2023年中學(xué)老師教學(xué)工作個人心得體會(五篇)

2023年中學(xué)老師教學(xué)工作個人心得體會(五篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫忙我們了解自己的這段時間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，盼望對大家能夠有所幫忙。

中學(xué)教師教學(xué)工作的個人心得體會篇一

作為初中社會·思品教師，仔細學(xué)習、貫徹黨的教育教學(xué)方針政策，時時到處留意言傳身教，為人師表，得到了廣闊師生的認同。

二、教育教學(xué)

教育教學(xué)是學(xué)校工作的核心，也是檢驗教師工作的關(guān)鍵。一年來，我擔當了八年級三個班級的社會·思品教育教學(xué)工作，借學(xué)校搭建的“輕負高質(zhì)”平臺，積極探究教育教學(xué)規(guī)律，踐行課改，詳細表現(xiàn)在：

1、仔細備課。鉆研教材，參閱各種有益資料，力求深入把握教材，結(jié)合學(xué)情，編寫教案;

2、狠抓課堂教學(xué)實效。針對八年級學(xué)生特點，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，講練結(jié)合，抓重點，突破難點;

3、注意課后反應(yīng)和反思，針對問題，準時修改教案，修正教學(xué)方法和手段。作業(yè)批改準時仔細，有的放矢，力求提高學(xué)生“二次”作業(yè)的效果;

4、積極參加教研，博采眾長，提高自身的教育教學(xué)力量，彌補自身的缺乏。

三、其他工作

這一年來，我還擔當了班主任、八年級社會·思品備課組長、青藍工程以及學(xué)校工會等相關(guān)工作。

1、班主任工作仔細負責，注意學(xué)生德育和思想教育，使803班級形成了良好的學(xué)風(詳細見班主任小結(jié))，連續(xù)屢次被評為校優(yōu)秀班主任;

2、備課組長工作踏實有效，使八年級社會·思品備課組形成了良好的競爭與合作的關(guān)系，提高了教育教學(xué)實效，也增進了同事之間的友情(詳細見備課組長總結(jié));

3、青藍工程工作，擔當師傅，指導(dǎo)培育新教師。在繁忙的教育教學(xué)過程中，擠出時間，聽其課，賜予確定和意見、建議，并上一些示范課，供其揣摩借鑒，提高了新教師的教育教學(xué)力量;

4、工會工作，由于校工會主席生病請長假，學(xué)校的工會工作，臨時由我擔當。在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和支持下，積極開展工會的相關(guān)工作和活動，并預(yù)備二屆六次教代會工作，獲得區(qū)教育工會的認可。

四、科研工作

仔細鉆研教育教學(xué)，積極進展課改，并撰寫相關(guān)的隨筆和論文等。隨筆《“領(lǐng)雁”振翅會有時》登載于__—3《秀洲教育》。論文《淺議社會學(xué)科問題情境的預(yù)設(shè)原則》榮獲區(qū)優(yōu)秀論文一等獎，登載于__—4《秀洲教育》。

由于踏實努力，喜愛教育工作，在__年度中，獲得了較好的成績，也得到了廣闊師生的認可，被評為?！笆褲M足教師”。面對嶄新的__年，我將一如既往地做好自己的本職工作，不斷地提升自己的教育教學(xué)力量，向“德藝雙馨”式的教師邁進!

中學(xué)教師教學(xué)工作的個人心得體會篇二

20___年本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問體系，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣，從而進展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)、留意新課導(dǎo)入新奇

“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進入情景,比方在教三峽一文我展現(xiàn)有關(guān)三峽的畫面,播放有關(guān)“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習之門。

(二)、培育積極探究習慣，進展求異思維力量

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)受、學(xué)問積存、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進學(xué)生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積存等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習供應(yīng)了寬闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的`形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。如在《三峽》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了根底。

此外，留意學(xué)科間的整合。比方教三峽一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)三峽的資料.

讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成績，但離黨和人民的要求還有肯定距離，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

中學(xué)教師教學(xué)工作的個人心得體會篇三

“做一名好教師”是很多教師一生所追求的目標，也是她的目標。自踏上“教師”崗位以來，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待她的工作，以“師德”標準自己的教育教學(xué)行為，現(xiàn)將工作心得總結(jié)如下：

一、德

任職期間，她喜愛祖國，對黨無限忠誠，積極投身教育事業(yè)，從各方面從嚴從高要求自己，努力用良好的德行為學(xué)生樹立典范，喜愛每個學(xué)生，全面關(guān)懷學(xué)生，以學(xué)生為本，絕不體罰學(xué)生。聽從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績顯著。

二、能

教學(xué)工作方面，六年來，她緊緊圍繞縣教育局提出的“養(yǎng)成教育”和“24字課堂教學(xué)模式改革”兩項中心工作，制造性的開展工作。

1、養(yǎng)成教育：學(xué)生行為習慣的好壞，對于教學(xué)任務(wù)的完成，對于學(xué)生的進展都有重大的影響。良好的習慣養(yǎng)成對一個人的成長來說是特別重要的。因此在日常的教學(xué)工作中，她時刻留意培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣。從小事抓起，從點滴抓起，從課前的預(yù)習、家庭作業(yè)的檢查，到課堂上讀書、寫字的姿態(tài)、發(fā)言的儀表、發(fā)言的次數(shù)、傾聽的習慣等都納入學(xué)生日常學(xué)習習慣中。同時與家長取得聯(lián)系，要求保證每個學(xué)生每天至少閱讀15分鐘。并利用學(xué)生好勝心強的心理特點，引入競爭機靈，量化記錄，每天小結(jié)，使每個學(xué)生明確自己的差距。在這種時時地提示，反復(fù)地強化中，學(xué)生得到了不斷進步，學(xué)習行為習慣日趨標準。

2.課堂教學(xué)模式的探討：去年9月份，她擔當了初三(4)班和初三(8)班的英語教學(xué)工作。初三(4)班是個班風正，學(xué)習氣氛深厚的班集體。但同學(xué)們特別大方，不敢于表現(xiàn)自己，課堂上不回答下列問題，特殊是公開教學(xué)中更是讓人郁悶，所以好些教師都不喜愛在這個班上公開課。為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性，她曾經(jīng)特地組織十幾個學(xué)生到課堂發(fā)言積極的初三(1)班聽課.通過那次聽課活動，同學(xué)們感受很深，慢慢在課堂上發(fā)言的次數(shù)也多起來，在他們的帶動下，班里的其他學(xué)生也更多的參加到課堂學(xué)習中來，在課堂上“說”了起來，取得了意想不到的效果。

新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，為了充分發(fā)揮小組合作的作用，切實提高學(xué)生自主學(xué)習的力量。她首先對各小組組長做了培訓(xùn)，讓他們在小組活動中當好指揮，讓他們在活動中特殊留意學(xué)習有困難的學(xué)生，要求每次小組活動都要先讓這些學(xué)生先發(fā)言，其他同學(xué)做補充。對其他同學(xué)的補充要仔細傾聽，準時標記到自己的書本上，并在旁邊批注發(fā)覺者的姓名，以此方式激發(fā)學(xué)生仔細閱讀的積極性，讓學(xué)生體會到勝利的歡樂，從而以更加積極的態(tài)度投入到學(xué)習當中來。這種方式讓她看到了許多的學(xué)困生久被壓抑的學(xué)習激情和噴薄的活力。

