2023年發(fā)生在校園里的一件事作文-4

第頁(yè)2023發(fā)生在校園里的一件事作文發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文15篇

在我們平凡的日常里，大家都不行避開地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)學(xué)問(wèn)、閱歷和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是我收集整理的發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文1

在學(xué)校里，和同學(xué)鬧點(diǎn)小別扭總是在所難免的，對(duì)不？只是有了沖突后該如何呢？

那本是個(gè)美妙的早晨！淺藍(lán)的天幕像一幅純潔的絲絨，幾朵悠然的云飄飄悠悠，絢麗的陽(yáng)光給云彩全鑲上了道道顯明刺眼的黃色金邊。我洗漱完后就去上學(xué)。

上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師公布了一個(gè)消息：這次競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的是XX，她恰好坐我前面。一向自信的我，這次只拿了三等獎(jiǎng)。讓我意外的是她并沒(méi)有為此得意忘形，而是和平常一樣仔細(xì)聽課。假設(shè)是我的話，早就到處?kù)乓?。不知怎的，我心里有種說(shuō)不清道不明的感覺(jué)。

上課鈴聲又一次響起，她匆忙地跑進(jìn)來(lái)。就在她打算坐下來(lái)的一瞬間，我的腳遇到了她的椅子。鬼使神差地，我用腳把那椅子勾到旁邊，“撲通〞一聲，她掉在地上。教室里突然像倒進(jìn)了白開水的油鍋，炸開了——四周的同學(xué)笑得全直不起腰。她回頭看到我得意的神情，很快猜出是我的“杰作〞，于是狠狠地瞪了我一眼。

我本以為她會(huì)揭發(fā)我，可她卻沒(méi)有。整個(gè)上午我都忐忑擔(dān)憂，心里也很不是味道。想跟她說(shuō)聲對(duì)不起吧，可又拉不下那個(gè)臉！

只是冤家路窄！放學(xué)時(shí)，我在校道上又遇到了她。她假設(shè)無(wú)其事地對(duì)我嫣然一笑。我呆愣著不知如何是好，看著她向我走過(guò)來(lái)，我吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，上午我……〞沒(méi)想到她的答復(fù)又一次讓我感到意外：“上午？上午的事我都沒(méi)放在心上呢。咱是同學(xué)，哪能老記著這點(diǎn)小事啊！〞我的心涌起陣陣?yán)⒕危?/p>

還好我剛好改正，不然，我會(huì)失去一份值得珍藏的情意。

發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文2

在“試驗(yàn)〞小學(xué)這個(gè)大家庭里發(fā)生過(guò)許很多多的事。但是，最令我難忘的，還是那次向四川大地震中的受災(zāi)兒童捐獻(xiàn)儀式了。

五月十二日下午十四點(diǎn)二十八分，四川省汶川縣發(fā)生了有史以來(lái)最劇烈的8。0級(jí)大地震。頃刻間，一座座高樓大廈被夷為平地，數(shù)萬(wàn)人無(wú)家可歸，特殊是那些兒童，他們靠著自己堅(jiān)毅不屈的精神與惡魔作斗爭(zhēng)。可是，還是有不少少年失去了自己珍貴的生命。

于是，我們學(xué)校就實(shí)行了“向?yàn)?zāi)區(qū)兒童捐獻(xiàn)的儀式〞，說(shuō)到這里，我就想起了那時(shí)的場(chǎng)面。

記得那時(shí)候，全校同學(xué)都統(tǒng)一站立在操場(chǎng)上。每個(gè)年級(jí)的前面都放有一個(gè)紅色的捐獻(xiàn)箱。此時(shí)，?愛(ài)的奉獻(xiàn)?這首歌不斷的在我們耳邊響起，同學(xué)們也起先捐獻(xiàn)。你看，那一雙雙稚嫩的小手，正在挽救那些災(zāi)區(qū)兒童。他們每捐一塊錢，就是給了災(zāi)區(qū)兒童一份希望。這時(shí)，我們尊敬的龔主任戴著一條艷麗的紅領(lǐng)巾，站在主席臺(tái)上，她望見那么多有愛(ài)心的孩子，都把自己的零用錢捐了出來(lái)，她流淚了，她正是為了可憐的災(zāi)區(qū)兒童而流的！見此情景，不少同學(xué)為此也流下眼淚，因?yàn)?，他們有一顆和四川兒童一樣的心。

