小學(xué)語文必做閱讀訓(xùn)練80篇-(五年級)-敘事文章閱讀專項(xiàng)練習(xí)范文

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)語文必做閱讀訓(xùn)練80篇-(五年級)--敘事文章閱讀專項(xiàng)練習(xí)范文1.生命的價(jià)值

①有一個(gè)生長在孤兒院中的男孩兒，經(jīng)常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著畢竟有什么意思呢？”

②院長總．笑而不答。

③有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’。記住，不論別人出多少錢，肯定不能賣?！?/p>

④其次天，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高?；氐皆豪?，男孩兒高興地向院長報(bào)告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。

⑤最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更因?yàn)槟泻涸趺炊疾毁u，竟．被傳播成“稀世瑰寶”。

⑥男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長。院長望著男孩兒，緩緩說道：

⑦“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，因?yàn)槟愕恼湎?、惜售而提升了它的價(jià)值，被說成稀世瑰寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就故意義，有價(jià)值。”

閱讀練習(xí)

1.請寫出本文的六要素。

（1）時(shí)光：（2）地點(diǎn)：

（3）人物：（4）事情的起因:

（5）經(jīng)過：

（6）結(jié)果：

2.第②自然段中加點(diǎn)字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)?這兩個(gè)詞說明白什么？

3.第⑤自然段中加點(diǎn)字“竟”能否去掉？為什么？

4.結(jié)合上下文說說“院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示”，為什么不說“賣”，而是說“展示”？

5.一般的石頭為什么成了稀世瑰寶？（請用文中的話回答）你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？

2.一間轉(zhuǎn)變命運(yùn)的房間

經(jīng)濟(jì)學(xué)告知我們，最稀缺的東西最值錢。商業(yè)活動中什么最稀缺呢？古往今來無例外，誠摯最稀缺。

無數(shù)年前，在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，有一對老夫婦走進(jìn)旅館的大廳向柜臺訂房。

“很愧疚，”柜臺里的人回答說，“我們飯店已經(jīng)被參與會議的團(tuán)體包下了。往常遇到這種狀況，我們都會把客人介紹到另一家飯店，可是這次很不湊巧，據(jù)我所知，另一家飯店也客滿了?！?/p>

他停了一會，接著說：“在這樣的晚上，我實(shí)在不敢想象你們離開這里，卻又投宿無門的境況，假如你們不嫌棄，可以在我的房間住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻非常整潔。我今晚就呆在這里完成手上的工作，反正晚班督察員今晚是不會來了。”

這對老夫婦由于造成柜臺服務(wù)員的不便，顯得非常不好意思，但是他們謙和有禮地接受了服務(wù)員的好意。其次天早上，當(dāng)老先生下樓來付住宿費(fèi)時(shí)，這位服務(wù)員依舊在當(dāng)班，但他婉拒道：“我的房間是免費(fèi)借給你們住的，我全天候待在這里，已經(jīng)賺取了無數(shù)額外的鐘點(diǎn)費(fèi)，那個(gè)房間的費(fèi)用原來就包含在內(nèi)了?！?/p>

老先生說：“你這樣的員工，是每個(gè)旅館老板夢寐以求的，大概有一天我會為你蓋一座旅館?！?/p>

衰老的柜臺服務(wù)員聽了笑了笑，他明了老夫婦的好心，但他只當(dāng)它是個(gè)笑話。

又過了好幾年，那個(gè)柜臺服務(wù)員依舊在同樣的地方上班。有一天他收到老先生的來信，信中清楚地講述了他對那個(gè)暴風(fēng)雨夜的記憶。老先生邀請柜臺服務(wù)員到紐約去訪問他，并附上了一張往返機(jī)票。

幾天之后，他來到了曼哈頓。站在座落于第五大道和三十四街間的豪華建造物前，他見到了老先生。

老先生指著眼前的大樓解釋道：“這就是我特地為你建蓋的飯店，我以前曾經(jīng)提過，記得嗎？”

