小學環(huán)境教育實施方案3篇

小學環(huán)境教育實施方案1為進一步做好20xx年度學校環(huán)境教育工作，切實提高廣大師生的環(huán)境保護意識，學校將結合自身實際情況，以環(huán)境科普知識、環(huán)境形勢、環(huán)境質量及主要環(huán)保法律法規(guī)教育為主要內容，多層次、多形人人都是綠色校園的建設者”為宗旨，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，共建環(huán)保模范城。將20xx年學校環(huán)境教育工作計劃制定如下：一、指導思想全面貫徹“全國環(huán)境宣傳教育行為綱要”,實施環(huán)保是我國一項基本國策的方針，學校將大力開展學校環(huán)境宣傳教育，增強學生環(huán)境意識，提高環(huán)境道德水平，強化環(huán)境法制觀念，普及環(huán)?？破罩R，弘揚環(huán)境文化，形成熱愛自然、節(jié)約資源、保護環(huán)境的社會新風，使學生從小形成良好的環(huán)保道德行為習慣，確保學校環(huán)境質量進一步提開設專門課程，并將環(huán)境保護專題教育與各學科滲透教育相結合，引導學生了解、體驗、欣賞、反思和關愛大自然，注重家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認識個人、集體、社會與自然環(huán)境之間相互依存的關系，幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法與能力，培養(yǎng)學生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價值觀，鼓勵學生積極參與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的決策與行動，成為有社會實踐能力和責任感的公民。利用晨會、國旗下講話、宣傳欄、紅領巾廣播站在師生中廣泛宣傳環(huán)境教育目的和意義，做到人人知曉。國旗下的講話有環(huán)保宣傳內容，學校的宣傳櫥窗、畫廊、板報上刊登環(huán)保知識，學校的紅領巾廣播、定時播放環(huán)保文章。2、以學科環(huán)境教育滲透為主渠道，宣傳環(huán)境保護知識，在教學內容中要求教師做到抓住重點、積極滲透環(huán)境保護意識。讓學生學會愛護大自然。綜合使用各種教學途徑和方法，靈活選擇戶外教育、社區(qū)教育、實地考察、個案研究等方法，理解各學科中包含的自然和社會環(huán)境知識，充分利用學生的生活經驗與所學知識，對周邊環(huán)境加以觀察、調查和訪問，善于發(fā)現(xiàn)并分析解決有關環(huán)境問題，并嘗試構建與可持續(xù)發(fā)展相適合的道德規(guī)范和行為方式。3、以環(huán)保學校創(chuàng)建為抓手，提升環(huán)境教育層次。各班主任要創(chuàng)造性開展好各項活動，讓學生在豐富多彩的活動中增強熱愛環(huán)境、保護環(huán)境，與自然和諧相處的綠色文明意識，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣。學校將舉行環(huán)保手抄報、美術繪畫等競賽活動，進行評比、獎勵做出貢獻的人。要將環(huán)境教育體現(xiàn)于學校教學計劃和規(guī)章制度中，體現(xiàn)在學校生活的各個方面，要倡導有利于環(huán)境保護的工作生活方式，形成有益于環(huán)境保護的校園文化氛圍。確立環(huán)保學校創(chuàng)建的目標或規(guī)劃，不斷鞏固環(huán)保學校創(chuàng)建成果，全面深化環(huán)保學校創(chuàng)建活動。實踐活動。學校干凈整潔，無一處衛(wèi)生死角。室內窗明幾凈，室外無亂拋亂扔紙屑、瓜皮果殼現(xiàn)象，無攀折摘校園花草樹木行為；中年級能主動打掃，見到紙屑彎彎腰，能經常給校園里的花草樹木施肥、除草；高年級學生能自覺清除墻壁污跡，維護學校各種秩序，永保校園清潔優(yōu)美，做到包干到班、責任到人，檢查、考核經常不斷，任何時候經得起查，經得住查?？偠灾?，我們將在環(huán)保教育中，充分發(fā)掘師生創(chuàng)造美和欣賞美的能將學校辦成“花園式的學?！?使每一位學生在這里茁壯成長。小學環(huán)境教育實施方案2環(huán)保教育是關系到我國經濟能否進入到可持續(xù)發(fā)展的良性軌道的大問題，也關系到教育能否培養(yǎng)出高素質，并具有現(xiàn)代意識人才的問題。開展環(huán)保宣教勢在必行，進行環(huán)保教育意義長遠。結合我校實際情況，以教育教學為載體，通過豐富多采的環(huán)保教育活動，引導學生欣賞和關愛大自然，注重校園、家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)保問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學生獲得人與環(huán)保和諧相處所需要的知識、方法與能力，培養(yǎng)學生對環(huán)保友善的情感、態(tài)度和價值觀，引導學生選擇有益于環(huán)保的生活方式。