小學(xué)語文-愛教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

導(dǎo)入新課瞧，同學(xué)們坐的多端正，精神真抖擻，那同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生答（春天）。是啊，外面正是春回大地，萬物復(fù)蘇的時(shí)候呢，同學(xué)們想不想去看柳綠花紅，鶯歌燕舞美景呢？生答（想），那下面就接受我的挑戰(zhàn)吧？老師為大家準(zhǔn)備了四關(guān)，希望大家能夠順利通過奧！首先，第一關(guān)五彩貝殼關(guān)游戲規(guī)則：隨機(jī)抽取一列同學(xué)排火車讀每只貝殼的名字，全部讀準(zhǔn)即為過關(guān)！這列小火車開得又快又好。第二關(guān)放飛蝴蝶游戲規(guī)則：隨機(jī)抽取一名同學(xué)領(lǐng)讀蝴蝶上方的字詞，所有同學(xué)讀音全部正確即通過此關(guān)！第三關(guān)認(rèn)識(shí)花朵游戲規(guī)則：隨機(jī)抽取同學(xué)，將花朵放在對(duì)應(yīng)的花藍(lán)上方即通過此關(guān)！瞧，一個(gè)普通的字還會(huì)有不同的讀音，語文就是這么有趣！第五關(guān)過河游戲規(guī)則：幫助羊兒通過大河即通過此關(guān)！同學(xué)們都順利闖關(guān)了，可真勇敢，表現(xiàn)真棒，把鼓勵(lì)的掌聲送給自己。下面就讓我們一起走進(jìn)百花齊放，白鳥爭鳴的世界吧！整體回顧，把握重點(diǎn)歸納共同點(diǎn)同學(xué)們，你們知道嗎？如果世界是一間小屋，愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人愛是一種美好的享受，愛他人是一種高尚美好的品德。我們需要?jiǎng)e人的愛，別人同樣需要我們的愛。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去愛，只要人人心中都有愛，那么世界其實(shí)就是最美的花園！第八單元以愛為主題，《掌聲》、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、《給予樹》和《好漢查理》四篇文章給讀者講述了四個(gè)愛的故事！2、組內(nèi)交流,篩選要點(diǎn)其中的哪一篇給你留下的印象最深呢？你最喜歡哪個(gè)故事呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流，好，行動(dòng)吧。（小組合作）3、交流反饋（生答：我喜歡《掌聲》，通過這篇文章我學(xué)到了尊重，理解，鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人！我最欣賞下面幾個(gè)句子，讀句，談感想。）她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。品讀分析：這些都是描述英子獲得掌聲前的句子。由此可以看出英子是一個(gè)文靜、自卑、膽怯（齊讀）從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。品讀分析：獲得同學(xué)們的掌聲后英子變得開朗、快樂、自信了一起來看剛才這個(gè)同學(xué)讀的這些句子，（課件出示）！討論：小英獲得了大家的幾次掌聲？（兩次）同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？想一想同學(xué)們給英子掌聲的時(shí)侯會(huì)對(duì)英子說些什么呢？第一次你能行；我相信你；你真勇敢；你終于克服了自己的懦弱。。。。。。第二次講得太精彩了；你成功了；你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人。。。。。。從英子的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)出什么？尊重、理解、鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人；當(dāng)別人身處困境時(shí)，我們要給他們鼓勵(lì)與幫助；幫助別人，自己也會(huì)體驗(yàn)到快樂。。。。。。生談（板書掌聲）還有一位小朋友也獲得了掌聲，他就是30課提到的女孩。課文講了一件什么事呢？誰能試著說一說？（生講故事梗概）一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過多次但沒有成功，而這一次通過同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作最終獲得成功。