社會(huì)工作概論知到章節(jié)答案智慧樹(shù)2023年?yáng)|莞城市學(xué)院

社會(huì)工作概論知到章節(jié)測(cè)試答案智慧樹(shù)2023年最新東莞城市學(xué)院第一章測(cè)試王奶奶退休之前在縣婦聯(lián)上班，退休后她沒(méi)有閑著，與社區(qū)附近的一所小學(xué)聯(lián)系，當(dāng)起了該校的校外輔導(dǎo)員。從我國(guó)社會(huì)工作的角度看，王奶奶所從事的校外輔導(dǎo)員工作屬于()。

參考答案:

普通社會(huì)工作解決社會(huì)問(wèn)題是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)之一。下列屬于社會(huì)問(wèn)題的是()。

參考答案:

網(wǎng)絡(luò)成癮社會(huì)工作者不但要面向服務(wù)對(duì)象提供直接服務(wù)，還要進(jìn)行間接服務(wù)。在下列社會(huì)工作者的角色中，屬于間接服務(wù)角色的是()。

參考答案:

資源籌措者最近社會(huì)工作者小韓了解到恒美小區(qū)經(jīng)常發(fā)生家庭暴力，部分女性遭到老公的辱罵或者毒打。針對(duì)這種狀況，小韓決定對(duì)恒美小區(qū)的女同胞提供相應(yīng)的服務(wù)，小韓的工作內(nèi)容屬于社會(huì)工作的()領(lǐng)域。

參考答案:

婦女社會(huì)工作()是現(xiàn)代社會(huì)的主要特征，也是社會(huì)工作的基本目標(biāo)。

參考答案:

社會(huì)公正第二章測(cè)試關(guān)于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程的說(shuō)法，正確的是（)。

參考答案:

為解決復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題而出現(xiàn)整合社會(huì)工作社會(huì)工作的工作對(duì)象不包括()。

參考答案:

精神嚴(yán)重失常的人1925年，()建立社會(huì)學(xué)與社會(huì)服務(wù)系被視為我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的重要標(biāo)志。

參考答案:

燕京大學(xué)從社區(qū)的角度為社會(huì)服務(wù)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)的是（）。

參考答案:

睦鄰組織運(yùn)動(dòng)社會(huì)工作不但關(guān)注現(xiàn)有問(wèn)題的解決，而且特別注重從預(yù)防和發(fā)展的角度開(kāi)展工作，“授之以漁”，“助人自助”反映了社會(huì)工作（）的變化。

參考答案:

目標(biāo)模式()規(guī)定要有專(zhuān)門(mén)人員從事濟(jì)貧救助活動(dòng)，救助人員的專(zhuān)門(mén)化為社會(huì)工作職業(yè)化奠定了基礎(chǔ)。

參考答案:

《濟(jì)貧法》()可作為我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的重要標(biāo)志。

參考答案:

1925年燕京大學(xué)建立社會(huì)學(xué)與社會(huì)服務(wù)系在社會(huì)工作方法發(fā)展的過(guò)程中，()方法是最先被接受的。

參考答案:

個(gè)案工作西方社會(huì)工作產(chǎn)生的歷史背景不包括()。

參考答案:

美國(guó)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng);《社會(huì)診斷》一書(shū)的發(fā)表社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)化是在長(zhǎng)期社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中形成，在實(shí)踐中被接受的。在專(zhuān)業(yè)化過(guò)程中，社會(huì)工作發(fā)展的重要特點(diǎn)包括()。

參考答案:

專(zhuān)業(yè)方法的發(fā)展;工作對(duì)象的拓展;目標(biāo)模式的變化;多種服務(wù)模式的形成第三章測(cè)試關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀作用的說(shuō)法，正確的是()。

參考答案:

