中級培訓(xùn)答案

廣東省教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試試題五（最新最全）

教育技術(shù)能力中級2010-07-1723:43:40閱讀2745評論0字號：大中小訂閱

廣東省教育技術(shù)中級培訓(xùn)試題

一、單選題

1、下列描述屬于行動研究基本特點(diǎn)的是①為行動而研究；②對行動的研究；③在行動

中研究；④由行動者研究。（）。（1分）

①②③④

2、你在互聯(lián)網(wǎng)上下載了一些關(guān)于細(xì)胞分化的圖片以及一些演示動畫，以下列出了您的“下

載”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是（）。（1分）

.exe

3、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容分析的作用，下列描述錯誤的是（）o（1分）

學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，有利于確定學(xué)生的知識基礎(chǔ)

4、在角色表演活動中，劉老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個現(xiàn)實(shí)生活中的情境，讓學(xué)生去表演其中的

角色，從而達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，請問，劉老師采用了以下哪種教學(xué)策略？（）（1分）

拋錨式教學(xué)策略

5、在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)中，王老師一邊給學(xué)生快速展示動物圖片，一邊要求同學(xué)們快速地說出

動物的英文名稱，從而加深學(xué)生對這些單詞的理解，請問，王老師采用的是以下哪種教學(xué)策

略？（）（1分）

啟發(fā)式教學(xué)

6、WebQuest是（）的一種形式。（1分）

探究式學(xué)習(xí)

7、（）是學(xué)習(xí)者為了成功而高效地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中，有意識地對自己的學(xué)

習(xí)活動進(jìn)行積極的計(jì)劃、監(jiān)視、檢查、評價、反饋、調(diào)整和控制的過程，也是學(xué)習(xí)者激勵自

己適當(dāng)使用學(xué)習(xí)策略的過程。（1分）

自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)

8、地圖的三要素是必須掌握的基礎(chǔ)知識科技能，但是這部分內(nèi)容較枯燥，學(xué)生不容易直接

接受，這時教師可以采用下列哪種方法能夠比較容易讓學(xué)生接受？（）（I分）

給同學(xué)展現(xiàn)一張動物園導(dǎo)游圖

9、思維導(dǎo)圖是對發(fā)散性思維的表達(dá)，是一種非常有用的圖形技術(shù)。以下哪一種工具屬于繪

制思維導(dǎo)圖的計(jì)算機(jī)軟件工具？（）（1分）

FreeMind

10、在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，可以采用下列四種教學(xué)方法，其中不符合建構(gòu)主義教學(xué)思

想的是（）。（1分）

教師需要及時給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新等良好行為，對于學(xué)生的錯誤認(rèn)識要給予及時

的糾正

11、在教學(xué)過程中會使用許多教學(xué)評價方法，如觀察法、測驗(yàn)、問卷調(diào)查法、面談法等。

以下有關(guān)李老師使用的教學(xué)評價方法中，哪項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)模浚ǎ?分）

李老師常常會找一些學(xué)生進(jìn)行面談，希望這些學(xué)生能當(dāng)面指出自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和存在的問

題

12、下列選項(xiàng)中對教學(xué)評價過程的描述錯誤的是（）。（1分）

在評價反饋階段把評價結(jié)果公之于眾

13、王老師運(yùn)用各種評價方法搜集評價學(xué)生的信息，以供期末綜合測評時參考，卜列評價

方法使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ＃?分）

每個單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況

14、在課堂上教師讓學(xué)生以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式討論伯利克里這個人物，卜列促進(jìn)小組討

論的措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ＃?分）

讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動他們的積極性

15、以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實(shí)時交流？（1分）

MSN

16、劉老師在下周一打算給學(xué)生上一堂聽力訓(xùn)練課，在課上可以給學(xué)生播放錄音材料，學(xué)

生聽錄音并完成相應(yīng)的測試題，同時，老師勺學(xué)生可以進(jìn)行及時的一對一、一對多的交流與

反饋，請您從以下選項(xiàng)中選出最適合的教學(xué)環(huán)境？（）（1分）

語音教室

17、同傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的最大優(yōu)點(diǎn)是（）。（1分）