“您在開玩笑吧！”服務(wù)員不敢信任地說，“都把我搞糊涂了！為什么是我？您到底是什么身份呢？”衰老的服務(wù)員顯得很慌亂，說話略帶口吃。

老先生很溫柔的笑著說：“我的名字叫威廉·渥道夫·愛斯特。這其中并沒有什么詭計(jì)，只由于我認(rèn)為你是經(jīng)營這家飯店的最佳人選?！?/p>

這家飯店就是聞名的渥道夫·愛斯特莉亞飯店的前身，而這個(gè)衰老的人就是喬治·伯特,他成為這家飯店的第一任經(jīng)理。

盡可能誠摯地協(xié)助更多的人贏得勝利,勝利就會來陪伴你。生活經(jīng)常就是這樣。

1.給下面加點(diǎn)的字注音

投宿．（）處．（）境賺．（）取

夢寐．（）以求詭計(jì)．（）

2.寫出下面詞語的近義詞和反義詞

近義詞反義詞

嫌棄——（）（）

清楚——（）（）

3.認(rèn)真閱讀短文，填空

故事發(fā)生的地點(diǎn)：時(shí)光：

人物：事因：

結(jié)果：

4.從文中摘抄出表現(xiàn)服務(wù)員熱心助人的句子。

5.從文中摘抄出表現(xiàn)老夫婦知恩圖報(bào)的語句。

6．“盡可能誠摯地協(xié)助更多的人贏得勝利，勝利就會來陪伴你?！边@句話的正確理解是（）

A.你誠摯地協(xié)助別人，別人也會以誠摯回報(bào)，甚至使你獲得勝利。

B.你協(xié)助別人勝利，別人也會讓你勝利。這是一種交換。

C.我為人人，人人為我。

3.火車六年不到站

我到武警醫(yī)院探望哥哥時(shí)，意外碰到兩個(gè)老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟由于車禍住進(jìn)醫(yī)院。

“你弟弟住院多久了？”

“6年?！?/p>

“6年？”我震動。

他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。

子夜，我聽到弟弟說：“哥，什么時(shí)候下車，別忘了喊我起來。”

“知道了。”

這樣的對話，一晚上至少有5次。其次天，我問起這事，他告知我，弟弟是在6年前回家時(shí)被車撞，出事時(shí)，剛下火車，所以醒來后，向來以為自己還在火車上。

他總是趁弟弟睡著的時(shí)候，默默地踱到外面抽會兒煙。從25歲到現(xiàn)在，他把自己最美妙的青春全耗在了醫(yī)院里。

這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說：“你去不去逛街？”我驚異地問：“這里有街可逛嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)闳ァ！?/p>

從醫(yī)院走出來，他高興地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這里是開發(fā)區(qū),很荒蕪，過了河才有集市。我們乘船過去，那里惟獨(dú)十幾家商鋪。他來往返回逛了好幾趟，最后，他買了只燒雞，說他弟弟最愛吃燒雞。

預(yù)備往回走的時(shí)候；他看看手表驚呼：“下午4點(diǎn)了，弟弟一定醒了！”我們飛速地跑到了江邊，發(fā)覺一只船

停在岸邊。他扯開喉嚨喊：“開船的呢？”旁邊的老板說：“那人吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才干回來。”他很焦急，我勸慰他:“你弟弟醒來，護(hù)士會照看他的?！彼宦?，開頭脫衣服。

我驚呼：“你干嗎？”

“我游過去?！?/p>

“天這么冷，你會凍壞的?！?/p>

他擺脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天??！

街上的人全跑來看喧鬧：“有人跳河了！”

我看著河面,他把衣服、燒雞頂在頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳?。直到他上岸，我才松了口氣。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。

兩個(gè)小時(shí),當(dāng)我回到醫(yī)院時(shí)，看到他坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好似哭了很久，一邊啜泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢?！?/p>

“怎么會呢？要下車，我一定會喊你一起下的?！?/p>

弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們什么時(shí)候下車？”他絕對地說：“明天就到了?！?/p>

我轉(zhuǎn)過頭，淚流滿面。這路真長，火車一坐就是6年，大概，還要坐無數(shù)年……

1.“火車六年不到站”這一題目好不好？為什么？

2.文章重點(diǎn)描寫了哥哥不安弟弟醒來，焦急趕回醫(yī)院的情形。請從文中找出相應(yīng)的動作描寫，一次填寫在橫線上。驚呼→→脫衣服→→向?qū)Π队稳ァ?/p>

3.文中兩次寫到弟弟和哥哥的對話，試分析其次次對話描寫的作用。

4.對本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文采納第三人稱舉行講述,線索明析,情節(jié)容易。