這就是在我們學(xué)校發(fā)生的一件最令我難忘的事，它將被我刻骨銘心。

發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文3

今日天氣特別的熱，我和我的小伙伴葉子儒、楊晨、陳博文等幾個(gè)同學(xué)想買一瓶汽水解解暑?？墒俏覀冋l(shuí)也不想去買汽水。我們又想自己買自己的，但現(xiàn)在大瓶的汽水搞特價(jià)，特別廉價(jià)。于是我們提議玩摸“瞎子〞的嬉戲，嬉戲規(guī)那么是：誰(shuí)被摸到誰(shuí)就去買汽水，假設(shè)摸的那個(gè)人一個(gè)都沒(méi)有摸到，那就是他買水。

我們表決后，一樣讓楊晨來(lái)當(dāng)“瞎子〞。我們快速的躲起來(lái)，不能讓楊抓到我們。嬉戲起先了，我們躲的人特別的留神，生怕發(fā)出聲音把楊晨引來(lái)。楊晨也在特別細(xì)致的聽著我們發(fā)出的很微小的聲音。過(guò)了一會(huì)，我沒(méi)看楊晨實(shí)在是抓不到我們，我們就發(fā)出各種各樣的聲音來(lái)逗他。這時(shí)，我們今日的教育主任王老師來(lái)了，我們幾個(gè)躲的人已迅雷不及掩耳之勢(shì)回到了座位上。但是楊晨并不知道，還在堅(jiān)持不懈的摸我們。王老師很肅穆的看著楊晨，氣沖沖的走到楊晨面前。楊晨聽到腳步聲后，立即抱住了前面的人。抱住后楊晨快樂(lè)地說(shuō)：“呵!呵!這下跑不掉了吧，最終被我抓住了，還不趕快給本大王去買汽水!〞他一邊說(shuō)著一邊迫不及待地把蒙在眼睛上的黑布條拿了下來(lái)。他抬頭一看，“哇!〞大喊一聲，怎么是王老師，楊晨紅著臉慚愧的低下了頭。

這時(shí)，王老師也忍不住笑了。說(shuō)：“你知道現(xiàn)在該怎么做了吧，〞楊晨就像博爾特一般的速度跑回了自己的座位。

發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文4

校內(nèi)是我們每個(gè)人生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方，就像我們的家一樣，在校內(nèi)里肯定發(fā)生過(guò)一件件讓你印象深刻的事，我也不例外。

那一天中午，去餐廳吃飯時(shí)天氣還好好的，一絲絲雨也沒(méi)有，可是，天氣卻像一個(gè)淘氣的小娃娃，才一頓飯的功夫，就變了臉，“嘩嘩〞的下起了滂沱大雨。這下可怎么辦才好？許多同學(xué)臉上露出了茫然的神色，就在這一愁莫展的時(shí)候，幾個(gè)有著大無(wú)畏精神的同學(xué)領(lǐng)先帶頭頂著雨沖向了教學(xué)樓。在這幾個(gè)同學(xué)的帶著下，人也英勇無(wú)比的向教學(xué)樓進(jìn)發(fā)。見此情景，我也只好一咬牙，一皺眉，以光速?zèng)_回了教學(xué)樓。，一邊幸災(zāi)樂(lè)禍地看著還在雨中狂奔的同學(xué)時(shí)，一幅無(wú)比溫馨的畫面映入眼簾：在雨中，幾位同學(xué)撐著傘，每把傘下面還有一兩名老師。老師們臉上都洋溢著華蜜的笑容。剎那間，我的心靈被深深的震撼了，同時(shí)也不斷的責(zé)怪我自己：為什么我就只知道幸災(zāi)樂(lè)禍，卻沒(méi)有像他們一樣去接老師？或許他們并不是學(xué)習(xí)上的尖子生，但他們卻有著一顆感恩的心，一顆時(shí)刻為他人著想的心，在品德上已經(jīng)超過(guò)了那些所謂的尖子生了。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的搖籃，在這個(gè)搖籃里，我們不僅要學(xué)習(xí)豐富的學(xué)問(wèn)，更要學(xué)會(huì)做人的道理！

