小學(xué)語文-《生命 生命》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)生命生命

人教版四年級語文下冊第19課

一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因?yàn)椋旧砭褪且粯镀孥E。----杏林子

詞語沖關(guān)騷擾

欲望震撼糟蹋

有限

聽診器

不屈向上

茁壯生長動(dòng)彈（tan）磚縫（fèng）??掙（zhēng）扎（zhá）

??

識字妙妙屋擾

欲

撼

限蹋

診

屈

茁

欲撼蹋

默讀課文第2自然段，邊讀邊劃出你感受深刻的句子，并在旁邊簡單寫寫你讀后的感受。讀書小博士：

但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！

但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！

但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！

但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。

我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。

我伸手捉住了它。只要我的手指一用力，它就不能動(dòng)彈了。

你是一只多么（）生命的飛蛾?。?/p>

但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，

我感到一股生命的力量

在我手中躍動(dòng)，

那樣強(qiáng)烈！

那樣鮮明！

墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著多么強(qiáng)的生命力?。【故顾梢詻_破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

這就是我的生命，單單屬于我的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

我的理解：

________，就是好好地使用生命，否則，就是白白地糟蹋生命。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

杏林子，臺灣著名作家，12歲時(shí)因患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身90%的關(guān)節(jié)壞死，導(dǎo)致她腿不能動(dòng)、手不能抬，甚至連頭都不能隨意轉(zhuǎn)動(dòng)。即使這樣，她也從不肯向命運(yùn)低頭，通過刻苦自學(xué)，榮獲博士學(xué)位。她坐在輪椅上整整50年，利用這雙變形的雙手，寫下了60多部著作，被譽(yù)為“臺灣最具影響力的作家”。晚年由于病情惡化，在無法執(zhí)筆的情況下，仍以口述的方式繼續(xù)寫作。在她離世后，家屬遵照她的遺愿，把遺體全部捐獻(xiàn)給醫(yī)院，供醫(yī)學(xué)研究。雖然杏林子短暫的一生結(jié)束了，但是她的生命已經(jīng)穿越時(shí)空，成為永恒。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

雖然生命

，但是，我們卻可以

讓

體現(xiàn)出

。

于是，我下定決心，一定要

，決不讓它

，使自己活得更加

。

。作業(yè)園地