《音樂迷楊科》閱讀訓(xùn)練與參考答案

..第一部分：1、本文作者

是

〔國別作家,曾獲

文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有長篇小說

等。2、將下列句子中的拼音寫成相應(yīng)的漢字。⑴他一生下來又瘦小又léi〔弱。⑵楊科常púfú〔在牛蒡中,盡量接近飯廳那敞開的大門。⑶從飯廳的角落里發(fā)出一個(gè)粗壯的眼意惺sōng〔的聲音。⑷對于孩子應(yīng)該有點(diǎn)cè〔隱之心哪！3、小說的描寫十分生動,說說下列描寫的作用。⑴他的身體一直都很瘦小,皮膚曬得黑黑的,肚子鼓得很大,兩頰凹了進(jìn)去,一頭差不多全是淡白色像亞麻那樣的頭發(fā),遮蓋著他炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛看起東西來,仿佛在眺望遙遠(yuǎn)的地方。⑵在花園池塘里的青蛙突然一齊大聲叫了起來,像是受了驚,過后又靜默了。夜鶯停止了鳴囀,牛蒡也不再低語。⑶白楊樹在楊科的墳上籟簌地響著……4、音樂迷小楊科因一把小提琴而被活活打死。他短短的一生就是對音樂無比癡迷的一生,他需要的僅僅是一把小提琴嗎？說說你的理解。5、〔20XXXXXX試題文學(xué)常識填空。⑴根據(jù)有關(guān)情節(jié),在空格內(nèi)填入相應(yīng)的內(nèi)容。作者作品有關(guān)情節(jié)①②劉四爺不同意虎妞的婚事③④"我"在小人國被指控,只得逃跑⑵附加題：①魯迅先生曾稱譽(yù)我國古代名著《

》是"史家之絕唱,無韻之離騷"。該書作者是

。②他自稱為"鄉(xiāng)下人",作品大都反映湘西的風(fēng)土人情。他就是現(xiàn)代著名作家

,其代表作《邊城》的主人公有

等。③

〔人名年青時(shí)即雙腿癱瘓,但輪椅的囚禁使他對生命有了獨(dú)特的體驗(yàn),寫出了諸如《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《

