國際家庭日學(xué)校家長溝通交流會(huì)課件：學(xué)家庭教育 做智慧家長

學(xué)/家/庭/教/育/做/智/慧/家/長教育培訓(xùn)家庭2023年5月15日國際家庭日學(xué)校家長溝通交流會(huì)輸入學(xué)校名稱輸入日期時(shí)間應(yīng)該怎樣做家長目錄01學(xué)生常見問題與家長對(duì)策02如何建立良好的親子關(guān)系03家庭教育的智慧與藝術(shù)04第一部分應(yīng)該怎樣做家長2023年5月15日國際家庭日學(xué)校家長溝通交流會(huì)孟子娶妻以后，對(duì)自己的妻子不喜歡，認(rèn)為她太過倨傲。有一天，天氣十分炎熱，妻子從田間勞作回家，進(jìn)了房間就脫衣納涼，正巧孟子突然推門近來?？吹狡拮庸庵碜釉诜块g里涼快，孟子異常生氣，認(rèn)為妻子行為放蕩，不守禮節(jié)，當(dāng)即就有了休妻的念頭。母儀的典范-01-孟母知道以后嚴(yán)厲斥責(zé)孟子說：你進(jìn)門之前應(yīng)該先敲門問屋里是否有人，才能進(jìn)去，你沒有敲門就推門而入，是你先失禮節(jié)，并不是你妻子的過錯(cuò)啊。聽了母親的話，孟子深感自己過于魯莽，也慚愧于自己沒有把所學(xué)應(yīng)用于生活當(dāng)中，自此對(duì)妻子芥蒂盡除，與妻子和好如初。-02-為兒子傾盡畢生心血的孟母，在親眼看著兒子成功的時(shí)刻，滿懷著一個(gè)母親成功的歡欣，一病不起。孟母用家庭小事教育孟子“萬事禮為先”的做人道理，其識(shí)見令人敬仰?！叭f事禮為先”在歸葬故鄉(xiāng)的途中，沿途經(jīng)過的地方，無論民眾官員，無不爭向在路旁祭奠，表達(dá)對(duì)這位偉大母親的尊敬和哀思。從母女二段不同對(duì)話講起媽媽,這是什么？是花什么花呀？煩不煩,你不會(huì)自已看媽媽,這是什么？是花。一朵花。一朵美麗的花。你看是什么顏色呀？紅色對(duì),聰明極了！它像什么一樣呀”？象喇叭一樣你真棒！你看到了什么？我看到了一朵美麗的紅花,像喇叭一樣的！我們應(yīng)該怎樣做家長？01做一個(gè)有耐心,有責(zé)任心又有方法的家長,教育理念很重要，理念是指導(dǎo)方法的。02有了正確的家庭教育理念,你就會(huì)知道你的孩子是個(gè)怎樣的孩子,又應(yīng)該怎樣去啟發(fā)引導(dǎo)他(她)。03養(yǎng)育孩子，不僅給孩子一碗飯,更重要的是要給孩子一個(gè)正確的理念。一極品母親教兒子背詩：“鋤禾日當(dāng)午，媽媽最辛苦；下午打麻將，晚上斗地主。”這世道難道要逆天？要是不好好奮斗，就不能養(yǎng)兒子，因?yàn)槿绻幸惶靸鹤诱f“媽媽，我把同學(xué)打了，他家長要5萬醫(yī)療費(fèi)?！蔽揖涂梢哉f“什么！要5萬！給你20萬，再打3次??！”為了成為這么棒的媽媽，我要好好奮斗了！加油！你有過這樣嗎？是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富,不是把財(cái)富留給孩子