在教學(xué)中，她以小組為單位，看哪個小組的同學(xué)發(fā)言踴躍，發(fā)言積極性高，課外作業(yè)完成質(zhì)量好。為了讓每個小組更好地關(guān)注她們的學(xué)困生，她將每個學(xué)習小組看作一個整體，每個人每次的表現(xiàn)分別記入個人和小組總分之中。再將小組成員排序，便于隨機抽測自學(xué)狀況。同時每個學(xué)生手里都有3張發(fā)言卡，每發(fā)一次言就將一張發(fā)言卡放在小組中間的桌子上，用完三張卡就不能再發(fā)言，這樣大大改善了好學(xué)生“一言堂”的局勢，而且對于能主動發(fā)言的學(xué)困生會進展翻倍嘉獎。這樣的做法極大的次調(diào)動更多的好學(xué)生去真誠的關(guān)注小組內(nèi)的學(xué)困生。每堂課后組長統(tǒng)計得分，在黑板上公布。然后將學(xué)生各項表現(xiàn)得分匯總，個人評出周冠軍、月冠軍、小組評出團體冠軍。在伸展每個人天性的同時，又培育團體精神。激發(fā)學(xué)生的潛力，提升學(xué)生的理想，打破自身的局限性。對整節(jié)課的把握，教師的作用是掌握課堂的氣氛，把握問題的方向，詳細的問題讓學(xué)生來做。提倡學(xué)生實行科學(xué)的態(tài)度進展爭辯，對每個學(xué)生的發(fā)言，都賜予正面的鼓舞。即使是錯誤的答案，也不能實行全盤否認的方法，盡量找出其閃光點。

“創(chuàng)設(shè)情境，自讀感悟——合作探究，匯報收獲——全班展現(xiàn)，多元點評——圍繞重難點,合作探究——拓展延長，自選練習”是她初探的模式，或許還有很多不成熟的地方，但她信任只要敢于探究、大膽實踐、不斷反思，它會日趨完善，更好的效勞教學(xué)的。

無論是預(yù)習課、講讀課，還是復(fù)習課，小組合作已成為她們班最主要的學(xué)習方式，她用賞識教育揚起了小組合作的風帆，而且也取得了可喜的成績。

3.教學(xué)中她還仔細落實課程標準要求和教學(xué)常規(guī)，堅持超前備課，課后反思，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習心情，合理運用多媒體教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，探究為方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，切實向四非常鐘要質(zhì)量。堅持學(xué)生作業(yè)全批全改，準時輔導(dǎo)后進生，采納多提問，多檢查，準時疏導(dǎo)，準時反應(yīng)的形式，培育良好的學(xué)習習慣，

三、勤

一年來，她嚴格遵守學(xué)校考勤制度，不遲到，不早退，不缺勤。做到有事先請假，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排。各方面都能以學(xué)校工作為重，盡量不耽擱學(xué)生一節(jié)課。

四、績

一分耕耘，一分收獲。通過一年的努力，她教學(xué)上取得了可喜的成績。在今年的中考中，她所教的初三(4)班的學(xué)生成績進步很大，徐啟航同學(xué)英語取得了119分的好成績(總分120分)，名列全校第一。其中有5人考入省揚初中，多人考入初中重點班。

學(xué)無止境，教無定法。成績的取得只代表著過去，她將一如既往，以最正確的狀態(tài)去對待每一天的工作，爭取獲得更多、更大的成績!

中學(xué)教師教學(xué)工作的個人心得體會篇四

寒來暑往，在繁忙的工作中迎來了新的一年，追憶往昔，2022年是有意義的、有價值的、有收獲的一年。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔當八年級思想品德課教學(xué)，又到學(xué)期末，是該好好總結(jié)自己在這一學(xué)期里的得與失，總結(jié)這一學(xué)期以來的酸甜苦辣，總結(jié)自己下一學(xué)期該如何去做的更好。下面我就2022年年度工作心得作如下匯報：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，我作為一名思想政治教育工更應(yīng)當能夠給學(xué)生一個典范示范的作用，課余時間我閱讀了《好心態(tài)教育好學(xué)生》、《貼近生活的教育》等書籍，不斷充實自己的精神世界，始終把為明綱要精神貫穿在我的教學(xué)工作中，今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)工作：虛心求教，強化自我。