環(huán)保教育課程是通過學生自主的活動，將環(huán)保知識、技能及態(tài)度的獲取與實際使用相結合，從而使環(huán)保教育的各部分內容內化于學生自身(并通過學生影響到其他普通民眾),并在今后面對復雜多變的環(huán)境問題時將所獲得的各方面知識技能外化于具體的行為之中。通過教促進學生知情意行協(xié)調發(fā)展?？傮w目標為：(1)學習環(huán)保知識。使學生初步了解生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡等知識，了解災害、能源、人類與環(huán)保的關系。關心環(huán)保、熱愛環(huán)保、理解環(huán)保，進而形成對環(huán)保的正確態(tài)度和初步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點。(3)獲得處理環(huán)保問題的基本技能。通過教參與，以及學生的實地調查、考察及親自實踐，使學生初步具備解決基本環(huán)保問題的能力。(4)發(fā)展學生的其它能力。通過豐富多彩的環(huán)保教育活動，還可發(fā)展學生的觀察能力、思維能力、設計能力、角色扮演能力等，并培養(yǎng)學生初步的材料收集整理、數據處理、實驗設計、寫作的能力。(一)把環(huán)保教育課程和學科課程實施相結合。課堂是對學生進行環(huán)保教育的主陣地，教師立足課堂，利用學科教材中的有關內容，有的放矢地對學生進行環(huán)?？茖W知識的滲透教育，以不斷增強學生的環(huán)保意識。對小學生進行環(huán)保教育，要強調實踐性、參與性和跨學科性。以學校教育為中心，把家庭教育和社會教育相結合，形成縱橫交錯，更加開放，更加寬泛的教育體系。環(huán)保教育是一項系統(tǒng)工程，把環(huán)保教育滲透到課堂教學中是一條行之有效的途徑。既能做到"潤物細無聲",又能針對各科的知識和特點，開展一些有趣味性的教學活動。1、開發(fā)環(huán)保教育校本教材，上好環(huán)保教育課。學校開發(fā)環(huán)保教育校本課程，在五年級開設專門的環(huán)保教育課程，全學年設置課程14課時，以班會課為環(huán)保教育課堂見周一課時實施環(huán)保主題教育，教師應以環(huán)保教育校本教材為載體，對一些本身是進行環(huán)保教育的素材，如資源問題、糧食問題、各種環(huán)保問題、城市化問題、人口問題等，通過列舉數據的方法，讓學生產生危機感和采用討論法讓學生聯(lián)系實際，使用身邊的實例來說明環(huán)保現(xiàn)狀，環(huán)境保護的必要性。在語文教學中進行環(huán)保教育的形式是多種多樣的，能夠安排學生搜集有關環(huán)保問題的資料，進行社會調查，就某一環(huán)保問題進行演講或辯論，編寫故事，書寫征文、寫建議書等。通過形式多樣的活動，把環(huán)保教育內容滲透其中，使學生在發(fā)展語文能力的同時，樹立環(huán)保意識，并在生活中成為保護環(huán)保的實踐者和倡導者。在小學數學中，環(huán)保教育能夠結合具體數學知識進行滲透。在課在課外能夠進行實驗與調查，野外考察，環(huán)保宣傳等。通過讓學生進行計算，使學生自己發(fā)現(xiàn)一個驚人的現(xiàn)實，保護環(huán)保，刻不容緩。教師所以再進行適當的教育，效果更加明顯?？茖W學科中包含著極其廣泛和重要的環(huán)保教育思想和內容，通過自然科學課教學能激發(fā)學生熱愛大自然的情感，樹立保護環(huán)保從小做起，從身邊做起的信念。另外能夠進行動、植物的養(yǎng)殖，環(huán)?？茖W實驗，環(huán)保宣傳、考察等活動。物、動物等。當同學們用廢物制成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對提高學生的環(huán)保意識是十分重要的。3、開設活動課程，開闊視野，拓寬知識面。學校定期舉辦"人類與生態(tài)環(huán)保"知識講座，開展"環(huán)保知識讀書活動"、主題班會活動，使學生從不同角度了解環(huán)境保護工作的迫切性、重要性，增強了學生的環(huán)保意識。(二)把環(huán)保教育課程與課外活動課程實施相結合?？疾臁⒋河?、夏令營等考察研究人與環(huán)保的關系。教師要領著學生到大自然中去，在那里調動學生的所有感官，去看，去聽，去聞，去觸摸，去勞動，去品嘗.…從而使學生感受大自然中的空氣、水、土地、動植物等。從而培養(yǎng)學生對大自然的感情，和大自然建立密切關系，使他們熱愛大自然，激發(fā)保護大自然的欲望，從而認識生態(tài)環(huán)保被破辦展覽等宣傳環(huán)境保護的基本知識，對學生進行愛護自然資源的教育。特別要注意做到幾個結合：借助于愛鳥周、植樹節(jié)、世界氣象日、世界環(huán)保日、世界地球日世界土地日等與環(huán)保教育有關的節(jié)日，對學生進行環(huán)保教育，使之成為學校環(huán)保教育的傳統(tǒng)。