期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃通用

期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃通用期中考試復(fù)習(xí)方案通用1

第一：爭(zhēng)分奪秒，上好復(fù)習(xí)課

三天的時(shí)間不算長(zhǎng)，但擅長(zhǎng)支配的人可以有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。誰(shuí)吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰(shuí)慷慨;誰(shuí)荒廢時(shí)間，時(shí)間也就荒廢誰(shuí)。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實(shí)事，提高學(xué)習(xí)的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，都是老師細(xì)心預(yù)備的。他們看似都在重復(fù)平常學(xué)過(guò)的內(nèi)容，其實(shí)，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽(tīng)好每一分鐘的課。

其次：合理支配，制定科學(xué)方案

復(fù)習(xí)方案是復(fù)習(xí)工作的前提條件，制定復(fù)習(xí)方案，是實(shí)現(xiàn)方案目標(biāo)的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要擅長(zhǎng)歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)鞏固基本學(xué)問(wèn)、技能，由此及彼，重在學(xué)問(wèn)的遷移，在訓(xùn)練力量上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階?；A(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)能有較大的提高?！皼](méi)有最好，只有更好”讓我們以此來(lái)鞭策自己，激勵(lì)自己。

第三：把握技巧，以平和心對(duì)待

考試是把握技巧也是特別關(guān)鍵的：

1、整體掃瞄，拿到試卷之后，先總體上掃瞄一下，依據(jù)以前積累的考試閱歷，大致估量一下試卷中每部分應(yīng)安排的.時(shí)間。

2、提高速度，考試時(shí)，題目有了思路就抓緊做，不要遲疑。

3、遇到難題時(shí)，可以先用“直覺(jué)”快速找到解題思路;假如“直覺(jué)”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路;假如這樣也不行，你可以猜想一下這道題目可能涉及到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和解題技巧，然后嘗試。

4、檢查試卷，假如能夠提前做完試卷，肯定要細(xì)心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速掃瞄題目的要求，是否理解錯(cuò)題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確?？荚嚰仁菍W(xué)問(wèn)的檢測(cè)，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊急與焦慮，但更重要是鎮(zhèn)靜冷靜，滿懷信念。

第四：總結(jié)閱歷，譜寫新篇章

考試過(guò)后總結(jié)往往是我們最簡(jiǎn)單忽視，實(shí)際卻很重要的一步。通過(guò)總結(jié)，我們查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)學(xué)問(wèn)最渴求時(shí)，由于一次的失敗而放棄學(xué)習(xí)，正如你不會(huì)由于飯中有一粒石子而餓著不吃飯。

子曰："溫故而知新。"意思就是說(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，才能得到新的體會(huì)與理解。每天放學(xué)回到家，首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母督促著寫，不懂的問(wèn)題自己去思索，然后再去查資料，最終才去請(qǐng)教父母或老師。寫完作業(yè)后的時(shí)間也不能鋪張，自己看看課本，把把握不好的學(xué)問(wèn)加深印象；其次我們應(yīng)當(dāng)上課要仔細(xì)聽(tīng)講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。堅(jiān)持做到多做練習(xí)題，多背單詞，多看課外書以及參與一些有意義的課外活動(dòng)。

其次，不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

最終，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們還應(yīng)當(dāng)留意調(diào)整我們的身體和留意休息。我們應(yīng)當(dāng)合理地支配時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。

期中考試復(fù)習(xí)方案通用2

七班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試范圍為第一至三單元，另加一篇名著導(dǎo)讀和四首課外古詩(shī)詞。本次復(fù)習(xí)方案，依據(jù)語(yǔ)文試卷的出題方式來(lái)看，不是根據(jù)課原來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)復(fù)習(xí)，而是根據(jù)題型依次或混搭著復(fù)習(xí)下去。詳細(xì)復(fù)習(xí)方式如下:

第一，選擇題方面。第一題和其次題一般是字音題，所以根據(jù)進(jìn)度來(lái)看，可以每天檢查三課或兩課的生字，包括課后的讀讀寫寫，和課下解釋里的生字，另外還要要求同學(xué)記憶重點(diǎn)生字詞的意思，課上以聽(tīng)寫或提問(wèn)的方式檢查，不單獨(dú)留課上時(shí)間。第三第四題一般為病句題和語(yǔ)序題或者是選擇正確的詞語(yǔ)填空，后兩項(xiàng)較簡(jiǎn)潔，首先說(shuō)一說(shuō)病句題，對(duì)于初一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，病句修改是一項(xiàng)難點(diǎn)，上周我已經(jīng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行了專項(xiàng)練習(xí)，效果不是很抱負(fù)，復(fù)習(xí)周還應(yīng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行專練，注意總結(jié)和練習(xí)。在語(yǔ)序題方面，正確率很高，但是還是有會(huì)出錯(cuò)的同學(xué)，這方面還是不能大意，在講題過(guò)程中還是要適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)同學(xué)抓住要點(diǎn)。

