2023年中班開學安全教育教案下學期(七篇)

2023年中班開學安全教育教案下學期(七篇)中班開學安全教育教案下學期篇1

教學活動名稱：交通安全小衛(wèi)士

活動目標：

1、熟悉常見的交通標志;

2、初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)章，留意交通安全的習慣;

3、理解常見交通標志的含義，并能在嬉戲中做出相應反響。

活動重難點：

1、重點：初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)章，留意交通安全的習慣;

2、難點：理解常見交通標志的含義，并能在嬉戲中做出相應反響。

活動預備：

1、小熊貓頭飾、小汽車模型、魔法棒各一;

2、紅綠燈、向左轉彎、向右急彎路、制止掉頭、留意行人、留意兒童、留意危急、停車場標志各一;

3、魔幻的音效、《甩蔥歌》。

活動過程：

【開頭局部】

教師扮成小熊貓樂樂，開著小汽車入場，告知幼兒自己是從童話世界來西安旅游的，但是對于西安的交通規(guī)章卻一點也不知道。魔法爺爺讓樂樂先學習了規(guī)章再來，可是樂樂等不及了，魔法爺爺沒有方法，只好給了樂樂一根魔法棒，讓她遇到困難的時候使用。樂樂收好魔法棒，踏上了去大雁塔的旅途。

【根本局部】

一、情景表演，從幼兒最熟識的交通標志入手

請配班教師扮成交警，協(xié)作表演。

情景一：樂樂闖紅燈被交警攔下;

情景二：樂樂不熟悉向左轉彎標志，撞到墻摔了個大跟頭。在表演過程中要請幼兒告知樂樂為什么錯了。

摔了個大跟頭的樂樂發(fā)覺自己什么都不知道實在是太危急了，于是請幼兒幫助想方法，怎樣才能快速地使樂樂變得知道各種交通規(guī)章。假如幼兒不能提示魔法棒，樂樂就自己想起來。請一名幼兒上來手拿魔法棒，全部幼兒一起念咒語“烏拉烏拉變”，大家一起幫忙樂樂。變化的同時播放魔幻音效。

二、熟悉常見的交通標志

樂樂在開往大雁塔的途中又遇到了許多交通標志，分別是向右急彎路、制止掉頭、留意行人、留意兒童、留意危急、停車場標志，請幼兒看一看這都是什么意思，不熟悉的樂樂加以說明。在大家的幫忙下，樂樂最終順當?shù)竭_了大雁塔。

三、進展“開汽車”嬉戲，穩(wěn)固幼兒對常見交通標志的熟悉

請幼兒站成兩隊，開著自己的小汽車和樂樂一起巡游西安城。在巡游過程中配班教師會出示各種交通標志，請幼兒識別并做出相應反響。

【完畢局部】

請幼兒跟樂樂一起，到外面去找找還有哪些交通標志是不熟悉的。在《甩蔥歌》音樂聲中，教師帶著幼兒退場。

活動延長：

1、在音樂區(qū)投放相關材料，請幼兒進展“我是小交警”情景嬉戲;

2、請家長協(xié)作，在日常生活中穩(wěn)固幼兒對交通標志的熟悉。

中班開學安全教育教案下學期篇2

教學目的：

1、知道有關的交通安全標志和規(guī)章、

2、知道不遵守交通規(guī)章會造成交通事故，給自己或別人帶來苦痛。

3、如何安全度過小橋。

教學預備：

有關交通安全的圖片、PPT

教學過程：

一、導入課題提出問題:

1、《中華人民共和國道路交通安全法》是哪一年公布實施的?(2022年5月1日)

2、交通事故的報警電話是?(122或110)

3、我們學生可不行以騎自行車?假如可以，我們應當留意什么?

4、某某同學放學的時候在公路上玩耍，這樣對不對呢?(不對)

5、放學的路上，你看到李平被摩托車撞了，你該怎么辦呢?(應當向大人呼救，叫大人過來幫助，叫大人撥打112或110，還有120。假如摩托車逃跑了，要記住摩托車的車牌號碼和特征以及逃跑方向。)作為中學生，我們時常有許多不良行為與交通法規(guī)是格格不入的，你覺得自己有沒有這樣的不良行為呢?結合自身實際舉例說明。

二、中學生不良的交通行為表現(xiàn)

1、中學生在路上的不良行為:(學生結合自身實際列舉)

(1)在道路上行走時，沒走人行道;在沒有人行道的道路上行走時，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。

