老師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育理論培訓

仔細學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的討論為主要內(nèi)容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討溝通，使理論與教學實際相結合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進老師在教學實踐中討論把握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案討論的力量、教學設計的力量、科學運用教學評價的力量、師生溝通的力量、問題反思與問題解決力量等培訓。特殊是三年內(nèi)的新老師，要加大培訓的力度。

4、教育科研培訓

教育科研力量是校本培訓的一個重要內(nèi)容，要求老師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高老師教育科研工作的水平和力量。

5、現(xiàn)代信息技術學問的培訓

通過培訓，要求老師普遍把握現(xiàn)代教育信息技術。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關內(nèi)容。

6、青年老師的專項培訓

通過競賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年老師業(yè)務技能和水平的提高。培訓人員為近三年參與工作的年輕老師。

六、工作支配

三月份：

1、老師信息技術培訓活動。

2、師徒結對活動。

四月份：

l、分學科專題講座

2、組織青年老師參與地縣進修校賽課。

3、班主任培訓。

五月份：

l、師德培訓：學習學校老師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織溝通。

2、案例溝通。

3、校級培訓。

六月份：

1、組織老師觀摩拔尖人才展現(xiàn)課，并撰寫聽后反思。

2、老師教學設計評比。

3、組織老師參與連續(xù)教育考試。

七月份：

1、連續(xù)教育考核。

2、資料整理

校本研修個人工作方案范文篇9

一、培訓目標和培訓重點

培育目標：提高老師職業(yè)道德、專業(yè)學問和教學技能，打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、布滿活力的高素養(yǎng)老師隊伍。著力完成以下目標：

1、師德行為培育。更新師德觀念，調(diào)整師德行為;

2、樹立“備課”的全程觀念，落實新課改、新理念的教育思想;熟識新教材體系及新課程標準的要求，把握和運用現(xiàn)代教育手段，理解和熟識現(xiàn)代教學設計的新理念新方法，提高教學設計理論素養(yǎng)。

3、針對現(xiàn)代教育教學、學校生存和進展、師資隊伍建設和老師進展的需要，通過“全員賽課”活動的開展，全面提高老師基本教學技能，落實教學常規(guī)和教研常規(guī)，提高學校的教育教學的質(zhì)量和老師的教學水平。

4、以集體備課、教學公開課為主要形式，以教研組為單位，以“課例”討論為校本培訓有效模式，充分發(fā)揮學科組老師的集體才智，開展“一周一課一評議”的活動，檢驗備課的實際效果，找出教學過程中存在的問題，準時反饋調(diào)整，為二次備課供應素材，切實提高備課實效。

5、教學反思。對個人的備課和教學過程進行反思，不斷改進教學備課策略，優(yōu)化教學過程。

二、主要內(nèi)容和基本形式

1、個人自學。以個人劇烈的提高本人教學力量意愿，做好老師的校本培訓工作。

2、集體學習。通過專家講座的形式開展師德培訓，提高老師的職業(yè)道德打造一支師德高尚的老師隊伍。

3、以集體備課、教學公開課為主要形式，以教研組為單位，以“課例”討論為校本培訓有效模式，充分發(fā)揮學科組老師的集體才智，開展“一周一課一評議”的活動，檢驗備課的實際效果，找出教學過程中存在的問題，準時反饋調(diào)整，解決“不會備課”和“備課不科學”的問題，使備課這一重要教學環(huán)節(jié)逐步走向規(guī)范化、科學化。

4、通過“一人一課”活動的開展，全面提高老師基本教學技能，落實教學常規(guī)和教研常規(guī)，提高學校的教育教學的質(zhì)量和老師的教學水平，促進師資隊伍建設和老師進展。

三、保障措施和預期效果

1、由教務處協(xié)商制定20__上半年校本培訓活動方案，并由校長室審核、批準。

2、仔細落實校本培訓管理制度、政治業(yè)務學習與筆記檢查制度、校本培訓年度考核等級評定制度、結對互助幫輔制度、外出學習返校匯報制度、骨干老師與學科帶頭人年度考核制度等，促進校本培訓的制度化、規(guī)范化建設。

