教學(xué)論文的寫作

教學(xué)論文的寫作第1頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一主要內(nèi)容一、存在的問題二、個人認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)三、一些規(guī)范附、論文的發(fā)表第2頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一一、存在的問題（一）題目1.題目太大數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的審視、構(gòu)想讓學(xué)生在創(chuàng)新中發(fā)展把素質(zhì)教育落實(shí)于課堂之中新課改任重道遠(yuǎn)新課程背景下如何實(shí)施課堂教學(xué)第3頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一2.題目含混讓數(shù)學(xué)課堂涌動生命的靈性解放枷鎖，角色歸位舞臺因你而精彩嘗試中探索，摸索中前進(jìn)培養(yǎng)孩子一雙數(shù)學(xué)的眼睛在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中結(jié)合理財教育的新理念讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸本色——面對當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)諸多想象引發(fā)的思考及探索第4頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一3.題目與內(nèi)容不匹配小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激勵性評價的研究報告——內(nèi)容、格式都不是研究報告淺析“拖堂”現(xiàn)象——“析”只有一段，對策有兩頁多。一年級數(shù)學(xué)日記教學(xué)可行性的初步探討——內(nèi)容：是課改的要求；發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的需要；有利于發(fā)展學(xué)生興趣；有利于改進(jìn)教學(xué)。實(shí)踐中需要的注意的原則。4.表述問題精心烹制一份好卷淺議情境導(dǎo)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的魅力數(shù)學(xué)計算中心理障礙分析與對策第5頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一5.價值問題表揚(yáng)——學(xué)生成長的催化劑教后反思有利于提高教學(xué)水平6.格式問題偏正結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)關(guān)注學(xué)生傾聽狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力提煉數(shù)學(xué)作業(yè)，面向全體學(xué)生轉(zhuǎn)變評價方式，引領(lǐng)學(xué)生成長第6頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一一些好的題目淺談小學(xué)生估算意識和估算能力的培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成資源的捕捉與利用新課程下估算教學(xué)的幾點(diǎn)思考淺析拖堂現(xiàn)象第7頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一（二）摘要1.不符合形式規(guī)范不能出現(xiàn)“筆者”、“本文”之類的表述。2.引言代摘要摘要是對文章核心內(nèi)容的概括3.字?jǐn)?shù)太多第8頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一案例1：題目：加強(qiáng)開放型題的教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新意識內(nèi)容：一、前言；二、開放型題和創(chuàng)新；開放型題的教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識；四、總結(jié)摘要：傳統(tǒng)教育主要把人馴化為具有某種預(yù)先設(shè)定功能的人，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式都是基于馴化的便利而選擇和設(shè)計的。教育現(xiàn)代化強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但創(chuàng)新能力并不是具體的能力，而是人內(nèi)在素質(zhì)的外化，是人整體生命所具有的生機(jī)和活力的具體表現(xiàn)，它不可能被預(yù)設(shè)和模擬，它只能是思維發(fā)展的再突破。第9頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一案例2題目：有效教學(xué)，構(gòu)建師生教與學(xué)的和諧內(nèi)容：一、關(guān)于有效教學(xué)的背景；二、有效教學(xué)的理念體現(xiàn)；三、怎樣的課堂教學(xué)效益是我們所倡導(dǎo)的；四、通過有效教學(xué)，教和學(xué)的關(guān)系和諧了。摘要：在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育并存的環(huán)境下，素質(zhì)教育是必由之路，應(yīng)試教育是形式所趨。目前我國尚處于社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展階段，應(yīng)試教育有生存空間。但素質(zhì)教育才是當(dāng)今教育的主題曲。我們?nèi)绾尾拍茏嗪盟刭|(zhì)教育這首主題曲，又能應(yīng)和著應(yīng)試教育這段伴奏呢？搞好有效教學(xué)，我們便能駕起這列時代快車，迎來教育的一個又一個春天。（600余字）第10頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一案例3題目：新課程背景下該如何實(shí)施課堂教學(xué)內(nèi)容：如何正確看待數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；如何正確看待備課；如何正確看待上課。摘要：《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，給數(shù)學(xué)教育工作者注入了新鮮的血液，同時也給廣大一線教師帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新的課堂教學(xué)需要體現(xiàn)什么樣的理念，具體怎樣去做？本文從教師的教學(xué)理念，如何備課、如何上課三方面談?wù)勑抡n程背景下該如何實(shí)施課堂教學(xué)。