(2)橫過車行道時不走人行橫道、任意橫穿，或在車輛降臨時突然橫穿。

(3)只顧行路，不留意道路和車輛信號的顯示，不聽從交通指揮和治理。

(4)在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。

(5)穿越、攀登或跨越道路的隔離設施。

2、中學生騎自行車的不良行為:(學生結合自身實際列舉)(1)未滿12歲的中學生上路騎車。

(2)在人行道、機動車道、逆行道上騎車;在機動車道上學騎自行車。

(3)騎車橫沖直闖，爭道強行，只顧自己行駛，不管前方狀況和左鄰右舍的安全，當機動車接近時也毫不相讓。

(4)騎車遇路口轉彎時不減速，沒后望，不打手勢，突然猛拐。

(5)通過路口時猛蹬猛騎，遇有禁行信號時搶行。

(6)騎車時雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。騎車在道路上相互追趕、打鬧或曲線競騎。

(7)三五人騎車并列行駛或扶肩并行。

三、道路交通安全常識

(一)行路常識:行路是中學生最根本、最常見的交通方式。因此，應當加強這方面的安全教育，把握如下一些常識。

1、路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走;群體行進要列隊，橫排不要超過兩人。

2、橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標志、設施時，須直行通過，不要在車輛接近時突然橫穿;長隊伍橫過車行道時可視狀況分段通過，有條件的可佩帶明顯標志，如小黃帽等;不準橫過劃有中心實線的車行道。

3、行路時要留意各種信號燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉向燈的變化。

4、當公共汽車站設在機動車與非機動車隔離設施上時，上下車要避讓車輛，并直行通過非機動車道。

5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留;不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進展阻礙交通的活動。

6、不要穿越、攀登或跨越隔離設施。

(二)騎自行車常識:目前我國中學生上、放學大多以騎自行車為主，特殊是在城市，這一現(xiàn)象更為突出，有的學校甚至絕大多數(shù)學生都騎車上、放學，這就使得加強這方面的安全教育，把握騎自行車的安全常識列為必要。

1、我國交通法規(guī)明文規(guī)定，12歲以下兒童不能騎車。中小學生騎自行車，已成為我國交通事故的一個高發(fā)點。因此，必需加強對中學生在這方面的安全教育，提高他們的騎車安全意識。

2、現(xiàn)在人民的生活水平提高了，賽車、山地車等多了，發(fā)生事故的比例也增多了。所以，不要騎快車、追尾、超車等。

3、過公路時要下車，應走人行橫道。要學會估測來車與自己之間的安全距離，當車輛正在行駛時，你與來車距離15米時不能搶道，25米以上才較安全。通過郊外公路時，與來車距離大于40米以上才能通過。大路上騎車，千萬不要抓住正在行駛的機動車，以免車速過快、不穩(wěn)而摔倒，或因機動車突然剎車而被撞傷。

4、騎車不慎將要跌倒時，與其舍命保持平衡，還不如干脆摔倒。由于牽強保持平衡，就無視了自我愛護，往往導致嚴峻的挫傷、脫臼或骨折等后果。所以，遇到意外時，快速地把車子拋掉，人向另一邊跌倒。此時，全身肌肉要繃緊，盡可能用身體的大局部面積與地面接觸。不要用單手、單肩或單腳著地。

(三)特別交通事故的防備有一些交通傷亡事故，并不是發(fā)生在寬敞的公路上，而是在小街、胡同內和居民居住區(qū)。在新疆某部隊發(fā)生了一起事故，那是在部隊的家屬樓前，一天臨時停了一輛解放牌卡車，司機去樓上辦事。司機辦完事下樓后，上車就發(fā)動倒車，有一兒童鉆到車子下玩耍，來不及跑出，當司機聽見“嘭“的一聲，下車一看，兒童的頭已被壓扁而死亡!另外，北京市門頭溝區(qū)有一小孩在街上玩耍，一輛貨車出胡同口拐彎，司機來不及剎車，這一小孩不幸被壓死。

在我們學校，放學后學生玩的場所比擬小。公路上踢球也簡單造成交通事故。所以，交通事故發(fā)生的狀況是多種多樣的，稍有疏忽，就會釀成大禍。我們在公路邊、胡同口、能進出車輛的家屬院等地方玩耍時，肯定要警覺車禍的發(fā)生。

四、小結

通過對道路交通安全常識的學習，我們進一步熟悉到良好的交通行為的重要性。我們應當告辭過去許多不良的交通行為，這同時也是在和危急告辭。沒有法規(guī),不成方圓。生活總是有規(guī)章的。每一個人都生活在規(guī)章之中,要習慣于在規(guī)章中生存。依法行車是一種規(guī)章,遵守交通法規(guī)是遵守一種詳細的規(guī)章。生活中,我們能看到“寧停三分,不搶一秒”,“禮讓三先”等等,讓人耳熟能詳?shù)臉苏Z。與其說它是一種標語,倒不如說它是一些規(guī)章,是交通事故總結的規(guī)章。

