2023年幼兒教育心理學(xué)課后練習(xí)五

幼兒教育心理學(xué)課后練習(xí)五一、名詞解釋

1.想象

2.表象

3.直觀行動思維

4.元認(rèn)知

二、選擇題

1.依據(jù)語言或如圖畫等非語言的描述，在頭腦中形成相應(yīng)新形象的過程是()。

A.無意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.制造想象

2.幼兒想象的主要形式是()。

A.無意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.制造想象

3.思維的核心特征是()。

A.概括性

B.間接性

C.規(guī)律性

D.直接性

4.3歲前的兒童思維主要是()。

A.直觀行動思維

B.間接性思維

C.詳細(xì)性思維

D.抽象性思維

三、填空題

1.依據(jù)想象有無目的性可分為__________和__________。

2.思維具有__________、__________、__________等主要特征。

3.0～3歲兒童思維進(jìn)展的基本特點(diǎn)是__________、__________。

4.思維的詳細(xì)形象性主要表現(xiàn)為__________、__________、__________。

5.兒童形成數(shù)的概念，經(jīng)受了__________、__________、__________、__________四個(gè)進(jìn)展階段。

四、簡答題

1.學(xué)前兒童想象進(jìn)展的基本特點(diǎn)。

2.學(xué)前兒童思維進(jìn)展的特點(diǎn)。

3.兒童推斷進(jìn)展主要的特點(diǎn)。

4.學(xué)前時(shí)期兒童理解的進(jìn)展主要呈現(xiàn)的特點(diǎn)。

參考答案

一、名詞解釋

1.想象：是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造從而建立新形象的心理過程，它來源于現(xiàn)實(shí)，是對現(xiàn)實(shí)的一種反映。

2.表象：是指當(dāng)事物不在眼前時(shí)，在頭腦中形成的對該事物的穩(wěn)定形象。

3.直觀行動思維：是指直接與物質(zhì)活動相聯(lián)系的思維，也叫做感知運(yùn)動思維，是思維進(jìn)展的初級階段，它的主要作用是協(xié)調(diào)感知和動作。

4.元認(rèn)知：起源于20世紀(jì)70年月，反映或調(diào)整人的認(rèn)知活動的任一方面的學(xué)問或者認(rèn)知活動，即"對認(rèn)知的熟悉'。它涉及元認(rèn)知學(xué)問、元認(rèn)知監(jiān)測、自我調(diào)整。

二、選擇題

1.C2.C3.A4.A

三、填空題

1.無意想象、有意想象

2.概括性、間接性、規(guī)律性

3.產(chǎn)生了詞的概括、存在顯著的年齡特征

4.相對詳細(xì)性、不行逆性、自我中心

5.口頭數(shù)數(shù)、給物說數(shù)、按數(shù)取物、把握數(shù)概念

四、簡答題

1.答：

(1)學(xué)前兒童有意想象漸漸得到進(jìn)展，但主要還是無意識想象;

(2)學(xué)前兒童在再造想象的基礎(chǔ)上，漸漸進(jìn)展制造想象;

(3)想象從完全脫離現(xiàn)實(shí)到合乎客觀規(guī)律。

2.答：

(1)思維的詳細(xì)形象性：學(xué)前兒童思維由直觀行動思維進(jìn)展到詳細(xì)思維，向抽象規(guī)律思維過渡。思維的詳細(xì)形象性是學(xué)前期思維進(jìn)展的主要特點(diǎn)，它以直觀行動思維為基礎(chǔ)，以詳細(xì)形象或表象為加工材料，主要還是以感知覺進(jìn)行思維，而不是依靠理性的概念來進(jìn)行思維。

(2)思維的抽象規(guī)律性開頭萌芽：抽象規(guī)律思維是思維進(jìn)展的高級階段，學(xué)前期兒童還不具備這種思維，但是4～5歲兒童已消失了抽象規(guī)律思維的萌芽。

3.答：

(1)推斷形式漸漸間接化;(2)推斷內(nèi)容漸漸深化;(3)推斷依據(jù)客觀化;(4)推斷論據(jù)明確化。

4.答：

(1)從對個(gè)別事物的理解進(jìn)展到對事物關(guān)系的理解。

(2)從主要依靠詳細(xì)形象來解釋進(jìn)展到主要依靠詞的說明來解釋。