發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文5

上個(gè)學(xué)期，我們班發(fā)生了一件讓人不敢信任的事。嚴(yán)翊銘把金萬(wàn)祥的褲子脫掉了。

下第五節(jié)課，我坐在教室里思索數(shù)學(xué)老師布置的數(shù)學(xué)題目。突然，想上廁所。我去廁所的時(shí)候，你猜我看到了什么東西！連我自己也不敢信任我的眼睛剛剛看到了什么。我想起來(lái)自己是來(lái)上廁所的，不是來(lái)看戲的。于是，我立刻跑去廁所。上完廁所，洗完手，就聽到“叮鈴鈴，叮鈴鈴……〞上課了，同學(xué)們立刻趕回教室上課。第六節(jié)課是英語(yǔ)課，我到處望了望，覺(jué)察還有兩個(gè)人沒(méi)有回到自己座位上。我想起剛剛出去上廁所的路上看到金萬(wàn)祥褲子被嚴(yán)翊銘脫了下來(lái)。才知道是他們兩人沒(méi)有回來(lái)上英語(yǔ)課。過(guò)了一會(huì)兒，他們兩人走了進(jìn)來(lái)，金萬(wàn)祥還始終揪著嚴(yán)翊銘的衣服。

孟老師走了進(jìn)來(lái)，望見金萬(wàn)祥和嚴(yán)翊銘還沒(méi)有回到座位上，就對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，假設(shè)他們還不回座位的話，就不上課了，直到他們兩人回到座位上才上課。說(shuō)完以后，孟老師立刻向辦公室跑去，跟黃老師說(shuō)。老師走后，有很多同學(xué)要金萬(wàn)祥快回到座位上?？墒?，金萬(wàn)祥就是不聽。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……〞下課了，黃老師走進(jìn)教室嚴(yán)厲地把金萬(wàn)祥和嚴(yán)翊銘叫上了講臺(tái)，取消了他們兩個(gè)人的評(píng)優(yōu)資格，還把嚴(yán)翊銘的班長(zhǎng)撤掉了，要李思張來(lái)做班長(zhǎng)。嚴(yán)翊銘沒(méi)精打采地走下了講臺(tái)。

嚴(yán)翊銘一時(shí)貪玩，丟了金萬(wàn)祥的面子，害自己丟了官職。真是又好玩又好笑！

發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文6

秋天，是萬(wàn)物凋零的季節(jié)。我坐在操場(chǎng)的臺(tái)階上，呆呆地望著枯槁的葉子一片一片地飄落下來(lái)，我的思緒，又一次地隨著落葉飄到兩年前的一個(gè)秋天……

我坐在教室里，聽著外面小伙伴們快樂(lè)的笑聲，心里非常艷羨，但是我又不得不留在教室里給老師批卷?！班囀鎿P(yáng)，我先出去一下，你先自己在教室里呆一會(huì)兒〞孫老師突然說(shuō)。‘好的?！衣唤?jīng)心地答復(fù)了一句。

聽著老師的腳步聲慢慢小了，我的`心里萌生出一種想法；老師總能從那個(gè)大鐵柜里拿出各種各樣的小玩意兒，既然老師出去辦事了，我看一下應(yīng)當(dāng)沒(méi)關(guān)系吧？我躡手躡腳地走近了大鐵柜?？墒莿傁敕_的時(shí)候，忽聽見有一陣腳步聲由遠(yuǎn)至近，我做賊心虛，抓緊跑到座位上批卷。我聽著腳步聲越來(lái)越小了，我又躡手躡腳地走近了大鐵柜。只聽“吱扭〞一聲，門被我翻開了。哇！里面的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了我的想象！有一些散落的糖果，我挑一個(gè)我最喜愛(ài)的吃了，將糖紙塞進(jìn)了口袋里。還有各種各樣的小發(fā)卡，小頭花。還有小粘貼，小明信片。有好看的書，還有成堆的文具?？吹竭@里，我有些慚愧：老師到處為我著想，我還亂翻老師的東西，真不應(yīng)當(dāng)。我知趣地關(guān)上柜門，退到了座位上。

我真的很懊悔，那時(shí)的我真的好無(wú)趣！

發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文7

事情過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，可是這件事我還記得很清晰，我和張?zhí)祓┏臣芰耍莻€(gè)時(shí)間里我的心別提多難受了。

