2023年中學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃3篇

2023年中學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃3篇一、學(xué)生根本狀況：

八年級五班總?cè)藬?shù)為33人，均為男生。其中彝族學(xué)生32人，占總?cè)藬?shù)的98％。從上期學(xué)生期末考試的狀況來看，成績在前面的根底上還有所倒退。對大局部學(xué)生來說，簡潔的根底學(xué)問還不能有效的把握，成績較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)學(xué)問，學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷，學(xué)生對四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的熟悉。對許多孩子來說，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡潔的計算題，講解新課時，能又快又好的進展計算，但時間一長，學(xué)生又忘得快，依據(jù)以往的閱歷，學(xué)生在廣泛的深入的理解根底上使學(xué)問在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不簡單遺忘的，但此刻的要求中，學(xué)生在這方面還是有所缺失的。在學(xué)問上學(xué)生對不等式、整式的乘法、公式、時機、平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形的學(xué)習(xí)，對孩子們今后的學(xué)習(xí)，打下根底，也會這一學(xué)期孩子們在代數(shù)中無理數(shù)與實數(shù)的學(xué)習(xí)，對數(shù)的熟悉上一個臺階，函數(shù)的學(xué)習(xí)，比例與相像，也會使孩子們在數(shù)學(xué)的熟悉上來一個飛躍，前面的學(xué)習(xí)為這一期的學(xué)習(xí)打下了較好的根底。最令人擔(dān)憂的是班級中的差生的學(xué)習(xí)，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學(xué)習(xí)潛力上，學(xué)生課外主動獵取學(xué)問的潛力有所進步，也要連續(xù)鼓舞有條件的孩子拓寬自我的學(xué)問視野。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年中還剩下一期的時間里能更上一層樓。

本學(xué)期中，學(xué)生的規(guī)律推理、規(guī)律思維潛力，計算潛力需要得到加強，還要提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在相宜的時候補充課外學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，本學(xué)期中，要抽出必需的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，用面積來證題的相關(guān)學(xué)問，提升學(xué)生素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大局部學(xué)生上課不能主動投入到學(xué)習(xí)中去，多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對數(shù)學(xué)處于一種放下的心態(tài)，課堂作業(yè)，只有一半的學(xué)生能仔細完成，另一半的學(xué)生需要教師催促，成為教師的牽掛對象。課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要大打折扣，學(xué)生的自覺性降低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣淡化，是本學(xué)期要解決的一個問題；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進展總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，還需要加強，需要教師的催促才能做，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)資料，共計五章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：

第十六章分式本章主要學(xué)習(xí)分式的概念和根本性質(zhì)，把握分式的約分和通分法則，結(jié)合分式的運算將指數(shù)的爭論范圍擴大到全體整數(shù)，學(xué)會化為一元一次方程的分式方程并把握這種方程的解法。教學(xué)中要學(xué)生充分去爭論與思索，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)學(xué)問進展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻把握與運算的嫻熟進展，對一些要常常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們把握，不要寄期望于課外，否則會增加差生的人數(shù)。

第十七章反比例函數(shù)本章的主要資料是反比例函數(shù)的概念和圖象，確定反比例函數(shù)的解析式。本章的重點是反比例函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。其難點是對反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)的理解和把握。透過本章的學(xué)習(xí)把握相關(guān)的學(xué)問，同時養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思索形式和思索方法，代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標(biāo)系結(jié)合起來進展思索，相互解釋、相互補充，對于整個中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，愈往后，愈顯出其重要性，透過本章的學(xué)習(xí)，要為數(shù)形結(jié)合潛力打下良好的根底。培育學(xué)生的應(yīng)用意識。這一章的學(xué)習(xí)對中等與中等偏下的孩子有必需的難度，主要是對學(xué)問的理解困難，對學(xué)問間的相互轉(zhuǎn)換感到困難。解決這個問題的關(guān)鍵是要學(xué)生多畫圖、多思索，適當(dāng)?shù)姆怕虒W(xué)進度。對學(xué)問要到達嫻熟的轉(zhuǎn)換的程度，并且要求在課堂上把握這些學(xué)問。

第十八章勾股定理本章的主要資料是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學(xué)生能運用勾股定理解決簡潔問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時注意介紹數(shù)學(xué)文化。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關(guān)系，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用)，難點是運用敏捷運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用，解決實際問題。