3、依托專家、教研員來校講座培訓、聽課指導，進行“專業(yè)引領”。連續(xù)推行骨干老師、學科帶頭人與青年老師幫扶結對制度，加強老師之間相互學習溝通，充分發(fā)揮骨干老師、學科帶頭人的引領作用，促進新進老師、專任學科老師盡快適應新環(huán)境，業(yè)務水平有較大提高。

4、加大老師學習培訓經(jīng)費投入，借助公共科目培訓、網(wǎng)絡學習等平臺，促進個人自學與教研組研討相結合，推動學習型組織建設。

5、做好校本培訓的考核工作，對仔細參與培訓活動，完成各項培訓任務的學員，按嘉獎制度賜予表揚、嘉獎。

校本研修個人工作方案范文篇10

一、前言

在學校校長室和教育處的正確領導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關于印發(fā)沙坪壩區(qū)學校中學“卓越教室”五年行動方案的通知》為指導，提倡同學學習為中心、同學進展為根本的價值觀念，堅持以學論教、先學后教、多學少教、因?qū)W活教的改革方向，發(fā)揮督導評估的引導、監(jiān)督、改進和激勵功能，引導學校深化教室教學改革，全面提高教學質(zhì)量。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風，根據(jù)教育處工作支配，開拓性地開展工作;以“提高教學實效性，打造卓越教室”為主要討論課題，通過老師學習、溝通、研討，依托同學活動，連續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學討論，提高教室教學效率。

三、工作內(nèi)容

(一)以“學本式卓越教室”的討論為契機，進一步推動語文優(yōu)化教室教學。

1、本期力爭語文學科依據(jù)“學本式卓越教室”的討論，同時對教材限度的開發(fā)郵票上的資源與教學相結合。討論出比較科學的語文教室教學模式。

2、語文教研組以主題討論開展教研活動(低段為如何建設科學的學習共同體的討論，中段為如何提高同學閱讀力量的討論，高段為如何搞好同學學科評價的討論)，常規(guī)課教學中，語文連續(xù)討論創(chuàng)新語文教學模式，有效利用教室40分鐘，開展教研活動。

3、語文以說一般話，寫規(guī)范字為指導，有方案地組織語文老師每周開展寫黑板字，畫簡筆畫的活動。在校內(nèi)里的課余間師生開展說一般話的練習。在隨堂課的作業(yè)中，老師仔細指導和嚴格要求同學寫規(guī)范字，并定期將同學的小字展出、評比。

4、做好學校網(wǎng)頁建設工作，開發(fā)網(wǎng)上學習。語文老師在網(wǎng)上建立博客，每月25號之前自動上網(wǎng)參加區(qū)進修學院教學論壇活動。網(wǎng)上對話相互研討，主動在日常教學工作中強化反思，不斷提高自身素養(yǎng)。

5、重視討論，不斷積累閱歷。語文教研組必需保證教研活動時間，每次活動解決什么問題，肯定要有討論的主題和重點問題研討，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿，教研組長與主持教研的人通力合作，開展試驗討論活動，關心語文老師成長。

6、語文教研組要圍繞學校討論課題，召開課改研討會，開展教室教學觀摩研討活動，分工協(xié)作，要有詳細的教研組活動記載，要落實“一課三議”制度。每學期結束時，在教研組內(nèi)自評，展現(xiàn)成果，使教研工作落到實處。

(二)強化教學基礎管理，提高教學質(zhì)量。

(1)嚴格執(zhí)行“六仔細”(著重做到)：

①備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。

②上課：教室上講一般話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設計力求新奇。

③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次教室書面作業(yè)，作業(yè)量適中。教室作業(yè)肯定要在課內(nèi)完成。一班級說話訓練4次，二班級寫話6篇，三～六班級大作8篇，小作6篇，大小作分開寫。作業(yè)批改進行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。

④仔細輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學困生檔案，做好補習工作。

⑤仔細考核：每學期進行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進措施。

⑥仔細總結：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，主動參與上級主管部門進行的各類論文競賽。

(2)主動參與區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程力量培訓，利用教委搭建的溝通展現(xiàn)平臺進行展現(xiàn)，規(guī)范語文老師教學管理工作和老師教室教學行為;利用區(qū)教委研制的“卓越教室”行動工作的綜合評價、“規(guī)范教室”、“高效教室”、“精品教室”等標準和相關工具對語文老師進行督導評估;邀請進修學院學者加大對語文老師的指導、培訓力度，全面提升語文老師的課程實施力，構建語文老師的“卓越教室”教學模式，建設“規(guī)范教室”，培育“高效教室”，追求“精品教室”。