實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和在線通訊與交流

18、教師專業(yè)成長是建立在教師對自身教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上，這是?個漫長的、持續(xù)的

過程。以下關(guān)于教學(xué)反思的說法，錯誤的是（）。（1分）

教學(xué)前應(yīng)當(dāng)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度

19、王老師在制作電子教案的過程中經(jīng)常使用一些軟件來制作其所需要的數(shù)字教學(xué)資源，

下列對應(yīng)關(guān)系中，哪個選項(xiàng)中的軟件不能達(dá)到其對應(yīng)的目的？（）（1分）

Flash——制作三維動畫

20、凱勒的ARCS模型專門用來分析學(xué)習(xí)者的動力因素。下面對其主要分析內(nèi)容的描述錯

誤的是（）。（1分）

學(xué)習(xí)方式

二、多選題

1、研究性學(xué)習(xí)過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的過程，包括學(xué)生自主選擇研究課題、自主設(shè)計(jì)

研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。你認(rèn)為

在研究性學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)主要指導(dǎo)哪些環(huán)節(jié)？（）（2分）

實(shí)施方案和開題報(bào)告的指導(dǎo)

分配小組的指導(dǎo)

結(jié)題階段的指導(dǎo)

實(shí)施階段的問題和對策的指導(dǎo)

選題指導(dǎo)

2、在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評價，你認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)體現(xiàn)

（）。（2分）

評價貫穿研究性學(xué)習(xí)的多個階段

以促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展為目標(biāo)

盡可能給學(xué)生客觀公平的評價

強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)

以形成性評價為主

3、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，李老師對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握不是很熟練，總是猶豫不定。下面是李

老師對提煉教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的總結(jié)，其中正確的觀點(diǎn)是（2分）

教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)往往是?致的

教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的

教學(xué)難點(diǎn)是相對于知識的復(fù)雜程度而言的

4、根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置“項(xiàng)目符號”，

下列操作正確的是（）。（2分）

點(diǎn)擊“格式”->“項(xiàng)目符號和編號”-“項(xiàng)目符號”

用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵，“項(xiàng)目符號和編號”一“項(xiàng)目符號”

5、教師在編寫電子教案時經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（）。（2分）

FrontPage

Photoshop

PowerPoint

方正奧思

6、王老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項(xiàng)是視頻

文件格式的是（）。（2分）

*.avi

*?mpg

*.wmv

7、王老師在新課展示的剛開始，讓學(xué)生觀察一個真實(shí)的時鐘，體驗(yàn)一分鐘、一秒鐘時間的

長短，請問，王老師除了選用真實(shí)的時鐘，還可以選用以下哪種數(shù)字教學(xué)資源來達(dá)到同樣的

教學(xué)目的？（）（2分）

FLASH制作的時鐘動畫

相關(guān)的時鐘影片

8、王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的《動物世界》的全套視頻（大約30G）長

久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（）（2分）

用DVD光盤刻錄存儲

用電腦硬盤存儲

9、教研組讓你對王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評價，下列哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計(jì)方案

的評價？（）（2分）

教學(xué)設(shè)計(jì)后面是否有大量的練習(xí)題

教學(xué)設(shè)計(jì)過程是否使用了先進(jìn)的媒體

10、制約課堂教學(xué)效果的主要因素包括（）。（2分）

教師

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

教學(xué)管理

學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)

三、是非題

1、對教學(xué)資源的評價通?？梢酝ㄟ^測驗(yàn)、調(diào)查、觀察、學(xué)習(xí)檔案等方法進(jìn)行。（1分）

否

2、王老師將課堂上錄制的DV帶回家導(dǎo)入到電腦中，這段視頻的文件格式是.avi,王老

師可以使用電腦中WindowsMediaPlayer軟件播放這個文件。（1分）

是

3、按照使用對象來分，課件可以分為單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。（1分）

否

4、在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。（1分）

是

5、建構(gòu)主義能夠解決我國教育長期以來忽視學(xué)生主體和創(chuàng)新培養(yǎng)的有效手段，應(yīng)該在所有

課程的所有課堂中推廣。（1分）

否

6、使用“教育技術(shù)”和“教育技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。（1分）

否

7、有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式是典型的以教為主的教學(xué)模式，不利于對具體經(jīng)驗(yàn)有較大依賴

