教師的愛與責(zé)任演講稿8篇

教師的愛與責(zé)任演講稿8篇通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增加語言的感染力。在布滿活力，日益開放的今日，演講稿在演講中起到的作用越來越大，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是人見人愛的我共享的8篇老師的愛與責(zé)任演講稿，可以關(guān)心到您，就是作者我最大的樂趣哦。

老師責(zé)任與愛的演講稿篇一

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

什么是愛？什么是責(zé)任？在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個(gè)人都有自己的幻想，我也有一個(gè)漂亮的幻想，我幻想自己能夠成為一名有愛心、有才智、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和寵愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，已經(jīng)踏上幼兒老師這個(gè)崗位其次年了，不禁要感嘆時(shí)間飛逝，歲月如梭。兩年前，我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來我對(duì)幼兒訓(xùn)練的憧憬和對(duì)孩子們的寵愛，在期盼中開頭了我的幻想之旅，我心中布滿了無限的向往與奇怪???，當(dāng)時(shí)的我究竟是緊急還是興奮，連我自己也說不清晰，但是我唯一能確定的就是我滿心喜悅的去迎接這布滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天早晨，隨著孩子們一聲聲悅耳洪亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充實(shí)的，由于我能在勞碌中收獲很多。我開頭了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡樂著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名幼兒老師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開快樂心，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照看好每一個(gè)孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。

我愛我的孩子們，對(duì)于孩子，我始終用一顆公平的心對(duì)待著他們，無論是乖巧聰慧，還是淘氣搗蛋，在我看來，每一個(gè)孩子都是公平的，曾經(jīng)問過許多人同樣的一個(gè)問題：你是喜愛那些乖巧聰慧的孩子，還是那些成天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很明顯，那些乖巧聰慧的孩子我們會(huì)在無形中多愛他們一切，由于他們是那么的讓我們省心。而對(duì)于那些淘氣搗蛋的孩子呢？賜予他們的是批判，由于他們是那么的讓我們頭痛。我們班有一個(gè)叫原原的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時(shí)候，始終可以得到我們的表揚(yáng)，然而，不一會(huì)兒，就有小伴侶過來告狀了：“老師，原原搶我的書，”“原原，你干嗎？”沒有過多久：“老師，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽??！霸趺纯偸窃?？”當(dāng)我看到他的時(shí)候，他正低著頭等待著我的批判呢！“原原，你干嗎？”這句常說的話雖然不是批判卻暗含批判，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想，我可不行以換一種訓(xùn)練方法呢？我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎么了?。俊痹咽虑榈慕?jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了！”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小伴侶是不是好伴侶??？“是！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎？”“好吧！”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭。“那去玩吧！”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚異的發(fā)覺原原正在把掉在地上的書撿起來呢！原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時(shí)間的觀看，發(fā)覺原原很有禮貌，對(duì)音樂有著很深厚的愛好。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小伴侶的面前表揚(yáng)他。聽到表揚(yáng)，他很興奮！

通過這件事情，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純凈的，愛淘氣的孩子也不例外。作為老師，就應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí)、多關(guān)愛他們一點(diǎn)。假如我們把那些“淘氣的孩子”看成是與他人公平的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚(yáng)和關(guān)注。我們也要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，對(duì)于原原，我想應(yīng)當(dāng)漸漸來，換一種目光來看這個(gè)孩子，換一種方式來和這個(gè)孩子溝通，信任將來肯定會(huì)有意想不到的效果的！現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個(gè)班級(jí)了，誠(chéng)心盼望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快歡樂樂的成長(zhǎng)！

“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。孩子們就像是一群純潔無瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會(huì)無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我盼望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛，我每天都和一群歡樂的天使生活在一起，感受著他們對(duì)我的愛，內(nèi)心感到無比幸福和歡樂。

我信任，我的選擇沒有錯(cuò)，我無悔選擇做一名幼兒老師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我情愿用一顆最純真心培育將來祖國(guó)的花朵。最終用一句話來結(jié)束我今日的演講——幼苗是參天大樹的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛是訓(xùn)練的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛，是訓(xùn)練的起點(diǎn)！讓愛與責(zé)任成為一個(gè)無聲的諾言。

