Unit5Doyoulikepears張楠（全國一等獎）

《精通英語》五年級上冊Unit4Wheredoyouwork?Lesson19教學設計學校名稱天津市北辰區(qū)模范小學課例名稱五上Lesson19教師姓名張敏學段學科小學英語教材版本精通英語章節(jié)五上第四單元年級五年級教學目標1.學習各場所地點名詞，cinema,bank等。2.掌握詢問對方工作及學習地點的句型：Wheredoyouwork/study.Iwork/studyin/at…。使學生能夠就這一話題和他人進行英語會話，能夠?qū)崿F(xiàn)語言交際的能力。3.在學習語言的同時，培養(yǎng)學生努力學習的好習慣，引導為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。教學重難點教學重點：詢問工作及學習地點的方式：Wheredoyouwork/study?IworkinBeijinghospital.IworkattheBankofChina.IstudyatSunnySchool.教學難點：cinema和daughter的讀法。學情分析五年級的學生已經(jīng)學了四年的英語，具備一定的英語基礎知識和基本能力，而且處在這個年齡段的學生可塑性強，對新生事物表現(xiàn)出極大的興趣，又有較強的接受能力。對于談論工作這個話題，在三單元里已經(jīng)有所學習，所以對于本單元繼續(xù)學習詢問工作地點的話題，學生們還是有語言素材可用的。教學方法任務型教學法，啟發(fā)式教學法、游戲教學法和多媒體輔助教學。教學過程StepOne:Warm-up1.Playamatchgame.【設計意圖】通過記記看游戲，復習所學職業(yè)詞語，并引出本課的工作地點。2.Freetalk:T:We’velearnedalotofjobsinthelastunit.I‘dliketoknowsomejobsaboutyourfamilymembers.【設計意圖】自由談論復習舊知，對新知的學習做鋪墊。StepTwo:Presentation.Whereisthis?【設計意圖】通過聽音猜詞，引出電影院一詞，激發(fā)學生興趣。ShowthechantonPPT.Daughter,daughter,daughter.Whereismydaughter?Cinema,cinema,cinema.Sheisinthecinema.【設計意圖】通過chant學習，突破本課難點：cinema和daughter的發(fā)音。Doyouknowmorecinemas?【設計意圖】繼續(xù)強化練習功能語句。Wheredoyouwork?Guess.Whereisthis?Ss:Wheredoyouwork?T:IworkattheBankofChina.【設計意圖】通過聽音猜詞，引入bank一詞的。5.Showthenewword“bank”onPPT.T:an,ban,bank.(以舊詞帶新詞)【設計意圖】繼續(xù)強化練習功能語句，做到詞不離句。6.Showashortdialogueaboutthesentencepatterns.【設計意圖】在對話中練習句型，做到詞不離句。7.Showmorewordsabouttheworkplaces.Andthenmakemoreshortdialoguesin30seconds.【設計意圖】游戲激趣，拓展詞匯，為拓展環(huán)節(jié)的展示做鋪墊。8.ShowavideoaboutMofanSchool.【設計意圖】看動畫，展示學校景色，激發(fā)學生學習興趣的同時，培養(yǎng)學生愛校意識。9.Showmorepicturesofotherschools.【設計意圖】增加學生的詞匯量，拓展學生視野。10.Watchthecartoonforthefirsttime.【設計意圖】帶著問題有目的地觀看動畫，整體感知對話內(nèi)容，11.Readthedialogueafterthecartoon.【設計意圖】跟讀練習，保證學生的發(fā)音準確性。12.Readthedialogueingroups.【設計意圖】合作學習，精讀對話，鞏固新知。StepThree:PracticeMatchthejobsandtheworkingplacestogether.【設計意圖】為下一環(huán)節(jié)的名片制作打基礎。Makeanamecard.【設計意圖】在活動中運用所學，鞏固了新知，并為下一環(huán)節(jié)奠定了基礎。StepFour:Consolidation1.TheTwenty-YearsClassmates’Party.【設計意圖】通過真實的任務，鞏固新知的同時，憧憬美好的未來。通過小組合作，培養(yǎng)了學生合作學習的能力。對話的展示鍛煉了學生的語言表達能力。2.Showavideoabouttheteacher.【設計意圖】在對夢想的憧憬中結(jié)束本課學習，通過視頻的呈現(xiàn)暗示學生們成功就是要不斷的努力。教學反思本節(jié)課利用信息技術和教學的有效融合使教學效果事半功倍。下面我就從課前準備，課上的錄制，再到課后的視頻回放，這幾個方面談談這節(jié)課。備課。備教材，本節(jié)課的教學設計我參考了課程標準的相關準則，使整個設計在遵照課本的同時，又拓展了課本知識。如：本課的重點內(nèi)容是在講工作地點，課文只給出了“cinema”，“bank”這兩個新詞。而在導入階段，新授階段，練習階段，拓展階段我都不同程度地復習了之前學過的工作地點，又引入了即將學到或在生活中常見的工作地點，做到了活用教材。在使學生充分掌握了課文的基礎上，又增加了學生的語言儲備；備學生，備學生是備課時必不可少的環(huán)節(jié)，我所上課的這個班學生英語基礎較好,比較活躍，思路也較廣，在平時的課堂活動中，他們就總是樂于將自己所知道的，或是之前學到的知識在上課時展示出來。這也就是為什么我這節(jié)課的詞匯量雖比較大，學生們掌握的還是不錯的。我們可以在課堂活動中看到學生們勇于表現(xiàn)，尤其是在拓展階段，他們樂于嘗試新的詞匯,甚至是本節(jié)課我沒有提及的詞匯，這種樂于思考，勇于展現(xiàn)，且不怕出錯的態(tài)度也正是語言學習所極力倡導的。上課。這是一節(jié)對話課。上課時，我盡量做到教師精講，學生多練。所以課堂上我們可以看到，在老師的引導下，學生從頭到尾都在開口說英語，開展了各式各樣的活動?？谡Z較好的同學在活動勇于展示自己，并能夠做到幫助口語相對弱的學生一起練習。每個人都能夠在課堂上有收獲。隨著課堂活動的進行，我能感受到每一個孩子都在積極的參與。從他們持續(xù)不斷舉起的右手上，我看到了孩子們對本節(jié)課的喜歡，對英語學習的濃濃的興趣。這一點也是最值得每一位教師驕傲和自豪的。課后。課后我認真地觀看了課堂實錄。從中我發(fā)現(xiàn)了自己的問題。那就是課堂節(jié)奏的掌控能力還有待提高。對于