閱讀帶我去旅行作文

閱讀帶我去旅行作文閱讀帶我去旅行在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是提供的閱讀帶我去旅行作文，希望對(duì)大家有所幫助。五一勞動(dòng)節(jié)到啦！我想利用這個(gè)假期時(shí)間，好好地出去玩一玩，可是人多擁擠，我怕去玩也玩不開心的。那么，怎么才能讓我的五一節(jié)假日過(guò)得快樂(lè)一點(diǎn)呢？我決定到“知識(shí)的海洋”中去“捕魚”，去“知識(shí)的王國(guó)”旅行。翻開《閱讀》這本雜志，我來(lái)到了“習(xí)作天地”海域。“哈哈，這里的魚兒可真不少！”不一會(huì)，我便捕到了“愛(ài)笑童年”蝦、“美好家園”魚、“秋葉之美”大閘蟹……一個(gè)“漁民”告訴我一句話：人生就像一部電影。你當(dāng)主角還是配角，都要看你的演技如何。當(dāng)上了主角是一件好事，但是你拍戲的時(shí)間長(zhǎng)了，也容易受傷。不知不覺(jué)我已經(jīng)“捕”到了好多條“魚”，乘著意猶未盡，我又“踏”上“知識(shí)的小船”，去祖國(guó)各地游一游。雄奇多姿的黃鶴樓、山清水秀的九寨溝、綺麗秀美的西雙版納、金碧輝煌的布達(dá)拉宮……都留下了我的足跡，哇，“好玩”得不得了！我真是足不出戶卻收益多多。中國(guó)快要玩遍了，要不，去國(guó)外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。于是，我又“駕駛”著“知識(shí)小船”沿著美麗的泰晤士河來(lái)到了英國(guó)。哇！氣勢(shì)磅礴的倫敦塔橋、華麗宏偉的白金漢宮、浪漫傳奇的溫莎古堡、金碧輝煌的威斯敏斯特教堂等世界名勝，好讓人沉醉！在這里，我還學(xué)會(huì)了許多英語(yǔ)單詞，Halloween（萬(wàn)圣節(jié)）、QueenVictoria（維多利亞女王）、Duke（公爵）、Knife（刀）、Glue（膠水）……暢游了這么多地方，干脆再去別處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。我再次“啟航”，這一次，去了令我“大開眼界”的積木屋。屋里全部都是五彩繽紛、各種各樣的積木，而這個(gè)屋子本身也是用一塊塊積木搭成的，凝聚了建筑工人們的'許多智慧與汗水。積木屋給了我這樣的啟迪：勤勞、堅(jiān)韌、耐心，是每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)。即使是一塊塊小小的積木，通過(guò)專注、持久的堆疊，也能變成不可思議的模樣，令人驚艷。《閱讀》這份雜志豐富了我的知識(shí)，開闊了我的視野，增強(qiáng)了我的“捕魚”水平。同學(xué)們，趕緊來(lái)搭乘這艘“知識(shí)小船”，準(zhǔn)備滿載而歸吧！這個(gè)網(wǎng)站閱讀帶我去旅行作文范文很有深度，希望可以助您一臂之力?！短圃?shī)帶我去旅行》設(shè)計(jì)河南省林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)常虹學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版二年級(jí)下冊(cè)第五單元第17課《古詩(shī)兩首》人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書《祖國(guó)情》第107頁(yè)《鳥鳴澗》、110頁(yè)《白云泉》、83-84頁(yè)描寫長(zhǎng)江的詩(shī)句。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2.學(xué)會(huì)本課生字。能理解詩(shī)句的意思，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)《絕句》這首詩(shī)描述的情景。3.