感謝大家！

老師責(zé)任與愛的演講稿篇二

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

什么是愛？什么是責(zé)任？在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個(gè)人都有自己的幻想，我也有一個(gè)漂亮的幻想，我幻想自己能夠成為一名有愛心、有才智、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和寵愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。

一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，已經(jīng)踏上幼兒老師這個(gè)崗位其次年了，不禁要感嘆時(shí)間飛逝，歲月如梭。兩年前，我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來我對(duì)幼兒訓(xùn)練的憧憬和對(duì)孩子們的寵愛，在期盼中開頭了我的幻想之旅，我心中布滿了無限的向往與奇怪???，當(dāng)時(shí)的我究竟是緊急還是興奮，連我自己也說不清晰，但是我唯一能確定的就是我滿心喜悅的去迎接這布滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。

兩年間，每天早晨，隨著孩子們一聲聲悅耳洪亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充實(shí)的，由于我能在勞碌中收獲很多。我開頭了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡樂著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名幼兒老師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開快樂心，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照看好每一個(gè)孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。

我愛我的孩子們，對(duì)于孩子，我始終用一顆公平的心對(duì)待著他們，無論是乖巧聰慧，還是淘氣搗蛋，在我看來，每一個(gè)孩子都是公平的，曾經(jīng)問過許多人同樣的一個(gè)問題：你是喜愛那些乖巧聰慧的孩子，還是那些成天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很明顯，那些乖巧聰慧的孩子我們會(huì)在無形中多愛他們一切，由于他們是那么的讓我們省心。而對(duì)于那些淘氣搗蛋的孩子呢？賜予他們的是批判，由于他們是那么的讓我們頭痛。

我們班有一個(gè)叫xx的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時(shí)候，始終可以得到我們的表揚(yáng)，然而，不一會(huì)兒，就有小伴侶過來告狀了：“老師，xx搶我的書，”“xx，你干嗎？”沒有過多久：“老師，xx打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?。“怎么總是xx??？”當(dāng)我看到他的時(shí)候，他正低著頭等待著我的批判呢！“xx，你干嗎？”這句常說的話雖然不是批判卻暗含批判，暗中已經(jīng)將xx放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。

我想，我可不行以換一種訓(xùn)練方法呢？我把xx叫到我的身邊，問xx：“xx剛剛怎么了??？”xx把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了！”我心平氣和地說：“xx，我們和其他的小伴侶是不是好伴侶??？“是！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎？”“好吧！”xx一個(gè)勁的點(diǎn)頭?！澳侨ネ姘?！”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚異的發(fā)覺xx正在把掉在地上的書撿起來呢！原來xx也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時(shí)間的觀看，發(fā)覺xx很有禮貌，對(duì)音樂有著很深厚的愛好。每當(dāng)xx有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小伴侶的面前表揚(yáng)他。聽到表揚(yáng)，他很興奮！

通過這件事情，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純凈的，愛淘氣的孩子也不例外。作為老師，就應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí)、多關(guān)愛他們一點(diǎn)。假如我們把那些“淘氣的孩子”看成是與他人公平的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚(yáng)和關(guān)注。我們也要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，對(duì)于xx，我想應(yīng)當(dāng)漸漸來，換一種目光來看這個(gè)孩子，換一種方式來和這個(gè)孩子溝通，信任將來肯定會(huì)有意想不到的效果的！現(xiàn)在xx已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個(gè)班級(jí)了，誠(chéng)心盼望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快歡樂樂的成長(zhǎng)！

“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。孩子們就像是一群純潔無瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會(huì)無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我盼望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛，我每天都和一群歡樂的天使生活在一起，感受著他們對(duì)我的愛，內(nèi)心感到無比幸福和歡樂。

我信任，我的選擇沒有錯(cuò)，我無悔選擇做一名幼兒老師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我情愿用一顆最純真心培育將來祖國(guó)的花朵。最終用一句話來結(jié)束我今日的演講——幼苗是參天大樹的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛是訓(xùn)練的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛，是訓(xùn)練的起點(diǎn)！讓愛與責(zé)任成為一個(gè)無聲的諾言。

感謝大家！

老師的愛與責(zé)任演講稿篇三

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

今日我站在這個(gè)演講的地方，心情既緊急又感動(dòng)，面對(duì)著臺(tái)下這么多前輩，我在此論談師德，心中自知慚愧，但是作為從事老師職業(yè)，并且，始終想成為一名優(yōu)秀老師的我，卻是真的始終在追求著”師德“的最高境界，