語(yǔ)文課的時(shí)候，老師讓我們相互檢查寒假作業(yè)，張?zhí)祓┫褚晃焕蠋熛褚晃焕蠋熞粯幼屑?xì)的檢查起來(lái)，突然他對(duì)我說(shuō)：“你的作業(yè)本里的生字有錯(cuò)誤。〞我連看也沒(méi)有看就說(shuō)：“不行能我媽媽幫我檢查過(guò)的。〞他對(duì)我說(shuō)：“真的有錯(cuò)字。〞我聽了根本就不信任他說(shuō)的，因?yàn)槲液苄湃挝业膵寢?，邊說(shuō)：“你再看看是不是你弄錯(cuò)了。〞張?zhí)祓┌蜒劬Ρ牭拇蟠蟮挠肿屑?xì)致細(xì)的檢查起來(lái)，他很確定地說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，就是你錯(cuò)了。〞我很不服氣：“沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)，就是沒(méi)錯(cuò)。〞他說(shuō)：“錯(cuò)了，就是你錯(cuò)了。〞隨著爭(zhēng)吵升級(jí)，我和他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充溢了怒火，雙手握得緊緊的，活像一頭發(fā)怒的小獅子，最終我們都累了寧?kù)o了下來(lái)。

當(dāng)我心平氣和時(shí)，我拿起作業(yè)本，細(xì)致一看確實(shí)是我錯(cuò)了，我主動(dòng)向他成認(rèn)錯(cuò)誤，懇求他的寬恕，我們和好如初了，我最終知道了與同學(xué)有沖突要相互諒解，有困難時(shí)相互幫助，特殊是要知錯(cuò)就改才能和同學(xué)建立和諧、友好的關(guān)系。

發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文8

今日第四節(jié)是體育課，老師提前通知我們上課時(shí)要跑接力，我聽后心里特殊害怕 ，因?yàn)槲易畈簧瞄L(zhǎng)跑步。

最終挨到了第四節(jié)課，我磨磨蹭蹭的到了隊(duì)伍中間，突然聽見老師說(shuō)：“郭雅涵，你站到第一組。打算好了嗎？預(yù)備：1—2—3，跑。〞我正打算跑，突然，我不知被誰(shuí)推了一下，起跑晚了。我盡全力向前跑，到下一組我閉著眼睛把接力棒傳給了下一棒的同學(xué)。我自己覺(jué)得我已經(jīng)跑得很快了，可我還是聽見許多同學(xué)在訕笑我。我聽后，坐在地上哭了起來(lái)，這時(shí)，張芊逸和葉銘竹過(guò)來(lái)了，見我這樣，便起先起先勸慰我說(shuō)：“別哭雅涵，沒(méi)關(guān)系的，贏了又怎么樣，輸了又怎么樣？反正在我們眼里你是最棒的。〞“對(duì)，最棒的，最棒的。〞聽后，我看著她們，眼里不禁流出了感動(dòng)的淚水…

在這時(shí)，哨聲又響了，我看到張芊逸和葉銘竹在對(duì)面用鼓勵(lì)的目光看著我時(shí)，我的心沸騰了。

在老師的“起先〞剛說(shuō)出口時(shí)，我們都飛速的跑了出去，當(dāng)然，我還是最終一名。當(dāng)我即將無(wú)望的時(shí)候，我想到她們鼓勵(lì)的目光時(shí)。心想：我不能讓她們悲觀，因?yàn)樗齻兪俏业暮脫从?。想到這，我使出全身力氣，以我想不到的成果給我們組加了分。

通過(guò)這件事，我知道，一個(gè)人做一件事，肯定要有必勝的信念才能勝利。

發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文9

天空中下著小雨，我單獨(dú)閑逛在雨中，心里也下起了小雨，回想起考試的不志向，喉嚨間又多了幾分說(shuō)不出的悲傷。

不知不覺(jué)來(lái)到了校內(nèi)，看到了我們的班級(jí)，不禁回想起以前的事，一天早上我坐在教室里自習(xí)，等著老師的到來(lái)，可是過(guò)了很久老師還是沒(méi)有來(lái)，正值我還在納悶兒老師為什么還沒(méi)來(lái)呀，班長(zhǎng)站起來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“老師因?yàn)樽蛱斓拇笥甓l(fā)高燒，現(xiàn)在我們上自習(xí)課〞。班長(zhǎng)剛說(shuō)完老師就進(jìn)來(lái)了，并說(shuō)道：“對(duì)不起，我來(lái)晚了。〞“可是你的病？〞“你看我現(xiàn)在不是很好嗎？〞但我看到了他蒼白的面孔，被汗水粘在額頭上的頭發(fā)，很明顯是剛發(fā)過(guò)高燒的，這好似與他剛剛的答復(fù)，有些不符，我知道老師是帶病來(lái)上課的。