其次，選擇題后一般為綜合性試題，類型有新聞，仿寫，活動(dòng)等，主要考察同學(xué)的綜合力量，既要有分析力量還要有組織語(yǔ)言表達(dá)的力量，一般同學(xué)都能作答，但是都不是很規(guī)范，存在審題不清，語(yǔ)言不通等狀況，在做題和講題的過(guò)程中還應(yīng)多提示同學(xué)留意審題和語(yǔ)言表達(dá)，先理順好思路再在卷子上書寫。

第三，詩(shī)歌和文言文閱讀方面，考試范圍內(nèi)重點(diǎn)有兩篇，《孫權(quán)勸學(xué)》和《木蘭詩(shī)》。主要復(fù)習(xí)其中的'文言現(xiàn)象，包括通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用以及全文背誦，和重點(diǎn)字詞的識(shí)記，還有對(duì)課文內(nèi)容的理解和主題思想的理解。除了課內(nèi)，還包括課外文言文閱讀，從以往做的題中總結(jié)的重點(diǎn)詞語(yǔ)。除重點(diǎn)字詞外，還應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)總結(jié)文言斷句方法和句子翻譯留意點(diǎn)。

第四，閱讀題，從平常練習(xí)來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差，情節(jié)概括力量，語(yǔ)言組織力量，情感分析力量較差，還應(yīng)多加練習(xí)和總結(jié)。

第五，寫作方面，從同學(xué)作文來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)消失字跡不清楚，語(yǔ)言表達(dá)不精確?????和病句錯(cuò)字較多的狀況，還應(yīng)多加練習(xí)，這三單元的寫作方向是寫出人物精神，學(xué)習(xí)抒情和抓住細(xì)節(jié)，雖然課堂中已經(jīng)講過(guò)，練過(guò)但是還應(yīng)當(dāng)再抽出時(shí)間講解和練習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文成果的提高肯定不是靠復(fù)習(xí)周一口吃個(gè)胖子，最重要的就是平常的積累和總結(jié)，復(fù)習(xí)周只是理順和回憶的過(guò)程。

期中考試復(fù)習(xí)方案通用3

本次考試內(nèi)容相對(duì)較少，初二班級(jí)上冊(cè)前兩章的學(xué)問(wèn)。中國(guó)的疆域和中國(guó)的自然環(huán)境。難度系數(shù)中等。既有需要同學(xué)記憶的東西，如中國(guó)面積、民族的特色、34個(gè)行政區(qū)的概況、長(zhǎng)江黃河的概況、問(wèn)題及處理措施;也有需要理解分析的學(xué)問(wèn)，如氣溫柔降水的分布、中國(guó)的內(nèi)海、人口密度的計(jì)算;因此，在復(fù)習(xí)時(shí)我的方案如下：

一、識(shí)記的學(xué)問(wèn)：概括，系統(tǒng)整理，提高同學(xué)識(shí)記的效率，這些在平常上課時(shí)筆記都有所體現(xiàn)，只需要同學(xué)整理，識(shí)記就可以，督促同學(xué)的方法：課代表是每個(gè)班的最高領(lǐng)導(dǎo)，分派幾個(gè)小組的組長(zhǎng)，詳細(xì)到每個(gè)同學(xué)，檢查筆記是否完整，識(shí)記的學(xué)問(wèn)是否把握，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)訂正督促。

二、理解的學(xué)問(wèn)：變換練習(xí)題的方式，多次訓(xùn)練。每天留作業(yè)，針對(duì)需要訓(xùn)練的學(xué)問(wèn)點(diǎn)做填圖練習(xí)，作業(yè)評(píng)價(jià)，100分為完成，低于100分分別劃分檔次，完成作業(yè)的狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給同學(xué)，把作業(yè)完成的得分作為平常成果和評(píng)優(yōu)評(píng)好的依據(jù)。

三、制定目標(biāo)：每個(gè)同學(xué)制定自己的考試目標(biāo)，趕超對(duì)象。

四、明確考試意義：鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，為后面的會(huì)考做好充分預(yù)備。