B.本文運(yùn)用了對話、動作等描寫辦法，使人物形象生動感人。

C.文中的哥哥十分和善，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。

D.本文通過刻畫哥哥這個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了誠摯、和善等美妙品德。

4.重要電話

卡秋莎膽子小得不得了，晚上媽媽上醫(yī)院值班，她不敢獨(dú)自一人待在家里，就逃到小伙伴蓮諾奇卡家去過夜。媽媽拿那她沒有方法。

可是有一天晚上，媽媽卻對卡秋莎說：“今日我要值班，有一個(gè)電話要來，十分重要！你可得注重了。”

媽媽是個(gè)醫(yī)生，經(jīng)常接到病人的電話，卡秋莎明了這些電話的重要性。

媽媽走了，卡秋莎拿起書，邊看邊等，隔一會兒就望望那架電話機(jī)。她想，重要電話馬上就會打來的?？墒牵娫掆徖鲜遣豁?，卡秋莎心里開頭焦急了。

驟然，電話鈴響了起來，她高興地拿起聽筒：“喂……”“喂，你們是汽車廠嗎？”聽筒里說。

“不是的！”卡秋莎悔恨地回答，擱下聽筒。

她心里盼望?電話鈴再響起來，聽完重要電話，就通知媽媽，然后逃到蓮諾奇卡家里去。但是，電話鈴又緘默起來。

從什么地方，傳來了時(shí)高時(shí)低的講話聲。她心里發(fā)毛，跑向窗口，認(rèn)真察看了窗臺、窗框、窗簾架子，什么都好好的，沒有什么人。“哦，是樓上人家的收音機(jī)！”她猛然醒悟過來，暗自好笑。

忽然，似乎聽到老鼠在抓東西，她嚇白了臉?？烧J(rèn)真一聽，聽清晰了，是郵遞員把什么投進(jìn)了信箱。

過了一會兒，卡秋莎又覺得，的確有老鼠在抓什么東西。

“驚奇，老鼠怎么會跑到天花板上頭去了呢？”她思索著，緊急地豎起耳朵，“哦，是華爾茲！”她聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來的樂曲聲，剛才的響聲，本來是人家在跳舞的磨蹭聲。

平息沒多久，又像聽到地板響了一下，她打了個(gè)冷戰(zhàn)，屏住呼吸去聽……

卡秋莎又膽怯又發(fā)愁，她想馬上離開。可是不可，不能走！重要電話還沒有來啊！她用力關(guān)上房門，鎖起來，再加一條鏈子。

她躺在沙發(fā)上，蓋上線毯，舍命想著小說里、電影里那些英勇的人們。想著想著，她睡著了。

夢中，電話鈴聲大作。卡秋莎睜開眼睛。電話鈴的確在響，天卻徹低亮了。

她抓緊拿起電話筒?！翱ㄇ锷笔菋寢尩穆曇?，“沒有逃到蓮諾奇卡家去吧？”“沒有，媽媽，我沒有逃?！?/p>

“是個(gè)英勇的好孩子，慶賀你！”“但是重要電話向來沒有來呀?！?/p>

“怎么會呢？”媽媽笑了，“我打的這個(gè)電話，就是十分十分重要的電話啊!”