性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1分）

是

8、及時給予學(xué)生答案性反饋，促進(jìn)他們掌握新知識，對于學(xué)生的錯誤的認(rèn)識要給予及時的

糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。（1分）

否

9、羅杰斯提倡有意義的學(xué)習(xí)，主張以學(xué)生為中心，教師只是一個“方便學(xué)習(xí)的人“，學(xué)校為

學(xué)生而設(shè)，教師為學(xué)生而教。（1分）

是

10、圖像指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖，多是由計(jì)算機(jī)繪制的直線、圓、矩形、曲線、

圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕捉實(shí)際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點(diǎn)陣

構(gòu)成。（1分）

廣東省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)題庫二

一、單選題

窗體頂端

1、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，下列關(guān)于選題的表述不正確

的是（）。（1分）

選題應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識的傳遞

2、在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)使用教學(xué)媒體，可以起到事半功倍的效果。以下使用教學(xué)媒體的情境，你

認(rèn)為不合理的是（）。（1分）

制作?個內(nèi)容詳盡的課件，演示這?課件來代替教師教學(xué)將會大大提高教學(xué)效率

3、凱勒的ARCS模型專門用來分析學(xué)習(xí)者的動力因素。下面對其主要分析內(nèi)容的描述錯

誤的是（）。（1分）

學(xué)習(xí)方式

4、學(xué)習(xí)者的特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個方面。與非智力因素相關(guān)的特征有（1

分）

興趣、動機(jī)、情感、意志、性格

5、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)

習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，正確的是（）。（I分）

在其它條件都?致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好

6、根據(jù)軟件的特點(diǎn)和在教學(xué)中的應(yīng)用，在教學(xué)中--般用來制作交互型課件的工具是（）。（1

分）

Authorware

7、要求教師將截取的錄像部分刻成DVD光盤，你認(rèn)為選擇下列哪種軟件可以完成。（1

分）

NeroBurningRom

8、數(shù)字教學(xué)資源?般都有良好的交互性，存儲方便等優(yōu)點(diǎn)。李老師在教學(xué)中使用數(shù)字費(fèi)源

的策略如下，不合理的為（）。（1分）

在教學(xué)中，數(shù)字教學(xué)資源盡量自己去重新編制，避免使用現(xiàn)成的

9、李老師經(jīng)常會面臨個問題一一如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來支持教學(xué)。以下對李老

師選擇教學(xué)媒體的建議中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?分）

數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的

10、下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為哪個觀點(diǎn)是不正確的？（）（1分）

對于教學(xué)內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇

11、教學(xué)評價是教學(xué)環(huán)節(jié)中一個十分重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)評價理解不正確的是（

（1分）

為了跟蹤學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，我們需要對學(xué)生每一小部分知識的掌握程度有所掌握，從而

有利于下一階段的教學(xué)，這時需要對學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的總結(jié)性評價

12、下列是對教學(xué)評價功能的一些描述，其中屬于過程性教學(xué)評價功能的是（）。（1分）

提供反饋信息以改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)

13、王老師運(yùn)用各種評價方法搜集評價學(xué)生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價

方法使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ﹐（1分）

每個單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況

14、.教研組聽取了王老師的授課，并進(jìn)行了評價，請問下列哪一項(xiàng)是評價不需要考慮的？

O（1分）

王老師在課堂上是否使用了先進(jìn)的媒體

15、以下有關(guān)教學(xué)交流的認(rèn)識，錯誤的是（）。（1分）

在課堂教學(xué)交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴(yán)肅，以免失去對課堂的控制權(quán)

16、同傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的最大優(yōu)點(diǎn)是（）。（1分）

實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和在線通訊與交流

17、上課過程中，學(xué)生劉揚(yáng)注意力不集中，對教學(xué)內(nèi)容掌握情況不好，課后教師將教學(xué)內(nèi)

容乂給他講了--遍，這種教學(xué)方式屬于（）。（1分）

個別輔導(dǎo)

18、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（）。（1分）

輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫

19、講授某課的過程中，王老師為了能高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，使用了大量的媒體,