五、考試答題技巧培育：

1.態(tài)度第一，仔細(xì)的態(tài)度是取得優(yōu)異成果的`保證，答題仔細(xì)讀題，遇到不會(huì)的題目、讀不懂的題目不氣餒，不放棄，跳過(guò)最終檢查時(shí)再做。

2.答題技巧：仔細(xì)閱讀每一道題的題干，許多隱含的信息會(huì)關(guān)心你解決問(wèn)題。必需仔細(xì)閱讀，否則會(huì)由于馬虎導(dǎo)致錯(cuò)題，不是不會(huì)，是不夠仔細(xì)。仔細(xì)答題是一種力量。從某種意義上說(shuō)，馬虎就等于不會(huì)。

3.答卷要求：字寫清晰端正，否則會(huì)影響自己的成果。字跡潦草，成果會(huì)大打折扣。

4.檢查：每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，檢查能充分發(fā)揮出你的所學(xué)，避開由于馬虎而消失所謂的“發(fā)揮失?！?。我們很有感受，每一次考完試總有10分甚至更多不是不會(huì)而是馬虎看錯(cuò)題或者沒(méi)有看到題。

期中考試復(fù)習(xí)方案通用4

一．復(fù)習(xí)工作的目標(biāo)

復(fù)習(xí)課是一種必不行少的課堂教學(xué)模式，復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)并進(jìn)一步深化學(xué)學(xué)問(wèn)的目的對(duì)已學(xué)過(guò)內(nèi)容進(jìn)行綜合，歸類，轉(zhuǎn)化和辨別，挖掘?qū)W問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，把所學(xué)的學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿起來(lái)，使同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握更加精確?????，從而提高運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

在學(xué)校階段的英語(yǔ)教學(xué)中，初二班級(jí)的分化現(xiàn)象往往非常突出，直接影響著同學(xué)在整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)成果，同時(shí)也阻礙了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在學(xué)校階段獲得較好的成果，更好的迎接初三的課程，是我們接下去復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)：讓每一個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高，獲得勝利感。

二．復(fù)習(xí)工作原則

因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實(shí)基礎(chǔ)題，提高力量題。

三．復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）過(guò)好單詞關(guān)。

單詞是基礎(chǔ)，三會(huì)四會(huì)的單詞肯定要把握。

（二）過(guò)好詞組關(guān)。

我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓同學(xué)鞏固單詞，又鞏固了詞組。

（三）過(guò)好句子關(guān)。

句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。我們預(yù)備從以下幾方面來(lái)關(guān)心同學(xué)梳理所學(xué)過(guò)的句子。

1、指導(dǎo)同學(xué)在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓同學(xué)分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

2、依據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子。

3、把握GrammarFocus里的`全部句子。

（四）過(guò)好閱讀關(guān)。

閱讀短文能讓同學(xué)全面運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，因此指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作

為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理支配教學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)整體運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。

（五）過(guò)好檢測(cè)關(guān)。

當(dāng)老師把學(xué)問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要的檢測(cè)。一方面是對(duì)同學(xué)有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

四．以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑，指導(dǎo)同學(xué)在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合力量的提高。

要讓同學(xué)多讀，在緊急的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培育同學(xué)朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，全部單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)同學(xué)朗讀，要讓同學(xué)在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高同學(xué)聽(tīng)和寫的力量。

五．留意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

我們有一部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，留意掌握好學(xué)問(wèn)的難度，要讓同學(xué)有獲得勝利的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的愛(ài)好，使他們也能投入到較緊急的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

六．留意做好同學(xué)的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力太大的同學(xué)要急躁地疏導(dǎo)。

從思想上為他“減負(fù)”，使其能在安靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要賜予肯定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊急的復(fù)習(xí)中來(lái)；而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要賜予特殊的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設(shè)法抽時(shí)間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓舞賞識(shí)他們，同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的心情投入到緊急的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。

期中考試復(fù)習(xí)方案通用5

復(fù)習(xí)有方法，一步一腳印

一、整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目，越嫻熟越好。

二、做模擬卷，要經(jīng)常做，規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂“平常以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以平常心做考試卷”。

三、整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。在復(fù)習(xí)過(guò)程中整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過(guò)程中所記的筆記串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行肯定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過(guò)加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。整理筆記的過(guò)程往往是一個(gè)學(xué)問(wèn)深化、簡(jiǎn)化的過(guò)程。所以，它要求索引清晰，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的.獨(dú)到見(jiàn)解。這樣，可以使這份經(jīng)過(guò)加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前復(fù)習(xí)的得力助手。