1.“徹低”這個(gè)詞是由“完”和“全”兩個(gè)近義字組成的。下面三組詞語中，由意思相近的字組成的一組是（）

A.上下凹凸醒悟思索

B.察看醒悟磨蹭獨(dú)自

C.悔恨東西往返思索

2.下列句子中關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.由于她想出去，所以忍住了。

B.假如她想出去，就忍住了。

C.雖然她相處了，但是忍住了。

D.要是她想出去，就忍住了。

3.閱讀第1、4、6、8自然段應(yīng)當(dāng)分離用什么語氣？

4.卡秋莎膽怯一個(gè)人晚上在屋中，但為什么這一晚她卻沒有逃到伙伴家中呢?試著用“由于……所以……”寫兩句話往返答。

5.文章第5自然段中卡秋莎“隔一會兒就望望那架電話機(jī)”，其真正的緣由是（）

A.她今日晚上和學(xué)生約好了要通電話。

B.卡秋莎非常膽怯，想快點(diǎn)接到電話，盡快通知媽媽，然后躲到伙伴家。

C.她想快點(diǎn)接到電話，才好無憂地入睡。

D.她怕電話什么時(shí)候驟然響了，嚇了自己。

6.重要電話雖然惟獨(dú)短短幾句話，但包含著許多意義，下面說法正確的是（）（多選）

A.包含了媽媽對卡秋莎的愛。

B.知道了卡秋莎沒有逃到小伙伴家。

C.證實(shí)了卡秋莎成為了一個(gè)英勇的人。

D.證實(shí)喀秋莎遵守諾言，沒有失信。

5.她付出了所有

一個(gè)小女孩兒走進(jìn)商店,告知店主她想看看櫥柜里的那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈。她說:''我想買給我姐姐。您能包裝得美麗一點(diǎn)嗎?''

店主狐疑地端詳著小女孩兒,問道:''你有多少錢?''

小女孩兒從口袋里掏出一個(gè)手帕包,當(dāng)心翼翼地解開,拿出全部的錢,然后攤在柜臺上,高興地說:"這些可以嗎?"小女孩兒自得洋洋展示出來的不過是幾枚硬幣而已。

她說:"您知道?嗎我想把它當(dāng)做禮物送給姐姐.自從媽媽去世以后,她就一心照看我們。今日是她的生日,我信任她一定會喜愛?這條項(xiàng)鏈的,由于項(xiàng)鏈的色彩就像她的眼睛一樣。"

店主拿出了那條項(xiàng)鏈,裝在一個(gè)小盒子里,用一張美麗的紅紙包裝好,還在上面系上了一個(gè)綠色的絲帶。

他對小女孩兒說:"拿著吧,當(dāng)心點(diǎn)兒。"

小女孩兒滿心歡喜,連蹦帶跳地回家了。

傍晚,店里來了一位漂亮的姑娘,她有著一頭金發(fā)和一雙藍(lán)色的眼睛.她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上,問道:"這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃谶@里買的嗎?"

"是的,女士."

"多少錢?"

"本店商品的價(jià)格是賣主和顧客之間的隱秘。"

姑娘說:"但我妹妹惟獨(dú)幾枚硬幣,而這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)的.她付不起的。"

店主接過盒子,細(xì)心地將包裝重新打好,系上絲帶,又遞給了姑娘."她給出了比任何人都高的價(jià)格。她付出了她所擁有的所有."

小店里的一片沉寂.姑娘手里緊緊攥著那個(gè)小盒子,兩行熱淚滑下了她漂亮的臉龐。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

狐疑：

當(dāng)心翼翼：

2.本文主要用了哪些描寫辦法來描寫姑娘的姐姐？

3.請你用自己的話概括本文的主要內(nèi)容。

4.小女孩買項(xiàng)鏈的錢夠嗎？店主為什么要把那條項(xiàng)鏈賣給她呢？

5.你是怎樣理解“她給出了比任何人都高的價(jià)格。他付出了她所擁有的所有?！边@句話的？

6.看完這篇短文，你有什么感想呢？

6.特別的點(diǎn)名

①刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“學(xué)生們，下課了!”

②然而，學(xué)生們瞪著大大的眼睛，目光聚在他們欽佩的教師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的向往踏進(jìn)校內(nèi)，轉(zhuǎn)瞬，就畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面向講臺上這嚴(yán)父慈母般的老人，這才華橫溢，著作等身而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻(xiàn)給教導(dǎo)事業(yè)的老教授，他們是多么想將時(shí)間留住片刻，和老教授多待一刻呵！悵然之中，他們每個(gè)人還意識到，只要這個(gè)班集體一解散，就意味著他們這一生再也難于相聚了。③馬教授望著自己的同學(xué)們，喉結(jié)動了動，他很想再次宣布“學(xué)生們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說出。囫圇教室一片寧靜。

④這時(shí)，班長站了起來，紅著眼圈說：“教師，你給我們點(diǎn)個(gè)名吧！”

⑤緘默打破了，學(xué)生們最終找到了一個(gè)釋放點(diǎn)，渴盼地望著教師，說：“對！教師，您就給我們再點(diǎn)個(gè)名吧！”

⑥馬教授愣怔了半響，深情地掃視了一遍學(xué)生們，然后捧起了花名冊。學(xué)生們立刻調(diào)節(jié)坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著教師。