其中使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ﹐（1分）

為了節(jié)省時間，老師不親自?筆一畫書寫生字，而是利用課前制作好的PPT課件將這些漢

字直接呈現(xiàn)在屏幕上

20、信息技術(shù)環(huán)境的發(fā)展改變了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式，給予人們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)觀念。下列關(guān)于

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)特征轉(zhuǎn)變的理解，不合理的是（）。（1分）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境卜學(xué)習(xí)者從眾或服從權(quán)威的心理將提高

二、多選題

1、下列選項(xiàng)中屬于教育技術(shù)研究范疇的是（）。（2分）

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)信息（學(xué)生資料、教師資料）和教學(xué)資源的管理

教學(xué)平臺的開發(fā)

教學(xué)效果的評價

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提

高。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說法哪些是正確的？（2分）

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者

使用合理的教學(xué)評價方式，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

3、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)

習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯誤的？（）（2分）

一般來說知識基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識

學(xué)習(xí)者的性格特點(diǎn)決定著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)偏好

意志力越強(qiáng)的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃

4、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)

（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體

信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。（2分）

電子教案有利于教案的修訂和保存

電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排

電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

5、根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置“項(xiàng)目符號”，

下列操作正確的是（）。（2分）

點(diǎn)擊“格式”->“項(xiàng)目符號和編號”-“項(xiàng)目符號”

用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵，”項(xiàng)目符號和編號“項(xiàng)目符號”

6、在教學(xué)過程中經(jīng)常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項(xiàng)中，屬于聽覺媒體的是（）。

（2分）

錄音機(jī)

收音機(jī)

CD機(jī)

7、當(dāng)你上網(wǎng)看到一個好的網(wǎng)站時，你通常會將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需

要對收藏夾進(jìn)行整理，那么以下有關(guān)整理收藏夾的方法正確的是（）。（2分）

點(diǎn)擊菜單收藏T整理收藏夾，在彈出的對話框中進(jìn)行整理操作

點(diǎn)擊標(biāo)準(zhǔn)按鈕欄上的收藏夾按鈕，在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點(diǎn)擊整理，在彈出的對話框中進(jìn)

行操作整理

打開C盤，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進(jìn)行整理

8、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。（2分）

Photoshop

ACDSEE

畫圖

9、在制定教學(xué)實(shí)施計(jì)劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（2分）

教學(xué)實(shí)施的環(huán)境

在教學(xué)實(shí)施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料

教學(xué)過程中有哪些需要注意的演示技巧

教學(xué)暖場活動設(shè)計(jì)

10、王老師在處理教學(xué)素材的過程中，對自己使用過的軟件功能匯總?cè)缦拢渲姓_的是

（）?（2分）

Photoshop：圖片處理工具

FrontPage：課件集成工具

迅雷：下載軟件

Snagit：抓圖、抓視頻軟件

三、是非題

1、與考試相比，檔案袋評價可以提高學(xué)生的教學(xué)參與感，有利于更全面地評價學(xué)生，也更

簡單更省力。（1分）

否

2、設(shè)計(jì)和計(jì)劃表現(xiàn)性評價有以下四個步驟：決定對什么進(jìn)行測驗(yàn)，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細(xì)

規(guī)定評分規(guī)則，具體規(guī)定測驗(yàn)要求。（1分）

是

3、在研究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已

有的標(biāo)準(zhǔn)答案。（1分）

否

4、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。（1分）

否

5、教學(xué)設(shè)計(jì)決定了教學(xué)實(shí)施，教學(xué)實(shí)施不能影響教學(xué)設(shè)計(jì)。（1分）

否

6、有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式是典型的以教為主的教學(xué)模式，不利于對具體經(jīng)驗(yàn)有較大依賴

性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1分）

是

7、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質(zhì)量，兩者共同促進(jìn)了教師專

業(yè)發(fā)展的途徑。（1分）

是

8、在有效地信息技術(shù)與課程整合的課堂上，教師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地?cái)U(kuò)大