(3)有效作業(yè)討論：各備課組要依據(jù)課標的要求，以及同學年段的特點，精選作業(yè)，針對性強;作業(yè)設計的形式多樣性，注意對同學自主、合作、探究精神的培育，關注同學自主學習力量的進展;作業(yè)完成講策略，提高其實效性;布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教，并分層布置。學期中將進行一次實效作業(yè)的專題研討會。

(4)有效落實好語文教學各項常規(guī)制度。加強教學自我剖析，每天有教學后記，周周有周記，月月有隨筆。做好質(zhì)量分析，每個單元教學檢測后要有分析記載。語語文老師聽課16節(jié)以上，語文青年老師每周聽課不少于一節(jié)。

(三)加強語文老師隊伍建設，壯大骨干老師群體。

一支高素養(yǎng)老師隊伍，是我們順當實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。因此，本學期，我們語文教研組將致力于在壯大骨干老師群體上下功夫。不斷制造條件，為他們搭設成長的階梯。

1、連續(xù)高度重視骨干老師的培育，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培育前途的語文青年老師要多壓擔子為骨干老師的成才搭建舞臺，主動鼓舞青年老師參與各級各類學科競賽、評優(yōu)課競賽、學術研討活動，給骨干老師供應更多展現(xiàn)、溝通才華的機會，使骨干老師盡快出類拔萃，早日成名成家。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學培訓、外出參觀學習、課題討論參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性進展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設。

校本研修個人工作方案范文篇11

本人是一名學校語文老師，為了更好地搞好學校語文教育教學工作，結合學校校本研修方案和教學實際狀況，特制定個人校本研修方案。

一、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記。仔細學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念，樂觀踐行黨的教育方針、政策，樂觀學習“有效教學模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學習共同進步，使自己時刻以中學校老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱忱、樂觀上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實仔細的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng)，仔細履行自己的職責和義務。

二、堅持備好教案上好課，做好教學五仔細。在教學上，我堅持做到教學“五仔細”，力求做到：備課備同學、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結合同學實際，深挖教材潛力，融入現(xiàn)代信息化教學方法，多方有效整合，細心設計每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，樂觀學習鉆研推廣“有效教學”，貫徹落實新課改理念，注意老師的引導、同學的主動學之比例調(diào)整，隨時關注同學各方面力量在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮同學在教學活動中的主體地位、仆人翁精神，由教同學“學會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝瑢W“會學”，促其把握共性化的科學的學習方法，以提高每節(jié)課聽講參加學習效果。輔導時我樂觀關注有共性差異的同學，堅持面對面的輔導講解、談話，公正地對待每一位同學，具體地批閱每一本作業(yè)，仔細講解每一套試題，努力奉獻“三顆心”——愛心、急躁、責任心，作同學的良師益友。

三、樂觀參加學校教育教學討論，爭做討論型老師。堅持每周聽兩節(jié)課，和老師溝通感受、體會，向老師取經(jīng)學習;堅持加強同科提研，促進該學段教學任務的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參與學校教研活動，樂觀參加溝通，提高自己對“有效教學”的認知深度，學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持記教學反思，討論如何改進，如何更高效，并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學課例等，將所探究的先進思想?yún)R筆成文，予以溝通、發(fā)表。

四、樂觀參與網(wǎng)絡教研，高標準嚴要求完善自我。利用網(wǎng)絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學案例，并上傳自己的教學心得、教學論文等教研成果，與一線老師相互共享、溝通，介紹自己的閱歷，造福一方。

五、樂觀參與各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參與各級各類教學相關培訓，拓寬自己的學問面，提高自己的教育教學藝術，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。

六、加強網(wǎng)絡學習，提高自身素養(yǎng)。教學中所遇問題不懂就問，一問有教學閱歷的老師，二問信息量特別豐富的網(wǎng)絡，網(wǎng)絡求學。網(wǎng)絡，是的老師!

教學之道，貴在探究。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標!

校本研修個人工作方案范文篇12

為了規(guī)劃和強化校本培訓，提高培訓的質(zhì)量，結合學校實際?制訂本校校本研訓方案

一、工作思路?