⑦“現(xiàn)在開頭點(diǎn)名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

⑧“肖石、張?zhí)炖?、溫穎．．．．．．”他大聲呼點(diǎn)著。四十五位學(xué)生相續(xù)站起又端正坐下。⑨“馬國政！”

⑩“？”學(xué)生們蒙了。

⑾“到！”未等學(xué)生們反應(yīng)過來，馬教授已嘹亮地回答了自己。

⑿掌聲立刻掀起，學(xué)生們眼里噙滿了感動和幸福的淚水。

1.在下面帶點(diǎn)字的正確讀音下打勾。

急驟（zhòuzòu）發(fā)顫的聲音（chànzhàn）向往（chōngchǒng）

悵然（zhàngchàng）凝望（níngyí）

2.本文中主要運(yùn)用了哪兩種描寫手法（在正確序號后的括號內(nèi)打“√”）？

A.語言描寫（）

B.場面描寫（）

C.表情描寫（）

D.景物描寫（）

3.下面幾個(gè)句子中，哪些詞表現(xiàn)了學(xué)生們和馬教授依依不舍的感情？用橫線畫出來。

⑴刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“學(xué)生們，下課了！”

⑵然而，學(xué)生們瞪著大大的眼睛，目光聚在他們欽佩的教師身上，誰也沒有動。

4.本文的大事背景是（）

A.四年的高校即將畢業(yè)

B.畢業(yè)后的學(xué)生會

C.高校生活的一個(gè)小插曲

D.練習(xí)點(diǎn)名

5.第⑩自然段的“？”的含義是（）

A.學(xué)生們蒙了

B.學(xué)生們問問題

C.學(xué)生們感到很驟然，心中懷疑不解

D.學(xué)生們質(zhì)問馬教師

6.為什么馬教授點(diǎn)出自己的名字并回答“到”以后，掌聲立刻響起，學(xué)生們眼里噙滿了感動和幸福的淚水？

7.第⑥自然段中，“馬教授捧起花名冊”，假如把“捧”改成“拿”可以嗎？為什么？

8.馬教授為什么要點(diǎn)出自己的名字？從這里你看出他是一位怎樣的教師？

7.門

兒子說家里有兩扇門：一扇鐵門，一扇防盜門，母親說家里有三扇門。兒子問母親，母親只是笑笑。

停電的夏夜，屋里悶熱難熬，打開鐵門，外面似乎有一絲分溜進(jìn)來。母親說：“索性把防盜門也打開吧！”兒子問：“這樣平安嗎？”母親說：“不要緊?！憋L(fēng)果真大了無數(shù)，頓時(shí)覺得涼快不少。

三個(gè)人席地而臥，兒子偎著母親，母親憑著父親，竟都睡安然了。

又是個(gè)停電的夏夜，父親出差未歸，屋里依舊熱得很，兒子吵著要把門打開，涼爽涼爽。母親說：“晚上有壞人，把門打開擔(dān)心全?！薄澳翘焱砩显趺礇]事？”“那晚你爸在家壞人不敢來!”盡管兒子哭著鬧著，母親還是關(guān)嚴(yán)了那兩扇門。

這一夜兒子哭了多久，沒人知道；母親自中的蒲扇要了多久，也沒人知道。

兒子慢慢長大了，上了高中。

一晚，剛寫完作業(yè)，又停電了。兒子說：“把門放開吧，興許會涼爽一些?！蹦赣H說：“這不太平安吧，你把又不在家?！眱鹤优呐男馗骸芭率裁?，有我在家呢！”母親看了看兒子笑了笑。