今日我演講的主題是《愛與責(zé)任》我誕生在一個(gè)一般的老師家庭，學(xué)校、老師、同學(xué)對(duì)我來說這些名詞就像身邊的空氣一樣熟識(shí)。小時(shí)候，見多了父親在批改作業(yè)時(shí)的辛苦，見多了母親與她的同學(xué)的促膝談心時(shí)流露出的真情，見多了他們?cè)诜艑W(xué)后與同事，我的那些叔叔、阿姨談天說地、其樂融融時(shí)的場(chǎng)景。兒時(shí)的親身感受，使我對(duì)師德這一名詞有著自己見解。師德，他就是一種關(guān)愛，一種責(zé)任。

因此，我從登上講臺(tái)的第一天起，就秉承了父母的訓(xùn)練之風(fēng)，決心用自己的生命去連續(xù)他們未完成的訓(xùn)練生命。曾記得，小時(shí)候翻看父親的筆記本，里面有這么一句話”訓(xùn)練技巧的全部神秘在于如何去愛惜同學(xué)?！敖?jīng)過了十多年的訓(xùn)練生涯，到今日才明白了其中的內(nèi)涵。

對(duì)于同學(xué)來說，老師的愛是最珍貴的養(yǎng)分。一個(gè)微笑、一句贊揚(yáng)……都足以使他們確定自己、布滿自信。因此，無論課前有多少煩心事，我都不會(huì)把他帶到課堂上，當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)，我都會(huì)以微笑面對(duì)他們。

有許多老師，聽完我的課后對(duì)我說：我現(xiàn)在最終明白同學(xué)為什么喜愛這個(gè)其貌不揚(yáng)的你了，他們喜愛、是由于、你在責(zé)備或是贊揚(yáng)他們時(shí)，所流露出的那種毫無掩飾真情。有許多同學(xué)對(duì)我說過，老師，雖然你長(zhǎng)得不美麗，但是我們真的很喜愛你，由于你能體諒我們，從我們的角度動(dòng)身，解決我們遇到的任何難題。

或許是由于性格的原因，我與同學(xué)之間是親熱無間的，他們失意時(shí)會(huì)把苦惱向我傾訴，從我這兒會(huì)得到鼓舞。他們的勝利時(shí)也會(huì)毫無保留的把傲慢呈現(xiàn)在我面前，與我共享歡快。

假如說年少時(shí)的興奮與沖動(dòng)使得我把一切磨難都看作是人生的歷練。然而，20xx年元旦，母親的猝然離世，卻給了正在學(xué)校勞碌的我，一個(gè)致命的打擊。那也使得我對(duì)三尺講臺(tái)一度產(chǎn)生了畏懼。母親是一位一般的老師，她是由于勞累過度，血壓高引起腦出血而倒在了他傾注一生的講臺(tái)上，我那時(shí)的無助、茫然至今我無法用語言表達(dá)。母親的過世擊垮了沒有任何心理預(yù)備的父親，丈夫那時(shí)還在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，由于路途遠(yuǎn)，道路難走，又擔(dān)當(dāng)班主任工作，每天早出晚歸，根本幫不上忙。照看父親、接送孩子的重?fù)?dān)就落在了我一個(gè)人的身上。熟悉我的人都說：那個(gè)從小生長(zhǎng)在父母手心里的我，一夜之間長(zhǎng)大了。我每天騎著電動(dòng)車，來回于縣城與學(xué)校之間，遇到有晚自習(xí)時(shí)，甚至來回過三趟。

每天回旋在父親、兒子、學(xué)校之間的我，那個(gè)時(shí)候，我的精力與體力透支到了極限。有些老師疼愛我說，你申請(qǐng)不坐班吧，把課集中在一段時(shí)間上，別讓自己這么辛苦。但是我知道，我所擔(dān)當(dāng)?shù)挠⒄Z學(xué)科的教學(xué)規(guī)律是不允許這樣做的，作為一名老師，無論什么狀況下，我都不行以置我的同學(xué)于不顧，我知道那是我的職責(zé)。記不清有多少次在教室的角落里趁同學(xué)讀課文時(shí)，望著臂上的黑紗偷偷落淚，記不清有多少次放學(xué)后把車子放在路邊，對(duì)著空曠的原野訴說我的苦悶。就那樣困難的狀況下，我對(duì)我的工作絲毫不能懈怠，以致我沒有耽擱過一節(jié)課。

