團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)第一頁，共40頁。主講：郭佳9%資料收集：富璐9%劉家樹9%

沈冰清9%馬春雨9%

藺明月9%王祎祎9%

張煜威9%資料整理：焦愛芬10%PPT制作：張菁楠9.5%荊珮9%

第二頁，共40頁。一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的含義與原則第三頁，共40頁。1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的含義

是指有明確目標(biāo)和個(gè)人角色定位，強(qiáng)調(diào)自主管理、自我控制，溝通良好，和諧合作的的一種扁平型組織形式。

第四頁，共40頁。2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則（1）改變自己，影響他人：

（2）關(guān)心他人，勝過自己：

（3）團(tuán)隊(duì)利益，高于其它：

（4）寬以待人，嚴(yán)于律已：

（5）推崇忠誠，成為品德：

（6）溝通咨詢，成為習(xí)慣：

（7）負(fù)面影響，決不傳遞：

（8）換位思考，善于傾聽：

（9）贊美激勵(lì)，不斷造夢(mèng)：

（10）尊重他人，群策群力：

第五頁，共40頁。二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性第六頁，共40頁。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個(gè)偉大的創(chuàng)造，它是現(xiàn)代企業(yè)管理的一個(gè)基礎(chǔ)，是一個(gè)平臺(tái)，也是構(gòu)建公司的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)。第七頁，共40頁。1、合力彌補(bǔ)能力不足無論何種性質(zhì)的企業(yè)，都存在一個(gè)投入和產(chǎn)出的問題。每個(gè)人的能力都有一定限度，善于與人合作的人，能夠彌補(bǔ)自己能力的不足，達(dá)到自己原本達(dá)不到的目的。自己力量有限，這是我們每一個(gè)人存在的問題，但是只要有心與人合作，善假于物，那就要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

第八頁，共40頁。舉例：每年的秋季，大雁由北向南以V字形狀長(zhǎng)途遷行，雁在飛行時(shí)，V字形的形狀基本不變，但頭雁卻是經(jīng)常替換的。頭雁對(duì)雁群的飛行起著很大的作用。因?yàn)轭^雁在前面開路，它的身體和展開的羽翼在沖破阻力時(shí)，能使它左右兩邊形成真空。其它的雁在左右兩邊的真空區(qū)域飛行，就等于乘坐一輛已經(jīng)開動(dòng)的列車，自己無需再費(fèi)太大的力氣克服阻力。這樣，成群的雁以V字形飛行，就比一只雁單獨(dú)飛行要省力。第九頁，共40頁。2、攜手才能做出更大的蛋糕同樣一塊蛋糕，分的人越多，自然每個(gè)人分到口的就越少。如果斤斤計(jì)較，這樣我們相信享受財(cái)富的哲學(xué)，我們就會(huì)去爭(zhēng)搶食物。但是如果我們是在聯(lián)手制作蛋糕，那么，只要蛋糕能不斷的往大處做，我們就不會(huì)為眼下分到的蛋糕大小而倍感不平了。因?yàn)槲覀冎?，蛋糕還再不斷的做大，而且只要聯(lián)合起來，把蛋糕做大了，根本不用發(fā)愁能否分到蛋糕。第十頁，共40頁。3、合作增強(qiáng)企業(yè)的生存力

某種意義上說，正是因?yàn)檫@種基于個(gè)人魅力的領(lǐng)導(dǎo)才能的缺乏，才使得“英雄”人物的出現(xiàn)成為可能。同樣一批人僅僅是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者不在了，就變的面目全非，這肯定不是一個(gè)健康的局面。因此只有能跟同伴合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)揮特長(zhǎng)，使一個(gè)企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)生存力，才能飛的更高、更遠(yuǎn)，而且更快。第十一頁，共40頁。4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要集思廣益

所謂集思廣益，就是指放開胸襟，接納一切希奇古怪的想法，同時(shí)也貢獻(xiàn)自己的淺見。即使你是“天才”，憑借自己的想象力，也許可以獲得一定的財(cái)富。但如果你懂得讓自己的想象力與他人的想象力結(jié)合，就定然會(huì)產(chǎn)生更大的成就。第十二頁，共40頁。5、不團(tuán)結(jié)導(dǎo)致失敗