老師對(duì)我們說(shuō)，今日我們來(lái)講應(yīng)用題，然后老師就聲情并茂的講起了數(shù)學(xué)題，剛講完一題，他突然低下了頭，兩手扶著講臺(tái)，看起來(lái)就像在看書，但我從頭發(fā)的間隙中看到她緊閉著雙眼，我感到病魔正在無(wú)情的殘害著老師，不一會(huì)兒，老師抬起頭來(lái)，臉上露出了笑容，這時(shí)我心中又多了一個(gè)問(wèn)號(hào)，是什么力氣支撐著老師度過(guò)這短暫又漫長(zhǎng)的45分鐘呢。

“叮鈴鈴……〞對(duì)，是一陣鈴聲，老師扶著講臺(tái)走下來(lái)，我看了看我的同學(xué)，他們?cè)瓉?lái)也早已熱淚盈眶，我們相互交換了一個(gè)眼神，都向老師走去……

“轟隆隆〞一陣?yán)茁暣驍嗔宋业幕貞洠易咴诨丶业穆飞?，心想：這就是我們的老師，一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的班主任，一個(gè)為了我們而帶病上課的老師。

發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文10

開學(xué)后的某一天，我像平常一樣去游泳館游泳。當(dāng)我換好衣服后，覺(jué)察一大堆人圍在游泳池邊上，似乎發(fā)生了大事。我走上去，問(wèn)：怎么回事？

他的手脫臼了。其中一個(gè)隊(duì)員指著地上的那位同學(xué)說(shuō)。我快速地瞥了一眼，原來(lái)是我們游泳隊(duì)的明星隊(duì)員小麥。只見他苦痛地抱著手臂，眼睛緊閉，發(fā)出一陣陣呻吟：痛死我了！

我估計(jì)骨折了，看樣子另一個(gè)隊(duì)員還沒(méi)說(shuō)完，我又追問(wèn)了一句：怎么搞的？

從拉力器械那邊掉下來(lái)的。其他隊(duì)員說(shuō)。

哇！那那豈不是很慘？我憐憫地說(shuō)。

恩，應(yīng)當(dāng)算是吧。

這時(shí)，教練走過(guò)來(lái)，抱起小麥，送去了醫(yī)院。后來(lái)，傳來(lái)了小麥要住院兩周的壞消息。教練把我們召集起來(lái)開了個(gè)平安大會(huì)。一再要求我們?cè)跊](méi)有得到教練允許的狀況下，不能私自運(yùn)用訓(xùn)練器械。假設(shè)須要運(yùn)用，必需在教練的看管下運(yùn)用。

我心里想：我不能像平常那樣跟大家一起玩那個(gè)訓(xùn)練器械，必需聽從教練指引。器械千萬(wàn)種，平安第一種。運(yùn)用不標(biāo)準(zhǔn)，手臂兩行血。小麥的受傷給我們大家都敲響平安的警鐘。我們肯定要時(shí)刻牢記平安標(biāo)準(zhǔn)，不做貪玩鬼。

發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文11

在校內(nèi)里我們每天都要發(fā)生很多的事情，在我們身邊肯定有許多幫助過(guò)我們的人。下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校內(nèi)里發(fā)生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下午，那天的最終一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫畫，可我卻在整理東西的時(shí)候遺忘了帶調(diào)色盤，我在美術(shù)包里找來(lái)找去，希望調(diào)色盤就在里面，可是怎么找始終都不見調(diào)色盤的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打叫家長(zhǎng)送？看看表，立刻就要上課了，這樣確定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去呢？

就在我焦急的時(shí)候，張欣然走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？〞我說(shuō)“我遺忘帶調(diào)色盤了，你能借我用一下嗎？〞張欣然爽快的容許了，“好的，我們一起用吧！〞在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調(diào)色盤在仔細(xì)畫著自己的作品，用調(diào)色盤細(xì)致地調(diào)配著自己須要的顏色，仔細(xì)畫好每一筆，彼此相互學(xué)習(xí)對(duì)方畫畫的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。

發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文12

校內(nèi)的生活有開心的，有值得傲慢的，有感到委屈的，有……

我記得最深刻的是二年級(jí)的那一件事。我的二年級(jí)是在世平學(xué)校上的。

那一次，我正在教室寫作業(yè)。我的同桌是個(gè)女孩子，是班主任的寵兒。我正寫著作業(yè)。我的同桌就推了推我的胳膊說(shuō)：“這道題是不是這樣呀？〞

