2023年-家庭教育心得體會-72

第頁2023家庭教育心得體會家庭教化心得體會〔通用8篇〕

當我們備受啟迪時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是我整理的家庭教化心得體會〔通用8篇〕，希望對大家有所幫助。

家庭教化心得體會1

一、父母以身作那么，做孩子的典范，學校主動引導，雙方共同努力

我們認為要教化好孩子，首先要以身作那么，父母是孩子最好的典范，只有自己做了，孩子才會跟著學習。假設光說大道理，而自己不能作為孩子的典范，那么，這種教化，不過是金玉其外，敗絮其中的教化，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教化也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

二、營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心會。我的女兒吳xx今年7歲，學習上她自覺主動，有良好的學習習慣；生活中，她艱苦樸實，酷愛勞動，充溢愛心。從上幼兒園大班起先，她就比擬懂事，時常能帶給我們暖和、感動與驚喜。進了小學后，在老師的悉心教化和培育先，我們感覺她進步明顯，對學校生活適應較快。借此時機，我要特殊感謝班主任王老師以及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

孩子是祖國的將來，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心賜予關切指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不肯定都能夠得償所愿。家庭教化事實上是一門學問，須要我們在實踐中不斷總結(jié)閱歷，提高教化水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是教化專家，你們關于教化的理論以及教化的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教化方面，我也就是小學生水平，但我很情愿在專家面前談談有關孩子教化的感受，希望得到你們的指責指正。

一、創(chuàng)立溫馨環(huán)境

〔一〕達成教化共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教化都很重視。我們購置或借閱過有關教化的書籍，在一起溝通對教化的相識。當出現(xiàn)教化上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一樣的看法，對她的缺乏有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無所適從。

〔二〕營造學習氣氛。學問變更命運，這是一條真理。活到我學到老，也是我的座右銘。在我家，可以常?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，相識的字越來越多。因為我常常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充溢童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感愛好的書。

二、培育良好習慣

有一條諺語說：行為培育習慣，習慣形成性格，性格確定命運。但培育孩子的習慣，不行能通過簡潔的一通指責或在訓斥就能實現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。

〔一〕鼓勵少說多做。常常教化孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告知她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。

〔二〕注意按部就班。比方：培育孩子背英語單詞的習慣，一起先只能要求背2~3個，以后習慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就起先學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學習。我想，必需培育她獨立學琴，否那么極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一起先，可想而知，回課的質(zhì)量特別差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有驚慌，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她慢慢適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教化速度提高到原有的水平。從今，她進步特別快，而且在苦惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩心情。我間或也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我起先發(fā)動她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告知她把每天感愛好的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。

三、勤于溝通，多加鼓勵

〔一〕同等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和炙熱的愛心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時，我就告知她：“你和媽媽是同等的，我不會罵你，更不會打你，但你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很快樂的！〞確實，我特別樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告知她，與她無所不及的溝通使我們之間的感情更加密切，她也就特別情愿聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。

〔二〕真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，擅長覺察她別出心裁的特長和優(yōu)點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐性引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡潔呵斥或冷言冷語，而是耐性開導，主動供給解決問題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打，言語中透露出心情不高，好似有心事。我們趕回家后，耐性詢問發(fā)生了什么事，原來她今日數(shù)學考試沒考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進心感到欣慰，另一方面，我仔細看過試卷，與她一起總結(jié)分數(shù)低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最終，我告知她：分數(shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，覺察問題，改正問題，人才能不斷進步，我?guī)еp松的語氣讓她漸漸復原了歡樂與活潑，事后，她仔細對我說：失敗是勝利之母。我認為，假設我當時皺緊眉頭，嚴厲指責她，可能會讓她更難受，而且會短暫疑心自己。

家庭教化心得體會3

通過這次學習,可謂感受頗多,受益非淺。深深的體會到學校對學生的重視、關切和愛惜,也更深的體會到家庭教化在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。因為,正如專家所講,家庭教化要有利于孩子今日的開展,更要有利于孩子明天和后天的開展。