校本研訓是學校從進展的實際動身?就教育教學實際存在的問題?以一線教育工為主體?通過老師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三個途徑?關心老師促進專業(yè)進展。以更新教育觀念為先導?以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口?以學習討論新課程為重點?以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量為主線?以老師參加教育科研和研修為主要形式?以培育老師可持續(xù)進展力量為根本方向?全面提高我校老師隊伍的綜合素養(yǎng)

二、工作目標

通過開展校本研訓，促使廣闊老師樹立良好的師德風范?把握先進的教育理念和教育思想。以學習新課標為抓手?轉(zhuǎn)變教育觀念?全面提升我校老師隊伍的整體素養(yǎng)?促進老師專業(yè)化進展。通過創(chuàng)新高效課堂模式?不斷提高教育教學質(zhì)量。

三、工作要點

本年度，在深刻熟悉校本研訓在全面實施素養(yǎng)教育、促進師生共同進展和學習型學校建設、提高學校教育教學質(zhì)量的重要意義的基礎上，結合學校實際，著重從師德修養(yǎng)、新課標研修、現(xiàn)代教育技術培訓、教育教學力量研修、教科研力量研修等方面進行校本研修。

1、師德研修。

帶領老師學習老師職業(yè)道德，提高老師自身的思想素養(yǎng)。同時，大力開展讀書活動，開展"老師假期讀書溝通會'為老師供應一個相互學習、相互溝通讀書體會的平臺，鼓舞老師多讀書，做一個真正意義上的讀書人。使廣闊老師愛教育就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿足。愛同學就是要做到堅固樹立科學的人才觀、先進的同學觀和正確的教育觀，喜愛同學，敬重同學，努力為同學進展服務。愛自己就是要做到以"學為人師?行為示范'為準則，增加老師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感。言傳身教，為人師表，做同學的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新教育教學理念。

在集中研修基礎上，組織全體老師開展自學，仔細學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位，組織學習爭論、研討溝通，檢查考核學習狀況，使理論與教學實際相結合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。做好校內(nèi)教學模式的討論及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對導學助學拓學教學模式的討論總結和推廣工作，仔細開展學校教學模式的評比活動，并采納公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增加學校影響力。

3、教育教學力量研修。

以老師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容，對老師通用基本功、學科基本功和綜合力量基本功訓練，做到常抓不懈。開展年組、教研組"教學團隊賽'活動，增進老師之間的親密合作，努力做到資源共享，提倡集體上臺階。

4、現(xiàn)代信息技術應用的培訓。

強化課堂應用、教學信息化整合的老師信息技術校本研修活動。關心老師樹立應用信息技術推動教學改革的意識，嫻熟把握信息技術應用的基礎學問和技能，提高信息技術與學科整合力量，為老師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。有序組織老師參與全國教育技術力量考試，支配好老師網(wǎng)上學習時間，使每位老師都能通過考試。組織老師學習多媒體課件制作，提高老師運用和處理信息的力量。大力提倡老師人人建立自己的網(wǎng)絡空間。形成有思想、有品嘗、有影響的博客群落。

5、教育科研力量研修?

要樹立教研科研意識。把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學模式討論進行教學方法和教育科研基本方法的研修。不斷創(chuàng)新課堂模式討論，努力形成適合自己的課堂模式。努力提高老師的教科研力量，開展教學反思，開展教育隨筆評比活動等。

四、研修時間及方式

1、研修時間支配?

每周三下午第七、八節(jié)課組織老師開展校本研訓活動。

2、詳細研訓支配

每月第一周

老師師德研修?主要學習師德相關的內(nèi)容?提高老師的師德修養(yǎng)。開展老師讀書活動、開展為人師表大爭論等活動。

新課標研修?主要通研新課標精神。開展新課標理念討論、課程評價討論等。

其次周?教育教學力量培訓?主要開展聽評課活動、研說教材活動、限時備課活動等。

第三周?現(xiàn)代信息技術應用的培訓?主要學習基本的計算機應用力量。

第四周?教科研力量培訓?主要開展課題討論?教育隨筆、教學反思、金點子案例撰寫及討論?開展外出觀摩學習的二次培訓活動。

校本研修個人工作方案范文篇13

一、指導思想

以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展教育教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、研修目標

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

1、樂觀實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。

2、樂觀探究，參加課題討論，樂觀響應學校參與每次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三、研修內(nèi)容