盡管兒子鼾聲很響，但母親還是睡得很熟，由于她知道，家里又多了扇門！

1.指出下面這個(gè)句子的修辭手法，并用同樣的修辭手法造句。

外面似乎有一絲風(fēng)溜了進(jìn)來。

修辭手法是：

造句：

2.給下面句子中的括號挑選恰當(dāng)?shù)脑~語。

悶熱難熬席地而臥

（1）他真不是一個(gè)考究的人，到我家來住宿，晚上便（），讓人哭笑不得。

（2）夏天的晚上，我們一家人（），于是所有把床鋪搬到了天臺上。

3.讀全文，天空。

（1）停電的夏夜，為了解除悶熱，母親很放心地說可以把全部的門打開，是由于

（2）父親出差的夏夜，母親固執(zhí)地不愿打開門，是由于

（3）兒子上高中的那個(gè)夏夜，當(dāng)兒子要求打開門時(shí)，母親笑了笑，表示同意，并且睡得很踏實(shí)，是由于

4.母親說家里有三扇門，是分離是哪三扇門呢？

8.幸運(yùn)抽獎

每年我們公司都會為全體員工舉辦一個(gè)聯(lián)歡活動，雖然形式和地點(diǎn)每年各異，但向來保留著一個(gè)傳統(tǒng)的抽獎嬉戲叫"幸運(yùn)波多黎各"。嬉戲規(guī)章很容易，開會前每人拿出10美元作為獎金，公司200多人，因此獎金有2000多美元，足夠一個(gè)人去波多黎各群島旅行的花費(fèi)。慶祝會結(jié)束的時(shí)候，每人都把自己的名字寫在小紙條上放進(jìn)一個(gè)空的玻璃魚缸里，再由主持人隨機(jī)叫一個(gè)人上臺，從魚缸里摸出一個(gè)幸運(yùn)者的名字，被抽中的人就可以用這筆獎金在波多黎各享受兩周的假期。

今年的慶祝會如期進(jìn)行，唯一不同的是，今日也是看門人維利·瓊斯退休的日子，他從20歲時(shí)參與工作，已經(jīng)在公司當(dāng)了40多年的門衛(wèi)了。維利由于小兒麻痹而下肢癱瘓，不過他性格很開朗。上下班的時(shí)候，人們都能看見老維利在輪椅上微笑招手。想到這次將是維利最后一次參與新年慶祝會，大家心里不免有些失落。

慶祝會快結(jié)束的時(shí)候，主持人督促大家把寫好名字的紙條放在魚缸里。我靈機(jī)一動，在自己的紙條上寫下了

"維利·瓊斯"。雖然被抽中的可能性不大，但總算給維利增強(qiáng)了二百分之一的希翼。假如我運(yùn)氣好的話，老維利就可以在海灘上度過兩周美妙的時(shí)間。想到這兒，我愉快地把字條卷成一個(gè)小團(tuán)放進(jìn)魚缸里。

五點(diǎn)鐘，抽獎?wù)介_頭了。沒想到主持人居然讓我負(fù)責(zé)摸紙條。我把手伸進(jìn)魚缸，在一群小紙團(tuán)中間試探了半天，最后撿出一個(gè)跟我的紙團(tuán)手感最臨近的紙團(tuán)遞給主持人。她綻開紙條，大聲念出上面的名字："維利·瓊斯！"

我簡直不信任自己的耳朵，沒想到我摸到的真的是自己的紙條，實(shí)在太幸運(yùn)了。這時(shí)臺下也一片歡呼雀躍，全體員工都擁向維利，大聲慶賀他，跟他握手擁抱。每個(gè)人都異樣高興，比他們自己中了獎還興奮。我驟然意識到了什么，把手再次伸進(jìn)魚缸，靜靜抓出四五個(gè)小紙團(tuán)。綻開以后，每張紙條上都有不同的筆跡，但卻寫著同一個(gè)名字――"維利·瓊斯"。

我最終明了大家為什么這么愉快，每個(gè)人都以為自己的紙條被抽中了。得到免費(fèi)旅游當(dāng)然值得興奮，但能送給維利一個(gè)驚喜更令人感動。施與的歡樂比獲得的歡樂要大得多!

1.本文的柔美詞語無數(shù),在文中找出適合的詞語填在括號內(nèi)。

（）各異（）紙條（）的歡樂（）的時(shí)間

（）各異（）紙條（）的歡樂（）的日子

2.請用下面的多音字組詞。

為wéi（）看kàn（）

wèi（）kān（）

3.請?jiān)诶ㄌ栔刑钌锨‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（）這次將是維利最后一次參與新年慶祝會，（）大家心里不免有些失落。

