九年級第二次語文試題

九年級第二次語文試題PAGE第2頁共7頁班級_________________姓名__________________學號_________________班級_________________姓名__________________學號_________________密封線內(nèi)不要答題題號一二三四五六七總分得分A卷一、卷面書寫（共3分）

請你在答題中努力做到書寫正確、工整。評卷者將根據(jù)卷面書寫給你記分。二、積累運用（29分）1選出注音正確的一項（）（2分）A奇葩（p?。╃備D（liáo）符合（fǔ）

豪氣干云（gān）B

饋贈（kuì）徘徊（huí）怪癖（pì）

珠爍晶瑩（shuò）C

嫉妒（jì）蓬蒿（hāo）喑?。▂īn）拈花惹草（zhān）

D藐視（miǎo）驀然（mò）蔭庇（bì）吹毛求疵（cī）2下列詞語中，沒有錯別字的一項是()(2分)A．腐爛螻蟻篷蒿干癟B．緋紅虔信營生如坐針氈C．妙手回春天綸之樂斷壁殘垣奄奄一息D．嘶啞驅(qū)逐粗獷無精打彩3．下列句子中，沒有語病的一項是()(2分)A．在現(xiàn)代文化的強烈沖擊之下，使京劇陷入了瀕臨衰亡的困境。B．西部大開發(fā)以來，甘肅省工業(yè)不但發(fā)展快，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展也快。C．莫高窟是一座融繪畫、雕塑和建筑于一體，以雕畫為主、塑像為輔的大型石窟寺。D．因為我從小生活在武威，所以銅奔馬的傳說對我一點也不陌生。4.對下列詩詞句解說不當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)A．“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。”運用了擬人的方法。連蠟燭都在為主人公的離別而傷心，則主人公之離別情可想而知。B．“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！边@是寫羈旅生涯的名句，不用虛字，只將六種事物聯(lián)綴成可資讀者想象的圖畫，把“早行”的主題表現(xiàn)得很充分。C、“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！笆荨弊忠话阌脕硇稳萑?，這里用來形容花，自有新意。人比花瘦，更見愁苦之深。D．“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！币弧凹t”一“綠”，色彩鮮艷。后兩句以典型物象表現(xiàn)了春末夏初的美景，

暗含著詞人的愉悅情感。5．文學常識填空。（7分）（1）A散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了！”B兇神惡煞的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”一個嘴巴打?qū)⑦^去。這段文字出自作家之手，文中的A是，B是。（2）他忌諸葛亮之才，死時猶言：“既生瑜，何生亮？”他是。（3）他是俄國偉大的文學家，有著作《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復活》等傳世，他是。（4）“一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸?！彼俏覈拇竺械牡湫腿宋铩＃?）“富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不孝無雙。寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。”他是我國四大名著中的典型人物是。6.閱讀示例請另選一物仿寫，要求用擬人的修辭方法，符合該物的特征并寄予一定的思想感情。(2分)例句：雨傘——你注定一生與烏云相伴，時時為別人遮風擋雨，卻濕透了自己。7古詩文默寫（共12分）（1）受任于敗軍之際，。（2）《白雪歌送武判官歸京》中的“，”與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙。（3），各領(lǐng)風騷數(shù)百年。（4）《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境清幽的寧靜的句子是：“，?！保?），人不寐，。（6），江春入舊年。（7），思而不學則殆。（8）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”這與《出師表》中的“，”意思一致。三、現(xiàn)代文閱讀理解（25分）（一）《為自己祝?！罚ü?3分）那年，女孩剛上大學，她住在有六個人的宿舍。另外五個女孩家里的條件都一不精。乙則靜候一旁，一語不發(fā)。待問及他時，他只說：“如果能給我三十分鐘的時間，我做一桌菜出來看看便是?！?/p>

⑹不用說，乙被錄取了。

⑺機智和美妙的語言，有時只不過是一種瞬間的智慧和淋漓的表達，但智慧和表達本身并不證明結(jié)果，樸實的行動才是開在成功路上的鮮花。

⑻認識一個人，不要光聽他怎樣說，更應(yīng)該看他怎么去做，因為有的語言言不由衷。就像認識一棵樹，不需要急著去看春天里開的花可以等到秋天時去看樹上的果實，果實是花的語言，也是樹的注釋。