從這個(gè)故事中我們應(yīng)該知道只有要團(tuán)結(jié)合作才能取得成功！這篇課文中你有印象深刻的句子嗎？哪個(gè)小組想來分享。（生讀語言句子，談感受。）（出示課件）女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！逼纷x：女孩脫口而出，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，根本沒有做過多的考慮，首先想到的是讓別人先脫險(xiǎn)，女孩的這種精神十分可貴，是我們的好榜樣。金吉亞也是我們的好榜樣呢！知道原因嗎？試著填一填！?在（圣誕節(jié)）前夕，金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)（洋娃娃），送給了一個(gè)（素不相識(shí)）的女孩。金吉婭是個(gè)（善良、仁愛/關(guān)愛他人）的孩子。在整個(gè)故事中，母親的心情有什么變化？為什么會(huì)有這種變化？擔(dān)心——生氣——高興,擔(dān)心的原因是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要由五個(gè)孩子來分享，他們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？因?yàn)椋ㄋ毁I了一些棒棒糖——那種五十美分一大把的棒棒糖）,所以“母親”有些生氣。因?yàn)檫@個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（善良）、（仁愛）（同情）和（體貼），以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。所以母親的心情激動(dòng)、喜悅、欣慰了！有個(gè)小男孩也發(fā)生了翻天覆地的變化，從“調(diào)皮、愛搞惡作劇”到“有禮貌、守信用”，你知道他是誰嗎？這變化的原因又是什么呢？由于杰西的尊重、理解、信任、關(guān)愛

！是啊，愛就是這么偉大,我知道大家也有一顆玲瓏心，一顆火熱的愛心，在今后的生活中，你的愛心會(huì)做些什么呢？是啊，愛是讓出自己的座位；愛是捐出自己心愛的書籍；愛是送上一杯熱茶；愛是伸出溫暖的雙手；愛是太陽灑下的無私與關(guān)懷；愛是一種欣賞,一種鼓勵(lì)。愛是一種包容，一種奉獻(xiàn)。愛是一份暖暖的默契（qì）……愛——還是什么？愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。（三）拓展延伸促升華同學(xué)們，如今世界實(shí)現(xiàn)和平了嗎？沒有，局部戰(zhàn)爭仍然在地球上存在，戰(zhàn)爭中的孩子們?nèi)匀辉陲柺莛囸I與孤獨(dú)，面臨奪去生命的威脅。一起來走進(jìn)他們。（觀看視頻戰(zhàn)爭中的孩子）剛才我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)的眼眶已經(jīng)濕潤了。此時(shí)此刻，誰來談?wù)勛约旱母惺埽磕阆雽?duì)這些可憐的孩子說些什么呢？請(qǐng)把你的心里話寫在紙條上。(伴著優(yōu)美感人的音樂，學(xué)生深情地寫下心里話)（每個(gè)小組選2個(gè)代表把心里話張貼到黑板上）我看到了同學(xué)們一顆顆善良、熱愛和平的心。1986年，在美國紐約舉行的世界兒童聯(lián)歡會(huì)，會(huì)上，世界各國兒童代表共同簽署了《兒童和平條約》，表達(dá)了兒童渴望和平的美好心愿。一起來讀一讀。（學(xué)生深情朗讀《兒童和平條約》）結(jié)束語：和平是寧靜，是財(cái)富，是幸福。只有在和平的環(huán)境里，世界才會(huì)美好，國家才會(huì)發(fā)展，人民才會(huì)幸福，才會(huì)快樂無憂。和平是生命的搖籃，讓我們保護(hù)生命，珍愛和平，創(chuàng)造和平的明天。讓戰(zhàn)爭的影子灰飛煙滅，永不再現(xiàn)。讓我們共同呼吁：要和平，不要戰(zhàn)爭！學(xué)情分析該班學(xué)生總?cè)藬?shù)40人.為了在該班有效地開展研究活動(dòng),我覺得有必要對(duì)該班在不同的研究階段進(jìn)行學(xué)情分析:一、問題研究前的現(xiàn)狀分析1、大部分學(xué)生從平時(shí)的作業(yè)、單元檢測(cè)和期中測(cè)試中反映出雙基知識(shí)掌握得較好。2、閱讀能力比較薄弱，在平時(shí)的教學(xué)中，我把閱讀理解放在了重要的位置。章采用多種形式讓學(xué)生在盡情地讀，讀中有悟：悟情、悟景、悟得。