理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，使學(xué)生受到熱愛(ài)大自然的和美的熏陶。4.展示背誦描寫大自然的詩(shī)句。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能理解詩(shī)句的意思，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)《絕句》這首詩(shī)描述的情景。課前準(zhǔn)備1.積累描寫大自然的詩(shī)句。2.PPT課件。學(xué)習(xí)課時(shí)1課時(shí)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，踏上旅途同學(xué)們，這節(jié)課呀，我們要玩兒一次穿越，回到一千多年前回到的大唐。去走一走那時(shí)的水村山郭，看一看那時(shí)的大江大河，領(lǐng)略大自然的美麗景色，喜歡嗎？好！那讓唐詩(shī)帶著我們，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行吧！齊讀課題。二、創(chuàng)設(shè)情境，詩(shī)中暢游1.尋美之旅的第一站，我們來(lái)到了廬山。（播放廬山風(fēng)景圖片）一千多年前，當(dāng)李白來(lái)到廬山的香爐峰，看到瀑布時(shí)，留下了千古名詩(shī)《望廬山瀑布》。自己讀一讀，看看有沒(méi)有不懂的地方。（1）質(zhì)疑解疑，隨文識(shí)字。煙：指云霧。紫煙：因?yàn)橛刑?yáng)光的照射，云霧顯出紫紅色的光彩。美美地讀。識(shí)字：廬爐瀑疑（2）“遙看瀑布掛前川”這句詩(shī)用了啥修辭手法？瀑布掛在哪里了？誰(shuí)掛上去的？（3）創(chuàng)設(shè)情境，品讀后兩句：這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來(lái)。所以李白說(shuō)：——廬山的瀑布真壯觀啊！所以男同學(xué)說(shuō)：——大自然多么美麗神奇啊！所以女同學(xué)說(shuō)：——拓展：白發(fā)三千丈，桃花潭水深千尺。（數(shù)字）疑是地上霜，又疑瑤臺(tái)鏡。（疑）（4）有感情地朗讀、背誦。2.學(xué)習(xí)《絕句》（1）介紹作者以及“絕句”的意思。絕句，是我國(guó)古詩(shī)中的一種，每首詩(shī)共四句，每句一般是五個(gè)字或七個(gè)字。五個(gè)字的叫“五絕”，七個(gè)字叫“七絕”。（2）抽生讀前兩句，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。（3）指導(dǎo)朗讀：如果你看到了這樣的美景，心情——（舒暢愉悅）讀出舒暢愉悅的語(yǔ)氣。（4）指名讀詩(shī)句，其他同學(xué)思考：第三行寫詩(shī)人看到了什么？（“西嶺”，教師隨手用藍(lán)色粉筆畫起伏的山峰?！扒镅?，教師講解：千秋，就是千年，不是實(shí)指，是說(shuō)年代的長(zhǎng)?！扒镅本褪墙K年不化的積雪，并隨手用白色粉筆在山巒上畫雪）詩(shī)人是透過(guò)什么看到西嶺上的積雪的？（窗戶。教師講解：窗戶好像一個(gè)畫框鑲在這幅“千秋雪”的“畫兒”的四周，詩(shī)人用了個(gè)“含”，很生動(dòng)，很形象。并隨手用褐色粉筆畫一個(gè)方框把雪山圖框起來(lái)）（5）指導(dǎo)朗讀。三、鏈接叢書，拓展閱讀1.美好的大自然經(jīng)常讓人感覺(jué)心情愉悅，不僅李白杜甫是這樣的，王維也是這樣的。自主學(xué)習(xí)《鳥鳴澗》。2.師說(shuō)詩(shī)意，生猜詩(shī)句。3.找找看，《鳥鳴澗》這首詩(shī)里都描寫了哪些大自然中的景物？鳥花山月澗。（板書）4．生展示背誦關(guān)于“鳥”、“花”、“山”、“月”的詩(shī)句。5.講“澗”的字義。引出叢書110頁(yè)《白云泉》，小組合作學(xué)習(xí)，師生對(duì)讀。6.泉水奔沖山下去，匯入了長(zhǎng)江。讀叢書83、84頁(yè)描