小班英語教案-11

小班英語教案小班英語教案(通用15篇)小班英語教案1英語是一個(gè)重要的社交工具，在如今這信與世界接軌的社會，一個(gè)人不懂英語就意味著跟這70%的時(shí)機(jī)無緣。隨著我國對外開放的不斷擴(kuò)大化,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,國際地位的不斷提高,急迫需要造就一大批精曉外語的特意人才,以加快我國“四化”進(jìn)度，使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。因此，學(xué)好英語對實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)擁有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。幼兒園小班英語教案《Goodnight》活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;Yforyellow,學(xué)習(xí)短語：Goodnight.復(fù)習(xí)Goodmorning.2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動(dòng)的熱情和興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)活動(dòng)過程：1、問好：師生問好。引導(dǎo)幼兒向家長老師們問好。2、熱身：Handsup,handsdown.3、正課：學(xué)習(xí)字母Y：讓幼兒Closeyoureyes,出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并經(jīng)過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,經(jīng)過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Yforyellow.(2)學(xué)習(xí)短語

Goodnight

。night.

A、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“”天亮了，要起床了，說：“Goodmorning.”

GoodB、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“Goodnight.”轉(zhuǎn)到太陽說：“Goodmorning.”說得好的賜予粘粘紙獎(jiǎng)賞。小班英語教案2教學(xué)目的：認(rèn)識漢字“鴨”和單詞“duck”復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)。用雙語的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。幼兒能夠感覺到英語學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1.goodmorning”師生問好!玩捉迷藏的游戲。今天老師帶來了一個(gè)新的小動(dòng)物，請小朋友猜一猜。二、認(rèn)識漢字“鴨”聽漢字“鴨”的故事，并提問。鴨寶寶的身上有其中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個(gè)外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?師生一同表演這個(gè)故事。三、認(rèn)識單詞“duck”聽單詞的故事，并提問：鴨寶寶從農(nóng)場回來后從誰的頭上飛了過去?鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?小朋友，你們認(rèn)為鴨寶寶這樣做對嗎?集體觀看單詞兒歌動(dòng)畫片。表演單詞的字母組成故事。四、聽音拍手游戲。小百科：鴨子英文名稱：Duck。脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常有家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。小班英語教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇Mushroom，復(fù)習(xí)穩(wěn)固一些水果及動(dòng)作單詞。2、培養(yǎng)幼兒勇敢發(fā)音，激發(fā)他們參與英語活動(dòng)的興趣，在與老師、同伴的溝通中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。4、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))，配班教師扮小熊和大灰狼?；顒?dòng)過程：一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等平時(shí)生活模擬動(dòng)作。2.邊復(fù)習(xí)Walk，jump，run，fly，down，stand等動(dòng)詞，邊做相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣?”情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動(dòng)作。小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。4.復(fù)習(xí)歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。三、愛勞動(dòng)的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個(gè)別指導(dǎo)。3.組織幼兒比比：蘑菇的多少ten)、大小(big.small)四、勇敢的小白兔1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找地點(diǎn)躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。啟迪小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。樂曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))投向大灰狼。五、歡慶勝利小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸耀“rabbitrabbitverygood!”將采到的蘑菇抬回家，活動(dòng)結(jié)束。小班英語教案4教學(xué)目的：聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。語言點(diǎn)：orangepizzahamburgerIlike教具準(zhǔn)備：故事動(dòng)畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見游戲部分）。教學(xué)過程：（一）熱身活動(dòng)：表演歌曲《GoodMorning》及改編歌曲《GoodNight》。（二）卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí)：播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么啊？”請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍，認(rèn)真聽一聽這些食物的英文名稱。（三）單詞學(xué)習(xí)：老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模擬老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。（四）游戲：《尋寶》。游戲時(shí)請全體小朋友閉上眼睛，老師靜靜藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪一種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師頻頻朗誦被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。（五）句型演練：因?yàn)樾∨笥褟那皩W(xué)過“Ilike”的句型，建議老師先啟迪。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們從前是不是學(xué)過“Ilike”，小朋友們或許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師能夠說出來），接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)“Ilikeapples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師能夠指著“oranges的實(shí)物或圖片，請小朋友們試著說一說“我喜歡吃”應(yīng)當(dāng)怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一同邊做動(dòng)作邊說句型“Ilikeoranges.”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說出這三個(gè)句子。小班英語教案5活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、蛋糕?；顒?dòng)過程：一、幼問好。T：Goodmorning．Boysandgirls．C：Goodmorning，MissZhu．T：Look．Whatrsquo；sthis？C：Itrsquo；sbanana．T：Yes，verygood．Howmany？C：One，two，threehellip；hellip；．T：OK．Letrsquo；ssingasong．二、情景表演T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．T：Howoldareyou？M：Iamsix．三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容兩個(gè)兩個(gè)小朋友對話：Howoldareyou？Iamsix．四、結(jié)束T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．Happybirthdaytoyou．M：Thankyou．小班英語教案6Goals:語言目標(biāo)：Smellit！(聞一聞)Tasteit!(嘗一嘗)情智行目標(biāo)：認(rèn)識生活現(xiàn)象，鍛煉嗅覺味覺