》等名著。④每年的4月23日是《堂·吉訶德》的作者

和《哈姆雷特》的作者

的辭世紀(jì)念日。1995年聯(lián)合國科教文組織宣布這一天為"世界讀書日"。讀選文,回答問題：一天晚上,飯廳里空寂無人,地主夫婦早就到國外去了,仆人也到女仆那邊去了,房子顯得空蕩蕩的。楊科蜷伏在牛蒡叢中,通過敞開的大門,久久地望著他那個(gè)寄托著全部愿望的目標(biāo)。正好這時(shí)候皓月當(dāng)空,月光透過窗子斜照著飯廳,在對面的墻上映出了一個(gè)明亮的大四方形,這個(gè)四方形慢慢地靠近小提琴,最后完全照在琴上。在黑喑中,這個(gè)小提琴好像發(fā)出了一種銀光,特別是它那凸出的琴腹被照亮得如此強(qiáng)烈,使得楊科幾乎都不敢對直看它。在這皎潔的月光中,凹進(jìn)去的琴腰,琴弦和彎把,所以這一切都看得十分清晰,琴鈕亮得就像圣約翰節(jié)的螢火蟲那樣,旁邊掛著的琴弓就像一根銀條。啊哈,所有這一切真是美妙而又神奇,楊科越看截止入迷。他蹲在牛蒡叢中,兩只肘臂支撐支撐在瘦骨嶙嶙的膝蓋上,張著嘴,望著,望著……恐懼使他止步不前,難以抑制的欲望又推著他向前。不知是魔力還是什么,那不是琴在月光中像是在向他靠近,仿佛直向他游來……有時(shí)顯得暗淡,有時(shí)又亮得耀眼。這是魔力,毫無疑問是魔力！這個(gè)時(shí)候,風(fēng)在吹,樹在簌簌地響,牛蒡在輕微地?fù)u擺,楊科清楚地聽到："去吧,楊科！飯廳里沒有人?？烊グ?楊科！"夜色清晰而明亮,夜鶯在花園的池旁里而輕微,時(shí)而大聲地歌唱："快去！快進(jìn)去！把它取下來！"誠實(shí)的貓頭鷹卻在卻在楊科的頭上輕盈地盤旋,對他說："楊科,不要去！不要去！"后來,貓頭鷹飛走了,夜鶯留下了,牛蒡便大聲地嘟噥著："那里沒有人啦！"小提琴又光芒四射……可憐地楊科縮著身子,緩慢而謹(jǐn)慎地向前移動,此時(shí)夜鶯又低聲地唱了起來："快去快進(jìn)去,把它取下來!"白襯衫越來越接近飯廳的大門,黑色的牛蒡已經(jīng)遮不住他了,飯廳的門外聽到了楊科有病的肺部發(fā)出急促地呼吸聲。過了一會兒,白襯衫消失了,只有一只赤腳還露在門外。徒勞啊,貓頭鷹!雖然你又一次飛了回來而且叫著："不要去,不要去!"可是這時(shí)候,楊科已經(jīng)走進(jìn)了飯廳。在花園池塘里的青蛙突然一齊大聲叫了起來,像是受了驚,過后又靜默了。夜鶯停止了鳴囀,牛蒡也不再低語。楊科輕輕地、小心翼翼地匐匍前進(jìn),可是恐懼籠罩著他。他在牛蒡里,就像野獸在原始森林中一樣悠然自在,現(xiàn)在卻像掉進(jìn)陷井里那樣。他的舉動倉皇,呼吸急促而帶嘶響,同時(shí)黑暗又圍困著他。夏天的閃電從東方掠向西方,又一次把飯廳里面照亮。照見楊科匍匐在小提琴面前,仰望著?？墒情W電消失了,烏云遮住了月光,什么都看不見了,什么也聽不見了,過了不久,一種低微的,像是哭泣那樣的聲音在黑暗中響了一下,好像有人不小心把琴弦碰響了。于是,突然——6、選文哪些地方可以體現(xiàn)出楊科是一個(gè)音樂迷？請摘出相關(guān)的語句。〔至少兩處⑴⑵7、選文描寫了哪幾種事物？8、從下列描寫中,你能看出作者賦予這些事物的象征意義嗎？⑴在這皎潔的月光中,凹進(jìn)去的琴腰,琴弦和彎把,所以這一切都看得十分清晰,琴鈕亮得就像圣約翰節(jié)的螢火蟲那樣,旁邊掛著的琴弓就像一根銀條。⑵牛蒡在輕微地?fù)u擺,楊科清楚地聽到："去吧,楊科！飯廳里沒有人。快去吧,楊科！"……夜鶯在花園的池旁里而輕微,時(shí)而大聲地歌唱："快去！快進(jìn)去！把它取下來！"⑶誠實(shí)的貓頭鷹卻在卻在楊科的頭上輕盈地盤旋,對他說："楊科,不要去！不要去！"第二部分：〔一音樂市長市長是個(gè)音樂愛好者,在百忙的政務(wù)之暇,或在迢迢的旅途中,他總要偷閑聽聽音樂,歐洲各音樂大師的名曲他都能說出其中道道,尤喜莫扎特第4、39、41交響曲,還有《費(fèi)加羅的婚禮》《唐璜》《魔笛》等。一日,歐洲某國音樂大師率團(tuán)一市演出,市長在花園賓館會見了大師,賓主談得十分投機(jī),在陪同大師游覽森林公園的時(shí)候,市長問大師如何才能取得高深的造詣。大師不答,反問："你聽到周圍有什么聲音？"市長認(rèn)真傾聽了一會說："我聽到喜鵲的鳴叫、蟋蟀的歡叫、蜜蜂的繁忙和風(fēng)吹樹葉沙沙地作響……"大師說："不錯(cuò),那是你能聽到的,不過,作為一個(gè)音樂家還要學(xué)會傾聽那些聽不到的聲音。"不久,市長回訪了大師所在的那個(gè)城市,在大師的森林別墅中,大師問："你現(xiàn)在能聽到什么了呢？"市長認(rèn)真聽了好一陣才說："我聽到了大地在陽光下復(fù)蘇,鮮花在草地上緩緩開放,小草吸吮著露珠……"大師點(diǎn)了點(diǎn)頭說："好了,你有做市長和音樂家的素質(zhì),不過,你聽到的還只是陽光下的一面……"市長點(diǎn)了點(diǎn)頭?；貒?市長一心勤于政務(wù),走訪民間,懲治腐敗,熱心治理他的城市,解決下崗待業(yè)的問題。幾年后,市民富裕,政績赫赫。記者采訪他時(shí),他說："學(xué)會傾聽群眾的聲音,理解他們未表達(dá)出來的情感,了解他們的疾苦,解決企業(yè)的困難,這要跟音樂家的耳朵一樣靈敏,才有希望鼓舞民眾的信心……"后來,人們就叫他"音樂市長"。9、全文通過什么方式來展開情節(jié)？10、音樂大師說"要學(xué)會傾聽那些聽不到的聲音"、既然"聽不到",又如何"傾聽"？你如何理解"傾聽"的含義。11、當(dāng)市長"聽"到"大地在陽光下復(fù)蘇……"這些原來聽不到的聲音時(shí),為什么音樂大師說他"有做市長和音樂家的素質(zhì)"？12、"陽光下的一面……"中省略號省略的內(nèi)容應(yīng)理解為〔A、還應(yīng)該聽到陰天下的一面。B、還應(yīng)該聽到雨天中的一面。C、還應(yīng)該聽到風(fēng)雨下的一面。D、還應(yīng)該聽到黑夜下的一面。13、市長回答記者一番話是和音樂大師對他的幾次啟發(fā)互相呼應(yīng)的,試把與下列各項(xiàng)相應(yīng)的對話摘錄出來。A、"學(xué)會傾聽群眾的聲音"〔