學(xué)生的認(rèn)知范圍，讓學(xué)生能夠有機(jī)會方便快捷地接觸到書本上學(xué)不到的知識。（1分）

是

9、信息技術(shù)與課程的整合直接落實(shí)在與教學(xué)模式、教學(xué)活動的整合基礎(chǔ)之上.教師只有在

充分考慮教學(xué)模式、活動本身的目標(biāo)和信息技術(shù)特性的條件下，才有可能將信息技術(shù)有效地

整合在教學(xué)模式和活動之中。（1分）

是

10、概念圖能夠構(gòu)造一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，有利于直覺思維的形成，促進(jìn)知識的遷移，因

此乂叫思維導(dǎo)圖。（1分）

否

窗體頂端

一、單選題

1、下列是李老師參加教育技術(shù)培訓(xùn)課程后對教育技術(shù)研究范疇的一些總結(jié)，其中不正確的

是（）。（1分）

如何有效地進(jìn)行課堂管理，如何有效地管理教學(xué)的信息、教學(xué)的資源等，這屬于教育技術(shù)的

開發(fā)范疇

2、在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，之后請同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這里使用到的教

學(xué)策略是（）。（1分）

直接強(qiáng)化策略

3、下列對于教育技術(shù)的理解，說法正確的是（）。（1分）

教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科

4、根據(jù)你的理解，以下關(guān)于行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義關(guān)系的說法，哪項(xiàng)是正確的？

（）。（1分）

不同的學(xué)習(xí)理論適合不同的教學(xué)內(nèi)容，因此不能一概而論，應(yīng)該視具體的情況而選擇合適的

學(xué)習(xí)理論作為支撐教學(xué)的基礎(chǔ)

5、下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中，正確的是（）。（1分）

信息技術(shù)叮課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合

6、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，因此所選的題目應(yīng)符合一定

的要求，下列敘述屬于研究性學(xué)習(xí)選題基本要求的是①選題應(yīng)具有可操作性；②選題應(yīng)聯(lián)

系實(shí)際；③選題應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識的傳遞；④選題應(yīng)具有開放性：⑤選題應(yīng)具有一定的綜合性。

（）。（1分）

①②④⑤

7、下列關(guān)于學(xué)習(xí)者特征分析的說法錯誤的是（）。（1分）

對于起點(diǎn)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，最常用的方法就是測驗(yàn)

8、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)

習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，正確的是（）。（1分）

在其它條件都?致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好

9、不同學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，下列方法中，（）能準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。（1分）

問卷調(diào)查

10、下列有關(guān)教育技術(shù)的說法，哪個是錯誤的？（）（1分）

教育技術(shù)的本質(zhì)是使用最先進(jìn)的技術(shù)手段去優(yōu)化教育教學(xué)過程以提高教育教學(xué)的效果

11、相對評價是教學(xué)評價的一種，主要用來判斷每個成員的相對優(yōu)劣，下面的表述中屬于

相對評價的是（）。（1分）

曉銘的數(shù)學(xué)成績在班里排第3名

12、下面是調(diào)查問卷中的?道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫的（）規(guī)范。老師評價你學(xué)

習(xí)的主要方式是（）。（I分）

提供的選項(xiàng)沒有涵蓋問題答案的所有內(nèi)容

13、適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是（）。（1分）

多媒體教室環(huán)境

14、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己

教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)過程設(shè)計(jì)這一部分時，您認(rèn)為下列因素不需要考慮的是（）。（1分）

是否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

15、作為現(xiàn)代教師，教師之間經(jīng)常要進(jìn)行交流和反思，以下對于交流反思的認(rèn)識，不正確

的是（）。（1分）

交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不過交流反思比較

浪費(fèi)時間

16、在設(shè)計(jì)和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟

是（）①文件菜單一保存②同時按住Ctrl+V鍵③打開要截取的圖片一按一

下鍵盤上的PrtSc（PrintScreen）鍵④開始—?程序—>附件—>畫圖。（1分）

③④②①

17、張老師在外地聽課的時候，吸取了大量的教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并將它們記錄在電腦里面,

并運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)將這些珍貴的信息以E-mail的形式及時傳遞給異地的師生，請問，張

