第二單元 綜合練習(xí) 三年級(jí)下冊(cè) 語文部編版

第二單元綜合練習(xí)班級(jí)：____________姓名：_____________座號(hào):___________一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。遵循(zūnzhūn)皺眉（zòuzhòu)獅子（shīsī)解釋(shìsì)勻稱（chènchèng)撒開(sāsà)不禁(jīnjìn)逼近（bībì)二、讀拼音，寫詞語。pèihésòngcíshìfàngméijīngdǎcǎi（）（）（）（）chùjiāoqízhōngděngdàigēngtián（）（）（）（）tóujīngxiāngtíbìnglùnshǒuzhūdàitùhémùxiāngchǔ（）（）（）（）三、照樣子，寫詞語。（1）透透風(fēng)（AAB式）（2）源源不斷（AABC式）（3）無憂無慮（ABAC式）四、把下列成語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。A.邯鄲學(xué)（）B.濫（）充數(shù)C.（）耳盜鈴D.自相矛（）E.刻舟求（）H.杯弓（）影F.畫（）添足G.杞人憂（）（1）我知道上面的成語都出自古代的（），像這樣的成語我還知道（）、（）。（2）選詞填空。（填序號(hào)）①你的文章多寫上這一句話，不但沒有增強(qiáng)表現(xiàn)力，反而有些（）。②他剛才說的話（），所以他肯定是在說謊。五、補(bǔ)充合適的詞語。（）的塵土（）的池水（）的廢墟（）的珊瑚（）的身段（）的貨船（）的泥土（）的獅子給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）釋：①說明，解說；②消散；③放下。（1）因釋其耒而守株。（）（2）我再三解釋，仍消除不了他對(duì)我的誤會(huì)。（）（3）在老師的調(diào)解下，兩人終于冰釋前嫌。（）惱：①發(fā)怒，使發(fā)怒；②煩悶，苦悶。（4）優(yōu)美的歌聲驅(qū)散了他心頭的煩惱。（）（5）他生氣地對(duì)同伴喊：“你別惱我！”（）（6）“住嘴！”鐵罐惱怒了。（）七、判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。1.《守株待兔》這則寓言故事出自《戰(zhàn)國(guó)策》。（）2.《鹿角和鹿腿》一課中，鹿開始抱怨自己的角不漂亮，后來又喜歡上鹿角了，覺得還是鹿角有用。（）3.寓言故事一般都蘊(yùn)含著深刻的道理，《陶罐和鐵罐》告訴我們?nèi)嘶蚴挛锒几饔兴L(zhǎng)、各有所短的道理。（）4.《南轅北轍》這則故事中要到楚國(guó)去的人因?yàn)轳R跑得不快，馬夫的本領(lǐng)不大，盤纏也不多，所以他到不了楚國(guó)。（）八、注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他：“你怎么這么不開竅呀！”（2)“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。“這次我終于爬上天都峰峰頂啦！”妹妹。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）宋人有耕有耕者。田中有株。，折頸而死。因釋其耒而守株，。兔不可復(fù)得，。（2）在本單元中，通過學(xué)習(xí)《》，我們知道了做事情不要心存僥幸，不要指望不勞而獲；學(xué)習(xí)《鹿角和鹿腿》，我們懂得了的道理。讀了《池子與河流》，我們要學(xué)習(xí)河流的人生態(tài)度。十、讀句子，按要求完成練習(xí)。（1）這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？這句話是（疑問反問）句。給這句話換個(gè)說法，意思不變：。（2）池水清清的，像一面鏡子。①這句話是句，把比作。②運(yùn)用這種修辭手法寫一寫春天的柳枝。（3）我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ǜ臑殛愂鼍洌?/p>