并用遷移方法閱讀課外書。二、在研究過程中采取的策略和方法(一)做細(xì)課堂教學(xué)。1、重視課內(nèi)閱讀;2、適當(dāng)?shù)恼f話指導(dǎo);3、加強(qiáng)背誦;4、重視語言的轉(zhuǎn)化和內(nèi)化。(二)做足課外積累。1、培養(yǎng)課外積累的興趣;2、拓展課外積累的空間;3、教給學(xué)生課外積累的方法。(三)讓學(xué)生走進(jìn)生活積累。讓學(xué)生積累大量的寫作素材，如：摘錄好詞好句，多閱讀課外書籍,多背誦古詩詞、多寫讀后感，帶學(xué)生參觀廠礦、各種自然景觀，調(diào)查家鄉(xiāng)的變化等。每個(gè)單元的教材安排有口語交際和單元教材相吻合的習(xí)作。每次課后的小練筆,我都認(rèn)真地加以指導(dǎo)。每周要求學(xué)生靈活得應(yīng)用課內(nèi)外所積累的好詞佳句寫一篇質(zhì)量較高的觀察日記。暑假里還讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，以手抄報(bào)的形式將好詞好句、名言警句摘錄下來。三、問題研究后的分析經(jīng)過半年多時(shí)間的研究，學(xué)生閱讀能力得到了培養(yǎng)，會(huì)自覺地閱讀大量的課外書籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，積累了寫作素材，學(xué)生的寫作功底得到了培養(yǎng)，語文各方面的能力也得到了提高，學(xué)生用詞更準(zhǔn)確，句子寫得更生動(dòng)、更具體，能把自己的所見、所聞、所想的直抒胸意、暢所欲言。他們還能將課堂上掌握的學(xué)習(xí)方法遷移到自己的學(xué)習(xí)中去。但也有3.4個(gè)學(xué)生，由于平時(shí)積累知識(shí)很少，寫作基礎(chǔ)較差，寫話短短幾句，且語句不通順，事情說不清楚，語無倫次，顛三倒四，想象力較差。四、得出的結(jié)論和觀點(diǎn)小學(xué)語文教學(xué)歸根結(jié)底，是語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累及聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“語文教學(xué)應(yīng)注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，從整體上提高學(xué)生語文素養(yǎng)?！闭Z文教學(xué)擔(dān)負(fù)著的積累語言的任務(wù)，包括語言材料、語言范例、語言知識(shí)三方面的積累。語言材料主要是指漢字和詞語;語言范例是指好詞佳句、名段名篇名作;語言知識(shí)是指同語言材料、語言范例的掌握密切相關(guān)的字詞句篇、語法邏輯等知識(shí)。語言積累的方式各不相同：讀中積累、學(xué)中積累、說中積累、用中積累、課外閱讀中的積累等。當(dāng)然了，在實(shí)際教學(xué)中，以上的做法不是孤立存在，只有把它們有機(jī)的結(jié)合起來，處處留心為學(xué)生創(chuàng)造施展才華環(huán)境，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，掌握小學(xué)生作文心理，以作文情感為動(dòng)力，以材料的積累為內(nèi)容，以寫作的技巧為準(zhǔn)繩。有了這些，相信學(xué)生的作文內(nèi)容定會(huì)豐盈起來，寫作水平定會(huì)不斷提高。第八單元教材分析“第八組”教材單元主題是“獻(xiàn)出我們的愛”。分別由29課《掌聲》、30課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、31課《給予樹》、32課《好漢查理》（略讀課文）和《語文園地八》組成。單元導(dǎo)語是這樣寫的：愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛，還可以怎么表達(dá)？本組課文會(huì)告訴我們?cè)鯓尤蹌e人。讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活變得更美好。腿腳殘疾的英子在三次掌聲中留淚了，此淚化作了她生活的勇氣。一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)終于在三個(gè)孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青瞇是因?yàn)樗兄热撕蠹旱钠沸小＝鸺獘I在“給予樹”上摘下了一個(gè)卡片，用二十美元為一個(gè)素不相識(shí)的小女孩買了一只洋娃娃。