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確?????把握各學段閱讀目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握學校教材中的閱讀方法及閱讀難點。

3、課堂教學

結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。

4、案例分析

對自己課堂教學進行討論、分析、總結和再設計，以此熬煉對課堂的駕馭力量。

5、撰寫閱歷

撰寫關于課堂教學的閱歷論文，提高自己的反思總結力量和寫作力量。

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

四、詳細措施：

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、仔細制定學科教學方案，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準時撰寫課后反思、細心設計作業(yè)、急躁輔導同學。

3、樂觀參與各級部門組織的各種教學教研活動，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動。

4、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5、樂觀主動地上好研討課，仔細開展課堂教學展現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。

6、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科學問的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。

7、仔細撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。

校本研修個人工作方案范文篇14

校本研修是一個學校的的活力和進展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中消失的教育教學問題，不斷提升老師的理論水平和教育實踐力量，促進學校的教育教學質(zhì)量的提高。

一、指導思想

依據(jù)學校創(chuàng)建區(qū)試驗性、示范性高中規(guī)劃的實際，結合學校師資隊伍建設規(guī)劃的要求，以及著眼于學校第三次機構改革，基于《上體附中數(shù)字化校內(nèi)平臺》的開發(fā)與使用，結合我校的實際狀況，本學期將連續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中消失的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目標

1、推動新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，建設有自身特色的學校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

3、結合教育教學實踐中的詳細問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學進展。

4、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的老師隊伍。

三、校本研修原則

1、全員參加的原則

要求每位在崗老師都按區(qū)教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，老師還應依據(jù)自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。

2、教研研討和教育教學實踐相結合的原則

從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑動身，以實踐研討實踐的方式進行教育教學探究，全面推動新課程改革在我校的實施。

四、校本研修制度及措施

(一)研修人員

本學期連續(xù)在學校領導和教育處的指導下，以學科組為基礎，以老師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。

(二)研修制度

1、制定校本學習制度。學校支配每周五第七節(jié)進行學科組活動。

2、校領導既是各學科教研的提倡者，又是參加者、指導者。主管領導每周聽課4節(jié)，教育主任每周聽課至少6節(jié)，老師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要具體，并提出改進性看法。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學期，校本研修內(nèi)容是連續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質(zhì)量，推動教學進展。

1、學習法律法規(guī)，增加師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀老師。

2、學習新課程，加強理論修養(yǎng)。

3、學習新技術，改進教學手段。

4、優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。

校本研修個人工作方案范文篇15

一、指導思想

本學年教研活動工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高老師自身素養(yǎng)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，以學校和教育處工作方案為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增加老師的力量和水平;開展集體備課，加強對教材的培訓、討論;深化課堂，準時調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質(zhì)量。

二、工作目標

1.加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念

通過校本培訓，更新教育理念，提升老師文本解讀力量和問題設計力量，促進老師專業(yè)進展，使之更好勝任教育教學工作。

2.規(guī)范教學過程，提高課堂效率

組織本組老師仔細學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注意課堂效率，培育同學樂思、善思的學習習慣。

三、工作重點：

(一)重視學習，提高理念:

理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文老師的教育觀念，讓老師的教育理念提升到一個新的層面，我們將重視和加強老師的理論和業(yè)務學習，采納集體與自學相結合的方法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

加強學習。要充分利用教研時間對各班級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。集中培訓和自學相結合，開展理論學習，進行集體備課、公開課和講座等活動，使大家在溝通過程中共同成長和提高。

(二)改革方式，推動課改：

1、“在研討中進展，在反思中成長。”這應當是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動，讓每位老師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即老師個體對自身教學實踐的反思。響應“每天有反思，每月有反思”理念，有序地組織老師通過反思、討論，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成老師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思索和制造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。

2、樂觀開展教研活動。教研組是學校教學討論最基層的組織，是老師成長的搖籃，是老師進行教學和討論的主陣地。教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求進展，真正使教研活動常?；?、專題化和系統(tǒng)化。

定期開展集體備課活動。進行以“文本細讀”為主題的組內(nèi)公開課，確定主評人開展點評，組員爭論溝通，開課者反思總結，使活動參加者都有所收獲。

3、加強學科建設，樂觀開展各項競賽活動。本組將連續(xù)重視自讀課文，特殊是名著導讀，連續(xù)通過一系列競賽活動，熬煉同學的競賽力量，激發(fā)同學的參加熱忱，提高同學聽說讀寫的語文綜合力量。