我看了一下說(shuō)：“對(duì)。〞

不一會(huì)兒，同桌又問(wèn)：“這題應(yīng)當(dāng)是假設(shè)……就吧？我忍住火氣說(shuō)對(duì)。

又過(guò)了一會(huì)兒，同桌又問(wèn)：“這道題是看圖寫話。要寫多少字呀？〞

我沒(méi)有理她，因?yàn)槔蠋熞辉購(gòu)?qiáng)調(diào)看圖寫話要寫250字以上。同桌把我弄煩了。我舉了手告知了老師。沒(méi)想到，老師竟然指責(zé)我說(shuō)：“同學(xué)問(wèn)你問(wèn)題，你不告知?jiǎng)e人，反而還向我告狀。〞

我當(dāng)場(chǎng)氣哭了，因?yàn)槲业暮脫从讯〕肯＃?jīng)也問(wèn)過(guò)她同桌楊子卓看圖寫話要寫多少字。楊子卓也告了狀。老師沒(méi)有指責(zé)楊子卓，反而指責(zé)了丁晨希，老師就是偏心。老師又說(shuō)：“你坐下吧。〞

下課以后，丁晨希勸慰我說(shuō)：“欣然，不要哭了。

我說(shuō)：“為什么老師會(huì)這么偏心。

丁晨希說(shuō)：“是呀！誰(shuí)讓老師喜愛(ài)楊子卓，林桂馨，王靜琪。每次看到楊子卓我就氣，可是，又有什么方法呢。〞

校內(nèi)生活多姿多彩，有快樂(lè)也有苦惱。不過(guò)，我還是很愛(ài)我的學(xué)校。

發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文13

有些事隨著時(shí)間的消逝被漸忘，有些事無(wú)論時(shí)間怎樣推移都無(wú)法遺忘。那是四年級(jí)上學(xué)期發(fā)生在學(xué)校的一件事，卻讓我記憶猶新，至今難忘。

新學(xué)期來(lái)到了，又要調(diào)座位了，大家都興奮不已，都在探討自己會(huì)調(diào)到那個(gè)位置。我也不例外，自己想著會(huì)坐到哪一組，前邊還是后邊？沒(méi)等我想完，上課鈴就響了起來(lái)。蘇老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：〞要調(diào)座位了，方法和以前一樣?！按蠹覀€(gè)個(gè)興奮極了，臉上掛著笑容。只有張家南低著頭，像在想什么事。只見他跑到蘇老師面前，說(shuō)了些什么。蘇老師點(diǎn)點(diǎn)頭，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：〞張家南同學(xué)的眼睛不好，想坐在前面，誰(shuí)情愿和張家南換一下座位？“在張家南和蘇老師說(shuō)話的時(shí)間里，同學(xué)們已經(jīng)換好了座位，蘇老師的這番話如同安靜的湖水投入一枚石子，大家起先爭(zhēng)論紛紛。我心里盤算著：我坐在中間第三排這么好的位置，兩邊又是好摯友，干嗎要和張家南換位呢？可是他坐那里又看不見！那多影響學(xué)習(xí)呀！我心里就像惡魔和天使在做斗爭(zhēng)，最終，情愿的思想占據(jù)了我的大腦。我看了一遍教室，已經(jīng)有好些人舉起了手。我也堅(jiān)決地舉起手。漸漸地，竟然全班都舉起了手。蘇老師看著一雙雙舉起的小手，欣慰地笑了。張家南也感謝地看著大家。最終，蘇老師選了第一個(gè)舉手的李正宏。張家南做到新位子上，快樂(lè)地笑了。

這件事雖然小，但見證了集體的暖和。假設(shè)可以重新來(lái)一次，我肯定是第一個(gè)舉手的！

發(fā)生在校內(nèi)里的一件事作文14

在校內(nèi)里發(fā)生過(guò)許很多多的事情，但有一件事使我至今難忘。

記得四年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我們正在上課，突然播送里傳來(lái)周老師的聲音。周老師說(shuō)：“下課后在校內(nèi)里集合。〞過(guò)了幾分鐘下課鈴響了，我們老師就讓我們下樓了。站好隊(duì)后，校長(zhǎng)起先講話，講完后校長(zhǎng)說(shuō)：“一、二年級(jí)接著上課，三到六年級(jí)到操場(chǎng)站隊(duì)做防火演練。〞校長(zhǎng)說(shuō)完就走了。我們?nèi)搅昙?jí)的學(xué)生按依次依次進(jìn)入了操場(chǎng)。我們班站好隊(duì)后，我的心怦怦直跳，似乎要跳出來(lái)似的。過(guò)了一會(huì)兒老師說(shuō)：“各班的班長(zhǎng)