第11頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一案例4題目：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣摘要：蘇霍姆林斯基說“……”學(xué)習(xí)興趣是……，是……，學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對材料的反應(yīng)最清晰，思維活動最活躍，最有效，學(xué)習(xí)上能起到事半功倍的作用。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是件請學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的根本保證。第12頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一（三）關(guān)鍵詞1.太少2.找得不準(zhǔn)題目：合理選擇材料提高課堂實(shí)效關(guān)鍵詞：合理3.用詞不當(dāng)輕松；輕輕松松；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；挖掘內(nèi)涵一個好例題目：引導(dǎo)自主探究，提高課堂實(shí)效關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；自主；探究；學(xué)習(xí)第13頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一（四）邏輯結(jié)構(gòu)1.邏輯不夠清晰案例：題目-小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中數(shù)感的培養(yǎng)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)感培養(yǎng)的可能性和必要性；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)感的界定；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中數(shù)感的培養(yǎng)策略。2.不在同一層面上表達(dá)案例：創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境；創(chuàng)設(shè)有多種感官參與的游戲情境；創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境；創(chuàng)設(shè)有思考家質(zhì)的問題情境。案例：題目-提煉數(shù)學(xué)作業(yè)面向全體學(xué)生目的要明確；形式和內(nèi)容要開放；個體差異要尊重；能力培養(yǎng)。第14頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一4.因形損義題目-新課程要讓學(xué)生親歷計算過程內(nèi)容：主動參與過程，奠定計算基礎(chǔ)；展示思維歷程，挖掘計算潛能；改革教學(xué)思路，提高計算能力；題目-讓數(shù)學(xué)課堂涌動生命的靈性內(nèi)容：精心預(yù)設(shè)，追求生成；順勢延伸，隨機(jī)生成；直面尷尬，機(jī)智生成；善待錯誤，創(chuàng)造生成。第15頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一（五）參考文獻(xiàn)及格式第16頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一二、個人認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)（一）關(guān)于教師論文的認(rèn)識指向教育教學(xué)中的實(shí)際問題有新意切入口小格式相對隨意第17頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一（二）我個人的經(jīng)驗(yàn)只寫有想法或有充足資料的主題要寫，不要等全想清楚后再動手不斷修改。最好有一段時間的泡漬主題要明確，但題目不必急著確定。第18頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一三、若干規(guī)范（一）基本程序1.形成研究方案確定研究目的制定研究計劃2.搜集資料調(diào)查查閱文獻(xiàn)第19頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一3.閱讀整理資料分類選擇鑒別4.確立論點(diǎn)（與論題、題目的關(guān)系）正確、集中、鮮明、深刻、新穎關(guān)鍵在于提煉：從實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、資料、構(gòu)思過程提煉方法：分析綜合歸納、不同角度、比較鑒別、頓悟第20頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一論點(diǎn)的數(shù)量：一般只能有一個中心論點(diǎn)，但可以有幾個分論點(diǎn)（3-5個為宜）論點(diǎn)的位置：題目；放在開頭；放在中間；放在結(jié)尾論點(diǎn)的引出：稍事鋪墊，引出論點(diǎn)；歸納現(xiàn)象；介紹情況；設(shè)置問題；解釋概念；舉事例；引用名言；歸納全文第21頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一（二）結(jié)構(gòu)1.邏輯結(jié)構(gòu)提出問題-分析問題-解決問題提出論點(diǎn)-證明論點(diǎn)-總結(jié)論點(diǎn)提出矛盾-分析矛盾-解決矛盾擺出現(xiàn)象-分析現(xiàn)象-作出結(jié)論提出謬論-分析謬論-消滅謬論第22頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一2.外在結(jié)構(gòu)（1）緒論或引言簡要說明研究目的、范圍、前人的相關(guān)工作及空白點(diǎn)、理論基礎(chǔ)及分析、研究設(shè)想、研究方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、預(yù)期結(jié)果和意義。呈現(xiàn)背景、提出目的理由、表明觀點(diǎn)和見解、說明所運(yùn)用的方法手段、介紹內(nèi)容、提示結(jié)論、歷史回顧等。（2）本論或正文核心部分，全面展開，深入說理例證、數(shù)字、引證、分析、闡發(fā)、歸納第23頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一（3）結(jié)論即結(jié)尾部分，反映作者的研究成果；是總體結(jié)論，不是各段結(jié)論的簡單小結(jié)。要準(zhǔn)確、完整、明確、精練。結(jié)語、總結(jié)、體會、探討、設(shè)想、解釋、展望3.形式結(jié)構(gòu)總分式分總式總分總式散述式推進(jìn)式第24頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一（三）不同部分的寫作要求1.緒論第一，序論要開門見山，迅速入題。議論性文章通常要求開門見山，一開頭就能讓讀者接觸到文章的中心，了解文章的基本內(nèi)容是什么。第二，序論要引人入勝，能抓住讀者。開頭要讓讀者對文章產(chǎn)生良好的初始印象，發(fā)生閱讀的興趣。序論要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容和易于吸引讀者的詞句。第三，序論要簡潔、有力。開頭的文字不宜過長，以免顯得頭重腳輕，結(jié)構(gòu)不勻稱。