金琰老師以自己女兒的案例來進行講解,層層剖析,娓娓道來,把孩子當做自己的摯友,正確地進行引導,樹立孩子的自信念。我知道,培育教化孩子是一門科學,必需要了解、駕馭、敬重孩子的身心開展和家庭教化的規(guī)律,讓孩子全方面開展,聽了專家的講座,確實能為我們排憂解難,增加了我們培育教化孩子的信念?，F(xiàn)就自己的學習感受談一下體會:

一、教化思想方面存在的誤區(qū)

(一)重智育,輕德育

在當今社會,家庭教化中“重智育,輕德育〞的思想觀念仍舊相當突出。隨著生活水平的提高,學生家長對子女教化問題日益重視,無論在教化的意識上,還是在教化的主動性上,都超出以往任何時期。然而,由于受到各種因素的影響,學生家長把“智育〞放在最重要的位置。在他們看來,只要學習成果好,其他方面就好,深信“分數(shù)代表一切〞。在這種教化觀念指導下,很多學生家長對子女的學習提出嚴格甚至茍刻的要求,至于子女有什么愛好、愛好和實力卻看不到,當行為習慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問題時疏于引導、矯正。

(二)重學校,輕自身

當前社會各界對老師的期望值普遍提高,師資力氣成為蘅量一個學校辦學質(zhì)量和水平的重要指標之一,老師的作用被提升到一個新的相識高度。在農(nóng)村,多數(shù)家長未能客觀地看待農(nóng)村學校教化的開展趨勢及存在問題,未能正確地評估老師的作用與實力,過分依靠學校,過分期望老師,這種教化觀念無疑與農(nóng)村學校教化現(xiàn)狀產(chǎn)生沖突。誠然,學校擔當著培育學生德、智、體、美、勞全面素養(yǎng)開展的責任,但不應看作學校擔當教化學生的全部責任。而多數(shù)家長把教化子女的全部責任推給學校,推給老師,但是無視了自己言傳身教的作用。

二、教化方法方面存在的誤區(qū)

(一)重體罰,輕說教

家長體罰子女,實質(zhì)是以“成人特權(quán)〞支使子女,雖然有一時之便,但是這種家庭教化方法不僅影響子女的健康成長,而且為子女的“不孝〞埋下后患。家長覺察子女問題后,應當民主同等地與子女溝通,擺事實,講道理,進行耐性、細致的勸服教化,賜予暖和的關心和照看。

(二)重物質(zhì),輕精神

在教化子女的方法上,局部家長還存在著重視物質(zhì)賜予、無視精神滿意的誤區(qū)。當今社會的開展促使家庭對子女教化投入的意識快速提高,廣闊家長“望子成龍〞、“望女成鳳〞心切,不惜投入大量金錢,滿意子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求,借此鼓勵子女主動求學。

事實上,對子女教化舍得物質(zhì)投入是必要的,但并不是最重要的。孩子在成長的過程中更須要精神的鼓勵和滿意,這從教化心理學角度看才是高層次的教化投入。有的學生盡管家境貧困,但是奮勉圖強,刻苦學習,成果優(yōu)異;因為他(她)從父母那里吸取到精神上無形的鼓勵和滿意,內(nèi)心充溢親情動力。

三、我們應當信任孩子。為了預防孩子撒謊,家長應當做到以下幾點:

1.用平常心來要求孩子。

2.建立和諧的家庭氣氛和同等的親子關系。

3.家長要做孩子的典范。

家庭教化心得體會4

作為家長，我能夠意識到孩子成果的提升不能僅僅依靠于老師的教育，終歸當孩子成果下降以后將責任推給對方或者學校其實是不道德的，因此當我意識到家庭教化的重要性一步便著重于做好這方面的工作，當孩子進入小學階段以后無論是家長的教育還是言行舉止都能對他們產(chǎn)生較大的影響，回想起我在家庭教化方面的努力也令人收獲不少體會。