在教學(xué)工作年限上我算得上是一名老教師，可是在初中教學(xué)這塊我還是一個新手，因此加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量對我來說無疑是至關(guān)重要的。隨著時間一每天推移，我越來越感到我原有學(xué)問的匱乏和閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感覺到自己身上重重的壓力，為了讓自己教學(xué)水平上升到一個新的臺階，我從以下幾個方面對自身進展了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我借閱有關(guān)初中課堂教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。由于思想品德課是初中科，考試實行開卷，分值小，有一局部學(xué)生對此根本不重視，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情，通過學(xué)習我知道了對于厭學(xué)的學(xué)生可以找到他們身上的興奮點，于是我結(jié)合課程特點利用上課前兩到三分鐘的時間給他們播放我收集到的時事新聞圖片和報紙新聞，這樣既調(diào)動他們的興趣同時又讓他們了解當前時事和社會，做到了家事、國事、天下事事事關(guān)懷;另外在上課過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇相關(guān)視頻，在提問方式上要敏捷，我也在一次次的教學(xué)實踐中來不斷驗證這種理論。

其次是從教學(xué)常規(guī)上。仔細備課不松懈，由于第一次接觸初中教材，為了能夠把相關(guān)學(xué)問運用自如，提高學(xué)生學(xué)習興趣，能夠到達學(xué)以致用的目的，備課中做到一絲不茍。每次備課我在吃透教材的根底上搜集大量的資料，取材于學(xué)生身邊實際例子，比方在講到友好交往禮為先是取材了校園亂扔垃圾的圖片，在講競爭合作的課題時取材于學(xué)校運動會競賽場景等等，盡可能做到貼近學(xué)生生活實際，注意對學(xué)生進展思想品德的教育，不斷提高思想道德素養(yǎng)。記得我剛開學(xué)時講到相親相愛一家人這個課題時，在教學(xué)中我設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，要求學(xué)生自己敘述發(fā)生在自己身邊的感人事跡，我原以為這群孩子平常在家里被寵壞了，不會輕易體會到家人對他們的付出，結(jié)果二班有一個小男生飽含眼淚深情地敘述了三年前爸爸生病住院的感人事跡，通過這件事我明白了在課堂教學(xué)設(shè)計上要盡可能與學(xué)生生活實際貼近、學(xué)生感興趣，只有這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性，真正到達思想教育的目的。

再次是從教學(xué)閱歷上。由于自己在初中這塊教學(xué)閱歷有限，因而我開學(xué)初就虛心向張艷芳、李莉、朱紅、黃靜等教師學(xué)習請教對于初中學(xué)生應(yīng)當如何教學(xué)，要留意哪些問題，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷，同時在授課過程中不斷深入到這些教師的課堂中去學(xué)習和借鑒他們駕馭課堂的方法，通過學(xué)習個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量有所提高。

三、工作中的缺乏及改良的方法

首先、在上課的過程中由于只注意講解而忽視了學(xué)生做筆記，對于初中生應(yīng)如何組織教學(xué)、學(xué)問應(yīng)用如何在有限的時間內(nèi)有效落實值得我去好好學(xué)習和思索。

其次、針對學(xué)生的年齡特點，獨立意識不斷增加的重要心理品質(zhì)，要多了解學(xué)生的學(xué)習興趣和愛好，去鼓舞表揚，轉(zhuǎn)變一些不良的行為習慣，能真正地做到因材施教，培育學(xué)生良好的品質(zhì)，起到思想政治課的作用。

2022年是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，雖然我的工作還是有所瑕疵，不過我信任，只要我在教室崗位上一天，我就會做出自己的努力，將自己全部的精力和力量用在工作上，信任自己肯定能夠做好!在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求更進一步提高自己的教育教學(xué)水平。向他人學(xué)習所長，用以補己之短，要積極參與教研活動，多方面涉獵各種學(xué)問，豐富自己，貼近學(xué)生，爭取下學(xué)期取得更大的收獲。

中學(xué)教師教學(xué)工作的個人心得體會篇五

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一年的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來，我能仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結(jié)閱歷，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作心得作出如下總結(jié)：

一、仔細備課。

為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，仔細備課，備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑，準時進展教學(xué)閱歷的積存和教訓(xùn)的吸取，以便今后改良課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二、注意課堂教學(xué)。

我注意仔細上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進展的過程。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動口動手動腦的力量。注意綜合力量的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

三做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習力量各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。后進生通常有些是根底差，存在許多學(xué)問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)