(三)細心組織各項教研活動，促進教改。

結合新課程理念，突出培訓的創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題討論活動化”，形成一個系列。研討活動采納上課、說課、互動溝通、同行點評的形式，對新課程背景下的教學進行深化的研討，促進教學的改革。通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學。

組織組內(nèi)成員研讀新課程標準、中考說明、教材等，精確?????解讀文本。學習教育理論，更新教育理念、提高理論水平。學的教法和學法的改革。

加強新課程背景下的學校語文學業(yè)評價討論，引領老師討論中考，鉆研新教材，提高分析與評價力量，樂觀改進教學行為。

四、保障措施和預期效果：

1、教研組長牽頭，仔細組織，確保校本培訓順當進行。

2、完善制度，加強督察

(1)學習制度：周一上午為學校統(tǒng)一支配學習、活動時間，平常老師抽時間自學。

(2)考勤制度：凡屬校本培訓活動、學習，均隨時作好考勤記載，記載將作為學校核定老師業(yè)績的依據(jù)之一。

(3)檢查、登記制度：每位老師有一本聽課記錄本，做好培訓學習筆記。

五、活動支配大致如下：

第2周：學習學校的方案要求;制定本組本學年教研方案并支配好校本培訓工作。

第4周:組織校本專題理論學習。

第6周:組織集體備課。

第8周:組織集體備課;組內(nèi)開課聽課評課。

第10周:做好期中考試工作。

第12周:組織集體備課;組內(nèi)開課聽課評課。

第14周:組織校本專題理論學習。

第16周:組織校本特色學習。

第18周:教研組成員撰寫教研收獲體會;教研組總結工作;協(xié)作教育處支配好期末考試工作，做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

校本研修個人工作方案范文篇16

一、指導思想：

課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學改革，校本研修應以討論老師行為，解決學校語文教育教學的實際問題為動身點，結合老師需要和學校實際，研訓一體，務本求實，增加校本研修實效性，促進教室教學改革，提高學校語文教育教學質(zhì)量。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源，學以致用;解決學校語文教育教學中的實際問題，增加學校語文老師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量。

三、校本研修內(nèi)容：

新思索網(wǎng)學校語文關于校本研修支配了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實踐策略與指導01;校本研修實踐策略與指導02;立足校本研修，促進師生進展。結合我校學校語文校本教研應充分利用網(wǎng)上資源，利用學校語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

四、校本研修主題：

2+2反思評價法

“2+2評價反思法”，(常態(tài)教室觀摩與教學分析聽課筆記)

學員之間聽評課也可以使用此表

教學過程

1、兩項突出的優(yōu)點

2、兩項值得爭論的問題

3、對比自己預先的思索，進行整體反思

基本假設：老師的教室察覺與分析力量進展與其教室教學力量進展成正比。

目的：使老師的教室察覺與分析力量的進展可視化。

優(yōu)點：

1、集中分析特點，避開表淺的、泛化的評價與反思。

2、有助于提煉和學習導師的教學特點(教學藝術)

3、有助于有效的反思

4、便于評價學員的進展。

五、校本研修方法：

遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結合，個人學習與同伴互助結合，老師溝通與學者引領結合的原則，主要以活動和課題討論為載體來進行校本研修。

活動形式多樣，可以組建老師沙龍，組織教室觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評比等活動。每次活動以問題討論和主題系列討論為主。

課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口，重視討論的“有用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。

六、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修方案——確定研修主題——開展研修活動——總結研修成果”開展校本研修。

校本研修個人工作方案范文篇17

一、指導思想

以鄧小平理論和"三個代表'重要思想為指導，堅固樹立和落實科學進展觀，仔細落實市教育局XX年工作要點和xx省教師教育改革進展方案，進一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機制，強化管理，結合我區(qū)教育局詳細要求和實際，"辦實事、求實效'，扎扎實實地開展新一輪老師全員培訓樂觀推動老師教育技術力量培訓和英語語言力量的培訓，扎實搞好班主任培訓和骨干老師培訓，加快推動名師隊伍建設，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推動我區(qū)干部隊伍職業(yè)化進展和老師隊伍專業(yè)化成長的進程，為實現(xiàn)"辦人民滿足的教育'的總體目標做出樂觀的貢獻。