一方面我比擬協(xié)作班主任的教育從而監(jiān)管孩子在家的學習狀況，主要是通過班主任建立的家長群了解到孩子當天布置的作業(yè)原委有哪些，這樣的話也能夠在孩子寫完作業(yè)以后進行相應的核對，而且保持與班主任的聯(lián)系也能夠更好地催促自己孩子的學習狀況。雖然方法早已明白卻在實施的過程中出現(xiàn)了不少的問題，主要是我下班的時間比孩子放學晚且須要忙于家務的原因，這也導致在家庭教化方面比擬努力的我還是存在著不少須要改良的地方，慶幸的是小學階段的學問點并不困難導致我能夠較好地輔導孩子進行學習。

另一方面我也有額外給孩子布置學習任務并在每天做好相應的監(jiān)督，其實能夠在家庭教化方面有所成就的家長不難覺察大多數(shù)孩子僅僅滿意于作業(yè)的完成，也就是說須要讓孩子明白除了完成作業(yè)以外復習學問以及預習課本也是很重要的，而且在我看來與其信任孩子的自覺還不如做好監(jiān)督工作，至少當自己在一旁輔導孩子進行學習的時候可以讓對方不敢偷偷玩或者看漫畫，假設是家庭教化工作中連這點都做不到的話那么未免有些太不稱職了。

我也有常常和其他家長溝通家庭教化方面的閱歷從而更好地輔導孩子的學習，正如閉門造車，往往得不到想要的結(jié)果一般須要將目光放到更加寬敞的地方，所以我也會和家中有小孩的`親戚進行這方面的溝通，既要了解到催促孩子學習的更好方法，也要表現(xiàn)出自己重視這項工作的決心，須知家庭教化假設是拖了后腿的話那么會對孩子的成長造成很不利的影響，所以我能夠警惕偷懶的心思并將精力都放在孩子的教化問題上面，這樣的話當孩子的成果有所提升的時候自己也會因此體會到成就感。

在孩子的教化問題上可不能夠因為家庭教化沒做好而拖后腿，所以作為家長的我也得在生活中努力鞭策自己從而能夠更好地輔導孩子的學習，在孩子的學習旅途中家庭教化作為重要的一環(huán)是不能夠缺失的，在家庭教化的工作中盡到屬于家長的職責才是對孩子的關切與負責。

家庭教化心得體會5

〔1〕父母以身作那么，做孩子的典范，學校進取引導，雙方共同努力

我們認為要教化好孩子，首先要以身作那么，父母是孩子的典范，僅有自我做了，孩子才會跟著學習。假設光說大道理，而自我不能作為孩子的典范，那么，這種教化，可是是金玉其外，敗絮其中的教化，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教化也是同等的重要，僅有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所高校的探討生，對孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進力氣。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個典范，使他明白僅有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教育下，不僅僅在學習上有提高，其他各個方面都有了可喜的提高，成為了一個懂事的好孩子。

〔2〕營造家庭學習氣。讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個孩子整理完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女常常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成果考取夢想的高校。

〔3〕培育孩子的愛好，愛好是的老師

兒子小的時候很喜愛玩電腦嬉戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新把戲，比方，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜愛上了英語，剛起先的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經(jīng)越學越有愛好，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣〞?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他焦急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要接著報名學英語，我還是興奮的容許了。

〔4〕懲罰孩子要適當，進取引導孩子，做孩子的好摯友

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了很多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以變更，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像摯友一樣閑聊，其樂無窮。

家庭教化心得體會6

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。〞道出了培育良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格看法多半能夠在六歲以前培育勝利〞。揭示了培育良好行為習慣應及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照看得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切須要做的事情，最大限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不〞。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初老師的上門家訪及調(diào)查問卷中覺察，小班大都孩子在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對孩子的認知教化、智力開發(fā)，把孩子行為習慣的培育那么以“孩子還小〞為理由而包辦代替或不予以訂正，在孩子開展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少孩子在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患啙嵢蝿諘r，就顯得不知所措。有的孩子尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的根本行為習慣，假設任由這一狀況開展下去，孩子行為方面的問題將越來越多，孩子的不良開展將不行避開，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