第十九章四邊形本章的主要資料是把握各種四邊形的概念、性質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系并能應(yīng)用相關(guān)學(xué)問進展證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分。本章的教學(xué)資料聯(lián)系比擬嚴密，討論問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學(xué)中要留意用“集合”的思想，分清四邊形的附屬關(guān)系，梳理它們的性質(zhì)和判定方法。

其次十章數(shù)據(jù)的分析本章是在前面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的描述的根底上的進一步學(xué)習(xí)。本章的主要資料是討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計好處，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況。教學(xué)中要合理使用計算器，發(fā)揮計算器在處理數(shù)據(jù)中的作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)重點集中在理解統(tǒng)計量的統(tǒng)計好處和體會統(tǒng)計思想上來。

三、本期教學(xué)任務(wù)：

透過本期的學(xué)習(xí)，在學(xué)問與技能上，學(xué)習(xí)分式的概念和性質(zhì)，把握分式的約分和通分；理解反比例函數(shù)的概念及判定，學(xué)會描畫反比例函數(shù)的圖象，會求反比例函數(shù)的解析式；會用勾股定理及逆定理；能分清四邊形的附屬關(guān)系，把握它們的性質(zhì)和判定方法；進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的好處，能選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢，會計算極差和方差。透過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的熟悉與理解上就應(yīng)要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，透過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)來源于實踐，又反作用于實踐，熟悉現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育學(xué)生實事求是、嚴厲仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的喜愛，對生活的喜愛，提高學(xué)生的規(guī)律推理潛力與規(guī)律思維潛力，自主探究，解決問題的潛力，提高運算潛力，使全部學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不一樣的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的理解辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素養(yǎng)。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做好教學(xué)六仔細工作。把教學(xué)六仔細作為提高成績的主要方法，仔細研讀新課程標(biāo)準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準，擴大教材資料，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會仔細學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生專心參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

3、運用新課程標(biāo)準的理念指導(dǎo)教學(xué)，專心更新自我腦海中固有的教育理念，不一樣的教育理念將帶來不一樣的教育效果。

4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，進展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

5、進展個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升潛力，扎實打牢根底學(xué)問，對差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。

2023年中學(xué)數(shù)學(xué)工作規(guī)劃2

一、工作思路

仔細學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》，樹立正確的教育觀、學(xué)習(xí)觀，以進展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。樹立教研組團隊合作意識，堅持“常規(guī)教研課題化，課題討論常規(guī)化”的教育科研原則，重點突出新課程試驗基地的討論工作，努力探究校本討論新模式，努力打造具有特色的品牌教研組。深化課堂教學(xué)改革，積極開展數(shù)學(xué)實踐活動；積極開展教學(xué)討論，努力提高教師課堂教學(xué)設(shè)計力量，提升教學(xué)水平。

二、詳細工作

1．標(biāo)準教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量.提升教學(xué)水平

組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能根據(jù)教學(xué)常規(guī)進展。連續(xù)努力探究提高數(shù)學(xué)課教學(xué)實效、積極實施素養(yǎng)教育的有效方法。組織教師集體備課，堅持組織集體備課：在教師個人獨立鉆研根底上集體溝通，重在討論“教什么”“怎么教”，變“教會”為“學(xué)會”、“會學(xué)”。連續(xù)研制通用教案，通過教案平臺，個別改良。仔細組織教學(xué)，深刻反思教學(xué)過程，做好論壇反思溝通活動。各備課組由備課組長負責(zé)連續(xù)實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體才智，同時注意發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。連續(xù)落實青年教師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結(jié)對子制度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量.提升教學(xué)水平。

2．連續(xù)深化課堂教學(xué)討論，做好基地討論工作

組織各年級教師討論教材，組織討論課以及教學(xué)方法的討論活動；探討提高課堂教學(xué)效益的方法。詳細措施是:開公開課，然后每位教師從自己的觀點動身，結(jié)合教學(xué)實際，從學(xué)問與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標(biāo)達成狀況，教學(xué)過程設(shè)計中的閃光點與缺乏之處，理論支撐點的實際應(yīng)用程度，在教法的選取上有無不妥之處，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng)，教學(xué)反應(yīng)的有用價值等方面闡述自己的觀點.進展深度匯談，從而提高教師的討論水平，提高教研組活動的實效性.同時組織分工，仔細收集教材使用過程中：內(nèi)容的設(shè)置與安排的合理性，例題的配置恰當(dāng)性，習(xí)題配置的適度，對例題、習(xí)題的處理建議，對教材使用的想法，寫出書面材料，匯總，為學(xué)科基地建立做一些有價值的實事。