主要任務概括為三個方面：一個目標，兩條主線，三個側重點。

一個目標：以促進教育教學的長足進展為目標。

兩條主線：以干訓、師訓為兩條主線。

三個側重點：

(一)、加強溝通與合作，開拓培訓新思路

樂觀參與xx省老師教育學會活動，努力爭取承接區(qū)域外培訓任務，挖掘潛能，發(fā)揮"省級示范性縣級老師培訓機構'作用，擴大對外影響與溝通，拓寬眼界和視角。

(二)、課題引領，提高老師教育水準

積極擔當國家教育部"'規(guī)劃課題(有效推動區(qū)域老師專業(yè)化進展)和市級課題(以"活動'為中心，主體參加，提高校長培訓的實效性)，建立學習共同體，以校本培訓為主線，豐富內(nèi)涵，加強引領與管理，通過一系列課題討論與實踐活動，促進區(qū)域內(nèi)的溝通與合作，有效推動區(qū)域老師專業(yè)化整體進展。

(三)、連續(xù)發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，創(chuàng)辦培訓特色。

充分利用目前我區(qū)開拓的"空中英才'遠程教育和教育部基礎教育課程教材進展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大資源，結合本校實際，開展校本培訓討論，創(chuàng)辦校本培訓特色，實現(xiàn)校本培訓制度化、系列化、專題化。

(一)、學習與實踐相結合，促進區(qū)域進展

為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓"'規(guī)劃》的要求，樂觀推動教育系統(tǒng)"學習共同體、學習型班子、學習型校長'的建設，引導領導干部樹立終身學習的觀念，努力形成勤奮學習，勇于創(chuàng)新，求真務實的風氣，XX年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展爭創(chuàng)"學習共同體、學習型班子、學習型校長'活動。各學區(qū)、班子、校長，在充分調(diào)研的基礎上，確定XX年相應的研修專題，依據(jù)專題確定必修書目及選修書目，實行集體學習與自主學習相結合的方式，圍繞中心議題相互溝通，共同提高，達到學習與實踐相結合，促進區(qū)域教育的提高與進展。

(二)、強化實戰(zhàn)培訓，提高新老師崗位適應力量

1、對新老師的培訓突出實戰(zhàn)性特點，在分專題對新老師進行職前集中理論培訓的基礎上，設置新、老老師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學，由新老師與帶教老師共同聽課、共同點評，人人參加、多維互動，面對新老師在管理、教學中的疑難與缺憾反復討論、咀嚼，連續(xù)設置課堂，經(jīng)過多次反復性訓練，強化了對新老師上課、聽課、現(xiàn)場評課力量的提高。為了提高理論層次，培育教科研意識和教科研力量，要求每位新老師聯(lián)系實際，確定研修專題，并依據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓中心借閱一本教育書籍，按培訓方案要求進行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。

2、做好試用期培訓的考核驗收工作

新老師試用期培訓考核驗收工作由人事科、老師培訓中心、教研室、老師任職學校聯(lián)合進行，由培訓中心組織實施。并將考核狀況組織各負責部門分別填入《試用期培訓綜合考查表》，報人事科審核?？己撕细裾撸晒鳛樾吕蠋熮D(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學分，記入《連續(xù)教育證書》。

3、在總結XX年新老師培訓的基礎上，做好新編《濟南市新任老師讀本》與我區(qū)教育教學實際的結合與討論，進一步提高XX年新老師培訓的針對性、實效性和規(guī)范性。

(三)、借勢進展，豐富和引領校本培訓

為連續(xù)貫徹落實《xx省中學校老師校本培訓實施方案》，有效推動《方案》中第三階段關于"聯(lián)系教育教學實際，開展教育教學討論'的進程，討論出臺并組織實施《xx區(qū)教育局中學校校本培訓評估標準》，引領各中學校在仔細總結前期工作的基礎上，充分利用目前我區(qū)開拓的"空中英才'遠程教育和教育部基礎教育課程教材進展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓。

校本研修個人工作方案范文篇18

為了適應新的教學模式，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增加學問更新力量和教育教學力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)。特制定個人研修方案，內(nèi)容如下：

一、多讀對自己有用的專業(yè)書籍，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我方案精讀有關高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的高效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我方案觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

二、