家庭教化心得體會7

家長如何教化和培育好自我的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、中學，最終上高校，都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍圍著某一個孩子來支配全家人的生活，這已是缺乏為奇的事了。

時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上安排生育，一家僅有一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清晰自我在家中的“地位〞。依據(jù)這些現(xiàn)象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：消遣的工程多了，對學習不敢愛好；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反看法等等。所以，教化與培育子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡潔的談談我在這方面的勝利與失敗所帶來的閱歷與教訓，也給其它家長們一個參考資料。

一、相互溝通

教化和培育子女的問題不是很快就能說明白的，它須要一個相當艱難、困難、漫長的階段，然后經(jīng)過這個階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓，實行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你一向不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關愛和教化并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培育父子之間的感情，學會如何跟他談心。不必需要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真爛漫，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔膜，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子假設喜愛我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。接下來間或講點道理他聽不是不能夠的，當然也不要貪得無厭，否那么會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停止，假設不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多問題讓家長解答。但凡能解答的，家長必需要仔細解答，假設讓孩子悲觀了，他將越來越少提問，這時，隔膜起先產(chǎn)生，危機也就起先潛藏了。

全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一齊，陪他玩。無論是玩什么嬉戲，在玩的過程當中找尋時機到達教化和培育的目的。過去我很少打球，為了到達目的，我常常和孩子一齊打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終歸有必需差距，所以，當他快要失去信念時我常有意放他一馬；但當他起先得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少能夠從中體會到成功和失敗的味道。這也是一種教化方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。假設你單純?nèi)M意他的興奮他會認為成功得來很簡單；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場〞的道理是一樣的，簡而言之，但凡孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的必需要學會如何“順風扯旗〞。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡單。我自我煩躁時也常顧不上了。

二、擅長覺察

教化與培育是彼此不能分割的兩個局部。所以在教化子女的過程中要注意培育孩子的特長和愛好。我是一個很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜愛音樂，所以從他五歲時我就讓他起先彈鋼琴。在彈琴的過程中我覺察了他的特長，他具有與眾不一樣的音樂天賦。看來要著重；培育，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不指責他，只是找時機對他講解并描述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導〞應當是主要手段，一旦他對某個問題產(chǎn)生了愛好就立即抓住不放，對他進行鼓勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度非常慢，主要緣由是停止的時間過長，最長到達半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩心情。這也是一種勝利。以后，他對音樂的愛好越來越深厚了，我敢確定，目前音樂已成為他生活中不行缺少的組成局部了。

關于對孩子的愛好培育我沒少費心機，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。

除了覺察孩子的特長外，還要擅長覺察孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，異樣是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，假設不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品。所以我必需設法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受熬煉。談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少時機，如“六一〞兒童節(jié)的表演、班團體聯(lián)歡會表演，都沒少讓他參與。作為家長更是不遺余力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有提高。

其次，孩子在做數(shù)學作業(yè)時顯示出了邏輯思維的缺乏，所以我在輔導的過程中反對死記硬背，強調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯誤的，但方法必需要正確，思索問題首先要符合邏輯。在小學的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣，比他人缺乏，比自我卻大有提高。

當然，培育孩子不必需都是如此模式，要依據(jù)他的自身條件、特性、愛好，正卻作出各重不一樣的教化方式，這就是它餓困難性。

三、正確對待

全部的孩子都有自我的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成果與每一個錯誤，是做家長要探討的關鍵問題。

取得了成果應當表揚，犯了錯誤也應當指責，但表揚與指責的尺度很難把握。不鼓勵不指責是不行的，可鼓勵與指責過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，原委如何對待幾句話很難講清晰，我那里只說說詳細事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學習成果不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵他，我們不僅僅贊揚了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，甚至還滿意了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過這件事，我們漸漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決可是分。