愛搞惡作劇的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在輪椅上，一起度過了一個(gè)難忘的暑假，信守諾言的他做了真正的好漢。在連學(xué)了兩篇充滿異域情調(diào)的文章后，編者在《語文園地八》中匠心別具的安排了一組《三字經(jīng)》——“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”我們感嘆教材編寫者的韜光眼界、匠心別具。教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文。2．體會(huì)世間生活的多姿多彩，感受人間愛的暖意。3．掌握38個(gè)生字和49個(gè)詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情，感受人間愛的暖意。2．體會(huì)愛無處不在，愛包含在生活的細(xì)節(jié)中。3．培養(yǎng)自讀能力，使學(xué)生感受到得到愛是幸福的，獻(xiàn)出愛是快樂的。設(shè)計(jì)理念把學(xué)生放在一個(gè)大的學(xué)習(xí)情境中學(xué)習(xí)，把這個(gè)單元的語文學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生語文實(shí)踐的過程。每一課的學(xué)習(xí)是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元，也是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)中要加強(qiáng)整體意識(shí)，注意發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，使本組教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)整體。設(shè)計(jì)說明單元學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱：“獻(xiàn)出我們的愛”學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)單元，分四個(gè)模塊：1．《掌聲》（2課時(shí)）是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸福，并感受到愛，就是鼓勵(lì)和信任；愛，就在我們的掌聲里。2．《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、《給予樹》（5課時(shí)）使孩子們感受到得到愛是幸福的，獻(xiàn)出愛是快樂的。其中《一次成功的實(shí)驗(yàn)》在原有愛理解的基礎(chǔ)上，讓孩子們明白謙讓是愛，服從指揮也是愛；《給予樹》意在使學(xué)生從課文內(nèi)容的理解中體會(huì)獻(xiàn)出愛有時(shí)也需要我們犧牲一些東西。3．《好漢查理》（1課時(shí)）讓孩子們明白生活中還有另一種愛——當(dāng)你獻(xiàn)出愛給別人時(shí)，你也得到很多很多：成長、快樂、幸福------。4．“口語交際”（1課時(shí)）這次活動(dòng)圍繞夸夸我的同學(xué)這一主題進(jìn)行?；顒?dòng)目的不僅是練習(xí)孩子們的口頭表達(dá)能力，還把生活中和同學(xué)一起的日子里的得到的各種愛一一進(jìn)行盤點(diǎn)，明白生活在愛中是多么幸福。教學(xué)方法：閱讀教學(xué)永遠(yuǎn)是語文教學(xué)激情燃燒的動(dòng)感地帶。新教材的閱讀教學(xué)因?yàn)槠渌x文章文質(zhì)兼美、內(nèi)涵豐富、漢語表達(dá)純正、文體多樣，而使她分外美麗。在教學(xué)中切入重點(diǎn)，貫通全文；精當(dāng)提問，開放大氣；引導(dǎo)質(zhì)疑，深入探究；感悟體驗(yàn)，注重朗讀。一、情感融會(huì)凸顯主題獻(xiàn)出我們的愛二、切入重點(diǎn)貫穿全文課文中這樣三句話是課文的重點(diǎn)“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?、“女孩不假思索的說‘有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！?、“這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ??！睉?yīng)該在教學(xué)中重點(diǎn)加以朗讀、品讀、悟讀。