2023年公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課觀后感范文5篇

2023公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課觀后感范文5篇2023公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課觀后感范文精選篇1

隨著經(jīng)濟(jì)日益進(jìn)展，我們城市已變得越來(lái)越漂亮，公路上車(chē)輛川流不息景象隨處可見(jiàn)。

然而由于有些人交通安全意識(shí)淡薄，在車(chē)水馬龍公路上演了一幕幕不行挽回悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活生命消逝于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)覺(jué)一陣陣歡聲笑語(yǔ)沉沒(méi)在鋒利汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依舊是各種事故領(lǐng)域頭號(hào)殺手。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生一個(gè)重要緣由，就是我們欠缺安全防衛(wèi)學(xué)問(wèn)，自我愛(ài)護(hù)力量差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)展安全教育形勢(shì)相當(dāng)緊迫。

有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生自我愛(ài)護(hù)力量，80%意外損害事故是可以避開(kāi)。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生安全教育，1996年2月，國(guó)家教委公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最終一周星期肯定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作開(kāi)展。

紅燈短暫但生命長(zhǎng)期，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增加學(xué)生交通安全意識(shí)，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為增加交通安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。為了更好地宣傳交通安全學(xué)問(wèn)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出建議

1我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)，遵守交通規(guī)章，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德；2當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往公路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持糊涂頭腦，不在公路上玩耍打鬧；3當(dāng)我們時(shí)公路時(shí)，多一份謙讓急躁，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿公路；4嚴(yán)禁12周歲以下學(xué)生騎自行車(chē)。放學(xué)回家肯定要排好路隊(duì)。

記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息那你已經(jīng)失去了一半生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)你們會(huì)不會(huì)游泳啊？學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)那你們就失去了全部生命。

雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含哲理卻耐人尋味。災(zāi)難發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不管性別年齡。孩子學(xué)子工人學(xué)問(wèn)分子，人民公仆，無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，假如缺少應(yīng)有警覺(jué)，不懂起碼安全常識(shí)，那么，危急一旦降落，本可能逃離厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外客觀之中發(fā)生了。

遵章守紀(jì)，就是敬重生命，敬重自我。當(dāng)我們能做到這一切時(shí)候，我們社會(huì)便向文明此岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人義務(wù)，更是我們每個(gè)人責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此生命吧！

2023公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課觀后感范文精選篇2

近年來(lái)，在校學(xué)生人身?yè)p害事故頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校治理帶來(lái)巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。如何保證學(xué)生在學(xué)校的安全是家長(zhǎng)最關(guān)懷的問(wèn)題，造成這些事故的緣由許多，想制造一個(gè)肯定安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實(shí)的，但是我們可以猜測(cè)這些擔(dān)心全因素，及早作好預(yù)防的預(yù)備，防止事故的發(fā)生或削減事故造成的影響。因此學(xué)校要將安全事故的預(yù)防放在首位，把安全掌握不良心情的根底，培育學(xué)生敢于面對(duì)困難，用積極的態(tài)度對(duì)待挫折，培育正確的人生觀和價(jià)值觀，從美妙的一面對(duì)待四周的同學(xué)，對(duì)待自己的生活，給自己制定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，使自己保持積極樂(lè)觀的心情。

走廊、樓梯等地活動(dòng)，狀況簡(jiǎn)單，不易受教師掌握，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這一時(shí)間的治理巡察，教育學(xué)生在課余時(shí)間如何選擇安全有益的活動(dòng)和嬉戲，在指定的安全區(qū)域活動(dòng)，教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時(shí)，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告教師并到醫(yī)務(wù)室就診。

集體活動(dòng)安全事故預(yù)防

學(xué)校的集體活動(dòng)是比擬多的，如上操、升旗、集會(huì)、演出、放學(xué)、防火防震演習(xí)、安全撤離等等，學(xué)生集體上下樓梯，集體進(jìn)出同一場(chǎng)所，特別簡(jiǎn)單發(fā)生嚴(yán)峻安全事故，由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見(jiàn)不鮮。因此，必需將通道和進(jìn)出口按班級(jí)分開(kāi),每個(gè)學(xué)生都要非常清晰自己應(yīng)當(dāng)走哪側(cè)樓梯，哪個(gè)門(mén)口，并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。

