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年小學教師資格《綜合素質》考題猜想:基本能力(六)材料分析題

1.閱讀下面材料,回答問題。

朱光潛的通達人生

在北京高校我所熟悉的教授之中,朱先生是我接觸最多,也是忘年相交最深的一個。遇到不少北大的老師,都說朱先生很勤奮,甚至是最勤奮的一個。對此,朱老師解釋說,這種勤奮,并不是出于明白,而恰恰是出于自己的不明白,由于有很多事情不明白而想盡快地弄明白,盡管如此,有些事情卻始終未能弄明白。例如,關于生命畢竟是怎么回事,他說自己并不了解。但是,又不能等了解了再去生活。只能是邊生活,邊了解。

朱先生批判那種坐而論道,"不抓住每一頃刻實現(xiàn)中的人生,而去追究過去的緣由與將來的畢竟',做"無窮追溯的傾向。"這道理哲學家們本應知道,而愛追究最初因和最終果的偏偏是些哲學家們。'這是"不通達'。他認為,應當恰恰相反,求諸于抓得住的現(xiàn)在,而不是渺茫不行知的將來。

他有抱負,但很現(xiàn)實;他重悲劇,但不悲觀。"孔子看水,發(fā)過一個最深永的感嘆,他說:逝者如斯夫,不舍晝夜!,生命原來就是流淌的,單就逝的一方面來看,不免令人想到毀滅與空虛;但是這并不是有去無來,而是去的若不去,來的就不能來;生生不息,才能念念常新。'

朱先生在《無言之美》中,就已經提出了他對人生的根本看法。他認為:人生有價值,正因其有悲劇。他還說:"我們所居的世界是最完善的,就由于它是最不完善的。這話表面看去,不通已極。但是實含有至理。假如世界是完善的,人類所過的生活便呆板已極。由于如果件件事都盡美盡善了,自然沒有盼望發(fā)生,更沒有努力奮斗的必要。人生最可樂的就是活動所生的感覺,就是奮斗勝利而得的快慰。世界既完善,我們如何能嘗到制造勝利的快慰?'

人生中遇到麻煩和苦痛,這是免不了的,即便是在自己的家里,即便是出于愛。不過,對于人生,總體上朱先生是很達觀的,對不如意的事情看得很開。

在文人圈子里生活,又會有一些特殊的麻煩。他回顧說,年輕的時候,自以為不問政治,就高人一等;但是,你想躲避是非糾紛,是非糾紛卻非敲你的門不行。而事實上,最簡單得罪人的,就是說真話、做實事,特殊是做勝利了點什么,有了一點名氣,你就會引起別人的留意,就簡單成為靶子。

在那大張旗鼓的全國性的美學大辯論中,盡管朱先生已是"千夫所指',但他依舊不隱瞞自己的觀點,也不輕易接納他認為并不正確的批判。他保持著他那挑明問題,明辨是非,堅持真理的讀書人準則。他的精神追求是一以貫之的:不辜負世界的恢宏和人生的豐富,不牽強一切人都走一條路。

不僅如此,他還把這一點進展到了極致:盡其可能去發(fā)覺批判他的人的優(yōu)點。盡管很多人都在聲嘶力竭地對朱先生口誅筆伐,但朱先生認為:由此可見他們的了不起;所以,被批判的人,氣量可以大一點兒,不必有太多的抵觸。

后來,我自己的歲數(shù)也在漸漸增大,經受也多了起來,我也看到了人生的悲劇因素。我很想把自己的體會告知先生;然而,這時他早已離開了我們。

問題(一):請簡要概括朱光潛這一人物形象的特點。

問題(二):朱光潛認為:我們所居的世界是最完善的,就由于它是

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