大班語言優(yōu)秀教案《小熊進城》

大班語言優(yōu)秀教案《小熊進城》（一）教材分析

小熊進城這個活動來自于大班主題我們的城市中的老房子、新建筑這個點。孩子在觀看建筑物的時候，引發(fā)了對各種顏色房子的爭論。房子是我們居住地的重要設(shè)施之一，現(xiàn)在的房子顏色明麗、五顏六色，稍稍留意，就會發(fā)覺很多顏色的房子和我們的生活親密相關(guān)。

我想通過此次活動，一方面讓孩子初步了解它們的用處，感受各種顏色的房子所表示的意義，一方面讓孩子們感受到不同顏色的房子在我們生活中的作用，從而激發(fā)他們對四周常見現(xiàn)象的關(guān)注。另一方面想讓孩子在互動的方式中，樂觀思索，大膽想象，嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀看分析問題的力量，并對各種顏色房子形成較為精確?????的感知。

（二）教與學(xué)方法分析

1、說教法：遵循感受理解、體驗遷移、想象制造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒視、聽、說等多種感官分析器，激發(fā)幼兒閱讀愛好，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)閱讀的基本技巧，初步培育幼兒自主閱讀力量；所以本次活動我主要采納了早期閱讀訓(xùn)練方法中的猜想爭論法、直觀法、示范法。

為什么要采納以上方法？

①、猜想爭論法。

爭論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法，而言語是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗閱讀力量的基本手段。運用猜想爭論能滿意幼兒的奇怪???心理，促使幼兒樂觀言語，最終有效地完成教學(xué)目標(biāo)。

②、直觀法。

直觀法詳細形象，符合幼兒思維特點，幼兒期的閱讀材料主要是以形象、生動的畫面為主，直觀的畫面能引起幼兒的愛好及留意，簡單感知閱讀的內(nèi)容，為突破重難點服務(wù)的。

③、示范法幼兒的思維是直觀形象為主的，他們的仿照力量很強，依據(jù)Blackuell、1994討論表明，老師與幼兒之間的相互作用，有利于獲得最佳的早期閱讀效果。在本次活動中，針對本班幼兒普遍敘述力量弱，詞匯不豐富的狀況，作語言示范敘述，為突破難點服務(wù)的。

2、說學(xué)法。

遵循幼兒早期閱讀學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的樂觀性，在活動中，幼兒運用了多種感受官，在觀看、爭論、遷移中積累了閱讀、生活閱歷，整個活動過程，幼兒都是在樂觀主動中進行學(xué)習(xí)的。

（三）說活動程序

依據(jù)《綱要》提出的語言訓(xùn)練指導(dǎo)要點及本班幼兒年齡特點，本次閱讀活動設(shè)四個環(huán)節(jié)完成目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)是猜猜說說，引起愛好。第二環(huán)節(jié)是看看說說，探究畫面基本意思。第三環(huán)節(jié)是想想說說，運用自己的生活閱歷進行拓展。第四環(huán)節(jié)是延長活動強化鞏固。

為什么要這樣支配四個環(huán)節(jié)呢？

第一環(huán)節(jié)：猜猜說說：幼兒憑借自己的生活閱歷猜想小熊是否找到奶奶家？

猜猜說說，目的在于引發(fā)幼兒主動參加學(xué)習(xí)的愛好，這也是整個活動的關(guān)鍵之一。在開頭部分，我抓住幼兒奇怪???這一特點，出示封畫圖片，以猜猜猜猜看小熊找到熊奶奶家的房子了嗎？？這個問題，激發(fā)幼兒閱讀愛好，為自主閱讀，初步了解畫面內(nèi)容做預(yù)備。

第二環(huán)節(jié)：看看說說：幼兒看圖片進一步表述自己的觀點小熊是什么緣由沒有找到奶奶家？。

這個環(huán)節(jié)是為解決重點計置的，我遵循了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，分三個步驟進行，第一步驟：運用觀看法，讓幼兒閱讀圖片，關(guān)心幼兒把握閱讀多幅畫的方法。第二步驟：運用直觀法、猜想爭論法及間插的啟發(fā)性提問，指導(dǎo)幼兒自主閱讀，關(guān)心幼兒理清故事情節(jié)線索，理解故事擬人化人物小小熊闖進各個地方后的心理變化。第三步驟：閱讀后互動溝通。運用了師生互動策略，除了老師的啟發(fā)性提問外，還著重讓幼兒參加提問，說說為什么小熊會找不到奶奶家，借此了解幼兒的生活閱歷的積累和閱讀現(xiàn)狀，提高幼兒觀看分析問題的力量，為下一環(huán)節(jié)做輔墊。

第三環(huán)節(jié)：想想說說：幼兒結(jié)合本次活動、自己原先積累的閱歷告知小熊怎么做就能找到奶奶家？

這一環(huán)節(jié)是突破難點的關(guān)鍵。依據(jù)幼兒以直觀體驗為主的學(xué)習(xí)特點，為解決難點，我按故事的進展情節(jié)，運用直觀法、提問法，關(guān)心幼兒認真觀看小熊這一角色的動態(tài)、表情，想象角色的心理活動與語言，最終，主要通過生活實踐結(jié)合法，引導(dǎo)幼兒通過自己的動作、表情、言語等外顯行為進一步理解作品，，給幼兒充分想象和體驗的機會，有效的關(guān)心幼兒解決了學(xué)習(xí)難點。這一環(huán)節(jié)是分以下二步驟進行的：

1、小熊最終找到奶奶了，你對小熊想說些什么呢？為什么？

2、完整觀賞故事，并讓幼兒跟著錄音敘述以及給故事起個名字。

第四個環(huán)節(jié)為延長活動：強化和鞏固幼兒對于房子的顏色的感知和豐富。小熊進城這個活動來自于大班主題我們的城