三、巧用練筆文道結(jié)合1、課文間的整合。第31課《給予樹》一文后面有一個(gè)小練筆：圣誕節(jié)快來臨了，圣誕老人有很多小禮物要送給小朋友，有英子、英子的同學(xué)、做實(shí)驗(yàn)的小女孩、金吉婭、得到洋娃娃的小女孩、查理、杰西，你覺得圣誕老人第一個(gè)禮物會(huì)送給誰？他會(huì)在圣誕賀卡上寫上什么呢？請(qǐng)小朋友寫一寫，相互交流。2、與口語交際的整合?！笆フQ老人還會(huì)把圣誕賀卡送給我們班的哪些小朋友呢？請(qǐng)學(xué)生站起來說說理由?！币?四個(gè)小朋友一起過生日,他們分別會(huì)選擇哪個(gè)蛋糕呢?請(qǐng)你來選一選，標(biāo)出序號(hào)。(6分)AjìBxìCj?Dg?i關(guān)系()系上()聯(lián)系()給予()送給()供給()二.爸爸媽媽下班了，趕快為他們送上一杯熱茶,傳遞一份愛吧！你能正確區(qū)分并組詞嗎?(8分)勢(shì)（）援（）堵（）延（）熱（）緩（）緒（）誕（）三.我能把下面的成語補(bǔ)充完整。(15分)風(fēng)（）露（）（）載而（）()精打（）（）（）不語日（）兼（）（）（）大悟四.照樣子寫詞語，讓愛心傳遞下去。(8分)紅撲撲笑呵呵一片片一條條五.把下面的詞語組成句子,為自己做一份水果餐吧!(6分)1．珍惜我們要幸福生活今天的2．冬天寒冷北方的非常我國六.小機(jī)靈遇到了查字典的難題,你愿意幫幫他嗎?(5分)“不假思索”中的“假”用音序查字法應(yīng)先查字母（）。用部首查字法查（）部，再查（）畫。這個(gè)字的正確讀音是（），在這個(gè)詞語中的意思是（）。七．閱讀短文，回答問題。(14分)媽媽的愛有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。??！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊！媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。?。寢尩膼凼堑未鸬臏I。有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊,媽媽的愛是責(zé)備的目光1．這首小詩共（）小節(jié)，介紹了媽媽愛我的（）件小事,在“我”的眼里媽媽的愛分別是、、、。(6分)2.在你的眼里,媽媽的愛還是什么?試著寫一寫.(2分)3．填一填。(4分)（）的目光（）的淚（）的風(fēng)（）的傘4．“著急”加點(diǎn)字在文中應(yīng)讀（zhāozháo），我還能用它的另一個(gè)音組詞呢（）。(2分)八．人間處處充滿關(guān)愛，你也一定被愛包圍著。請(qǐng)你以“的愛”為題，抓住一件事把內(nèi)容寫具體。要表達(dá)真情實(shí)感。(18分)第八單元課后反思“第八組”教材單元主題是“獻(xiàn)出我們的愛”。分別由29課《掌聲》、30課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、31課《給予樹》、32課《好漢查理》（略讀課文）和《語文園地八》組成。單元導(dǎo)語是這樣寫的：愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛，還可以怎么表達(dá)？本組課文會(huì)告訴我們?cè)鯓尤蹌e人。讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活變得更美好。腿腳殘疾的英子在三次掌聲中留淚了，此淚化作了她生活的勇氣。一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)終于在三個(gè)孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青瞇是因?yàn)樗兄热撕蠹旱钠沸?。金吉婭在“給予樹”上摘下了一個(gè)卡片，用二十美元為一個(gè)素不相識(shí)的小女孩買了一只洋娃娃。愛搞惡作劇的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在輪椅上，一起度過了一個(gè)難忘的暑假，信守諾言的他做了真正的好漢。在連學(xué)了兩篇充滿異域情調(diào)的文章后，編者在《語文園地八》中匠心別具的安排了一組《三字經(jīng)》——“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”我們感嘆教材編寫者的韜光眼界、匠心別具。教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文。2．體會(huì)世間生活的多姿多彩，感受人間愛的暖意。