B、理解他們未表達(dá)出來的情感〔

C、"了解他們的疾苦,解決企業(yè)的困難"〔

14、為什么文章結(jié)尾把市長稱作"音樂市長"？

〔二家書〔20XXXX試題延叔喝完第一杯酒,雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進(jìn)門,喊道："哥來信了。"延叔接過信又遞給菊："快拆開念念。"菊娘一臉驚喜地從灶間跑出,坐到靠墻的矮凳上,認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開信,抽出薄薄的一張紙。"我一切都好,只是錢不夠用。春節(jié)咯上擠,不回家過年了。"菊一字一頓地念出,臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。延叔有些不高興,完了？菊淡淡道,完了。延叔長長地"嗯"了一聲,倒?jié)M一盅酒,咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒,忙打起圓場："收到信就好。伢子在大學(xué)念書很忙,沒工夫?qū)懺S多話。"菊問："回不回信？"菊娘斜瞟一眼："當(dāng)然回。把家里事告訴哥,讓他安心念書。"菊趴到桌子上,從書包里翻出兩張草稿紙,紅通通的小手一把撰住筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆了一口氣說："告訴你哥,信已收到,錢過幾天湊好寄去。叫他放心。"說完回過頭去,"我沒什么說了。"菊娘心領(lǐng)神會,雙手?jǐn)n到圍裙下,臉上漾出笑容："我說兩句。對哥說家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價(jià)好,漲到7塊,有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。上個(gè)月,那只黑老母雞被隔壁伢子打斷了腿,我心疼了好幾天,找到村上張獸醫(yī),他說不礙事?，F(xiàn)在果真好了,只是有點(diǎn)跛。"延叔腮幫子一鼓："說這些干啥？菊,天冷了,叫你哥要當(dāng)心自己,免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好。"菊娘趕緊插上："我就是晚上困不著,胃老是痛。叫你哥在學(xué)校吃飽吃好,想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱。"菊煩透了："哥是大學(xué)生,這點(diǎn)事都不懂？’’延叔把酒瀝下,不夠一盅,只好慢慢喝,邊咂嘴邊說："菊,把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說說。"菊咬起下唇,寫道："上次期中考試我第一名,得了一張獎(jiǎng)狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮,我舍不得用,收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí),爭取得到獎(jiǎng)狀,讓全家都高興高興。"菊寫好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動的小手的目光,倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來什么,叫菊接著寫："前兩天,上面分來救災(zāi)衣服。隊(duì)長說你有出息,特地分給我家一件半新的呢子大衣,讓你回家過年穿。臘狗說樣式還挺流行,城里都作興。你不回家我就托人寄去。"菊娘端出飯,也突然想起什么,叫菊再加上幾句："娘初一到后山廟里替你求了簽,簽上說你有小災(zāi)損,要切切注意。"菊嚷嚷起來："沒紙寫了。"延叔見寫了密密麻麻的三大張,說："就不寫了。"菊娘便說："對。你哥不信這些。再說,寫多了他沒時(shí)間看,他的信就那么短。"延叔端起飯碗扒拉了幾口,又放下,仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙,延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜,硬邦邦地甩出一句："重寫一封。"正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛,隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：信收到。錢就寄。15、從經(jīng)濟(jì)狀況來看,你覺得延叔家是一個(gè)怎樣的家庭,你是從哪些地方看出來的？16．菊的哥哥是一個(gè)沒有出場的人物,你能依據(jù)文本分析他表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)嗎？17、"延叔端起飯碗扒拉了幾口,又放下,仿佛心里有什么東西哽著。"哽在他心里的是什么東西？18、最初的家書密密麻麻寫了三大張,說了許多事,這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最后延叔又讓菊將家書改成短短的六個(gè)字,這又是為什么？試做分析。19、你覺得這篇小小說有哪些突出的寫作特點(diǎn)？試從兩個(gè)方面結(jié)合文本具體談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第三部分：20、〔20XXXXXX試題下面是XX5月6日的天氣預(yù)報(bào),電臺計(jì)劃播送時(shí),在信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容。請你為電臺設(shè)計(jì)一段這樣的話,50字左右。5月6日多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨溫度：20-28°C風(fēng)力：＜3級21、〔20XXXX黔東南試題下列句子中,沒有語病的一句是〔A、有沒有良好的思想品德,是評價(jià)一個(gè)優(yōu)秀成果學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。B、他跳下池塘,來到池邊,很快就游了過去。C、學(xué)校的教學(xué)顯著成績,多次受到教育局表彰。D、李春燕的感人事跡,使全體學(xué)生深受教育。