學(xué)生隨便走進(jìn)危急區(qū)域或觸及危急物引起的安全事故預(yù)防

學(xué)校里有許多區(qū)域是存在安全隱患的，如開(kāi)水房、試驗(yàn)預(yù)備室、樓頂、微機(jī)室等等，也是學(xué)生特別感興趣神奇場(chǎng)所，其中的物品更是吸引學(xué)生的危急品，這些場(chǎng)所都應(yīng)有明顯的禁入標(biāo)志，并教育學(xué)生選擇安全的地點(diǎn)活動(dòng)。

交通事故的預(yù)防

全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過(guò)四十萬(wàn)人，而我國(guó)更是占了其中的近六分之一，在學(xué)校安全教育中，首先要讓學(xué)生熟識(shí)和把握交通標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)章，做到行走安全，騎車(chē)安全，外出乘車(chē)安全，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外，在校園中也存在著肯定的交通安全隱患，首先應(yīng)當(dāng)制止在校園中通行各種機(jī)動(dòng)車(chē)，學(xué)生乘坐的班車(chē)要人車(chē)固定，座位固定，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)實(shí)行有效證件接送、上下車(chē)點(diǎn)名制度。除了以上這些方面，固然還要進(jìn)展如防火、防電、防震、防盜等方面的常規(guī)安全教育。

傳染疾病的預(yù)防

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最集中的地方，是傳染疾病預(yù)防的重點(diǎn)區(qū)域，假如在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個(gè)學(xué)生又涉及一個(gè)家庭，影響范圍很廣，很難掌握。因此，學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常重點(diǎn)工作來(lái)抓，首先要建立健全傳染疾病預(yù)防工作機(jī)制，主管領(lǐng)導(dǎo)要把此項(xiàng)工作作為重點(diǎn)在工作規(guī)劃中進(jìn)展布置，學(xué)校醫(yī)務(wù)部門(mén)、學(xué)生治理部門(mén)及任課教師詳細(xì)實(shí)施。教育學(xué)生身體不適準(zhǔn)時(shí)向教師報(bào)告并進(jìn)展醫(yī)治，學(xué)校發(fā)覺(jué)學(xué)生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見(jiàn)傳染病或未知傳染病要準(zhǔn)時(shí)向衛(wèi)生防疫部門(mén)上報(bào)，對(duì)患病學(xué)生進(jìn)展必要隔離和醫(yī)治，對(duì)接觸學(xué)生和教師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門(mén)要求進(jìn)展消毒處理，防止疫情集中，并在疫情過(guò)后進(jìn)展親密觀看，防止疫情反復(fù)。另外，平常也要多留意對(duì)學(xué)生進(jìn)展講究個(gè)人衛(wèi)生和防病的教育，并對(duì)學(xué)生食堂、教室等場(chǎng)所進(jìn)展定期消毒，以確保學(xué)生身體安康。

總之，在安全教育的方法上，不宜一味說(shuō)教，簡(jiǎn)單引起學(xué)生反感，甚至干脆引不起學(xué)生留意，聽(tīng)而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)于承受。而安全事故也各式各樣，很多狀況都是我們無(wú)法想象及估計(jì)的，只要教師們將愛(ài)予以學(xué)生，愛(ài)生如子，時(shí)刻記住安全的重要性，才會(huì)削減安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動(dòng)遵守安全規(guī)章，真正做到“高快樂(lè)興上學(xué)，平平安安回家，快歡樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)”。

2023公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課觀后感范文精選篇3

通過(guò)對(duì)安全教育視頻的學(xué)習(xí)，我更加深刻地感受到“安全”的重要性。

以前感覺(jué)事故離自己很遠(yuǎn)，看過(guò)安全事故視頻后，深深地震撼到了我。我認(rèn)真想想自己身邊的事和以前自己的安全意識(shí)，回想起來(lái)感到后怕。安全意識(shí)應(yīng)當(dāng)是時(shí)時(shí)刻刻印在腦海里的，上班要留意，下班也要留意。過(guò)公路時(shí)停3秒，做到一停、二看、三通過(guò)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要留意安全。