.Preparation

：水果丁、牙簽、教學(xué)卡片、

DVD.Process————CartoonTime:課前播放本科卡通電影。Beginning:(

老師用盒子端出來幾種水果切成的小方丁

)小朋友知道盤子里是什么嗎？都是什么水果呢？SenseTime:Smellit!Smellit!Smellit!（讓孩子說說都是什么水果）Tasteit!Tasteit!Tasteit!Tasteit!Tasteit!（再讓孩子說說都是什么水果）大家一同有節(jié)奏地晃動(dòng)水果說童謠;Smellit!Smellit!Smell，Smell，Smell.說完之后要聞一聞。Tasteit!Tasteit!Taste，Taste，Taste，吃掉水果

.FingerTime:隨著老師或許視頻做手指表演游戲。PlayGame:SimonSays的游戲：當(dāng)老師說SimonSays：“Smellit

！”“Tasteit

！”幼兒做手指動(dòng)作

.TalkingTime:

水果市場上，商販們正在不停地叫賣著：

Smellit

！Tasteit

！SongTime:（歌謠律動(dòng)）Smellit!Smellit!Smell,Smell,Smell.Tasteit!Tasteit!Taste,Taste,Taste.AfterClass:吃東西的時(shí)候請同伴或爸爸媽媽聞一聞，嘗一嘗小班英語教案7歌謠：帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了。快來快來幫幫它，貼上nose好回家。目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞：nose(鼻子)，cap(帽子);并初步學(xué)習(xí)歌謠。經(jīng)過游戲讓幼兒感覺學(xué)英語的樂趣，對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生更濃重的興趣。準(zhǔn)備：一張正方形的紙(現(xiàn)做帽子)圖畫，畫有兩個(gè)能夠活動(dòng)鼻子的娃娃一頂紙制帽子;兩張鼻子的卡片(一張大的，一張小的)過程：一.學(xué)習(xí)單詞1.(1)出示正方形的紙教師：這是什么?(紙)我的本領(lǐng)可大了，我是一個(gè)魔術(shù)師。我能夠把它變成其他東西，認(rèn)真看哦!看我把它變成了什么?變.變.變教師現(xiàn)場制作帽子教師：紙變成了什么?(帽子)帽子說：我的名字叫cap.小朋友來，一同來叫我的名字。(cap.cap.cap)小游戲：出示帽子，戴到小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友高聲的念cap2.(1)聽錄音機(jī)唱〈nose>這首歌曲教師：你聽到了什么?(nose)nose.nose在哪里?傳nose卡片，大的卡片就高聲的念，小的的卡片就小聲的念。二.學(xué)習(xí)歌謠出示圖片老師：你看到了什么?(幼兒自由說)這個(gè)小娃娃頭上戴著cap，我們就叫他戴著cap的小娃娃。，他有一個(gè)壞習(xí)慣就是愛謊話，有一天他又謊話了，看發(fā)生什么事情了?教師迅速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不見了)小娃娃：嗚嗚嗚我該怎么辦呢?鼻子nose不見了，回家媽媽就不認(rèn)識我了。老師：快來快來幫幫他，轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小腦袋，想出一個(gè)好辦法。(幼兒自由議論，引導(dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose)我們給他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。小娃娃：我的nose回來了，我真開心，下次我再也不說慌了。老師：那我們小朋友要不要謊話呀?(不要)方才發(fā)生的事，從頭表達(dá)老師：我把方才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的。教師示范一次幼兒跟讀兩次(一次老師高聲念，幼兒小聲念。一次老師小聲念，幼兒高聲念。)全班幼兒以故事的形式演示一次。.小結(jié)游戲：貼鼻子畫兩個(gè)沒有鼻子的小娃娃(表情各不相同)，請兩個(gè)小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼上。小班英語教案8活動(dòng)目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒勇敢學(xué)說單詞;milk培養(yǎng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣。經(jīng)過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵(lì)幼兒積極、勇敢地朗誦單詞。復(fù)習(xí)從前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句?；顒?dòng)準(zhǔn)備milkbook的實(shí)物?；顒?dòng)過程一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《eightducks》OnelittletwolittlebabyducksThreelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!ComeforlittlebabyducksFivelittlesixlittlebabyducksSevenlittleeightlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh！comeforlittlebabyducks教師帶著幼兒唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的愿望。二、基本部分1、教師逐一出示book,bed的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒勇敢學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。師：Whatisit?(并做出夸張聞的動(dòng)作)幼：嗯師：it’kmilk（幼兒答不出來的，老師就帶讀幾遍）。2、Agame游戲:請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來的實(shí)物放在地上，老師說：“Showmeyourbook，”幼兒就摸取該物并說“Hereitis?！泵粚Φ木蛽Q另一名幼兒玩。三、結(jié)束部分Song:《eighterducks》幼兒跟唱歌曲。小班英語教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)單詞eyemouth，學(xué)習(xí)新單詞headhandfoot.2、在游戲中讓幼兒感覺到學(xué)習(xí)英語的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣?；顒?dòng)過程：1、warmup（熱身）：GoodmorningsongGoodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.2、Reviewing（復(fù)習(xí)）：Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）A、老師來說，請小朋友來做出相應(yīng)的動(dòng)作。B、一個(gè)小朋友來說，其他小朋友來做相應(yīng)的動(dòng)作。3、Learnnewwords（學(xué)習(xí)新單詞）Head（頭）Hand（手）Foot（腳）出示一個(gè)缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。A、開火車：一個(gè)一個(gè)輪番來念，保證每個(gè)孩子都能夠發(fā)音正確。B、看誰的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。4、Havearest（歇息一下）Englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.5、playgames（做游戲）A、幼兒之間的互動(dòng)游戲：請一個(gè)小朋友來說，另一個(gè)小朋友來做相應(yīng)的動(dòng)作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個(gè)人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應(yīng)當(dāng)怎么更正。B、敲鼓傳花：隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞）。6、end（結(jié)束）：Goodbye,teacherGoodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.小班英語教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識字母C和其代表單詞cat，正確掌握字母c的發(fā)音。2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。教學(xué)活動(dòng)過程：一、師生問好1、復(fù)習(xí)問候語

(Goodafternoon

、boysandgirls)2、相互問好

!(Goodafternoon

、Misszhang)3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲我們跟圖片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)二、復(fù)習(xí)英語單詞(出示英文單詞圖片)：Whatisthis?C：appleT：Whatisthis?C：pearT：Whatisthis?C：orange三、新授部分。Step1：Warm—up1、教師模擬小貓的動(dòng)作和聲音走出來“meowmeowmeow”，問幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。2、在黑板上寫出字母“c”，引導(dǎo)幼兒讀出{si：}，問幼兒“whereisletterC”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。Step2：Practice(活動(dòng)演練)1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C，讓幼兒頻頻跟讀。2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模擬，以加深字母C形狀的認(rèn)識。3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”，讓幼兒頻頻跟讀，并模擬小貓“meowmeowmeow”的喊聲。4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本上的“cisforcatccc”歌謠，讓幼兒隨著魔法棒一同唱出。Step3：Production(創(chuàng)建穩(wěn)固)1、Diy：教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲，在幼兒眼前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進(jìn)一步加深對字母C形狀的記憶。2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“cisforcatccc”(catcatcat，gogogo)，在說唱中結(jié)束本堂英文活動(dòng)。四、活動(dòng)結(jié)束。效果剖析：英文字母教學(xué)效果小班英語教案11設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。平時(shí)生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語進(jìn)行對話Showmeyour（book）。Hereitis?；顒?dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本正確。2、鼓勵(lì)幼兒勇敢學(xué)說句子Showmeyour（book）。Hereitis。3、培養(yǎng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：book，bag，cup，hankie的實(shí)物?；顒?dòng)過程：一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《Pointatyoureyes》教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的愿望。二、基本部分1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒勇敢學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。師：Whatisit？生：It’sa（cup）。（幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解Showmeyour（book）。Hereitis的含義。請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時(shí)說一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說Hereitis注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚(yáng)勇敢學(xué)說的幼兒。