四、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可

五、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們還應(yīng)當(dāng)留意調(diào)整我們的身體和留意休息。我們應(yīng)當(dāng)合理地支配時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。

以下是語(yǔ)數(shù)外三科的一些復(fù)習(xí)方法：

數(shù)學(xué)：整理公式，重新背一遍并理解?？偨Y(jié)錯(cuò)題并做練習(xí)。

語(yǔ)文：熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫一些作文。

英語(yǔ)：?jiǎn)卧~句子熟背，最好能默。經(jīng)常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。常翻一翻詞典，聽(tīng)一聽(tīng)磁帶，看一看光盤。

把握考試技巧，以平和心對(duì)待

考試是把握技巧也是特別關(guān)鍵的：

1、整體掃瞄，拿到試卷之后，先總體上掃瞄一下，依據(jù)以前積累的考試閱歷，大致估量一下試卷中每部分應(yīng)安排的時(shí)間。

2、提高速度，考試時(shí)，題目有了思路就抓緊做，不要遲疑。

3、遇到難題時(shí)，可以先用“直覺(jué)”快速找到解題思路;假如“直覺(jué)”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路;假如這樣也不行，你可以猜想一下這道題目可能涉及到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和解題技巧，然后嘗試。

4、檢查試卷，假如能夠提前做完試卷，肯定要細(xì)心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速掃瞄題目的要求，是否理解錯(cuò)題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確。考試既是學(xué)問(wèn)的檢測(cè)，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊急與焦慮，但更重要是鎮(zhèn)靜冷靜，滿懷信念。

期中考試復(fù)習(xí)方案通用6

語(yǔ)文

分塊復(fù)習(xí)，分步完成?？梢苑纸鉃榛A(chǔ)學(xué)問(wèn)、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則著重復(fù)習(xí)記敘文。

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識(shí)的做一些記敘文的閱讀題，把握規(guī)律。作文要注意老師平常的批改、講評(píng)。

數(shù)學(xué)

首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要仔細(xì)看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)基本理解而失分。另外，復(fù)習(xí)時(shí)要留意基本運(yùn)算的練習(xí)。

英語(yǔ)

轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。學(xué)校英語(yǔ)往往以對(duì)話為載體，以培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量為主要目標(biāo)，學(xué)校英語(yǔ)體裁形式多樣，以培育同學(xué)敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的綜合力量為目標(biāo)。因而，應(yīng)快速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到"聽(tīng)說(shuō)讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律"上來(lái)。

物理

初二同學(xué)的第一次物理期中考試，相對(duì)會(huì)非常簡(jiǎn)潔，一部分題目只要求大家對(duì)物理現(xiàn)象的原理睬解釋，對(duì)概念清晰即可。

初三同學(xué)的期中考試涉及電學(xué)和內(nèi)能部分，主要考查電路的識(shí)別和推斷。所以對(duì)電路的性質(zhì)大家要摸清。

歷史、地理、生物等

記憶和背誦是這些科目的主要特征，所以精力要放在對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的記憶上，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶。可以利用休息時(shí)間實(shí)行提問(wèn)的方式來(lái)關(guān)心理解記憶。

那么詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案怎么支配?

1、制定方案：

制訂一個(gè)具體的方案表，將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容具體地畫在一張表格上，每天給自己肯定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)制訂肯定的保證措施，假如不完成任務(wù)，對(duì)自己有什么樣的懲處措施。制訂復(fù)習(xí)方案，必需從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際動(dòng)身。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。

2、仔細(xì)讀課本：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本的.習(xí)慣。其實(shí)，全部的考試都是從課本學(xué)問(wèn)中發(fā)散來(lái)的，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必需讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要。

讀完之后，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清楚的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)學(xué)問(wèn)框架，并且對(duì)比著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本學(xué)問(wèn)。從整體上把握書本學(xué)問(wèn)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握，對(duì)于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性。

另外，期中考試不會(huì)很難，著重考基本學(xué)問(wèn)以書為主，所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書中的語(yǔ)言，用學(xué)科的專出名詞。這樣子得分率比較高，老師改簡(jiǎn)答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵的幾條有沒(méi)有，沒(méi)有時(shí)間完整的掃瞄你的答案。

3、講究科學(xué)性：

復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體支配等。依據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要盼望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠把握書本的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，熟能生巧，多練習(xí)、通讀幾遍。