社會(huì)工作價(jià)值觀能規(guī)范社會(huì)工作者的行為，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)健康發(fā)展長(zhǎng)期以來(lái)李某與丈夫感情不和，但由于孩子尚小，為了不影響其成長(zhǎng)，雙方勉強(qiáng)維持著婚姻。但是最近，李某發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇，于是提出離婚。根據(jù)法律規(guī)定在這種情況下她可以在離婚時(shí)分得更多財(cái)產(chǎn)，但其丈夫反對(duì)離婚，理由是對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)不利。他們前來(lái)尋求社工幫助。上述情況中，社工面臨的倫理難題是。（）

參考答案:

情理法問(wèn)題某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)十分重視員工的專(zhuān)業(yè)工作能力，除了定期開(kāi)辦培訓(xùn)班提升知識(shí)水平外，還通過(guò)各種激勵(lì)措施鼓勵(lì)員工出國(guó)深造，這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀中的。（）

參考答案:

注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)下面哪個(gè)屬于社工對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的倫理責(zé)任？（）

參考答案:

加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)評(píng)估與研究下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的說(shuō)法中，正確的是？（）

參考答案:

社會(huì)工作價(jià)值觀和專(zhuān)業(yè)倫理是社會(huì)工作實(shí)踐的核心指南第四章測(cè)試社工小夢(mèng)去找同事小肖辦事，發(fā)現(xiàn)小肖的辦公桌上散亂地放著服務(wù)對(duì)象的各種資料，并且有些資料還掉在了地上。小肖的做法違背了什么原則？（）

參考答案:

保密張女士離婚后，獨(dú)自帶著女小飛生活。最近，張女士認(rèn)識(shí)了一位陳先生，雙方感覺(jué)不錯(cuò)，有意結(jié)合，可是卻遭到了小飛的強(qiáng)烈反對(duì)。張女士想請(qǐng)社工幫她出個(gè)主意，社工的適當(dāng)做法是。（）

參考答案:

深入了解事情的情況，鼓勵(lì)張女士作出決定高二學(xué)生小明在和社工交談中透露了他想自殺的想法，并要求社工保密，下列社工的做法中，較為妥當(dāng)?shù)氖?。（?/p>

參考答案:

和小明進(jìn)行深入溝通，如果不能阻止其自殺意念，及時(shí)向所在社工機(jī)構(gòu)報(bào)告小趙對(duì)貓有著強(qiáng)烈的抗拒心理，見(jiàn)到貓時(shí)會(huì)表現(xiàn)出恐懼，甚至渾身顫抖。最近，還為此事影響了與家人朋友的關(guān)系，家人帶著他向社會(huì)工作者小俞求助。社會(huì)工作者小俞了解小趙的情況后為其提供服務(wù)。下列小俞的做法中，符合精神分析理論的是()。

參考答案:

詢(xún)問(wèn)小趙曾經(jīng)的早年經(jīng)歷，了解小趙排斥貓的原因?qū)W校社會(huì)工作者小林近發(fā)現(xiàn)高三(3)班的小強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降，且失落、易怒，還多次與同學(xué)因小事發(fā)生爭(zhēng)吵。小林通過(guò)多方走訪了解情況，小強(qiáng)的父母正在鬧離婚。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，小林適宜的做法是()。

參考答案:

深入分析小強(qiáng)與父母及同學(xué)的互動(dòng)關(guān)系某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)從增強(qiáng)權(quán)能理論視角出發(fā)，為家庭暴力受害婦女提供服務(wù)。該機(jī)構(gòu)通過(guò)內(nèi)部評(píng)估認(rèn)為，有必要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響。下列做法中，有助于實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的是（）。

參考答案:

鼓勵(lì)受害婦女積極呼吁社會(huì)關(guān)注某學(xué)校三年級(jí)班主任向駐校社會(huì)工作者反映，剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的曉晨經(jīng)常擾亂課堂秩序。社會(huì)工作者在與曉晨面談時(shí)了解到，他之前一直和爺爺奶奶生活，在老家的學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀，一個(gè)月前才與城里工作的父母團(tuán)聚。從生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)，社會(huì)工作者對(duì)曉晨行為問(wèn)題的分析應(yīng)側(cè)重于（）。

參考答案:

曉晨剛到一個(gè)陌生的環(huán)境所產(chǎn)生的適應(yīng)不良社會(huì)工作者小魏舉辦了一個(gè)關(guān)愛(ài)殘障人士的小組，主要目標(biāo)是促進(jìn)殘障人士的社區(qū)融合。在小組中，很多組員都談到因身體殘疾而被別人歧視的經(jīng)歷；組員也認(rèn)為自己不能與健全的人相比，被人看不起也無(wú)能為力。小魏了解情況后，準(zhǔn)備依據(jù)增強(qiáng)權(quán)能理論幫助組員解決這一問(wèn)題。下列服務(wù)中，符合增強(qiáng)權(quán)能理論的服務(wù)原則的是（）。

參考答案:

幫助組員鏈接所需資源，促進(jìn)他們平等參與下列關(guān)于社會(huì)學(xué)習(xí)理論的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。

參考答案:

強(qiáng)調(diào)操作的強(qiáng)度弗洛伊德認(rèn)為人格是一個(gè)整體，包括本我，自我和超我三個(gè)部分，在不同的時(shí)間內(nèi)三者彼此交互影響，對(duì)個(gè)體產(chǎn)生不同的作用.關(guān)于“本我”、“自我”、“超我”的說(shuō)法，正確的是（）。

參考答案:

自我是“管理者”，遵守現(xiàn)實(shí)原則對(duì)本我和超我之間的沖突進(jìn)行約束第五章測(cè)試孫阿姨因單位破產(chǎn)失業(yè)在家，家境變得困難。社區(qū)服務(wù)中心的社會(huì)工作者來(lái)家訪，推薦她去參加再就業(yè)培訓(xùn)，并介紹了一個(gè)臨時(shí)工作給孫阿姨。上述安排屬于社會(huì)政策的()方面。

參考答案:

勞動(dòng)就業(yè)政策十八大報(bào)告中將社會(huì)建設(shè)的任務(wù)界定為保障及改善民生和()兩大方面，并對(duì)各個(gè)方面的具體任務(wù)做了較為詳細(xì)的論述。

參考答案:

社會(huì)管理我國(guó)社會(huì)福利行政機(jī)構(gòu)體系運(yùn)作方式的改革不包括()。

參考答案:

責(zé)任由中央政府承擔(dān)黨的十六屆六中全會(huì)是改革開(kāi)放以來(lái)專(zhuān)門(mén)研究社會(huì)建設(shè)重大事務(wù)的中央全會(huì)。在此次會(huì)議上做出了()，全面闡述了中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)、要求和措施。

參考答案:

《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》黨的十九大報(bào)告明確提出要加強(qiáng)社會(huì)治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與法治保障的社會(huì)治理體制，提高社會(huì)治理()水平。

參考答案:

社會(huì)化、法治化、智能化、專(zhuān)業(yè)化為加快推進(jìn)社會(huì)工作及其人才隊(duì)伍建設(shè)，部分地區(qū)開(kāi)展了政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)。從社會(huì)政策主體角度分析，政府在這些社會(huì)過(guò)程中扮演了()的角色。

參考答案:

資源提供者社會(huì)工作者以()身份參與到社會(huì)政策過(guò)程中。

參考答案:

專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)人員社會(huì)工作是以制度化的方式向有需要的個(gè)人和組織提供有關(guān)社會(huì)服務(wù)的行動(dòng)體系。在當(dāng)代社會(huì)中，促進(jìn)社會(huì)工作服務(wù)的發(fā)展和社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)，首先要建構(gòu)相應(yīng)的制度體系。而社會(huì)工作制度體系的建構(gòu)需要由大量的法規(guī)和政策文件具體實(shí)現(xiàn)。在此方面，社會(huì)工作政策在()和具體制度建構(gòu)兩個(gè)兩個(gè)層次上對(duì)社會(huì)工作制度建構(gòu)發(fā)揮著重要的作用。

參考答案:

環(huán)境營(yíng)造政府的法規(guī)與政策主要通過(guò)下列()方式對(duì)社會(huì)工作提供資源支持。

參考答案:

為社會(huì)工作機(jī)構(gòu)提供必要的硬件條件;大力促進(jìn)慈善事業(yè)的發(fā)展;通過(guò)規(guī)定各種優(yōu)惠政策(如減免相關(guān)稅費(fèi)等)支持社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的發(fā)展;通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式為社會(huì)工作機(jī)構(gòu)提供資金支持有些發(fā)達(dá)國(guó)家提供全民免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)，這種福利服務(wù)和政策是()的。

參考答案:

普惠型В.一般型第六章測(cè)試人的行為的基本要素構(gòu)成不包含：（）

參考答案:

行為動(dòng)機(jī)人的行為的基本要素構(gòu)成不包含：（）

參考答案:

行為動(dòng)機(jī)以下行為不屬于人類(lèi)的本能行的有：（）

參考答案:

騎自行車(chē)以下行為屬于人類(lèi)社會(huì)行為的有：（）

參考答案:

騎自行車(chē)人類(lèi)行為的特點(diǎn)不包括：（）

參考答案:

不確定性人類(lèi)行為的特點(diǎn)不包括：（）

參考答案:

不確定性下列環(huán)境中哪些不屬于自然環(huán)境：（）

參考答案:

田地下列不屬于社會(huì)小生境的是：（）

參考答案:

社會(huì)福利以下不屬于社會(huì)環(huán)境的是：（）

參考答案:

生態(tài)環(huán)境根據(jù)艾里克森的生命周期理論，嬰兒期形成的美德是：（）

參考答案:

希望第七章測(cè)試社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程是社會(huì)工作程序中的()。

參考答案:

接案小英在升入高中后感覺(jué)壓力特別大，無(wú)法適應(yīng)高中生活。而他的父母也覺(jué)察到他與同齡孩子不同，對(duì)如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑。于是，小英在老師的介紹下接受了學(xué)校社會(huì)工作者的協(xié)助。對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，小英的父母屬于（）。

參考答案:

潛在服務(wù)對(duì)象小麗所在的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)最近要為腦癱兒童及其家長(zhǎng)提供服務(wù)，如為腦癱兒童的家長(zhǎng)提供訓(xùn)練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動(dòng)，分享照顧腦癱兒童的經(jīng)驗(yàn);直接提供訓(xùn)練給腦癱兒童，讓他們能獨(dú)立在校生活等。此外，該機(jī)構(gòu)還通過(guò)向各級(jí)殘聯(lián)部門(mén)匯報(bào)腦癱兒童及其家庭的困難，倡導(dǎo)和發(fā)掘社會(huì)資源以幫助腦癱兒童及其家長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，該機(jī)構(gòu)分析服務(wù)對(duì)象資料時(shí)決定介入策略原則是（）。

參考答案:

多層次介入當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇有突發(fā)性事件，例如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)采取()的介入行動(dòng)。

參考答案:

危機(jī)干預(yù)在社會(huì)工作結(jié)案期，當(dāng)所有延長(zhǎng)結(jié)案時(shí)間的努力都無(wú)效時(shí)，有些服務(wù)對(duì)象會(huì)表現(xiàn)得無(wú)精打采、失落而無(wú)助，對(duì)結(jié)束關(guān)系充滿(mǎn)焦慮。這種負(fù)面反應(yīng)屬于()。

參考答案:

憂(yōu)郁由政府、法院或其他部門(mén)或個(gè)人（包括父母、老師等）轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象，屬于（）。

參考答案:

非自愿型服務(wù)對(duì)象可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化是評(píng)估方法中的（）。

參考答案:

基線(xiàn)測(cè)量評(píng)估“決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的（）階段。

參考答案:

預(yù)估某社工正在為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃，在目標(biāo)設(shè)定階段，他對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“我們對(duì)目前所存在的問(wèn)題已經(jīng)有了很多討論，為了達(dá)到解決問(wèn)題的目的，現(xiàn)在需要制訂明確的目標(biāo)來(lái)督促你的行動(dòng)，同時(shí)也讓我知道應(yīng)該怎樣幫助你。下面，我們討論一下，看看什么是你認(rèn)為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動(dòng)來(lái)一步步達(dá)到你所希望的目標(biāo)，好嗎?”這是該社工在制訂服務(wù)計(jì)劃中對(duì)目標(biāo)設(shè)定的（）程序所采用的方法。

參考答案:

向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的社會(huì)工作者開(kāi)始撰寫(xiě)預(yù)估摘要最合適的時(shí)機(jī)是()。

參考答案:

分析服務(wù)對(duì)象的資料并決定好介入策略之后第八章測(cè)試某兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小梁接到一位居民的電話(huà)，反映其鄰居家的12歲男孩小偉時(shí)常被父親打罵。小梁通過(guò)入戶(hù)訪問(wèn)、評(píng)估，決定為小偉一家提供服務(wù)。在預(yù)估與問(wèn)題分析階段，小梁首先要做的是（)。

參考答案:

收集小偉家及其所處環(huán)境資料75歲的老江退休后數(shù)次被騙，子女埋怨他不聽(tīng)勸告。拿走了他的銀行卡，每月只給他一千元的生活費(fèi)，老江感到憤怒、羞愧，同時(shí)有厭世的情緒，他的朋友老劉得知情況后介紹他去找社會(huì)工作者小吳，他再三猶豫，還是沒(méi)去，于是，老劉向小吳反映情況，小吳主動(dòng)找到老江。此時(shí)，小吳最適宜的做法是（）

參考答案:

激發(fā)老江尋求服務(wù)的動(dòng)力和信心在個(gè)案面談過(guò)程中，服務(wù)對(duì)象小軍反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己要放棄學(xué)業(yè)，因?yàn)闊o(wú)論自己如何努力都考不好，是個(gè)生活的失敗者，對(duì)自己非常失望。為了協(xié)助小軍改變負(fù)面認(rèn)知，社會(huì)工作者較宜采用的服務(wù)模式是（）。

參考答案:

心理社會(huì)治療模式“展帆計(jì)劃”是一項(xiàng)針對(duì)貧困殘障兒童的服務(wù)項(xiàng)目。該項(xiàng)目采用個(gè)案管理的方法，聯(lián)系不同的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，為貧困殘障兒童提供康復(fù)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、社會(huì)融入等服務(wù)。上述服務(wù)中，體現(xiàn)出社會(huì)工作者在個(gè)案管理中的主要作用是()。

參考答案:

整合不同服務(wù)，促進(jìn)多元合作個(gè)案工作與個(gè)案管理顯著差異的說(shuō)法，正確的是（）。

參考答案:

個(gè)案工作以提供直接服務(wù)為主。個(gè)案管理以整合資源促進(jìn)合作為主社會(huì)工作者小馬計(jì)劃在某社區(qū)開(kāi)展一個(gè)針對(duì)未就業(yè)青年的服務(wù)項(xiàng)目，并積極爭(zhēng)取基金會(huì)資助。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段，小馬在充分了解未就業(yè)青年的問(wèn)題和需求后，接下來(lái)首先要做的工作是（）

參考答案:

制定項(xiàng)目工作目標(biāo)某社區(qū)居民老王到街道辦事處申請(qǐng)低保，因?yàn)榍捌谔峤坏牟牧喜蝗?，他花了些時(shí)間補(bǔ)齊材料。再次提交后，老王認(rèn)為工作人員答復(fù)不夠及時(shí)，對(duì)居委會(huì)的社會(huì)工作者抱怨說(shuō):“他們辦事的速度太慢了，我補(bǔ)了材料他們卻遲遲不回復(fù)，這不是刁難人嘛，他們是故意不給我辦吧…從同理關(guān)懷的角度看，社會(huì)工作者最適宜的回應(yīng)是()。

參考答案:

“您對(duì)申請(qǐng)的進(jìn)度不滿(mǎn)意，感到失望，也開(kāi)始懷疑能不能申請(qǐng)到低?！狈?wù)對(duì)象：“我對(duì)現(xiàn)在的人際關(guān)系很失望，覺(jué)得朋友也都不可靠。你看過(guò)網(wǎng)上那些視頻嗎?朋友也會(huì)出賣(mài)你的?！鄙鐣?huì)工作者：“你覺(jué)得朋友總是讓你很失望，你不相信他們，可關(guān)系是相互的，你有沒(méi)有想過(guò)自己的問(wèn)題?”上述對(duì)話(huà)中，社會(huì)工作者采用的技巧是()。

參考答案:

對(duì)質(zhì)服務(wù)對(duì)象：“……我愛(ài)人經(jīng)常對(duì)我發(fā)脾氣，總是抱怨我只顧忙工作，從來(lái)不管家里的事……”社會(huì)工作者：“聽(tīng)您這么說(shuō)，我的理解是您覺(jué)得愛(ài)人對(duì)您體諒不夠，對(duì)嗎?”上述對(duì)話(huà)中，社會(huì)工作者采用的會(huì)談技巧是（）。

參考答案:

澄清小紅是一位單親母親，而且曾經(jīng)也面臨著下崗失業(yè)的困境，但是她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，通過(guò)自己的努力和爭(zhēng)取又重新被另外一家公司聘用，最近小紅的前任丈夫來(lái)找小紅，以小紅沒(méi)有撫養(yǎng)能力為由，想要要回孩子的撫養(yǎng)權(quán)，小紅以前的丈夫非常有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，小紅十分擔(dān)心自己將失去撫養(yǎng)權(quán)，來(lái)到社會(huì)工作者小張的辦公室，希望得到幫助，并且表現(xiàn)出了非常懼怕和缺乏自信、低落的情緒。這時(shí)，張握住小紅的手說(shuō)“小紅，我很理解你現(xiàn)在的感受，孩子對(duì)你來(lái)說(shuō)是多么重要，你在最困難的時(shí)候的精神支柱就是孩子，現(xiàn)在孩子的父親想要回孩子，對(duì)你真是打擊太大了”。小張這時(shí)運(yùn)用的是會(huì)談的支持性技巧中的()技巧。

參考答案:

同理心第九章測(cè)試在某家暴受害者小組中，社會(huì)工作者對(duì)組員說(shuō)：“我的父親長(zhǎng)期酗酒，回到家中為了發(fā)泄心中的苦悶就打罵我和我媽媽?zhuān)夷菚r(shí)候十分痛苦，感覺(jué)生活沒(méi)有了希望。但是通過(guò)我和我媽媽的努力，終于改變了父親的惡習(xí)?！鄙鐣?huì)工作者在與組員溝通時(shí)，運(yùn)用了()技巧。

參考答案:

自我披露在小組的結(jié)束階段，社會(huì)工作者李某設(shè)計(jì)了一些調(diào)查問(wèn)卷，讓組員根據(jù)自己的改變狀況來(lái)評(píng)估小組給他們帶來(lái)的影響和改變。這一評(píng)估屬于小組評(píng)估內(nèi)的()。

參考答案:

效果評(píng)估社會(huì)工作者嚴(yán)戈為某社區(qū)的低保家庭成員開(kāi)展了一系列小組活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)很多組員都對(duì)嚴(yán)戈表現(xiàn)出很大的依賴(lài)性，對(duì)分離顯得十分傷感和失落。面對(duì)這種情形，嚴(yán)戈首先應(yīng)該做的工作是（）。

參考答案:

及時(shí)處理組員的情緒問(wèn)題社會(huì)工作者張莉?qū)δ成鐓^(qū)的青少年群體進(jìn)行了調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)有一些青少年整天游手好閑，對(duì)生活沒(méi)有明確的目標(biāo)，特別是對(duì)就業(yè)形勢(shì)缺乏了解，對(duì)職業(yè)生涯缺少規(guī)劃。為此，張莉設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組，招募了11名社區(qū)青少年。通過(guò)兩個(gè)多月的小組活動(dòng)，這批青少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強(qiáng)，家長(zhǎng)和鄰居也給予了充分肯定，且每個(gè)人都制定了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開(kāi)始付諸實(shí)施。張莉在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)首先要考慮的技巧是（）。

