小學(xué)語文作文輔導(dǎo)

作文(zuòwén)輔導(dǎo)記敘文1第一頁，共11頁。按照寫作(xiězuò)對象分類寫人

寫物寫景(xiějǐnɡ)人記事物景情2第二頁，共11頁。寫人要點(diǎn)(yàodiǎn)3第三頁，共11頁。?有耐心(nàixīn)的劉老師?劉老師是我們班的班主任，在我們班上她擔(dān)當(dāng)著重大的責(zé)任，她每天都很耐心的教育我們。她是一位善良有愛心又有耐心的一位好老師。劉老師最大優(yōu)點(diǎn)就是有耐心，每當(dāng)我上語文課的時(shí)候，我東張西望時(shí)，劉老師溫柔又有耐心的拍拍我，提醒我讓我看黑板。每當(dāng)我上課寫作業(yè)，沒有抓緊時(shí)間，拖拖拉拉的時(shí)候，劉老師會敲敲桌子，催促我迅速完成作業(yè)，拿到辦公室去批改。每次劉老師都是仔細(xì)的批改作業(yè)，錯(cuò)別字都不放過。當(dāng)我的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)正確的時(shí)候，劉老師嘴角會微微一笑，表揚(yáng)(biǎoyáng)我和鼓勵我，讓我繼續(xù)堅(jiān)持速度和專注完成作業(yè)。每次我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她都會找我談話，讓我加快速度，利用課余時(shí)間靜心補(bǔ)齊作業(yè)。劉老師耐心的教導(dǎo)我，使我不斷的進(jìn)步。沖破種種難關(guān)，使我勇攀頂峰，超越自我。4第四頁，共11頁。1．明確要求：向大家介紹畫中的人物，要抓住他的特點(diǎn)，寫清楚人物的外貌、性格、愛好等，通過舉一兩個(gè)例子(lìzi)來說明，語句要通順，要把話說清楚。2．習(xí)作順序：先介紹他的外貌，再寫他的性格、愛好。每寫一局部用一個(gè)自然段，要有條理。詞語積累外貌：性格：愛好：品質(zhì)：5第五頁，共11頁。寫物動物植物(zhíwù)文具、玩具書籍衣服首飾房屋6第六頁，共11頁。?小金魚(jīnyú)?金魚會睡覺嗎？我家新買了一缸金魚。這缸金魚可漂亮了！它們頭上凸起，像戴著一頂大官帽；眼睛圓鼓鼓的，但小得出奇；可愛的小嘴一張一合，吐出一串串珍珠般的水泡來；身上披著鱗片，在陽光的照射下渾身金光閃閃，游動時(shí)一搖一擺，如同一位穿著金色鎧甲、趾高氣揚(yáng)的將軍；可愛的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。我看著它們不停地在水中游動穿梭，快樂的樣子，我很好奇：這些金魚好似(hǎosì)從來不用睡覺似的，不累嗎？怎么不休息呢？為了解開疑惑，我開始了仔細(xì)的觀察，并查閱有關(guān)的資料：原來金魚是會睡覺的。因?yàn)樗鼈儧]有眼瞼，所以只能睜著眼睛睡覺。如果看到金魚在巖石縫里一動不動，眼珠也不轉(zhuǎn)動，只有魚鰓蓋不停地在一張一合，輕輕地翻動著，其實(shí)就是金魚在睡覺。只不過它是屬于淺度睡眠狀態(tài)，所以一有動靜，就會醒過來。我終于知道了金魚是會睡覺的，而且是怎樣睡覺的，也明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問！7第七頁，共11頁。寫景(xiějǐnɡ)時(shí)間(shíjiān)——何時(shí)的景色地點(diǎn)——何處的景色人物——誰發(fā)現(xiàn)的景色描述——怎樣的景色情感——看到這些景色的心情8第八頁，共11頁。?小草(xiǎocǎo)中的發(fā)現(xiàn)?星期天，我來到小河邊。河岸上長滿了小草，開滿了小花，引來了一只只小蜜蜂。小蜜蜂“嗡嗡嗡〞唱著歌，一會兒飛到這兒，一會兒飛到那兒，十分開心?？?，小蜜蜂頭上有二對觸角，很像電視機(jī)上的天線。小蜜蜂的身子(shēnzi)是有條紋的，看起來很漂亮。瞧，它又落在這朵小花上，我想，它可能與花兒還沒說完悄悄話呢！再看地上，勤勞的小螞蟻們，它們手拉著手，排著長長的隊(duì)伍正急急忙忙地望前爬呢！我順著它們的前進(jìn)望去，原來它們正扛著一塊骨頭望回趕呢！望著這些小螞蟻，我想：它們也知道團(tuán)結(jié)友愛呢！9第九頁，共11頁。寫物、寫景(xiějǐnɡ)要點(diǎn)1、學(xué)會(xuéhuì)觀察、學(xué)會(xuéhuì)發(fā)現(xiàn)，做生活的有心人。2、寫出自己的發(fā)現(xiàn)，語句通順，表達(dá)清楚。3、展開聯(lián)想，生動形象地介紹。4、鼓勵學(xué)生為自己的作文畫插圖。重點(diǎn)：寫出自己的發(fā)現(xiàn)，要把話說清楚，讓人聽明白