Showmeyour（book）。另。請其他幼兒練習(xí)對話，3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說

Showmeyour

（book，bag，cup，hankie）。Hereitis。4、Agame游戲：瞎子摸象請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說：“Showmeyour（book），”幼兒就摸取該物并說“Hereitis?！泵粚Φ木蛽Q另一名幼兒玩。三、結(jié)束部分Song：《showme》幼兒跟唱歌曲?；顒?dòng)評論：1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上切合幼兒認(rèn)識能力和心理特點(diǎn)，擁有“開朗、輕松、有趣”的特點(diǎn)。2、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，幼兒能在輕松開朗的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)和使用英語。小班英語教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒勇敢地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。2、經(jīng)過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：tiger?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情景創(chuàng)設(shè)（森林背景）、小雞的頭飾若干、老虎的頭飾、《tigerandchick》磁帶?；顒?dòng)過程：（一）情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)出示小雞的頭飾，Whoisit?今天我們就來玩chick的游戲。（幼兒與教師一同帶頭飾）Whoareyou?Wearechick.

（音樂）：今天我們又要來做游戲了，

Areyouhappy?(It

’sbug

gogogo

——bugbugeateateat.It

’sgrass

gogogo

——grassgrasseateateat.That’smushroom——mushroommushroomeateateat（二）新授單詞tiger（深重地音樂）guessguess,Whowillcoming?wolf、lion、elephant、bear)Look,Whoiscoming?It’satiger.糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。Tiger長得什么樣？是怎么走路的？幼兒隨著音樂學(xué)tiger。Tigertiger大老虎（三）Game《tigerandchick.》（高興地音樂）chickchickgogogo.（深重地音樂）Whoiscoming?Tiger,tigeriscoming.chick,wearegohome!Tigergoback!小班英語教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參與英語活動(dòng)，嘗試用Hello/Hai/Byebye向他人打招呼。2、初步感覺英語文化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、手偶?；顒?dòng)過程：一、直接導(dǎo)入教師進(jìn)入活動(dòng)室和幼兒打招呼，hellohai。二、出示手偶和幼兒打招呼。1、小朋友們，今天宋老師帶來了幾位動(dòng)物朋友，寶寶看看有些誰哦？2、DOG和小朋友說HAI、CAT和小朋友說HELLO、RABBIT和小朋友說I’mgladtomeetyou。三、出示會走路的蠟筆小新。1、T：今天我還請了一位神秘的小客人，你們看看是誰來了？S：蠟筆小新T：今天小新到達(dá)楊山幼兒園小班，它特別高興，它現(xiàn)在要來找朋友打招呼咯。3、蠟筆小新找朋友打招呼四、教師和幼兒打招呼。1、教師邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，hellohellohellohelloI’mgladtomeetyou。五、幼兒游戲，聽音樂和自己的朋友用HELLO/HAI打招呼。六、DOG、CAT、RABBIT分批和幼兒say：byebye。小班英語教案14活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒感覺英語學(xué)習(xí)的樂趣，快樂學(xué)英語。創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達(dá)及應(yīng)用能力。新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible活動(dòng)準(zhǔn)備:課件動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)（warmup）2.VCD光盤、電腦、閃卡?；顒?dòng)過程:一、動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)（warmup）師幼一同做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，教師邊跟音樂唱邊做，幼兒感覺！激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣：《HowAreYou？》Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!二、主題活動(dòng)(topil)1.教師出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；請個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。經(jīng)過TPR教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；很糟糕、很不好。經(jīng)過舉例子讓幼兒理解。3.句型活動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，加強(qiáng)理解。三、游戲活動(dòng)(game)《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一同接火車，看誰反響快?！缎那閱柡颉罚赫垉擅變荷吓_，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退后三步，拍手嚓嚓！（剪子、包袱、錘）輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？贏的幼兒根據(jù)心情回答Notbad/Great/Terrible！交換持續(xù)游戲！四、總結(jié)叮囑(follow)回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新知識。看VCD，聽錄音。中班語言活動(dòng)：蝸牛搬家活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒有成功?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《蝸牛搬家》重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。難點(diǎn)：知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒有成功?；顒?dòng)過程：一、經(jīng)過提問，導(dǎo)入活動(dòng)提問“小朋友你們能夠告訴我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說一說)嗯，小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學(xué)說角色對話傾聽故事第一段蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里，周圍光溜溜的除了石頭也沒有，每日飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個(gè)好地方，他拿定主意想干什么呢?猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎?(2)傾聽故事第二段蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習(xí)對話(蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的?！?蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對話)青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習(xí)對話)傾聽故事第三段你們感覺蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事。2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒?為什么?三、完整傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。那我們再一同來完整的聽一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們在聽的時(shí)候還能夠一同隨著故事學(xué)說蝸牛的話。四、議論4.如果你是小蝸牛，你會因?yàn)樘枙?、起風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?5.小朋友在上幼兒園時(shí)，有沒有碰到太陽曬、起風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。活動(dòng)反省：本人在拿到這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，看了故事此后發(fā)現(xiàn)，故事中的好多語言都太過書面化，不夠通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的語言上做了一些改動(dòng)，還根據(jù)故事內(nèi)容自己著手做了課件。(課件、原來的故事和變動(dòng)的故事附在教案后邊請大家指點(diǎn))在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也是經(jīng)過深謀遠(yuǎn)慮的。第一環(huán)節(jié)我經(jīng)過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的注意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，因?yàn)橛變阂詿o意注意為主，因此，在活動(dòng)中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內(nèi)容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)，學(xué)說故事中的對話，不單豐富了“細(xì)皮嫩肉”這個(gè)比較有難度的新詞，還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個(gè)比較易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。我是以提問后，幼兒個(gè)別回答，再到分組角色集體學(xué)說對話，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了敘述法和練習(xí)法，在集體教學(xué)中著重個(gè)別差別。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。起到了復(fù)習(xí)穩(wěn)固的作用，尊重幼兒的個(gè)別差別，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)練習(xí)，所以這里我采用的是集體學(xué)說對話的形式。第四環(huán)節(jié)，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié)，經(jīng)過議論，讓幼兒理解蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy，進(jìn)而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，堅(jiān)持每日上幼兒園，進(jìn)而打破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我感覺本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上，課件設(shè)計(jì)還有不足之處，以至于在操作上有些不方便。原故事《蝸牛搬家》蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍光溜溜的連個(gè)遮攔也沒有，他每日飽受風(fēng)吹日曬之苦。只有陰天下雨時(shí)，蝸牛才從殼子里探出身來喘口氣。一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。蜻蜓說：“前邊有個(gè)小土崗子，那邊但是個(gè)好地方：有密密的叢林，有鮮花野果，旁邊還有一條清清的小河?！蔽浵佌f：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那邊。蜜蜂釀蜜，蝴蝶流傳花粉，青蛙捕捉害蟲，蚯蚓翻松泥士，大家快活極啦!”蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他沒想到前面的小山崗是個(gè)好地方，也沒想到蜻蜓他們生活的那么快樂，他拿定主意，也要搬到小山崗去!過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看頭頂上的太陽，就有點(diǎn)躊躇了，他說;“只是今天不能搬家，太陽會曬著我的?！边^了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸?？纯刺焐瞎沃L(fēng)，他說：“今天不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹!”又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這日，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風(fēng)沙，但是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些躊躇了，他說：“今天不能搬家，天潮地滑，小土崗的斜坡爬起來很吃力的?！按撕蟠撕笤僖矝]有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來越冷了，他老是望著小山坡，低聲的惋惜：“都是怕這怕那，要不我早在那處過著快樂的生活了。”改變過課件資料故事《蝸牛搬家》蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍光溜溜的除了石頭也沒有，每日飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨時(shí)，蝸牛才從殼里探出身來喘口氣。一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。蜻蜓說：“前邊有個(gè)山坡，那邊樹林、有草地，還有一條彎彎的小河?！蔽浵佌f：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那邊，大家在快樂極啦!”蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他拿定主意，也要搬到小山崗去!過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看頭頂上的太陽，就有點(diǎn)躊躇了，他說;“只是今天不能搬家，太陽會曬著我的?！边^了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸?？纯刺焐瞎沃L(fēng)，他說：“今天不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹!”又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這日，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風(fēng)沙，但是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些躊躇了，他說：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起來很吃力的?！