3．加強教研組建立，爭創(chuàng)品牌教研組

學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合，結(jié)合創(chuàng)立優(yōu)秀教研組評比標(biāo)準的學(xué)習(xí)，挖掘初中數(shù)學(xué)組的團隊才智和能量，在學(xué)習(xí)理論的同時注意將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作的依據(jù)，或?qū)ぷ鬟M展總結(jié)提升的強大動力，加強教研組的治理，狠抓組風(fēng)建立，教研組長常常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況，每月對各教師的備課、聽課狀況檢查一次，以便準時發(fā)覺問題、解決問題。主要做好微格教學(xué)分析，確定以探究技能，情境創(chuàng)設(shè)技能等為分析的重點，做好教案平臺的建立，尤其是對上傳的教案要求有比擬深刻的反思、改良建議的跟貼，做好反思溝通平臺的建立，要求全組教師由重視反思數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暦此嫉馁|(zhì)量，每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實現(xiàn)數(shù)學(xué)教研組的合力.

4，仔細抓好教科研.

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想，自覺參加教科研實踐，堅持自主，合作，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)習(xí)，實踐，總結(jié)，檢驗的流程進展教學(xué)討論，學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念，不斷豐富自主，合作，創(chuàng)新的含義，實踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，總結(jié)就是要不斷反思那些實踐對提高教學(xué)質(zhì)量有幫忙，那些意義不大，與其他教師爭論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學(xué)案例.檢驗就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來考察自己的教學(xué)工作，對工作作出相應(yīng)的調(diào)整，在整個學(xué)期的工作中堅持做好本組已有的兩個課題的連續(xù)工作，預(yù)備3月份的《信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合的討論》總課題的結(jié)題工作，連續(xù)做好《“Z+Z”智能教育平臺運用于國家數(shù)學(xué)課程改革》的討論。

5.在學(xué)?！昂汀蔽幕囊I(lǐng)下，建立本組教研組文化

本學(xué)期將集中全組教師的才智，確定本組教研組文化的核心，開頭建立教研組文化，以文化引領(lǐng)本組進展。

2023年中學(xué)數(shù)學(xué)工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作連續(xù)以學(xué)校遠景規(guī)劃為奮斗目標(biāo)，以有效課堂教學(xué)試驗為工作重點，在落實學(xué)校教學(xué)教研工作規(guī)劃的同時，結(jié)合初中部的詳細狀況確定本學(xué)期工作重點：

1、加強對初三年級的常規(guī)教學(xué)工作的檢查和指導(dǎo)；

2、加強對青年教師的培育，有針對性的進展檢查、催促，通過匯報課、優(yōu)質(zhì)課活動給青年教師盡可能多的搭建獻技、獻藝的平臺，使他們盡早勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

3、仔細落實有效課堂教學(xué)試驗工作。

4、以新課程標(biāo)準為載體，強化教師理論學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)治理工作

1、加強教師職業(yè)道德教育，牢記育人宗旨：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。到處考慮學(xué)生的主體性、自主性、民主性。為人師表，留意實施教育時的方式方法。

2、開學(xué)二周內(nèi)各備課組在仔細討論教材的根底上，制定本學(xué)期工作規(guī)劃和集體備課時間安排表。教師要仔細作好備、上、批、輔、考各項教學(xué)工作，要在充分集體備課的根底上進展個人備課、編寫教案。集體備課的要求：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，一周內(nèi)的課時安排、重點難點及難點的突破方法、學(xué)生主體作用如何表達等。

3、加強青年教師的培育工作，師徒結(jié)對活動要仔細開展，徒弟每學(xué)期聽師傅的課不得少于5節(jié)，師傅每學(xué)期聽徒弟的課不得少于2節(jié)，師徒單獨活動每學(xué)期不得少于5次，每次活動要有記載（聽課評價表、徒弟的教案和教學(xué)反思、師徒結(jié)對活動小結(jié)）

4、組織安排好優(yōu)生的培優(yōu)工作，各備課組要作好培優(yōu)工作的詳細方案。培優(yōu)工作要做到：定時間、定地點、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)教師（每個年級不得多于2人），輔導(dǎo)的內(nèi)容要以電子稿的形式交備課組長保存，教研組將在明年組織編寫《海南華僑初級中學(xué)培優(yōu)輔導(dǎo)