記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習(xí)書本學(xué)問(wèn)需要我們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思索過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是思索就越能夠理解書本，就越能夠把握學(xué)問(wèn)。

記憶是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應(yīng)當(dāng)抬起頭來(lái)，好好思索，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把學(xué)問(wèn)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)候。

4、復(fù)習(xí)小技巧：

該背的肯定要背，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯，語(yǔ)數(shù)外很重要。分?jǐn)?shù)差距主要在于你擅長(zhǎng)的科目上，所以答題時(shí)，字跡肯定要工整，其實(shí)許多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。

最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯(cuò)，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的學(xué)問(wèn)，會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到，在考試前，要背的、要默的肯定要搞定。

5、留意事項(xiàng)：

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，留意調(diào)整身心健康。一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)當(dāng)合理地支配時(shí)間，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科都能夠支配肯定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。

同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)留意休息?？荚嚻陂g的復(fù)習(xí)效率很低，建議看看書就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了?？记傲粢獗３殖浞值乃?，現(xiàn)在許多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不留意休息，考試沒(méi)有精神，很簡(jiǎn)單的題目也恍惚打錯(cuò)了。

同學(xué)們肯定要把握時(shí)間，以正確的態(tài)度仔細(xì)對(duì)待期中考試，把它當(dāng)作熬煉考驗(yàn)的難得機(jī)會(huì)，努力備戰(zhàn)，充分展現(xiàn)自己的才華和才智。

期中考試復(fù)習(xí)方案通用7

為了讓同學(xué)們?cè)谄谥锌荚囍腥〉煤贸晒?，為了更好的讓同學(xué)把握好所學(xué)學(xué)問(wèn)，老師在期中考試前該讓同學(xué)如何復(fù)習(xí)?如何做好復(fù)習(xí)方案讓同學(xué)最堅(jiān)固的把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)?

一、周密方案，打有預(yù)備之仗，。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。期中復(fù)習(xí)之前，應(yīng)當(dāng)依據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所用時(shí)間，大體制定一個(gè)復(fù)習(xí)方案(必需有用，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng))，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部?jī)?nèi)容，步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

二、細(xì)心設(shè)計(jì)，打有戰(zhàn)術(shù)之仗。

這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。期中復(fù)習(xí)課不同于平常的新授課，這時(shí)的課堂容量特別大，假如不對(duì)內(nèi)容進(jìn)行高度概括和濃縮，只會(huì)走馬觀花，水過(guò)地皮濕，流于形式。因此，朗寧訓(xùn)練建議老師應(yīng)當(dāng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行肯定的歸納、概括，相關(guān)學(xué)問(wèn)形成學(xué)問(wèn)樹，串成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。有些學(xué)問(wèn)可能要打破教材的挨次，跨章節(jié)、跨單元。這樣才能便于同學(xué)前后聯(lián)系，從較高層面上駕馭學(xué)問(wèn)，才能使同學(xué)跳出課本看所學(xué)學(xué)問(wèn)，跳出學(xué)問(wèn)本身去把握學(xué)問(wèn)，達(dá)到融會(huì)貫穿。這也便是平常所說(shuō)的變教學(xué)問(wèn)為教力量。詳細(xì)應(yīng)當(dāng)從以下方面入手：

1、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案。復(fù)習(xí)階段，往往老師沒(méi)有教案，總認(rèn)為寫教案多余。其實(shí)，這時(shí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)已經(jīng)不在課本學(xué)問(wèn)本身，而在于這些學(xué)問(wèn)之間有何關(guān)聯(lián)，應(yīng)如何建構(gòu)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)圖，讓同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)把握起來(lái)?xiàng)l分縷析，應(yīng)用起來(lái)開闔自如。這時(shí)的教案是一個(gè)去粗取精、由厚變薄、由多變少的過(guò)程，

2、要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂流程。復(fù)習(xí)階段，有效的利用課堂有限的時(shí)間，完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率，必需設(shè)計(jì)好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節(jié)課既層次分明、錯(cuò)落有致，精講少講，又能把學(xué)問(wèn)內(nèi)化到同學(xué)頭腦中，還會(huì)減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同學(xué)會(huì)越來(lái)越樂(lè)學(xué)。