“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹?！钡?5頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一2.本論一是論證充分，說服力強(qiáng)；二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚；三是觀點(diǎn)和材料相統(tǒng)一。本論采用的方法最常見的是立論，即正面闡述自己的觀點(diǎn)，證明它的正確性，從而把論點(diǎn)確立起來的過程就叫立論，也叫做證明。第26頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一立論的方法(1)例證法，用事實(shí)作為論據(jù)，舉例說明的論證方法。運(yùn)用例證法進(jìn)行論證，事例要典型，數(shù)據(jù)要確鑿，敘述的語言要簡明扼要。(2)引證法，引用經(jīng)典作家的言論，權(quán)威人士的觀點(diǎn)、理論，或科學(xué)上的公理、定律，還有其他格言、諺語、名言、警句等來證明自己觀點(diǎn)。采用引證法，所引用的言論不能斷章取義；引語要準(zhǔn)確無誤，最好注明出處；引語要簡潔，避免大段引用、喧賓奪主；對引語要作一些闡發(fā)說明，不要引完即簡單下結(jié)論。第27頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一(3)分析法，就是把一個較為復(fù)雜龐大的事物或事理，分解切割成若干部分，然后一一加以考察的論證方法。通過對所論事物或事理的分析、透視，發(fā)掘出其中蘊(yùn)含的道理和規(guī)律來，從而很好地證明論點(diǎn)。(4)推理論證，推理就是從一個或幾個已知的判斷推出一個新判斷的思維過程。議論文與邏輯推理是分不開的。從文章的整體來看，完整的論證過程也就是歸納、演繹或類比推理的過程；從文章局部來看，在各個論證環(huán)節(jié)中，也可采用這些推理形式。立論論證的方法還有因果論證、對比論證、比喻論證等。第28頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一3.結(jié)論提出論證結(jié)果。對全篇文章所論證的內(nèi)容作一個歸納，提出自己對問題的總體性看法和意見。指出進(jìn)一步研究的方向。指出研究中所存在的不足，為他人繼續(xù)研究指明方向、提供線索。寫好結(jié)論，應(yīng)該注意兩點(diǎn)；第一，要使結(jié)論部分真正起到收束全文的作用，一般不要提出新的觀點(diǎn)或材料；第二，結(jié)論的語言要簡潔有力，給讀者留下深刻的印象。避免兩種錯誤：一是草草收尾，不當(dāng)止而止；二是畫蛇添足，當(dāng)止而不止。

“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”第29頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目

a.主要責(zé)任者(專著作者、論文集主編、學(xué)位申報人、專利申請人、報告撰寫人、期刊文章作者、析出文章作者)。多個責(zé)任者之間以“，”分隔，注意在本項(xiàng)數(shù)據(jù)中不得出現(xiàn)縮寫點(diǎn)“.”。主要責(zé)任者只列姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責(zé)任說明。

b.文獻(xiàn)題名及版本(初版省略)。

c.文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識。

d.出版項(xiàng)(出版地、出版者、出版年)。

第30頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一

e.文獻(xiàn)出處或電子文獻(xiàn)的可獲得地址。

f.文獻(xiàn)起止頁碼。

g.文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)編號(標(biāo)準(zhǔn)號、專利號……)。文后參考文獻(xiàn)表編排格式

參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列表于文后；表上以“參考文獻(xiàn)：”(左頂格)或“[參考文獻(xiàn)]”(居中)作為標(biāo)識；參考文獻(xiàn)的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號格式一致。每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“.”結(jié)束。

a.專著、論文集、學(xué)位論文、報告：[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼(任選).

b.期刊文章

[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名，年，卷(期)：起止頁碼.

第31頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一c.論文集中的析出文獻(xiàn)

[序號]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[A].原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻(xiàn)起止頁碼.

d.報紙文章

[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[N].報紙名，出版日期(版次).

e.電子文獻(xiàn)

[序號]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).

[11]王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展[EB/OL]./pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04.

f.各種未定義類型的文獻(xiàn)

[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[Z].出版地：出版者，出版年.

第32頁，共35頁，2023年，2月20日，星期一附：論文的發(fā)表（一）尋找適合論文的期刊主題、層次、篇幅等（二）按刊物要求調(diào)整格式（三）設(shè)計版式常見的投稿版式是：正文5號字，行間距18磅；標(biāo)