那一年，由于我的辛勤工作，成果突出，我獲得了”縣教學(xué)能手“的稱號(hào)。

在那之后，由于縣局照看，我被借調(diào)到二中，這個(gè)我的父母工作了一輩子的地方。從我邁進(jìn)校門的那一刻起，我就暗暗地告誡我自己：再苦、再累也不要給父母親丟臉。一個(gè)月前，我在父親不知道的狀況下接任了二（5）班的班主任工作，我不讓父親知道是有緣由的，由于父親知道我個(gè)人身體并不是很好，我的血壓偏高。一但勞累過度，就會(huì)引起的頭痛。母親以生命換來的教訓(xùn)，使得疼愛我的父親曾幾度垂淚和我說過肯定要留意身體。假如我再有差池，他的后半生就再也沒有活著的意義了。

然而，父母的那種對(duì)工作的狂熱、對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)和對(duì)同事的友好像乎都傳給了我。那個(gè)謊言至今還沒有被揭穿，我每天編造者各種理由來解釋我的早出晚歸。來二中的這幾年里，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)人虛心、和氣，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的贊揚(yáng)?！闭嫠疅o香，真愛無言“，師德，不是簡(jiǎn)潔的說教，而是一種精神與責(zé)任體現(xiàn)，它不需要在轟轟烈烈中展現(xiàn)，而是要在平凡、一般、微小甚至瑣碎中體現(xiàn)它的的內(nèi)涵?！甭劽淖旨疑勘葋喺f過：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。”各位老師，就讓我們用慈祥呵護(hù)純真；用真誠(chéng)開啟心靈；伸出我們熱忱的雙手，以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天，共同托起明天的太陽！

老師的愛與責(zé)任演講稿篇四

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，參與工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了，站在講臺(tái)上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和害羞仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間，足以轉(zhuǎn)變很多事情，但對(duì)老師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息，俞久彌新，如同地下的樹影，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來越清晰。

泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！笔前?，選擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢？

如今，除了老師的身份，我也是一名同學(xué)家長(zhǎng)。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或好玩、或新穎的學(xué)問，心理布滿了對(duì)老師的感謝。我想，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子共享學(xué)校帶給他們的歡樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)當(dāng)也和我一樣，盼望孩子的老師能夠愛他，對(duì)他負(fù)責(zé)；當(dāng)他受委屈時(shí)，也盼望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，勸慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把同學(xué)的每件小事做細(xì)、做好。

冰心有一段話曾激勵(lì)過很多的人為這個(gè)世界悄悄無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得幸福?！被蛟S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤獨(dú)孤獨(dú)?????或是躊躇滿志時(shí)，間或還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

老師責(zé)任與愛的演講稿篇五

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

我叫xx，來自xxxx，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特殊標(biāo)準(zhǔn)的一般話，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，由于我有青春、幻想、信念、才智和責(zé)任，最重要的是我想來傳遞一種興奮人心的力氣，那就是——責(zé)任與愛。這也是我今日演講的題目。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。

在這里，沒有鳥語和花香，有的是細(xì)雨滋潤(rùn)；在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透；在這里，沒有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無聲。

我愛教學(xué)，由于它讓我有了追求與幻想！

我愛同學(xué)，由于他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛！

托爾斯泰曾說過：“假如一個(gè)老師把喜愛事業(yè)和喜愛同學(xué)相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的老師?！笔堑?，作為一名老師，一位完善的老師是應(yīng)當(dāng)既喜愛事業(yè)又喜愛同學(xué)，要去愛惜、關(guān)懷每一位同學(xué)。要把訓(xùn)練同學(xué)的過程看做是愛同學(xué)的過程。也就是說沒有愛就沒有訓(xùn)練。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完善的老師，就應(yīng)當(dāng)做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的同學(xué)。

身為老師，個(gè)人素養(yǎng)直接影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)乎著同學(xué)素能的培育。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格≤.≥魅力。