⑼蕓蕓眾生，那個于你僅有一面之交便一覽無余的人，你會覺得他索然無味，因為他說得太多；而那個一直不事不吭只以沉默表示的人，你可能不僅對他影像深刻，而且對他有了探詢的欲望－－因為那不語帶給女孩的典雅，也因為那不語帶給男孩的深邃練達。你要記住，生活中有些東西藏在心里便是一種真實，一種深刻，說出來，反而淡了。比如一生一世的愛情。

⑽很小的時候，媽媽對我說：“你看大街上兩個吵嘴的人，那個聲嘶力竭叫得很兇的人，往往是理屈詞窮的，因為‘真理不在他一邊’，他要先聲奪人來掩飾自己的心虛，而那個沉默者心里一團正氣，自然可以不動聲色，因為沉沒是最大的蔑視呀！”

⑾一個淺顯的道理是：烏鴉和知了無疑是最善叫的，但它們都不算是人類的寵物。班級_________________姓名__________________學號_________________密封線內(nèi)不要班級_________________姓名__________________學號_________________密封線內(nèi)不要答題13.選文的論點是（2分）14.給文中加點字注音并解釋詞義。（4分）緘默（）蔑視（）15.文章開頭三段都是判斷句，它們內(nèi)容上共同的特點是，這樣寫的作用是：（2分）16.兩個廚師應(yīng)考的故事，運用的論證方法是（2分）17、你是否同意本文作者的觀點？請談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）四、寫作（50分）魯迅先生告別百草園時是那樣動情：“總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”在你的生活中，也一定感受過這樣的時刻，那個日子里，一定盛滿了……請以“告別”為題目寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。B卷（50分）五、詩詞賞析，完成1—3題。(7分)登樓杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。18本詩從體裁上看是，韻腳是，所押韻為(3分)19.下列對這首詩理解有誤的一項是（）（2分）A．首聯(lián)詩人交代登樓的背景為“萬方多難”，以“花近高樓”的樂境襯悲，更顯凄涼。B．頷聯(lián)描繪錦江附近生機勃勃的景象和玉壘山的浮云古往今來，氣象萬千、變幻不定。C．頸聯(lián)中“北極朝廷”暗指唐玄宗，“西山寇盜”實指安史之亂。D．全詩把自然景色、國家災(zāi)難與個人情思融為一體，語壯境闊，寄慨遙深。20．詩中“后主”是指，詩人論事縱觀古今，表達了的思想感情(2分)六、文言文閱讀理解(28分)（一）唐雎不辱使命（節(jié)選）（14分）班級_________________姓名__________________學號_________________密封線內(nèi)不要答題秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”班級_________________姓名__________________學號_________________密封線內(nèi)不要答題秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?1、解釋下列句子中加點詞的意思(4分)①以頭搶地耳（）②休浸降于天（）③長跪而謝之（）④寡人諭矣（）22．翻譯下列句子。（4分）天子之怒，伏尸百萬，流血千里。夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。23．從“秦王怫然怒”到“長跪而謝之”可以看出，秦王以“”相恐嚇，唐雎以“”相回應(yīng)。秦王對唐雎的態(tài)度是，唐雎的回應(yīng)表現(xiàn)了的精神。（4分）24．從歷史發(fā)展的角度來看，秦朝統(tǒng)一是必然的，推動了歷史的進步，那么怎樣正確看待“唐雎不辱使命”呢？（2分）（二）（14分）故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。《得道多助失道寡助》問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一.戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從?！薄恫軇フ搼?zhàn)》.25、解釋下列句子中加點的字。（3分）（1）親戚畔之（）（2）弗敢加也（）（3）神弗福也（）26、下列各句中“之”字的用法不同于其他三項的是（）（3分）A．此獨一跛之故，父子相保B．威天下不以兵革之利C．寡助之至D．其言茲若人之儔乎27、翻譯下列句子。（2分）（1）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（2）小惠未徧，民弗從也.。28、解釋下列加點詞的古今義。（4分）（1）小大之獄古：今：（2）犧牲玉帛古：今：29、兩段文字從不同角度闡明戰(zhàn)爭取勝的根本條件，請談?wù)勛约旱恼J識。（2分）