參考答案:

扣緊小組目標(biāo)社會(huì)工作者呂秋梅在暑期為有攝影愛(ài)好的大學(xué)生組織了興趣小組，在每次的小組討論中，組員發(fā)言積極主動(dòng)。呂秋梅在每位組員分享經(jīng)驗(yàn)后對(duì)發(fā)言者都給予了反饋。在這個(gè)過(guò)程中，呂秋梅運(yùn)用了小組工作中與組員溝通的（）技巧。

參考答案:

積極回應(yīng)老張第一次參加減壓小組活動(dòng)，小組活動(dòng)開(kāi)始前，他始終和鄰座保持一定距離，警覺(jué)地環(huán)視四周，并低聲回答鄰座的提問(wèn)，在嘗試向?qū)Ψ教釂?wèn)時(shí)卻欲言又止。這反映老張出現(xiàn)了()。

參考答案:

小心謹(jǐn)慎與試探在社區(qū)居民成長(zhǎng)小組的第三次活動(dòng)中.組員老孫和老錢(qián)因?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題的處理意見(jiàn)不同而爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，雙方都試圖讓對(duì)方接受自己的意見(jiàn)，以爭(zhēng)取在小組中的權(quán)威地位。上述情形體現(xiàn)了這一階段組員具有()的特點(diǎn)。

參考答案:

挑戰(zhàn)與沖突社會(huì)工作者對(duì)組員發(fā)言中可能是散亂表達(dá)的信息進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)通過(guò)若干點(diǎn)的歸納，簡(jiǎn)明扼要地復(fù)述組員發(fā)言中的主要觀點(diǎn)和重要信息，使其具有條理性和邏輯性。這體現(xiàn)了社會(huì)工作者與組員溝通的()技巧。

參考答案:

及時(shí)進(jìn)行小結(jié)社會(huì)工作者戚某計(jì)劃暑假期間在社區(qū)服務(wù)中心開(kāi)辦一個(gè)小學(xué)生小組，想了解各方面的要求，例如孩子的興趣、家長(zhǎng)的期望等，于是成立工作小組，制訂工作計(jì)劃。因此小組計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容框架應(yīng)包括()。

參考答案:

評(píng)估方法;小組特征;組員特征;招募計(jì)劃小組工作中期轉(zhuǎn)折階段的重點(diǎn)工作包括()。

參考答案:

促進(jìn)小組內(nèi)部的良性競(jìng)爭(zhēng)與和諧;協(xié)調(diào)和處理組員之間的競(jìng)爭(zhēng);推動(dòng)小組關(guān)系走向緊密化第十章測(cè)試以下關(guān)于社區(qū)的表述，錯(cuò)誤的是：（）

參考答案:

社區(qū)的人不能生活在不同的地域以下關(guān)于社區(qū)發(fā)展的表述，錯(cuò)誤的是：（）

參考答案:

社區(qū)發(fā)展一定是政府主導(dǎo)推動(dòng)的以下關(guān)于社區(qū)組織的表述，錯(cuò)誤的是：（）

參考答案:

社區(qū)組織不需要統(tǒng)一的行動(dòng)計(jì)劃社區(qū)具有的功能中，不包含：（）

參考答案:

自我革新功能根據(jù)地區(qū)發(fā)展模式的觀點(diǎn)，社區(qū)工作的目的不包括：（）

參考答案:

通過(guò)政策推動(dòng)社區(qū)改變地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)，不包括：（）

參考答案:

任務(wù)目標(biāo)的地位和重要性超過(guò)過(guò)程目標(biāo)地區(qū)發(fā)展模式工作策略，不包括：（）

參考答案:

制定政策地區(qū)發(fā)展模式中社工主要扮演的角色，不包括：（）

參考答案:

