二年級下冊語文《注意說話的語氣》教案

二年級下冊語文《注意說話的語氣》教案二年級下冊語文《注意說話的語氣》教案作為一名優(yōu)秀的工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是為大家提供的二年級下冊語文《注意說話的語氣》教案，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。目標：1.能夠在跟別人說話時注意說話的語氣，使用恰當?shù)恼Z氣。2.敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當。能在情境中對話。3.明確說話時的語氣要求，做到語氣委婉不生硬，交流中防止使用命令的語氣。教學重點：1.能夠在跟別人說話時注意說話的語氣，使用恰當?shù)恼Z氣。2.敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當。能在情境中對話。教學難點：在交際中注意說話語氣，真正做到語氣恰當，內(nèi)容清楚。做到語氣委婉不生硬，交流中防止使用命令的語氣。教學時間：1課時教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課俗話說：“一句話能把人說笑，一句話也能把人說跳?！蹦阒肋@句話是什么意思嗎？學生自由暢談。請欣賞情景劇：《小白兔的白菜》。說一說為什么小兔不給小豬白菜，卻愿意給小猴子白菜呢？預設(shè)：小豬說話不客氣。小豬對人使用命令的語氣。學生自由交流。導入新課：今天我們就一起來學習這重要的交際的考前須知——注意說話的語氣。二、讀一讀1.說話的時候，使用恰當?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。讀句子，注意使用不同的語氣，效果也會不同。2.讀課本上的話，想一想這兩種說法有什么不同的效果。學生自由表述。（1）“我不是故意的'?！焙汀皩Σ黄?，我不是故意的?！边@兩句話有何不同？試想一下情景，假如你不小心碰掉了同桌的書本。應該怎樣說比擬合適？學生自由表述。引導區(qū)別：第一句話強調(diào)自己不是故意的，為自己開脫。第二句話強調(diào)抱歉，向?qū)Ψ奖浮１葦M而言第二句更注重了禮貌用語的使用。效果好。（2）“阿姨，請您讓一下?！焙汀鞍⒁?，請您讓一下好嗎？”這兩句話表達的意思一樣，但是第一句使用了命令的語氣，第二句使用的是商量的語氣，效果更好。比擬而言，命令的語氣不容易接受，而商量的語氣更容易被接受。而且跟年齡較大的阿姨，也不適合使用命令的語氣，說話要看對象，對長者，對老師等特殊身份的人說話語氣要委婉。三、練一練出示交際要求，溫馨提示：1.注意對方的年齡和身份。2.語言要文明，不用命令。3.不能生硬，語氣委婉。學生可以根據(jù)自己的感受自由表述。四、選一選1.選擇一種情況，試著解決下面的問題。（1）媽媽讓我學鋼琴，我想學畫畫。我會跟媽媽說……（2）上學遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說……（3）看到同學洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說……2.小組自由交流。選擇內(nèi)容，選擇合作伙伴。準備開始表演。五、演一演1.根據(jù)提示演一演。學生開始表演。（1）聲音洪亮，富有趣味。（2）吐字清楚，講普通話。（3）表演形象，表現(xiàn)大方。（4）語氣恰當，效果理想。2.做文明聽眾。不要打斷別人的表演。3.評委自我推薦。邀請老師同學做最正確表演獎的評委。4.各小組代表依次上臺。六、評一評1.我們的評委有明亮的眼睛和敏銳的聽覺。您認為表現(xiàn)最好的同學請投他一票。學生完成后，請說一說評選理由。2.頒獎。請評委宣布金話筒獎的獲得者，獎勵小紅花或者其他獎勵。七、課堂總結(jié)語氣是有聲語言的最重要的表達技巧。只有掌握了豐富、貼切的語氣，才能使我們的思想感情處于運動狀態(tài)，不時對通話人產(chǎn)生正效應，從而贏得交際的成功。第一單元口語交際注意說話的語氣教學目標:1、在口語交際中學會說話大方、聽話認真，會使用文明禮貌用語。2、激發(fā)、鼓勵學生有相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法；在自主、交流、討論中提高語言能力。3、從小懂得待人和氣，以禮待人，以禮服人。4、學會用和氣的語氣解決生活中的問題。教學重點：學會用和氣的語氣解決生活中的實際問題。教學難點：學會用和氣的語氣解決生活中的實際問題。教學教程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受語氣的魅力1、觀看情境劇小白兔收了一筐白菜，高高興興地往家運。在半路上，它碰到了正準備找食物的小豬。小豬看見小白兔的一筐白菜，快速跑過去，說道：“小兔子，你這么多白菜，我拿兩顆中午吃?！毙“淄貌桓吲d地說：“要吃白菜自己種，我才不給你?！毙∝i把嘴一嘟，氣呼呼地說：“不給就不給，你以為我不會自己種啊。哼！”小白兔繼續(xù)把白菜推著往家走，走著走著，它看見了外出散步的小羊，小羊說：“白兔妹妹，今年你的白菜又豐收了？”小白兔說：“是呀，今年氣候好，白菜有了好收成?！毙⊙蛘f：“你可真能干，我也要向你學習。多種白菜?！毙“淄谜f：“山羊哥哥，你拿兩顆白菜去吃吧？”小羊說：“好啊，謝謝白兔妹妹?！毙⊙虮е淄媒o的白菜，高高興興地回家了。1/32、師：同學們，小白兔可真奇怪，小豬向它要白菜，它卻不給。而山羊沒有給它要白菜，它卻主動送白菜給山羊。這是為什么呢？生1：因為小白兔喜歡山羊。生2：因為山羊懂禮貌。生3：因為山羊說話客氣。3、師：對了，因為山羊說話和氣，讓人聽著心里很舒服，就愿意將種出的白菜送給山羊?？磥?，說話和氣是非常重要的。4：引出課題：口語交際：注意說話的語氣二、比照感知，談發(fā)現(xiàn)1、出例如句：（1）我不是故意的。（2）對不起，我不是故意的。（1）阿姨，請您讓一下。（2）阿姨，請您讓一下好嗎？2、討論：這兩句話哪句話聽著更讓人舒服，在使用的時候有什么不同的效果？3、全班交流。生1：第二句聽著更讓人覺得舒服。生2：第二句更容易讓人同意。生3：第二句更容易讓人接受。生4：第二句更容易達成愿望。4、孩子們說得真好，那你有什么發(fā)現(xiàn)？5、小結(jié)：和氣說話的妙用。我們無論在與誰說話，都要注意說話的語氣，有的事情說話和氣了，問題也就迎刃而解。2/3三、學以致用，解決問題1、學以致用，解決以下問題（1）媽媽讓我學鋼琴，我想學畫畫。我會跟媽媽說……（2）上學遲到了，教師批評了我。下課后我對教師說……（3）看到同學洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說……2、小組合作，要求：（1）以4人為一組，做好分工。1人作筆記，1人，1人安排，每人都發(fā)表自己的意見。（2）討論上面的三個問題。（3）每個問題都要想出解決的方法。（4）應該注意什么？3、小班開始討論，教師巡視。4、小班匯報。（1）各小班匯報。（2）其余小班作補充。四、師小結(jié)。和氣的語氣確實能解