〔參考答案：1、顯克微支；波蘭；諾貝爾；《十字軍騎士》2、⑴羸⑵匍匐⑶忪⑷惻3、點(diǎn)撥：常見的描寫方法有：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等,注意領(lǐng)會這些常見描寫方法的作用。⑴外貌描寫,寫出了小楊科的瘦弱,暗示了他對音樂的癡愛。⑵環(huán)境描寫,通過對環(huán)境的描寫渲染出一種緊張的氣氛。⑶環(huán)境描寫,用白楊樹的聲響烘托出悲涼的氣氛,使文章的結(jié)尾余味無窮?！惨饨纯?、此題可根據(jù)自己的理解不同而有不同的答案,回答合理成文即可。如：小楊科需要的是別人對他的理解,小提琴代表著楊科的興趣和理想,他短短的一生都是為了實(shí)現(xiàn)自己的理解而活著。〔意近即可5、⑴①老舍②《駱駝祥子》③斯威夫特④《格列佛游記》⑵①《史記》,司馬遷②沈從文,翠翠、儺送、老船夫〔爺爺〔寫出一個(gè)即可③史鐵生,《我與地壇》《合歡樹》《秋天的懷念》等〔寫出一部或一篇即可④塞萬提斯,莎士比亞6、如：⑴在黑喑中,這個(gè)小提琴好像發(fā)出了一種銀光,特別是它那凸出的琴腹被照亮得如此強(qiáng)烈,使得楊科幾乎都不敢對直看它。⑵琴鈕亮得就像圣約翰節(jié)的螢火蟲那樣,旁邊掛著的琴弓就像一根銀條。等等7、選文寫了牛蒡、夜鶯、貓頭鷹、青蛙等事物。8、⑴小提琴其實(shí)就是衣著華麗、生活優(yōu)裕的剝削者的象征。⑵夜鶯和牛蒡則是引發(fā)悲劇的幫兇,正是在它們的蠱惑下,使得楊科終于抑制不住心底摸一下小提琴的欲望,直接導(dǎo)致了悲劇的結(jié)果。⑶貓頭鷹在這里卻成了誠實(shí)的化身。9、語言描寫〔或?qū)υ捗鑼?0、"傾聽"在這里是指用心靈去體驗(yàn),而非用耳朵來聽辨。11、大師有意從音樂家的角度來開導(dǎo)他去傾聽民意,做一個(gè)杰出的市長。12、C〔AB過于寫實(shí),D則過于消極。13、A、聽到周圍有什么聲音；B、傾聽那些聽不到的聲音；C、不只是聽到陽光下的聲音14、因?yàn)槭虚L把對音樂的深刻理解用于自己的工作之中,而且成績赫赫,所以稱之為"音樂市長"。15．這是一個(gè)比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙,用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學(xué)校獎(jiǎng)給菊那枝筆,她舍不得用；家里分了救災(zāi)衣服；信寫了三張就沒有紙了。16、菊的哥哥的來信很短,他只表示