按撕蟠撕笤僖矝]有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來越冷了，他老是望著小山坡，低聲的惋惜：“都是怕這怕那，要不我已經(jīng)和朋友一同過著快樂的生活了?！庇變簣@中班語言教案：誰和誰好幼兒園中班語言教案：誰和誰好活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒勇敢想象，嘗試為生活中各樣常有的事物找關(guān)系。2、能恪守游戲規(guī)則，體驗(yàn)競賽游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機(jī)、電話、太陽、牛奶等)?；顒?dòng)過程：游戲一：誰和花兒好?玩法：幼兒為花兒找十個(gè)不同的朋友。找對了，每一片花瓣的顏色就會變，最后成為一朵美麗的花。規(guī)則：1、幼兒給花兒找好朋友，每講出同樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會變?yōu)橐欢涿利惖幕?，你們就贏了。2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù)，而且要講出這些東西和花兒要好的原因。重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒勇敢想象，尋找不同的事物和花兒做朋友。游戲二：誰和誰好?玩法：幼兒分紅兩隊(duì)比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)系，得卡片數(shù)多的隊(duì)為贏。規(guī)則：1、每組派一個(gè)代表選擇兩張能做好朋友的圖片，用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的原因。2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。3、找到的兩個(gè)好朋友不能和別人的重復(fù)。4、游戲輪番進(jìn)行，最后圖片得數(shù)多的一隊(duì)獲勝。重點(diǎn)：能用完整的語句表達(dá)各樣關(guān)系。附兒歌：誰和誰好?誰和誰好?藤兒和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。誰和誰好?蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。誰和誰好?我和小朋友好，大家唱起歌，一同上學(xué)校。幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混雜的字音。2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各樣菜肴的名稱。3、產(chǎn)生對聽聞?dòng)螒蚧顒?dòng)的興趣，并積極參與游戲。活動(dòng)過程：1、經(jīng)過情景表演，惹起幼兒的興趣。教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，創(chuàng)建一個(gè)輕松快樂的游戲氛圍，惹起幼兒對游戲活動(dòng)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢？教師率領(lǐng)幼兒一同念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟迪幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。3、介紹游戲玩法。（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。（2）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色持續(xù)游戲。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟迪幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各樣菜肴的名稱，豐富對于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。提問：你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵(lì)幼兒勇敢地說出各樣菜的名稱。5、師幼共同游戲。6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲。幼兒園中班語言詳案：老鼠娶中班語言活動(dòng)《老鼠娶親》(詳案)執(zhí)教：瑞安市寧益幼兒園王雯雯活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌(認(rèn)知目標(biāo))2、幼兒能快樂地和教師、同伴一同游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣(情感目標(biāo))3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(能力目標(biāo))活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；老鼠、老貓的圖卡；老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾若干；兒歌圖譜；木梆子一個(gè)。空間準(zhǔn)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組知識準(zhǔn)備：幼兒有看過成婚場景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過程：一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模擬鞭炮聲1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音啊？2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一同來學(xué)一學(xué)！②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學(xué)一學(xué)?。ń處熢谀钕舐曉~時(shí)，語氣加重）③我們一同來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師率領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）④我們把鞭炮放的再高聲一點(diǎn)?。ń處熢俅温暑I(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）二、引導(dǎo)幼兒回想娶親場景教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡教師：①這個(gè)鞭炮放的真高聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思??？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要成婚啦！②你們平時(shí)在電視里或許在酒店里，看到別人成婚，都會有什么漂亮好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有好多漂亮的東西！我們來瞧一瞧?。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么漂亮好玩的東西??？（請幼兒回答）2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看?。ń處熯吳媚景鹱舆吥睿呑哌吥睿詈笞叩浇淌抑虚g）3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友能夠隨著老師輕輕地念?。ń處煹诙问痉秲焊瑁崎_圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）4、教師：現(xiàn)在請小朋友隨著老師的樂器，一邊拍手一邊念！5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當(dāng)小老鼠，一同去娶親！小朋友立正！