3、要精選習(xí)題。復(fù)習(xí)階段，有的老師最輕松，他的復(fù)習(xí)方案可以這樣概括：一課時(shí)復(fù)習(xí)一單元，同時(shí)做這一單元的檢測(cè)題。于是，習(xí)題成了這個(gè)階段的命根子、壓軸戲。這種靠多做來(lái)壓題、猜題、提高成果的`題海戰(zhàn)術(shù)，效率極低，效果極差。為了更全面、系統(tǒng)地把握、鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練完全有必要，但必需精選習(xí)題，否則，同學(xué)假如不加選擇的做題，做得越多越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的把握學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，以上這些工作，離不開老師間的相互合作，共同商討，離不開集體備課與教研。

三、因材施教，打急躁細(xì)致之仗。

復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此，這一階段，應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的同學(xué)，讓全部同學(xué)通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對(duì)于平日的學(xué)困生來(lái)講，就更會(huì)產(chǎn)生畏難、厭學(xué)心情。朗寧訓(xùn)練提示，老師應(yīng)特殊關(guān)注他們的復(fù)習(xí)，讓這些同學(xué)建立起必勝的信念，能學(xué)多少算多少，只要有進(jìn)步就是好同學(xué)。就提高同學(xué)的整體成果而言，這部分同學(xué)恰恰就是突破口。由于他們有潛力。要想讓他們學(xué)有所得。當(dāng)然，這需要老師做許多急躁細(xì)致的工作。

很多老師在期中會(huì)印發(fā)大量的復(fù)習(xí)材料給孩子，期盼練習(xí)以鞏固。但是由于時(shí)間緊，內(nèi)容多，練習(xí)集中，往往導(dǎo)致一些孩子草草了事以應(yīng)付檢查。到頭來(lái)，練習(xí)歸練習(xí)，考起來(lái)照錯(cuò)不誤。難怪很多老師有一句經(jīng)典的口頭禪：怎么搞的，講過(guò)多少遍你還錯(cuò)?練習(xí)都做過(guò)了你還錯(cuò)?其實(shí)，錯(cuò)誤的根源就在于“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”。另一些仔細(xì)的孩子打的是“疲憊戰(zhàn)”，消耗過(guò)多精力，被題海沉沒(méi)。這樣的復(fù)習(xí)日子自然難熬，這屬于方法不當(dāng)?？上攵?，小時(shí)候就將學(xué)習(xí)變?yōu)闃O端苦痛之事，這對(duì)今后連續(xù)拓展、深化地學(xué)習(xí)特別不利。

期中考試復(fù)習(xí)方案通用8

啊，時(shí)間過(guò)得真快呀，期中考試立刻就要來(lái)臨了，我又要緊急的開頭仔細(xì)復(fù)習(xí)功課了。

為了這個(gè)學(xué)期能取得一個(gè)好成果，我打算下定決心要做到以下幾點(diǎn)，取得良好成果：

1.每天至少要看半個(gè)小時(shí)的書;

2.每天都復(fù)習(xí)一下老師上課講過(guò)的題目;

3.回家仔細(xì)完成老師布置的.作業(yè)，仔細(xì)完成;

4.家里有練習(xí)卷就試著做做，完成每一步;

5.每天看電視、玩電腦不能超過(guò)40分鐘;

6.上課仔細(xì)聽(tīng)講，不能開小差，保持樂(lè)觀發(fā)言的良好習(xí)慣;

7.回到家中先寫作業(yè)，作業(yè)寫好了才能玩;

8.上課不能談天，不能亂講話;

9.在學(xué)校里要仔細(xì)聽(tīng)取老師的學(xué)問(wèn)，讓自己變聰慧。

以上幾點(diǎn)是我要在期中考試前完成的內(nèi)容，我需要仔細(xì)完成以上的每一點(diǎn)，做好考前充分預(yù)備，取得一個(gè)好成果，為爸爸媽媽爭(zhēng)光，也為自己爭(zhēng)光!

這是我的復(fù)習(xí)方案，我會(huì)仔細(xì)很好的完成，不辜負(fù)老師、父母和同學(xué)們的期望。

期中考試復(fù)習(xí)方案通用9

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

著重點(diǎn)是單詞的聽(tīng)讀寫，句子的理解和應(yīng)用。通過(guò)復(fù)習(xí)，期望同學(xué)能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(一)學(xué)問(wèn)與技能

1、字母

能嫻熟把握26個(gè)字母的聽(tīng)(聽(tīng)辨出字母讀音)、讀(字母精確?????讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列挨次、元輔音字母發(fā)音等。

2、詞匯

能精確?????記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組;對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓舞有力量的同學(xué)記住盡量多的詞匯。

