二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元教案

mentnumber【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08單統(tǒng)一長度單P1目：使生長重：動過：一師1、具每有1角硬具要書指生生（1）提你生師問你書小因（2）匯提通書用1角硬幣有7個曲5個具有個量有15個根了樣得同結(jié)（3）師要得同選6、書，，小師不是的小書15個、1、要同用、、、，量、物2、提你師出同有生書3、書。提數(shù)書（5個）的那（5個）提有5個書的的4、書圖。提有那（4）鉛筆盒的長有幾把小刀那么長（5把）桌子和鉛筆盒比，哪個長提問：為什么桌子比鉛筆盒長呢提問：用我們手中的各種不同的東西去量物體的長度，能真正比出、量出物體的長度嗎為什么提問：你們能想出一個好辦法量出物體的長度嗎學(xué)生看書。提問：量數(shù)學(xué)書的寬和量鉛筆盒的長用的物品一樣嗎量的物品一樣，我們就說量的標準相同。提問：你能看出誰長誰短嗎說出來的5、教師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的操作中，知道了測量時只有用統(tǒng)一的標準去量，才能真正量出物體的長度。三、練習(xí)1、教科書“做一做”1?？磮D回答：以誰做標準（以方格）口頭回答：豆角大約有幾個方格那么長胡蘿卜大約有幾個方格那么長剩下的請同學(xué)先看再填。2、教科書“做一做”2。提問：看書回答他們是以什么為標準來量桌子的長和高，椅子的高呢（用沒用過的鉛筆）指導(dǎo)測量的方法：下面老師請你們用整枝的鉛筆去測量。方法是從桌子的一端開始，對次接一次，這樣測量結(jié)果才比較準確。學(xué)生動手測量，并匯報測量的結(jié)果。3、教科書“做一做”3估一估。提問：題中都有什么以誰做標準“估一估”就是讓我們用眼睛觀察，看每種物品大約的幾個正方體那么長米量容書的容標識長厘米道米的長度。物體方。1方。過。我們物知道，一的動道是嗎）做用的）道物，以用。。10000210101111312325337得4物1P3例條告訴紙完成練N1人互相物0準再著4利所己柞柞拇開5今天單位課較課“”三設(shè)組作310毛P6N3動事先備好紙條5條條米量例：1“”1的，道1米=100厘。2會尺物。生重難：建的尺物。過：一復(fù)1提：（1）物什已過是1厘有你手（2）怎物刻尺物要分事多米現(xiàn)同來黑，幫生發(fā)非師“。1“”（1）出尺引生書觀察米尺刻度有些師講：從0刻到刻有10厘米長。提問：從10刻到刻有多長從30刻度到刻有多長……米尺的刻都是以厘米長單位的（10厘米）（2）讓學(xué)生觀認識（橫向縱向）。（3）小組合作先找出1米，再量出1米。2、認識厘和1米的關(guān)系。（1）用手比一：1米大約有多長厘呢米和厘這度單位，單位大單位小量比的物體的度，用單位量比物體的度，用單位（2）米和厘這長度單位間有什么關(guān)系呢，請同用已好10厘米長的紙，黑好的1米長的比一比，你發(fā)什么能知道1多少米嗎教師引學(xué)生紙：厘米、20厘米…、厘米。31=31321

P5大系爸80.1不這些請這能發(fā)么可2書“做幾說并會嗎需工具請看本例4,說何3小結(jié)：畫出指定長度的線段有兩種畫法。第一種是從尺子的”刻度開始畫，畫到3厘米的刻度，就是厘米長的線段。第二種方法是對準尺子的“0”刻度點一個點，再找到厘米處點一個點，然后把兩點連起來，就是厘米長的線段。提問：如果你尺子上沒有刻度，你要怎樣才能畫出米長的線段，請你舉例說明。小結(jié)：學(xué)習(xí)任何知識都要會靈活應(yīng)用。三、鞏固練習(xí)。指出下面哪些是線段，請在線段下面的（）里畫上“”。先估計，再用尺量