每一種能源形式及每一種動(dòng)植物的生命，若要生存，就必須團(tuán)結(jié)起來。遠(yuǎn)古時(shí)代那些龐大的動(dòng)物在絕種之后，遺骸塞滿在大自然之中。它們已消失得無影無蹤，但留下了很肯定的證據(jù)，不團(tuán)結(jié)就會(huì)造成滅絕的命運(yùn)。第十三頁，共40頁。6、雙贏的競(jìng)爭(zhēng)才有助于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)使人們將自己潛能最大限度地發(fā)揮出來，每個(gè)人都做得比自己以前好，真正的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是雙贏的，盡管在與他人比較時(shí)有高低之分，所以競(jìng)爭(zhēng)只讓大家都變成強(qiáng)者。競(jìng)爭(zhēng)不是靠爾虞我詐，而是挖掘自己的潛能，相互合作，這將使你發(fā)揮出更大的能量。特別是在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，為了讓自己的團(tuán)隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的精神，就尤顯重要。這是我們共同的目標(biāo)，也有助于團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)展。第十四頁，共40頁。三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的培訓(xùn)第十五頁，共40頁。人力資源F1106班第九組培訓(xùn)人：焦愛芬受訓(xùn)人：富璐劉家樹沈冰清張菁楠郭佳馬春雨藺明月王祎祎荊珮張煜威第十六頁，共40頁。破冰游戲素質(zhì)教育拓展訓(xùn)練角色認(rèn)知分配第十七頁，共40頁。1、破冰游戲第十八頁，共40頁。第十九頁，共40頁。人椅破冰游戲形式：全體學(xué)員一起參加。破冰游戲類型：破冰。破冰游戲時(shí)間：5分鐘。破冰游戲材料：無需材料。破冰游戲場(chǎng)地：空地。破冰游戲適用對(duì)象：所有學(xué)員。第二十頁，共40頁。破冰游戲操作程序：1)全體受訓(xùn)人員圍成一圈;2)每位訓(xùn)人員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上;3)聽從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上;4)坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓訓(xùn)人員叫出相應(yīng)的口號(hào)，例如：齊心協(xié)力、勇往直前。第二十一頁，共40頁。第二十二頁，共40頁。破冰游戲有關(guān)討論：1)在破冰游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?2)在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時(shí)，是否及時(shí)加以調(diào)整?3)在破冰游戲過程中是否有依賴思想，認(rèn)為自己的松懈對(duì)團(tuán)隊(duì)影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?第二十三頁，共40頁。2、素質(zhì)教育第二十四頁，共40頁。1、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)建設(shè)要求從我做起2、關(guān)于信任與責(zé)任3、對(duì)待身邊的人給予的意見應(yīng)該認(rèn)真審視自己4、想與做5、沒有不可能，沒有做到不等于做不到6、不要人為將自己拘束在一個(gè)范圍7、不犯錯(cuò)誤才是最終目標(biāo)第二十五頁，共40頁。第二十六頁，共40頁。3、拓展訓(xùn)練第二十七頁，共40頁。三個(gè)進(jìn)球第二十八頁，共40頁。時(shí)間：5~10分鐘人數(shù)：不限道具（每個(gè)小組）：·1個(gè)大垃圾桶(用來接球)?！?0個(gè)網(wǎng)球(放在袋子或盒子里)。概述：這個(gè)游戲說明了指令明確在協(xié)同工作中的作用。目的：展示良好的溝通對(duì)于提升成績(jī)的作用。安全：注意不要被亂飛的球砸到第二十九頁，共40頁。

1．每組選出一個(gè)選手和你一起站在前面。

2．讓選手面向某一個(gè)方向站好，目視前方。不可以左顧右盼，更不能回頭。然后，把裝有40個(gè)網(wǎng)球的袋子交給他。

3．把垃圾桶放在選手的身后，垃圾桶與選手間的距離約為10米。注意不要把垃圾桶放在選手的正后方，要讓它略微向旁邊偏出一些。

4．告訴選手他的任務(wù)是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔進(jìn)3個(gè)球才算成功。扔球的方式見主圖。告誡選手不許回頭看自己的球進(jìn)了沒有，落在了哪里。

5．讓其他隊(duì)員指揮選手，告訴他如何調(diào)整投擲的力量和方向才能進(jìn)球。注意，這里只允許通過語言傳達(dá)指令。

6．等選手扔進(jìn)了3個(gè)球后(這可能會(huì)頗費(fèi)周折)，問他“是什么幫助他實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)”，問其他隊(duì)員是否也覺得很有成就感。步驟第三十頁，共40頁。7．引導(dǎo)隊(duì)員就如何在工作中加強(qiáng)溝通展開討論。討論的問題：哪些因素幫助你實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)?

哪些因素增加了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的難度?

·負(fù)責(zé)指揮的隊(duì)員是否感覺好像自己進(jìn)了球一樣?

·如何才能更快更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?

·這個(gè)游戲揭示了什么道理?

·如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來?變通：可以蒙上志愿者的眼睛，而且不讓他正好背對(duì)著垃圾桶，這樣，其他隊(duì)員必須先指揮志愿者調(diào)整方向，直到基本上背對(duì)著垃圾桶，然后志愿者才能開始投球。這種做法可以增加游戲的難度和趣味性。

第三十一頁，共40頁。第三十二頁，共40頁。4、角色認(rèn)知第三十三頁，共40頁。牢記自己的角色游戲目的：1、可讓學(xué)員牢記自己在團(tuán)隊(duì)中的角色。2、訓(xùn)練學(xué)員早團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的反應(yīng)意識(shí)。內(nèi)容：人數(shù)：10人時(shí)間：30分鐘場(chǎng)地：教室道具：10張座席卡、10支鉛筆第三十四頁，共40頁。游戲步驟：1、在游戲開始之前，每名學(xué)員用一個(gè)星球名稱來代表自己。2、學(xué)員將選擇的星球名稱寫在座席卡上。3、培訓(xùn)師向?qū)W員講解游戲規(guī)則。游戲開始后，假設(shè)一人是金星，另外一人是木星，金星要說：“開呀開呀開飛船，金星的飛船就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”金星說：“往木星開。”木星馬上就要說：“木星的飛船就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”木星選擇其他的游戲?qū)ο?，說：“往****星開。”一次循環(huán)下去。4、每人的反應(yīng)時(shí)間不能超過3秒。超時(shí)就要為大家表演節(jié)目。5、培訓(xùn)師與大家一起分享團(tuán)隊(duì)成員的反應(yīng)意識(shí)及注意力對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。第三十五頁，共40頁。第三十六頁，共40頁?？偨Y(jié)：搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能提高凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵(lì)、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個(gè)方面的工作。

一、溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相互理解。二、關(guān)愛組員，人是最富有感情的，每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到這樣那樣的困難，這時(shí)候組員之間要相互幫助，真誠的為對(duì)方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。第三十七頁，共40頁。總結(jié)：搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能提高凝聚