有一回我們無意覺察他的作業(yè)本上有許多b，當時我很生氣，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很安靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？〞他作了一些說明，盡管他的說明明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他明白自我是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣相識。我覺得成果當然重要，但更重要的是學習看法和學習過程，注意看法和過程最終必定會有好的成果。

可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，所以覺得自我的錯誤可能犯得很大，有點害怕 ，我抓住這個時機，跟他談了很多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒覺察他犯類似的錯誤了。

總之，孩子有了一點成果家長不要過于興奮；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教化，詳細如何正確對待還得看當時的情景而論。

四、找尋出路

提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有必需幫助，讓孩子有一個奮斗目標，明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有特別的天賦，所以必需把道理跟他說清晰，干別的事唯恐不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你準備從事體育職業(yè)時，會有什么結(jié)果你自我非常清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反對，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會變更的，只是怎樣落實到行動上而已。

與一般的孩子相比起來，我的孩子每一天要多做許多事情。利用每一天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，憐憫在心里，嚴厲依舊掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當作一點調(diào)劑，帶他參與一點他所寵愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。

近兩年來，孩子在不影響學習成果的前提下，駕馭了必需的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用此刻的苦痛去換取將來的華蜜，這個道理他早已明白。他以往對別的孩子說：你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的構(gòu)成，家長確定是起到必需的作用的。所以大人的行為確實會給子女造成極大影響。由此可見：教化與培育是我們家長不行推卸的職責和義務。

切記不要溺愛孩子，因為你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會會吃虧的！

家庭教化心得體會8

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的典范，所以良好的家庭教化對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛誕生的時候，我就特別重視孩子的家庭教化，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，相識幾個漢字，而是教化孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深邃的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會接受，所以詳細的還是要從生活中的一點一滴做起。

(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和諧對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。假設缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關切保護生疏人嗎?所以，肯定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子能歡樂無憂的生活。

(二)父母要以身作那么

在家庭教化中，父母就是孩子的典范，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌敬重他人的時候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠地訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。原來沒覺出問題，可是后來他盡然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很難過，懊悔以前不該對孩子這樣說話，難過的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能訂正的時候，我們做家長的肯定要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

(三)獎罰有度，實事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對了，我們要主動的夸獎，孩子做錯了，我們也要剛好的訂正。嘉獎和懲辦都要有度，適可而止。雖然現(xiàn)在教化專家都提倡多贊揚孩子多贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，原來是搭錯了，可是我想他是第一次玩就給了他贊揚和鼓勵，本想能促進他進步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且還變得特殊固執(zhí)，我再怎么說他還是不聽不接受，這就讓我想到，假設在他第一次搭的時候，我就給他訂正，或許就不會出現(xiàn)現(xiàn)在這種狀況了。所以我堅持家長在贊揚孩子方面還是要實事求是，不能一味盲目的夸獎贊揚。當然指責就更要有度，假設指責過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候，還是堅持以道理勸服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆道理，結(jié)果他還是我行我素，后來聽了專家的建議，就是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長可以做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們再去跟他說道理，這樣反而更能讓他接受，假設在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的開展。假設哭鬧接著不止，那我們只能快速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的留意力，這樣做或許效果會更好。

(四)讓孩子學會敬重他人

讓孩子學會敬重他人，首先父母就要先學會敬重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的看法。有人會這么說，這么小的孩子能有什么看法，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要敬重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛起先孩子的爺爺總是阻擋他帶玩具，可是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會哭好久，現(xiàn)在想想，那時的哭或許就是對大人的不敬重而感到不滿。后來，我就跟涵涵商議，剛起先的時候是跟他商議出門要帶什么玩具，慢慢地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小摯友相處的時候，我也會教他學會敬重他人，比方看到別的小摯友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他自己跟小