3、對(duì)話

能流利朗讀、鼓舞背誦課文，并能精確?????理解對(duì)話的情景和主題功能。

4、句型結(jié)構(gòu)

嫻熟理解并把握每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中精確?????運(yùn)用。

5、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)

能在語(yǔ)言情境中精確?????理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的內(nèi)容，能做出正確的推斷和選擇。

(二)愛(ài)好與態(tài)度

連續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好，能主動(dòng)在老師的關(guān)心下進(jìn)行對(duì)一學(xué)期英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)學(xué)問(wèn)較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。

(三)方法與過(guò)程

復(fù)習(xí)期間，在老師的關(guān)心下，樂(lè)觀主動(dòng)探究有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀看、規(guī)律思維、合作、傾聽(tīng)等各方面的`智力和策略都有所提高和進(jìn)展。

二、留意事項(xiàng)

1.、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過(guò)的語(yǔ)言材料為主(總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練)。

2.、重溫已學(xué)內(nèi)容(回憶、強(qiáng)化)。

3.、彌補(bǔ)不足(教與學(xué)的不足)。

4.、歸納總結(jié)，進(jìn)展技能(整理、歸納、概括、運(yùn)用、進(jìn)展)。

5、課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主(同學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)支配)。

三、復(fù)習(xí)方法

1、留意復(fù)習(xí)的全面性。

2、要特殊關(guān)注學(xué)困生。

3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

4、留意重、難點(diǎn)。

5、留意密度、合理安排時(shí)間。

6、以練為主、綜合練習(xí)為主。

7、重視同學(xué)的反饋信息。

8、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高教學(xué)質(zhì)量。

期中考試復(fù)習(xí)方案通用10

數(shù)學(xué)：

1.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目，越嫻熟越好。

2.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。

3.整理公式。重新背一遍并理解。

語(yǔ)文：

1.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。

2.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷做。重復(fù)做卷子里的題目，越嫻熟越好。

3.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

4.作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫一些作文。

英語(yǔ)：

1.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.經(jīng)常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。

4.常翻一翻詞典，聽(tīng)一聽(tīng)磁帶，看一看光盤。

5.整理老師發(fā)下的`復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給你做。重復(fù)做卷子里的題目，越嫻熟越好。

物理：

1.初二同學(xué)的第一次物理期中考試，相對(duì)會(huì)非常簡(jiǎn)潔，許多一部分題目只要求大家對(duì)物理現(xiàn)象的原理睬解釋，對(duì)概念清晰即可。

2.初三同學(xué)的期中考試涉及電學(xué)和內(nèi)能部分，主要考查電路的識(shí)別和推斷。所以對(duì)電路的性質(zhì)大家要摸清。

歷史、生物、地理等

記憶和背誦是這些科目的主要特征，所以精力要放在對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的記憶上，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶?？梢岳眯菹r(shí)間實(shí)行提問(wèn)的方式來(lái)關(guān)心理解記憶。

期中考試復(fù)習(xí)方案通用11

轉(zhuǎn)瞬間，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，還有幾天就要期中考試了。這是我們本學(xué)期的第一次大型考試。一提到期中考試，不少同學(xué)非常緊急，看看書本，學(xué)了不少學(xué)問(wèn)，但所剩時(shí)間不多。如何搞好期中復(fù)習(xí)，我想給大家提幾點(diǎn)建議：

1、制定方案：

我們應(yīng)當(dāng)制訂一個(gè)具體的方案表，將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容具體地畫在一張表格上，每天給自己肯定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂肯定的保證措施，假如不完成任務(wù)，對(duì)自己有什么樣的懲處措施。制訂復(fù)習(xí)方案，必需從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際動(dòng)身。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，假如自己在理科方面欠缺，我們?cè)谥朴喎桨笗r(shí)，應(yīng)當(dāng)在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成果還不錯(cuò)，我們就應(yīng)當(dāng)少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。

2、仔細(xì)讀課本：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，全部的考試都是從課本學(xué)問(wèn)中發(fā)散來(lái)的，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必需讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書你肯定要很認(rèn)真的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)Ρ締卧膬?nèi)容有個(gè)清楚的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)學(xué)問(wèn)框架，并且對(duì)比著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容關(guān)于高中期中考試復(fù)習(xí)方案關(guān)于高中期中考試復(fù)習(xí)方案。這樣就可以在整體上把握書本學(xué)問(wèn)。從整體上把握書本學(xué)問(wèn)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握，對(duì)于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性。

