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樂現(xiàn),在班里開展互幫互學的“一幫一”活,安桌律專心課,課余輔導學習幫助動如唱等,并為他們,,理格振作樹立起同班集體一起進步的自信心。會量會系求生生,,并及時勉點由于農(nóng)村家庭的文化層次的普低后,子合,了,學習習慣和性格抽時間與學生進行個別座,并,現(xiàn)及時惑使許家長擺正對子女教育的態(tài),作女促使,農(nóng)村小學班主任,,法以高生,做好班級管,用風

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