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文檔簡介
全國教師資格統(tǒng)考《教育教學(xué)知識與能力(小學(xué))》模擬試卷一留意事項:
1.考試時間為120分鐘,滿分為150分。
2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效,不予評分。
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一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.關(guān)于受教育者的描述,錯誤的是()。
A.是學(xué)習(xí)的主體B.擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)責(zé)任,接受教育的人
C.凡是進(jìn)入學(xué)習(xí)過程的人D.非全日制同學(xué)不是受教育者
2.依據(jù)課程層級的不同,古德萊德提出了五種類型的課程。據(jù)此,由教育行政部門規(guī)定的課程方案和教材屬于()。
A.領(lǐng)悟的課程B.抱負(fù)的課程C.正式的課程D.閱歷的課程
3.夸美紐斯在其著作《大教學(xué)論》中提出,應(yīng)當(dāng)盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在同學(xué)面前,讓同學(xué)去看看、摸摸、聽聽、聞聞,這主要強調(diào)了教學(xué)的()。
A.思想性與科學(xué)性統(tǒng)一的原則B.直觀性原則
C.理論聯(lián)系實際原則D.啟發(fā)性原則
4.某中學(xué)唐老師在講授《人類共同的家園聚落》時,設(shè)計了"七嘴八舌話聚落'的活動,同學(xué)愛好盎然地敘述了很多列入中外世界文化遺產(chǎn)的聚落,還提出種種疑問。唐老師參加查找答案的活動,并確定問題的解答。在教學(xué)中,他引導(dǎo)同學(xué)建立的學(xué)習(xí)方式是()。
A.合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)、實踐討論和鞏固學(xué)習(xí)
C.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級學(xué)習(xí)
5.針對學(xué)校階段同學(xué)的特點,老師在教學(xué)內(nèi)容上會多講一些比較詳細(xì)的學(xué)問和淺顯的道理;在教學(xué)方法上,一般多采納直觀教具。這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心進(jìn)展()特點。
A.穩(wěn)定性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性
6.為了要記住"桌子'"巧克力'這兩個詞,而在這兩個詞中間加上一些"桌子上放著巧克力'等這樣的聯(lián)系,這是()記憶策略的運用。
A.留意策略B.復(fù)述策略C.精細(xì)加工策略D.組織策略
7.許多同學(xué)都認(rèn)為只要他們有較高的學(xué)習(xí)動機,就能取得好成果。但其實,動機強度與工作效率之間是()。
A.倒U型曲線關(guān)系B.U型曲線關(guān)系C.線性關(guān)系D.W型曲線關(guān)系
8.文化在時間上的連續(xù)和空間上的流淌都要借助于教育,這說明教育具有()。
A.制造文化的功能B.文化傳遞和保存的功能
C.文化的選擇功能D.文化的提升功能
9.()是老師教和同學(xué)學(xué)的最直接體現(xiàn),也是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
A.備課B.上課
C.課外作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)
10.學(xué)校管理的基層組織、基本的教育單位是指()。
A.班級B.班集體C.愛好小組D.班委
11.老師上課提問時,有的同學(xué)急于表現(xiàn),甚至沒有弄清題意便搶先問答,這類同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格屬于()。
A.沖動型B.深思型C.場獨立型D.場依存型
12.醫(yī)生通過觀看、號脈能診斷出患者的病情,這屬于下列哪種思維特征()。
A.直接性B.間接性C.寬闊性D.制造性
13.在學(xué)習(xí)《楚漢戰(zhàn)斗》一課時,李老師先復(fù)習(xí)中國歷史上《第一個封建王朝秦》的學(xué)問,說明"秦滅六國、統(tǒng)天下、實集權(quán)、修長城、攻越族、御外侮、齊三量。其威多么顯赫、其功多么巨大,但就是這樣一個了不起的王朝,只存在了十幾年的時間就滅亡了,是什么緣由呢?這不得不讓我們?nèi)ヌ骄俊?請問,李老師采納了()。
A.直接導(dǎo)入B.直觀導(dǎo)入C.情景導(dǎo)入D.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
14.()是課程
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