每一個(gè)人身后都有一個(gè)家庭，每一個(gè)人身上都有著一份責(zé)任，每一個(gè)人都很重要。當(dāng)全部人都有了很強(qiáng)的安全意識(shí)后，大家都能遵守紀(jì)律，這樣才能保證安全生產(chǎn)。有了安全的保證后，我們的質(zhì)量、生產(chǎn)效率都會(huì)更加穩(wěn)定，才能為企業(yè)贏得效率、為自己增加收入、為家庭帶來(lái)幸福。

為了保障自己的生命安全，在今后的工作中，我肯定遵守崗位安全規(guī)章制度，不違規(guī)作業(yè)，做到四不損害，努力工作，時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立好自己的安全意識(shí)。

2023公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課觀后感范文精選篇4

通過(guò)對(duì)安全學(xué)問(wèn)體系的討論，我們對(duì)安全工作有了更好的熟悉，提高了安全工作的根底理論學(xué)問(wèn)。在這方面，主要有以下閱歷：

第一，安全工作要“安全第一，預(yù)防為主”，安全第一

擔(dān)心全大事帶來(lái)的危害大家都知道，但在日常工作中往往被無(wú)視，取而代之的是麻痹和幸運(yùn)。只有當(dāng)事故真的發(fā)生了，造成了損失，他們才會(huì)回來(lái)醒來(lái)。這是由于安全工作沒(méi)有放在第一位。做好預(yù)防工作的關(guān)鍵在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度。在我們的修理工作中，要以安全規(guī)章制度為保障，嚴(yán)格執(zhí)行，杜絕工作中的習(xí)慣性違章。

其次、加強(qiáng)安全學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)

“不損害他人，不損害自己，不被他人損害”，特殊要求每個(gè)員工提高安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)，確保設(shè)備和技術(shù)人員的安全，精確把握工程安全生產(chǎn)治理的重點(diǎn)。安全生產(chǎn)治理者也要時(shí)刻牢記“安全重于泰山”，樹(shù)立“居安思危”的緊迫感，把安全提到講政治的高度。一線員工和治理者都要充分了解崗位和部門(mén)可能涉及的風(fēng)險(xiǎn)因素。高危崗位人員和其他人員應(yīng)定期承受相關(guān)安全教育和培訓(xùn)。

第三，安全工作要“三抓”，不留隱患

首先是“專(zhuān)注”。對(duì)于重大修理作業(yè)和高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)，應(yīng)制定安全技術(shù)措施，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)視，確保措施落實(shí)。加強(qiáng)過(guò)程掌握，除了工作前的安全交底外，還要定期組織檢查，準(zhǔn)時(shí)整改隱患。

二是“抓弱”。仔細(xì)開(kāi)展危急點(diǎn)分析，特殊是多關(guān)注一些工作量較小的簡(jiǎn)潔工作，克制馬虎的思維，認(rèn)為簡(jiǎn)潔的工作不會(huì)造成安全問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)安全學(xué)問(wèn)和技能相對(duì)較差的臨時(shí)工的教育和治理，確保安全治理落實(shí)到每個(gè)角落。

三是“抓細(xì)節(jié)”。千里筑堤毀于蟻巢。你應(yīng)當(dāng)從一個(gè)小地方開(kāi)頭。細(xì)節(jié)不簡(jiǎn)單引起留意，比方施工工具不合格。但幾乎全部重大事故一開(kāi)頭都是由“不留意”和“馬虎”造成的，這些簡(jiǎn)單被無(wú)視的細(xì)節(jié)很簡(jiǎn)單成為小事故的放大器。

總之，要堅(jiān)固樹(shù)立安全第一的觀念。從心底里熟悉到安全生產(chǎn)的重要性。沒(méi)有安全生產(chǎn)，效益就沒(méi)了。只有時(shí)刻思索安全，重視工作中的安全，牢記安全理念，才能營(yíng)造穩(wěn)定和諧的氣氛。