技術(shù)專(zhuān)家社會(huì)計(jì)劃模式的特點(diǎn)，不包括：（）

參考答案:

關(guān)注社區(qū)歷史社會(huì)計(jì)劃模式的實(shí)施策略，不包括：（）

參考答案:

促進(jìn)居民之間的交流第十一章測(cè)試以下關(guān)于社會(huì)工作行政的表述，錯(cuò)誤的是：（）

參考答案:

工作手法以小組和議事會(huì)為主以下關(guān)于政府層面的社會(huì)工作行政的表述，錯(cuò)誤的是：（）

參考答案:

與民眾一起工作，發(fā)掘和運(yùn)用所有資源以下關(guān)于機(jī)構(gòu)層面的社會(huì)工作行政的表述，正確的是：（）

參考答案:

與民眾一起工作，發(fā)掘和運(yùn)用所有資源關(guān)于社會(huì)工作行政的功能的表述，錯(cuò)誤的是：（）

參考答案:

關(guān)注個(gè)體差異化的需求社會(huì)工作行政的方法不包括：（）

參考答案:

評(píng)估第十二章測(cè)試社會(huì)工作的研究對(duì)象主要是()。

參考答案:

弱勢(shì)群體以下不屬于社會(huì)工作研究方法論探討范圍的是()。

參考答案:

社會(huì)問(wèn)題崇尚自然科學(xué)的方法論是指()。

參考答案:

實(shí)證主義方法論問(wèn)卷設(shè)計(jì)的核心是()。

參考答案:

問(wèn)題和答案社會(huì)工作定量研究準(zhǔn)備階段的首要工作是()。

參考答案:

確定研究問(wèn)題與其他研究方法相比，問(wèn)卷調(diào)查方法的優(yōu)勢(shì)是()。

參考答案:

可以節(jié)省資源下列各項(xiàng)中，不符合問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)要求的是()。

參考答案:

這兩天你外出就餐了嗎關(guān)于社會(huì)工作研究方法論的說(shuō)法。正確的是（）。

參考答案:

馬克思主義方法論強(qiáng)調(diào)研究過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)性和實(shí)踐性社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)碩士生小芳計(jì)劃采用行動(dòng)研究方法，進(jìn)行失獨(dú)老人專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作服務(wù)介入研究，并以此作為畢業(yè)論文的選題。下列小芳的做法中，屬于行動(dòng)研究的是（）。

參考答案:

在為失獨(dú)老人服務(wù)過(guò)程中與他們一起不斷討論和改進(jìn)服務(wù)關(guān)于個(gè)案研究的說(shuō)法，正確的是（）。

參考答案:

個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象的整體深入研究第十三章測(cè)試組成同事督導(dǎo)團(tuán)體的成員一般不超過(guò)（），以確保團(tuán)體有充分的時(shí)間進(jìn)行討論。

參考答案:

七位（）要求督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供心理和情感上的支持，促使被督導(dǎo)者感到自我的重要性與價(jià)值感。

參考答案:

支持的功能（）同師徒式督導(dǎo)較為一致的是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，焦點(diǎn)集中在一-般議題上。

參考答案:

訓(xùn)練式督導(dǎo)志愿者督導(dǎo)的行政功能主要目的是（）。

參考答案:

培養(yǎng)有效的志愿者可能會(huì)導(dǎo)致被督導(dǎo)者有較多機(jī)會(huì)隱藏和忽視自己的問(wèn)題，也可能會(huì)有意無(wú)意地與他人競(jìng)爭(zhēng)。（）

參考答案:

團(tuán)體督導(dǎo)以下關(guān)于志愿者督導(dǎo)的工作態(tài)度的表述中不正確的是()。

參考答案:

把志愿者看作機(jī)構(gòu)獨(dú)有的資產(chǎn)對(duì)于正在接受社會(huì)工作教育的實(shí)習(xí)生而言，社會(huì)工作督導(dǎo)的最重要的功能是（）

參考答案:

支持功能社會(huì)工作者小張剛參加工作不