另外，期中考試不會(huì)很難，著重考基本學(xué)問(wèn)以書為主，所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書中的語(yǔ)言，這樣子得分率比較高，老師改簡(jiǎn)答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵的幾條有沒(méi)有，沒(méi)有時(shí)間完整的掃瞄你的答案。

3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體支配等。

依據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要盼望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠把握書本的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，一般地認(rèn)為，人們對(duì)于某一學(xué)問(wèn)的`完全把握，至少需要六至七遍，這樣，盼望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠把握書本學(xué)問(wèn)是不行能。

記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習(xí)書本學(xué)問(wèn)需要我們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思索過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是思索就越能夠理解書本，就越能夠把握學(xué)問(wèn)。

記憶是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應(yīng)當(dāng)抬起頭來(lái)，好好思索，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把學(xué)問(wèn)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

4、復(fù)習(xí)小技巧

該背的肯定要背，比如說(shuō)單詞、短語(yǔ)固定搭配、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯。答題時(shí)，字跡肯定要工整，其實(shí)許多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯(cuò)，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的學(xué)問(wèn)，會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到，在考試前，要背的、要默的肯定要搞定。

5、復(fù)習(xí)留意事項(xiàng)：

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)留意調(diào)整我們的身體和留意休息，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)當(dāng)合理地支配時(shí)間，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科都能夠支配肯定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)留意休息。

考試期間的復(fù)習(xí)效率很低，那時(shí)看看書就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了?？记傲粢獗３殖浞值乃撸F(xiàn)在許多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不留意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著了，很簡(jiǎn)單的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。

盼望同學(xué)們保持一個(gè)良好的心態(tài)，做好期中復(fù)習(xí)，考好這次考試，加油!

期中考試復(fù)習(xí)方案通用12

1.每天抽出時(shí)間去看筆記上今日學(xué)的`東西，關(guān)心做回家作業(yè)。

2.每周抽出時(shí)間去整體回憶這周學(xué)過(guò)的東西，要知道哪些是難點(diǎn)。

3.每天規(guī)定復(fù)習(xí)第幾課。如：第一天復(fù)習(xí)第1.2.3課;其次天復(fù)習(xí)3.4.5課......

4多背老師要求背的內(nèi)容。

6.多默寫老師要求默的內(nèi)容。

7.多做一些復(fù)習(xí)卷。最好是每個(gè)單元的那種，能知道你哪個(gè)單元差?，F(xiàn)在就要開頭了！

期中考試復(fù)習(xí)方案通用13

馬虎病要不得。一些學(xué)習(xí)成果較好的同學(xué)常常消失難題做對(duì)、基礎(chǔ)題卻丟分的現(xiàn)象，這是由于難題比較難，做起來(lái)會(huì)比較細(xì)心、仔細(xì)，而對(duì)那些所謂的基礎(chǔ)題，由于比較簡(jiǎn)潔，往往想快速解決問(wèn)題，后果卻是造成了更大的問(wèn)題；看題不清晰，例如把過(guò)氧化氫看成過(guò)氧化鈉等問(wèn)題，一字之差可能謬以千里；錯(cuò)別字，英文字母不當(dāng)心漏寫了一個(gè)……

考試節(jié)奏要把握。許多孩子做題時(shí)間安排不勻稱，遇到選擇或填空的難題就始終執(zhí)著在題目上算，往往影響了后面大題目的做題，時(shí)間來(lái)不及之后又心慌意亂，會(huì)做的題目也做不出來(lái)了。這就是典型的考試節(jié)奏把握不精確?????。在集訓(xùn)班上，納思老師會(huì)給同學(xué)做一套真題，并觀看同學(xué)的做題特點(diǎn)，從而訂正他在做題節(jié)奏中遇到的問(wèn)題。

把該有的'計(jì)算過(guò)程寫上去。有些孩子比較聰慧，或者貪圖省事，往往會(huì)略去計(jì)算過(guò)程和思索過(guò)程，殊不知，這些都是得分點(diǎn)。或許你最終的計(jì)算結(jié)果是錯(cuò)的，但是過(guò)程正確也可以得到不少分?jǐn)?shù)。同學(xué)往往不清晰那些過(guò)程是考試必要寫上去的，納思的老師會(huì)幫助你完善考試內(nèi)容，在一兩個(gè)星期的集訓(xùn)后，同學(xué)往往就清晰該如何能獲得應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。

期中考試復(fù)習(xí)方案通用14