3．掌握38個(gè)生字和49個(gè)詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情，感受人間愛的暖意。2．體會(huì)愛無處不在，愛包含在生活的細(xì)節(jié)中。3．培養(yǎng)自讀能力，使學(xué)生感受到得到愛是幸福的，獻(xiàn)出愛是快樂的。設(shè)計(jì)理念把學(xué)生放在一個(gè)大的學(xué)習(xí)情境中學(xué)習(xí)，把這個(gè)單元的語文學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生語文實(shí)踐的過程。每一課的學(xué)習(xí)是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元，也是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)中要加強(qiáng)整體意識(shí)，注意發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，使本組教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)整體。設(shè)計(jì)說明單元學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱：“獻(xiàn)出我們的愛”學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)單元，分四個(gè)模塊：1．《掌聲》（2課時(shí)）是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸福，并感受到愛，就是鼓勵(lì)和信任；愛，就在我們的掌聲里。2．《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、《給予樹》（5課時(shí)）使孩子們感受到得到愛是幸福的，獻(xiàn)出愛是快樂的。其中《一次成功的實(shí)驗(yàn)》在原有愛理解的基礎(chǔ)上，讓孩子們明白謙讓是愛，服從指揮也是愛；《給予樹》意在使學(xué)生從課文內(nèi)容的理解中體會(huì)獻(xiàn)出愛有時(shí)也需要我們犧牲一些東西。3．《好漢查理》（1課時(shí)）讓孩子們明白生活中還有另一種愛——當(dāng)你獻(xiàn)出愛給別人時(shí)，你也得到很多很多：成長、快樂、幸福------。4．“口語交際”（1課時(shí)）這次活動(dòng)圍繞夸夸我的同學(xué)這一主題進(jìn)行?；顒?dòng)目的不僅是練習(xí)孩子們的口頭表達(dá)能力，還把生活中和同學(xué)一起的日子里的得到的各種愛一一進(jìn)行盤點(diǎn)，明白生活在愛中是多么幸福。教學(xué)方法：閱讀教學(xué)永遠(yuǎn)是語文教學(xué)激情燃燒的動(dòng)感地帶。新教材的閱讀教學(xué)因?yàn)槠渌x文章文質(zhì)兼美、內(nèi)涵豐富、漢語表達(dá)純正、文體多樣，而使她分外美麗。在教學(xué)中切入重點(diǎn)，貫通全文；精當(dāng)提問，開放大氣；引導(dǎo)質(zhì)疑，深入探究；感悟體驗(yàn)，注重朗讀。一、情感融會(huì)凸顯主題獻(xiàn)出我們的愛二、切入重點(diǎn)貫穿全文課文中這樣三句話是課文的重點(diǎn)“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。”、“女孩不假思索的說‘有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。’”、“這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨！睉?yīng)該在教學(xué)中重點(diǎn)加以朗讀、品讀、悟讀。三、巧用練筆文道結(jié)合1、課文間的整合。第31課《給予樹》一文后面有一個(gè)小練筆：圣誕節(jié)快來臨了，圣誕老人有很多小禮物要送給小朋友，有英子、英子的同學(xué)、做實(shí)驗(yàn)的小女孩、金吉婭、得到洋娃娃的小女孩、查理、杰西，你覺得圣誕老人第一個(gè)禮物會(huì)送給誰？他會(huì)在圣誕賀卡上寫上什么呢？請(qǐng)小朋友寫一寫，相互交流。2、與口語交際的整合?！笆フQ老人還會(huì)把圣誕賀卡送給我們班的哪些小朋友呢？請(qǐng)學(xué)生站起來說說理由?！闭n標(biāo)分析1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)