（教師率領(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌）B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）恩，這是一只老貓，今天但是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！C、練習(xí)朗誦完整兒歌1、教師率領(lǐng)幼兒無動(dòng)作完整念兒歌兩次教師：這首兒歌真存心思，我們一同來完整的念一念。教師：小老鼠說了，假如你們學(xué)會了這首兒歌，你們就能去參加他的`娶親大會了！你們想不想去??？那我們再來念一次！2、分角色念兒歌①教師：現(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分派講清楚）好，請準(zhǔn)備！師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭賀！恭賀！”師：“一口一個(gè)全吃掉呀”幼：“全吃掉！”②教師：現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后邊的三個(gè)字，比方說，我們一邊念一邊隨著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又齊整又好聽！請準(zhǔn)備！八只老鼠預(yù)備起！（重復(fù)兌換角色）[]四、游戲《貓捉老鼠》1、教師：這個(gè)小游戲好玩嗎？后邊還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請你們當(dāng)小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠隨著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時(shí)候，你們要趕緊蹲下來，因?yàn)檎l要來啦？恩！老貓要來了！這個(gè)時(shí)候你們千萬別害怕，一直蹲在那邊，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”，你們就趕忙跑到媽媽身邊，讓媽媽保護(hù)你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊(duì)，跟在我后邊去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一同念兒歌！我們請小朱老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧?。ń處熉暑I(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲）3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失意表情。4、師幼共同游戲2—3遍（次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以實(shí)時(shí)間而定）附：兒歌《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老貓聽了還賀喜，“恭賀！恭賀！”一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉！誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過聽和看感覺夏天。（情感目標(biāo)）2、知道一些動(dòng)物避暑的方法。（知識目標(biāo)）3、引導(dǎo)幼兒勇敢表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。（技術(shù)目標(biāo)）活動(dòng)重點(diǎn)：能說出常有動(dòng)物避暑的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：能分享夏天的感覺。活動(dòng)準(zhǔn)備：各樣動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺和故事課件、小動(dòng)物圖片若干、禮物箱一個(gè)、小蝴蝶頭飾一個(gè)，活動(dòng)前布置故事場景?；顒?dòng)過程：一、幼兒扮演“小動(dòng)物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟從音樂進(jìn)入活動(dòng)室。（1）“今每日氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導(dǎo)幼兒自由想象后率領(lǐng)幼兒跟從音樂進(jìn)入活動(dòng)室，圍坐在老師身邊）（2）“黃燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一同做早操舒展一下身體吧！”（教師率領(lǐng)幼兒跟從音樂做簡單的韻律操）（3）“小動(dòng)物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠嫞銈兿氩幌肟窗。俊保ń處熯呉龑?dǎo)幼兒察看多媒體出示的圖片：如艷陽、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的情景嗎？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題）組織幼兒議論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天有關(guān)的物品：電扇、雪糕、空調(diào)及扇子等）（4）“烈日當(dāng)空的時(shí)候我們感覺很熱，有一群聰明的小動(dòng)物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導(dǎo)幼兒分組議論，教師從中參與及引導(dǎo)）教師請幼兒把議論的結(jié)果告訴大家?！敖K究小動(dòng)物是怎樣避暑的呢？今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動(dòng)物避暑的好方法。）（4）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動(dòng)物，方才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，終究說了些什么?。磕銈兡芨嬖V我嗎？”（引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。）二、“小動(dòng)物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚(yáng)你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個(gè)禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動(dòng)物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友”（教師故作神秘地?fù)u搖禮物箱，抽出動(dòng)物圖片，引發(fā)通幼兒議論、、、、、、，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個(gè)過程中要注意引導(dǎo)孩子們的議論）三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動(dòng)物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個(gè)地方避暑吧！”（請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動(dòng)物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）游戲進(jìn)行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。（可邀請客人老師一同玩）幼兒園中班語言教案：農(nóng)場里的喊聲幼兒園中班語言教案：農(nóng)場里的喊聲活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物喊聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。2、指導(dǎo)幼兒經(jīng)過察看比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的喊聲，都與“口”有關(guān)，初步認(rèn)識