同學們，美妙的人生從安全開頭，只有保證了安康和安全，才能制造美妙的將來，大家肯定要培育文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我信任，我們完全可以遠離交通事故。

中班開學安全教育教案下學期篇3

設計意圖：

大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開頭嘗試就近單獨在公路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)章的常識，就顯得很有必要了?！墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關懷日常生活中需要把握的簡潔標志，理解和遵守日常生活中的規(guī)章。作為幼兒教師，我們有責任培育幼兒的自我愛護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個集體活動將以“遵守交通規(guī)章”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“爭論溝通、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“仿照嬉戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在公路上行走的安全意識，學習愛護自己。

活動目標：

1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。

2、體驗嬉戲的歡樂，樂于遵守交通規(guī)章。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動預備：

1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。

2、立體的交通標志(停車標志、信號燈、左右轉彎標志)。

3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。

4、“十字路口”場景布置。

活動難點重點：

活動難點：解讀交通標志圖。

活動重點：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

活動過程：

1、“前些日子，教師請小朋友在公路上認真查找各類交通標志圖，并畫了下來，感謝你們。今日，我們開展一個“交通標志圖”的溝通會，請小朋友把各自找到的標志圖展現(xiàn)出來，并要用自己的語言完整敘述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義?！?/p>

2、幼兒自由溝通，展現(xiàn)標志圖，表達詳細含義。

3、教師引導孩子設想路段的狀況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示“制止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發(fā)幼兒思索：(1)這個路段旁可能有什么需要保持寧靜的建筑設施?(2)假設你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何?(3)預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;(4)小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，肯定不能鳴喇叭，要保持寧靜。

4、“現(xiàn)在，教師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我?”

5、教師引導孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進展采訪。

6、詳細了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告知我們哪些交通規(guī)章?(微笑立正表示對人敬重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下;右手臂側舉，來回移動表示前行;)

7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

8、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱?”(信號燈，也叫紅綠燈)

9、嬉戲：過公路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作預備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為幫助手段，進展合理操作)。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學做開汽車狀，穿梭于公路上，面對交通標志，正確識別，仔細開車，最終把車?？吭谕＼噲?，完畢活動。

中班開學安全教育教案下學期篇4

活動目標：

1、通過嬉戲，穩(wěn)固幼兒對交通規(guī)章的熟悉，引導幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

1、錄音機、音樂磁帶《過公路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的公路背景。

活動過程：

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培育幼兒歡快有表情地進展。

二、觀賞歌曲《過公路要看看燈》并熟識歌曲內容。

1、教師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟識并感受樂曲。

2、教師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫忙幼兒熟識歌詞及歌曲。

3、鼓舞幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內容。

4、幼兒跟著教師唱一遍。

三、組織嬉戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹嬉戲規(guī)章

3、教師和力量強的幼兒示范嬉戲

4、在教師的引導下，使幼兒形象性地進展嬉戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)章。

四、鼓舞幼兒自由結伴嬉戲。

活動反思：

好玩的音樂嬉戲孩子們很喜愛，因此活動中他們的心情始終很高，特殊是第四環(huán)節(jié)“幼兒結伴嬉戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔馳。我準時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終布滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氣氛。

中班開學安全教育教案下學期篇5

活動目標：

1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、知道應當根據(jù)安全標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。

3、自己動手制作安全標志，進展想象力、制造力及動手制作的力量。

4、加強幼兒的安全意識。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、留神觸電、制止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

活動過程：

一.找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路?

2、提出問題，請幼兒思索：

(1)為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?

(2)除了公路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

(3)請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關的安全標志。

二.議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

2、爭論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，假如沒有這些安全標志行不行?為什么?

3.議一議沒有安全標志的危害：

(1)想一想、說一說，假如沒有這些安全標志的危害。

(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按安全標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進展。

4、嬉戲：看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱，請幼兒快速找出相應的安全標志卡片。

三.設計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告知我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

中班開學安全教育教案下學期篇6

活動目標：

1、培育合作意識和競爭意識。

2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習慣，提高自我愛護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量。

4、進展幼兒的觀看比擬力量。

5、遵守交通規(guī)章，不做“制止”的事。

活動目標：各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”

三、出示各種交通標志，引起興趣。

1、出示紅燈標志，提問：

“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標志，提問：

“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

爭論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告知了我們什么呢?”

四、進展拼圖活動，為嬉戲做預備。

“小朋友，你們看這里有許多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標的方式進展表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標旁邊進展表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。

教師示范嬉戲一遍，幫忙幼兒把握嬉戲規(guī)章。

“嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”

六、幼兒進展嬉戲，教師進展指導并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

“我剛剛玩得可快樂了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個珍寶哦!”

七、