14.-《大雁歸來(lái)》導(dǎo)學(xué)案及答案

臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012-2013學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文生命化高效導(dǎo)學(xué)案使用時(shí)間：編制人：審核人：領(lǐng)導(dǎo)簽字：編號(hào)：PAGEPAGE414.《大雁歸來(lái)》導(dǎo)學(xué)案課堂流程學(xué)法指導(dǎo)雙基拓展1.作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，邊讀邊思邊劃，5分鐘之后回答問題）（學(xué)生概括歸納，然后合作交流，互相補(bǔ)充?；卮饐栴}是請(qǐng)說明在第幾段，第幾行）

明確：

（有很強(qiáng)的知識(shí)性）

①雁三月份從南方飛到北方繁殖，十一月份從北方飛到南方越冬。②大雁飛行的路線是筆直的。

③三月的大雁一接觸到水就叫，十一月份的大雁一聲不吭④愛覓食玉米粒⑤雁隊(duì)以6只或以6的倍數(shù)組成。

⑥四月份的夜間大雁會(huì)一陣陣喧鬧。春天喜歡在沼澤中聚會(huì)。⑦大雁的遷徙是國(guó)際性的。2.請(qǐng)用自己的話概括全文的內(nèi)容。明確：介紹了大雁的遷徙、覓食、集會(huì)時(shí)的鳴叫、遷徙的范圍及意義等。3.在文章中作者流露了怎樣的思想感情？明確：對(duì)大雁的喜愛之情。病借此呼吁人類要保護(hù)包括大雁在內(nèi)的野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物。2.把你認(rèn)為描寫生動(dòng)、語(yǔ)言精美的句子劃下來(lái)。再認(rèn)真地讀一讀，仔細(xì)品味，然后4人為一個(gè)小組，合作探究，思考并交流認(rèn)為寫得好的原因。（學(xué)生朗讀品味，思考交流，約5分鐘后回答問題。學(xué)生沒有說到的重點(diǎn)句子，教師舉例講解，引導(dǎo)學(xué)生賞析。）

（投影展示例句及賞析。[圖片13]）

①一只燕子的來(lái)臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了?！@句話是說大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅。②“它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，……想每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的老朋友低語(yǔ)一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛?cè)诨乃莺统靥羻柡??！薄@幾句運(yùn)用擬人的修辭手法，不但描寫生動(dòng)形象，而且寫出了大雁的聰明、可愛、熱情，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的喜愛之情！

③“一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。”——這一句把大雁比作“客人”，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的喜愛之情；動(dòng)詞“濺起”、“抖落”用得生動(dòng)逼真，運(yùn)用擬人的寫法，生動(dòng)形象地說明，大雁歸來(lái)預(yù)示著萬(wàn)物已經(jīng)擺脫了冬日的嚴(yán)寒，溫暖的春天已經(jīng)來(lái)臨。

④“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌”——作者把遷徙中大雁的鳴叫，比作是“帶著野性的詩(shī)歌”，這既寫出了大雁的可愛，說明大雁是人類的朋友，更表現(xiàn)出他對(duì)大雁的喜愛之情。

1.作者多情地感受大雁，意在向我們傳遞什么信息？大雁于人類有很多相似之處，人類能從大雁身上得到很多樂趣，大雁對(duì)人類有益無(wú)害。所以作者的目的是呼吁人類保護(hù)包括大雁在內(nèi)的野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物。

2.請(qǐng)同學(xué)們考慮一下：保護(hù)野生動(dòng)物有什么意義呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生理解。）明確：（投影展示[圖片16]。）

①可以保持地球上的平衡生態(tài)。

②可以使大自然保持豐富性和多樣美。

③可以為我們?nèi)祟惖纳钤鎏砀嗟臍g樂和情趣。

根據(jù)文本，學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，可能提到——說說作者在大雁身上