4.認(rèn)真讀短文，推斷下面的句子，和短文意思全都的在括號里打勾，不全都的打差。

（1）每年我們公司的聯(lián)歡活動，都會有傳統(tǒng)的抽獎嬉戲叫"幸運(yùn)波多黎各"。（）

（2）維利·瓊斯是個(gè)一般的看門人，他卻中獎了。這僅僅是幸運(yùn)。（）

(3)惟獨(dú)我一個(gè)人在紙條上寫下了維利·瓊斯的名字。（）

（4）大家愉快是由于每個(gè)人都以為自己紙條被抽中了。（）

5.假如你也可以寫一張紙條放在抽獎的魚缸里，你會寫誰的名字？為什么？

9.轉(zhuǎn)折

木村事務(wù)所這幾年進(jìn)展順當(dāng)，就是有一樁事不順利——近郊的一塊地皮對于建筑齒科材料廠太合適了，可是，前后半年內(nèi)木村董事長不知見過地主多少次，費(fèi)盡口舌，但那倔強(qiáng)的老寡婦絲毫不為所動。

一個(gè)下雪天，老婦人上街時(shí)順路來到木村事務(wù)所。她本意是想見到木村后并告知他：“死了買地這條心!”推開門，老婦人自覺穿著骯臟的木屐進(jìn)去不合適，就在那兒站了一會兒。“歡迎光臨!”這時(shí)一位衰老女職員浮現(xiàn)在婦人面前。她一時(shí)沒有拖鞋可給老婦人換，就把自己穿的拖鞋脫下來，整齊地?cái)[在老婦人腳前，笑著說：“很愧疚，請穿這個(gè)好嗎?”

女職員不在乎腳底的濕冷，對躊躇不前的老婦人說別憤怒請穿吧我沒什么關(guān)系等老婦人穿好拖鞋女職員再問道老太太您要找誰呢

“感謝，我要見木村先生。”

“他在樓上，我?guī)ヒ娝?。”女職員像女兒扶母親上樓梯那樣扶老婦人上樓。

老婦人穿在腳底的拖鞋是暖和的，而更使她感到暖和的，是這素不相識的女孩子暖和的心。

驟然間，老婦人恍然大悟：“是啦，人不能只求自己的利益，也該為別人著想呢。”于是她轉(zhuǎn)變想法，打算把土地賣給木村。

1.請把下面加點(diǎn)字的正確讀音找出來畫上勾。

倔．強(qiáng)（juéjuè）轉(zhuǎn)．一轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）

不．為所動（wéiwèi）一會．兒（huìhuǐ）

2.讀讀下面的多音字，然后給它們組詞。

臟zàng（）著zhuó（）

zāng（）zháo（）

3.請你認(rèn)真讀讀文中第三自然段,然后加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

4.認(rèn)真閱讀短文，推斷下面橘子，和短文意思全都的打勾，不全都的打叉。

（1）一年內(nèi)木村董事長不知見過地主多少次，但那倔強(qiáng)的老婦人都不愿賣地皮。（）

（2）老婦人上街時(shí)順路到木村事務(wù)所是想把地皮賣給木村。（）

(3)木村董事長的熱烈激動了老婦人。（）

（4）老婦人最終轉(zhuǎn)變想法，打算把土地賣給木村。（）

5.恍然大悟是什么意思？在文中用橫線畫出老婦人恍然大悟的內(nèi)容，然后談?wù)勀阈睦锸窃趺聪氲摹?/p>

10.

一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聞聲，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越走越遠(yuǎn)。

求生的本能使孩子在冰冷的水里舍命地游，他用全身的力量揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。

船越走越遠(yuǎn)，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子的力量也快用盡了，實(shí)在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時(shí)候，他想起了老船長那張慈愛的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進(jìn)海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足士氣用生命的最后力氣又朝前游去。

船長最終發(fā)覺那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航，回去找。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長時(shí)光了，就是同有被淹死，也讓鯊魚吃了”船長遲疑了一下，還是打算回去找。又有人說：“為一個(gè)黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”

最終，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。

當(dāng)孩子清醒過來之后，跪在地上謝謝船長的救命之恩時(shí)，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長時(shí)光？”

孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！”

“你怎么知道我一定會來救你的？

“由于我知道您是那樣的人！”

聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長“撲通”一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢痰倪t疑而羞恥?！?/p>

一個(gè)人能被人信任是一種幸福。他人在無望時(shí)想起你，信任你會被賦予挽救，那更是一種幸福。

1.請你動腦筋，