通過在植樹節(jié)時組織"我和小樹一起長"植綠護綠活動、在"世界環(huán)保日"開展"從小做個環(huán)保人"等活動，使學生樹立較強的環(huán)境保護觀念，切實提高學生保護環(huán)保的能力。小學環(huán)境教育實施方案3局關于深化作風建設優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境會議精神，圍繞XX區(qū)推進教校，當人民滿意教師，辦人民滿意教育，努力樹立教育行風新形象，進學校領導和教師職業(yè)道德提升，職業(yè)責任強化，職業(yè)意識增強，職業(yè)技能提高，學校深化作風建設和優(yōu)化教育環(huán)境有明顯改善，教職工的政治思想水平和業(yè)務能力有明顯提高，教師隊伍建設能夠達到“思1、勤奮好學。進一步形成健全的學習制度，強化學習意識，樹立正確的辦學思想，堅定不移貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，使領導和教師的政治素質和業(yè)務水平有所提高，學習型黨組織建設的各項工作得2、愛崗敬業(yè)。進一步弘揚“學高為師，身正為范”,營造崇教厚德，教書育人的良好氛圍，知榮明恥，言傳身教，講操作，重品行，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，樹立正確的師德形象。3、團結和諧。班子團結，凝聚力、戰(zhàn)斗力和親和力明顯增強，形成心齊氣順、風正勁足的局面。確保教師隊伍不因內部紛爭而影響工作的事件發(fā)生，不因評職、評優(yōu)、晉級等而引發(fā)矛盾、影響教學，不因造謠生非、惡意告狀，群體上訪等影響學校秩序情況發(fā)生。每個教師都要珍惜同志之間的友誼，心胸開闊，大事講原則，自覺維護學校的穩(wěn)定和榮譽。4、辦學規(guī)范。學校以德育為先、教學為中心，視質量為生命得到真正體現(xiàn)，辦學思想端正，教學行為規(guī)范，教育教學質量集團化辦學內涵不斷加強；按要求開齊課程，無隨意增減課時、過度加重學生課業(yè)負擔行為。充分發(fā)揚民主，民主決策，民主管理，深化校務公開，嚴格執(zhí)行民主集中制原則，自覺接受監(jiān)督，開展批評和自我批評。校風、教風和學風明顯改進，學生家長滿意度高，社會反映做到常修為教之德，常思貪欲之害、常懷律己之心，樹立清正廉潔、干凈干事的良好形象。紀律嚴明，組織紀律性明顯加強，學校教職工無違反師德行為，無有償帶生和收受紅包等行為，無不執(zhí)行學校規(guī)章制度，無不服從工作分配的行為，無不擅自離崗和不執(zhí)行請銷假制度6、創(chuàng)新業(yè)績。促進學校領導和教職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識有新增強，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力有新提高，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的方法有新改進，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的形象有新提高，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的工作有新成效，加快推進“活力校園、實力校園、和諧校園”戰(zhàn)略目標的建設，使集團化辦學的內涵和教育優(yōu)質資源不斷得到深化和拓展。1、第一階段(20xx年3月初至4月上旬)：動員部署，制訂方案，統(tǒng)一步驟，召開教職工動員大會，組織學習XX區(qū)教育局關于深化作風建設優(yōu)化教育環(huán)境的會議精神，并且查找學校存在問題(召開班子2、第二階段(20xx年4月中旬至10月)：集中解決問題，全面推(2)根據《作風整改對照檢查表》陳述的現(xiàn)象，看哪些現(xiàn)象自己身上有，歸結為什么問題，要一條一條地對照檢查(分自查、互查);(3)寫分析報告，自我解剖(領導和教職工都要寫出自己的對照檢查分析報告),把通過自查和互查找到的問題寫出來，進行自我剖析，檢查分析報告要寫實、寫深、寫透。剖析思想，找到根源，提出解決(4)學校支部對全體教職工的對照檢查分析報告要負責審閱和分類，把它作為師德考核的主要內容；學校領導班子的分析檢查報告由教育局審閱。3、第三階段(20xx年11月至12月)：評議總結，轉化提高。(1)對自查、互查中漏掉的問題繼續(xù)查找和整改；(2)對的教師，除了深入細致的思想工作之外，要抓典型，深刻剖析，教育1、加強領導，建立相對應的領導小組和督查小組。(1)XX小學深化作風建設優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作領導小組：(2)XX小學深化作風建設優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作監(jiān)督小組：2、作風建設要堅持七大原則。3、強化學習。要廣泛開展學習型組織建設活動，組織黨員教師開展批評和自我批評，