水庫(kù)移民個(gè)人總結(jié)（2篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)水庫(kù)移民個(gè)人總結(jié)唐朝詩(shī)人杜牧有一首是叫：清明，是描寫(xiě)清明的情景。我們今天去釣魚(yú)，在路上我看見(jiàn)了很多人圍著墳?zāi)乖跓?，還有的人在墳?zāi)骨皵[放了很多好吃點(diǎn)心、水果和肉。我非常的好奇，心里想：為什么要對(duì)一個(gè)死去的一個(gè)人這么好呢干嘛不把那些好吃的東西留給自己吃呢很快到了中午，我們到了一家農(nóng)家樂(lè)，可是里面煙氣非常大，原來(lái)有的人在祭拜親人呢!我們又到了另一家農(nóng)家樂(lè)里，那里就沒(méi)有煙霧了。于是，我們就在這里開(kāi)始釣魚(yú)，我穿好魚(yú)餌，我一甩就把釣魚(yú)竿栓的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，把魚(yú)干弄好后，我一直傻愣著思考這個(gè)問(wèn)題，突然，有一條魚(yú)故意來(lái)試探我，我一動(dòng)不動(dòng)。魚(yú)漂被魚(yú)弄得直打轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)知道魚(yú)要上鉤了，突然，魚(yú)漂開(kāi)始往下沉。站在身旁的媽媽看見(jiàn)了，跟我一起來(lái)那條魚(yú)。那條魚(yú)可真重啊!爸爸從他釣魚(yú)的地方走過(guò)來(lái)。爸爸把魚(yú)抓了上來(lái)，叫我去拿裝魚(yú)的網(wǎng)子，我拿來(lái)了一個(gè)黃色的裝魚(yú)網(wǎng)子。最后那條魚(yú)被我、爸爸和媽媽弄到了網(wǎng)子里。爸爸叫了一個(gè)人把魚(yú)拿了過(guò)去，一個(gè)人叫爸爸去看魚(yú)的重量。稱出來(lái)我釣的魚(yú)是三斤一兩。吃完農(nóng)家樂(lè)，我們就往回開(kāi)，一路上看見(jiàn)了非常多的油菜花。還有開(kāi)著白玉蘭和紫玉蘭花的樹(shù)。我們還照了照片，白玉蘭花真漂亮。還有一股淡淡的香味。還參觀了種著草莓的大院子。草莓的葉子可真大啊，比我們?nèi)ニ鞔宀刹葺娜~子還有大上好多倍呢!我還看見(jiàn)了望不到邊的小麥，還綠油油的。我們?nèi)ニ鞔蹇吹降玫男←湶畈欢喔吣?走的時(shí)候我在車上問(wèn)爸爸：“爸爸，他們?yōu)槭裁床话押贸缘臇|西留給自己吃呢”爸爸說(shuō)：“因?yàn)樗麄円腊萦H人，尊敬長(zhǎng)輩”最后我終于明白了，清明原來(lái)是祭拜死去的親人的節(jié)日啊!水庫(kù)移民個(gè)人總結(jié)（二）溫師口傳，稚徒心受，疫情下的“毅”堂課。——題記‘天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)’時(shí)隔76天，全面封城的武漢，于____月____日零時(shí)按下了重啟鍵，這象征著武漢的偉大，中國(guó)的勝利，同時(shí)也意味著停課不停學(xué)的網(wǎng)課已即將接近尾聲。滿滿的收獲，喜笑顏開(kāi)。尊敬的老師雖不能與我們?cè)趯W(xué)校同拼搏，卻在“云端”共努力。我們打著停課不停學(xué)的旗號(hào)，老師們辛苦備課，直播，沖刺中考的我們，也同樣悄悄努力。因而老師總是告訴我們：這個(gè)寒假，會(huì)沖出很多黑馬，但同樣也有星星隕落。我們身為_(kāi)___級(jí)中考生，面對(duì)疫情的肆虐，我們深知這次中考的壓力與不易。所以，我們守著堅(jiān)實(shí)如山般不可撼的毅力?！按敬救绺刚Z(yǔ)，殷殷似友情”，屏幕上，PPT課件，一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò);屏幕前，我們也用筆鋒劃過(guò)紙頁(yè)，認(rèn)真記錄每頁(yè)的筆記;屏幕后，老師略微沙啞的嗓子，一直耐心的指導(dǎo)著!我承認(rèn)，在剛開(kāi)始試用網(wǎng)課時(shí)，我被手機(jī)各大軟件APP所吸引，但慢慢的我適應(yīng)了，我知道了毅力，自覺(jué)，自律和自信。我開(kāi)始堅(jiān)持，雖然走得很慢，但從未停止向前。“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”屏幕后老師繪聲繪色的講著，屏幕前我們津津有味地聽(tīng)著。當(dāng)和老師連麥回答問(wèn)題時(shí)，我竟對(duì)著這小小的熒屏萬(wàn)分緊張，這可是在教室里從來(lái)未有的狀況。慢慢的我適應(yīng)了連麥，開(kāi)始與老師更頻繁的互動(dòng)。早讀拍照打卡，午后作業(yè)提交，晚自習(xí)不懂就問(wèn)，靠著堅(jiān)如磐石般的毅力，我開(kāi)始喜歡對(duì)著熒屏的課堂。昨日悄然流逝，未來(lái)還在遠(yuǎn)方。居然沒(méi)有在教室的那份緊張，但不必沮喪，不要驚慌，躲在暗處的星星也要努力