2023公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課觀后感范文精選篇5

我躺在床上，回想著昨天上午的演習(xí)：昨天上午上完第一節(jié)課，我們正預(yù)備沖出教室時(shí)，突然教師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“大家預(yù)備好，其次節(jié)課不上課了，改為安全演習(xí)，大家肯定要協(xié)作那些指導(dǎo)員的話(huà)！”

到達(dá)場(chǎng)地后，我們驚呆了！映入眼眶的是我們以前常常玩耍的操場(chǎng)等地方變成了各種安全儀器拼成了一個(gè)新的“安全世界”！

說(shuō)完后給我們兩個(gè)假人試驗(yàn)，我們?nèi)吭囼?yàn)完畢后，還讓教師也做一次，教師拒絕了，我們就在那里起哄，最終教師還是沒(méi)逃過(guò)這一劫。

然后我們?nèi)チ藢W(xué)習(xí)使用滅火器的地方，講了滅火器的用法后，給了我們兩個(gè)滅火器來(lái)試驗(yàn)，全班試驗(yàn)完后，指導(dǎo)員說(shuō)：“滅火器分泡沫，水，一壤化碳等幾種，使用滅火器時(shí)要看火災(zāi)起因，不行隨便拿滅火器直接噴，比方：電器著火，拿泡沫滅火器或噴霧滅火器噴會(huì)觸電，得用一壤化碳滅火器或其他不導(dǎo)電的滅火器才不會(huì)被電到。明白了沒(méi)有？”“明白了！”

我們進(jìn)入到那輛車(chē)?yán)镫p手握緊抱頭，并蹲在角落。但即使是這樣，我們也還是感受到了四級(jí)地震的恐懼！我們被四級(jí)地震震得左搖右晃的，還好沒(méi)受傷。不過(guò)我想我們唯恐都忘不掉四級(jí)地震的時(shí)候！也忘不記指導(dǎo)員說(shuō)的每一句話(huà)！

若把人生比作一棵樹(shù)，安全則是這棵樹(shù)的根部。根部不穩(wěn)了，樹(shù)如何高高直立？根部若毀了，樹(shù)如何再挺立起來(lái)？若把人生比作一本作業(yè)，安全則是那唯一的筆，筆沒(méi)了，如何連續(xù)寫(xiě)下去？安全多么重要。安全乃是一切的根本，安全乃是第一。

剎那間，整個(gè)教室布滿(mǎn)了歡呼聲：“耶！不用上課了！”“太好了，我們自由了！”

首先我們?nèi)W(xué)習(xí)有人溺水了，該怎么做？指導(dǎo)員說(shuō)：“先把兩只手相互重疊，再把重疊的手放在那個(gè)溺水的人的胸口向前按壓五厘米一分鐘一百次左右，按壓完后，人工呼吸兩次，再把之前的步驟重新做一次就可以了?！?/p>

接著我們看了一個(gè)關(guān)于火災(zāi)如何逃命的視頻，然后給我們一張表格，讓我們填家里有沒(méi)有起火災(zāi)的危急，最終我還真的發(fā)覺(jué)了一個(gè)隱患：電烤箱旁有易燃物。這個(gè)發(fā)覺(jué)讓我震動(dòng)不已，同時(shí)讓我暗暗宣誓：我肯定會(huì)保證不會(huì)有火災(zāi)的隱患在我的家里！

最終我們?nèi)チ俗罱K一個(gè)地方地震預(yù)防的地方。指導(dǎo)員說(shuō)：“地震時(shí)，要查找能躲避上方由于地震所掉下來(lái)的巨石的地方或障礙物，還可以到角落那里躲避，不過(guò)最多只能四個(gè)人，由于再多的話(huà)就算沒(méi)砸到，被困在地下時(shí)也會(huì)缺氧甚至窒息死亡。還有一點(diǎn)，地震時(shí)，無(wú)論什么時(shí)候都必需雙手握緊抱頭，不要松開(kāi)抱頭的雙手，由于那樣的話(huà)，手不夠牢固。接下來(lái)，你們將會(huì)進(jìn)入到那輛車(chē)那里體驗(yàn)四級(jí)地震，