是否重視：孩子心靈成長的四座門：是孩子向世界自由敞開的四座門，快樂成長的金鑰匙,父母該怎樣走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界？好奇心自信心自尊心同情心擺在家長面前一個(gè)嚴(yán)肅的問題難道讓孩子錦衣玉食,父母就盡責(zé)了嗎？錦衣：彩衣玉食：比喻珍異的食物穿的是華麗衣服,吃的是山珍海味,形寄生活,豪華奢侈。孩子的素質(zhì)教育應(yīng)從源頭：父母抓起！父母家庭教育的“上崗執(zhí)照”你拿到了嗎給孩子成長的時(shí)間和空間。給予空間要做到多鼓勵(lì)、少打罵，多表揚(yáng)、少批評(píng)；鼓勵(lì)表揚(yáng)家長要學(xué)會(huì)給孩子力量，讓孩子懂事，最后幫助孩子成長；給予力量家長該做的父母需要具備六大能力親子溝通能力責(zé)任傳承能力家庭支持能力學(xué)習(xí)成長能力情緒管理能力珍愛生命能力第二部分學(xué)生常見問題與家長對(duì)策作業(yè)拖拉課堂好動(dòng)學(xué)習(xí)馬虎家長們要通過生活事件，幫助孩子改掉不良行為，提高孩子的糾錯(cuò)能力，切忌一味說教。小學(xué)生普遍存在的三大問題家長要注重培養(yǎng)小學(xué)生五大品質(zhì)自理的生活品質(zhì)自愛的交往品質(zhì)自主的學(xué)習(xí)品質(zhì)自信的做人品質(zhì)自律的做事品質(zhì)理想生活與現(xiàn)實(shí)生活的沖突性生理成熟與性心理不成熟的沖突依賴父母與自我獨(dú)立的沖突大人行為與孩子心態(tài)的沖突平面思維與立體思維的沖突中學(xué)生面臨五大沖突格局與大自然的鏈接志識(shí)與家庭的鏈接志向與社會(huì)的鏈接志慧與自我的鏈接志趣與夢(mèng)想的鏈接做好中學(xué)生的五大鏈接第三部分如何建立良好的親子關(guān)系傾聽確認(rèn)孩子的感受當(dāng)孩子表達(dá)自己的想法時(shí)，我們需要先放下已有的想法和判斷，不要急于提出建議或說教。用全身心傾聽孩子的聲音，為孩子充分表達(dá)創(chuàng)造條件，了解孩子的想法，體會(huì)孩子的感受需要和期待。03先讓孩子好好說，孩子才會(huì)好好聽，當(dāng)孩子的想法和感受被看到、被共情，溝通的大門就會(huì)打開。0201

說出你看到或聽到的具體事實(shí)，少說你在這個(gè)事實(shí)基礎(chǔ)上作出的推測(cè)和評(píng)判。

不帶評(píng)判地表達(dá)觀察并不容易，看到孩子晚上10點(diǎn)了還在寫作，著急的家長很難不跟上一句“怎么拖拖拉拉到這么晚?”

但是當(dāng)混淆觀察和評(píng)論時(shí)，孩子往往傾向于先聽到批評(píng)，容易激發(fā)孩子辯駁的欲望。

因此，有時(shí)即使是善意的提醒，也容易變成沖突爆發(fā)的導(dǎo)火索?？陀^表達(dá)觀察的事實(shí)01020304真誠表達(dá)感受與需要真誠地告訴孩子你的感受與需要，“我擔(dān)心……因?yàn)槲摇瑴p少通過“你這樣不行”來表達(dá)你的主張?！澳恪遍_頭的句子往往帶有指責(zé)意味，容易引起孩子的申辯和反擊。直接說出你的需要，更有可能得到孩子積極的回應(yīng)。“我擔(dān)心”更能讓孩子感受到你的善意和愛。提出具體可行的請(qǐng)求多用肯定句，清楚地告訴孩子，你希望他做什么。如果只告訴孩子，希望他不做什么，孩子只知道不要如何，卻不知道要如何做。結(jié)果，在不斷的嘗試中，好像怎么做都很難讓父母滿意，最終增加了溝通的沖突。而且請(qǐng)求需要盡量具體，避免使用抽象概括的語言。例如“我希望你能更有責(zé)任感一些”這是一句抽象的期待，孩子和父母對(duì)責(zé)任感的理解未必相同，孩子也會(huì)感到很困惑，爸媽到底想要什么?第四部分家庭教育的智慧與藝術(shù)了解孩子，解讀孩子，真正用心傾聽孩子內(nèi)心的聲音，真正走進(jìn)孩子的心靈愛孩子從“懂”孩子開始言行,孩子內(nèi)心的外在表現(xiàn)“眼”為心聲——讀懂孩子的眼神,用眼神與孩子交流“不聽話”中的心理需求觀同伴關(guān)系,察孩子內(nèi)心了解孩子,從興趣愛好開始成績起伏暗藏心理玄機(jī)父母不要在孩子面前吵架考試成績不是評(píng)價(jià)孩子唯一標(biāo)準(zhǔn)父母不能失信于孩子聽聽孩子心里話,讓孩子有傾訴機(jī)會(huì)捧打孩子不是教育正確方式家庭是一片天,父母是這片天的“掌權(quán)者?！奔彝ソ逃哪繕?biāo)：構(gòu)建一個(gè)“樂活族”家庭4個(gè)擁有擁有一個(gè)完整的家擁有一個(gè)知心伴侶擁有一些錢財(cái)擁有一批知心朋