老師，這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。由于我愛老師這個(gè)職業(yè)，我愛我的同學(xué)，我的青春由于我對(duì)同學(xué)的愛而更顯光榮；我的生命由于我對(duì)同學(xué)的愛而更加絢爛；我的心由于我對(duì)同學(xué)的愛而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民老師而驕傲！讓我們用慈祥呵護(hù)純真，用才智孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛抱負(fù)，用奉獻(xiàn)托起訓(xùn)練科學(xué)進(jìn)展的太陽。

老師責(zé)任與愛的演講稿篇六

敬重的評(píng)委、友愛的老師們、同學(xué)們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

老師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為同學(xué)插上騰飛的翅膀，是老師人生的主旋律；一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌，四只亮眼睛是老師的簡(jiǎn)筆畫，沒有顯赫一時(shí)，也沒有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那三尺講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

假如說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)同學(xué)們的愛。正如老一輩訓(xùn)練家夏沔尊先生說：訓(xùn)練不能沒有情感，沒有愛；沒有情感，沒有愛，就猶如池塘里沒有水一樣，也就沒有訓(xùn)練。只有對(duì)同學(xué)擁有了愛，才會(huì)同時(shí)對(duì)同學(xué)擁有了責(zé)任感。

幾年前，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓全部人都感覺很差的班，為了使班上同學(xué)擺脫沒有信念的局面，與班上的同學(xué)整日待在一起。有一天，他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作，讓這些同學(xué)能解除心中的懷疑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女兒就在他與同學(xué)溝通的時(shí)候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著爸爸，爸爸---------看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時(shí)，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時(shí)候，他卻沒有守護(hù)在他身旁，沒有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任。但到了早晨，他為了班上的同學(xué)，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向他喜愛的同學(xué)走去-------

這是一種何等崇高的愛！正是這種愛，使班上同學(xué)看到了前進(jìn)的盼望，考到了自己抱負(fù)的學(xué)校就讀，正是這種愛，推動(dòng)了訓(xùn)練的進(jìn)展；正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光；正是這種愛，使老師真正做到了一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給同學(xué)，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到驕傲！

老師的愛與責(zé)任演講稿篇七

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，參與工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了，站在講臺(tái)上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾得青澀和害羞仿佛就在昨天。10幾年得時(shí)間，足以轉(zhuǎn)變很多事情，但對(duì)老師這一工作得責(zé)任感，卻由年輕時(shí)得火熱衍變成了今日得綿長(zhǎng)不息，俞久彌新，如同地下得樹影，早晨得時(shí)候團(tuán)成一片，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來越清晰。經(jīng)常聽到有人說：“你是老師??！不錯(cuò)呀！一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到得，一年還有寒暑假？?”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了老師工作得人才能真正體會(huì)到這份工作得辛苦。記得剛參與工作得時(shí)候，一位老老師對(duì)我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)得話語道出了老師精神得實(shí)質(zhì)。是??！在這個(gè)平凡得世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位得有責(zé)任心得人。老師，當(dāng)然有著別人無法理解得艱辛，但她也同樣有著別人無法體會(huì)到得幸福！世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！老師得愛是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲得，付出時(shí)，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任得驅(qū)使。泰戈?duì)栒f：“花得事業(yè)是甜美得，果得事業(yè)是寶貴得，讓我干葉得事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她得綠蔭得。”是啊，選擇了老師，就是選擇了葉得事業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活得生命，叫我們又怎么敢懈怠呢？

如今，除了老師得身份，我也是一名同學(xué)家長(zhǎng)。每天看著兒子點(diǎn)

點(diǎn)滴滴得變化，聽著他滔滔不絕得講著每位老師帶給他得或好玩、或新穎得學(xué)問，心理布滿了對(duì)老師得感謝。我想，每天會(huì)有多少像我一樣得母親在和她得孩子共享學(xué)校帶給他們得歡樂？亦或是焦慮孩子得止步不前，孩子們周而復(fù)始得求學(xué)之路，牽動(dòng)得是多少帶著期盼得母親得心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子得母親應(yīng)當(dāng)也和我一樣，盼望孩子得老師能夠愛他，對(duì)他負(fù)責(zé)；當(dāng)他受委屈時(shí)，也盼望老師能夠像媽媽一樣摸著他得頭，勸慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把同學(xué)得每件小事做細(xì)、做好。

冰心有一段話曾激勵(lì)過