老師的做法體現(xiàn)了數(shù)字教學(xué)資源的什么特性？（）（1分）

處理數(shù)字化

18、在用PowerPoint制作演示文稿時，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中正

確的是（）。（1分）

單擊繪圖工具欄上的圖形，然后在幻燈片上拖動鼠標(biāo)，畫出大小合適的圖形，選中圖形后單

擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字

19、在利用Word編輯電子教案時，經(jīng)常會遇到修改多個分散的性質(zhì)相同的錯誤，這時就

用到了查找替換的功能，有關(guān)查找與替換的下列說法中，錯誤的是（）?（1分）

只能從文檔的光標(biāo)處向下查找替換

20、下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為哪個觀點(diǎn)是不正確的？（）（1分）

對于教學(xué)內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇

二、多選題

1、認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主動地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論？（2分）

建構(gòu)主義

人本主義

認(rèn)知主義

2、以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（）。（2分）

教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基木要素等方面

傳播用于教育目的并且具有教育的相關(guān)特性時，就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要

求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定

的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動

3、教師在編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案時都要編寫教學(xué)目標(biāo)，下列關(guān)于編寫教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)注意的問題

中，你認(rèn)為正確的是（）。（2分）

目標(biāo)的確定必須以科學(xué)為前提，要以課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總目標(biāo)為依據(jù)

要符合學(xué)生心理特征與心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生不同的年齡段、不同的學(xué)齡段，制定相對應(yīng)

的目標(biāo)

要體現(xiàn)教學(xué)循序漸進(jìn)的原則和實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求的規(guī)范

編寫教學(xué)目標(biāo)時，教學(xué)目標(biāo)的行為主體要明確

編寫的教學(xué)目標(biāo)要明確、具體

4、每次教學(xué)設(shè)計(jì)時，王老師都要對學(xué)生現(xiàn)有的知識情況分析一下，請問這樣做的目的是什

么？（）（2分）

王老師想了解學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的東西知道了多少

王老師想了解學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)即將教學(xué)知識的能力，還應(yīng)該提供哪些“補(bǔ)救”活動

5、在對于教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)策略設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)進(jìn)行反思時，以下哪些方面需要

考慮？（）（2分）

多種教學(xué)策略的綜合運(yùn)用，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合

既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

活動設(shè)計(jì)和策略一?致，符合學(xué)習(xí)者的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又

能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

恰當(dāng)使用信息技術(shù)

活動要求表述清楚

6、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)

（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片?、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體

信息組成，卜一面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。（2分）

電子教案有利于教案的修訂和保存

電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排

電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

7、王老師在寫電子教案時，把作者的名字“朱自清”誤寫成"朱自情''了，下列選項(xiàng)中可以幫

助王老師找到“朱自情”的方法是（）。（2分）

點(diǎn)擊“編輯”一“查找”一在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“朱自情”

按Ctrl+F彈出“查找”對話框，在查找內(nèi)容中輸入“朱自情”

8、王老師在制作電子教案的過程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲存大量的關(guān)于動物的數(shù)字化圖

象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。（2分）

*.gif

*.bmp

9、教學(xué)實(shí)施前，通常要進(jìn)行一些教學(xué)準(zhǔn)備工作，在下面的教學(xué)活動中屬于教學(xué)準(zhǔn)備活動的

必要環(huán)節(jié)的為（）。（2分）

教師要分析教材內(nèi)容

教師要了解學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ)

教師要準(zhǔn)備好本堂課所用的教學(xué)資源

10、下列不屬于綜合性媒體的是（）。（2分）

電視機(jī)

DVD

幻燈機(jī)

三、是非題

1、教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時，可以使用測驗(yàn)法。（1分）

否

2、教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)該符合教學(xué)實(shí)際，特別是評價結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個人

態(tài)度。（1分）

是

3、對教師進(jìn)行評價不僅要求教研組的教師對被評教師進(jìn)行評價，而且還要求被評教師自己

進(jìn)行反思。不過學(xué)生評教是沒有必要的。（1分）

否

4、設(shè)計(jì)和計(jì)劃表現(xiàn)性評價有以下四個步驟：決定對什么進(jìn)行測驗(yàn)，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細(xì)

規(guī)定評分規(guī)則，具體規(guī)定測驗(yàn)要求。（1分）

是

5、及時給予學(xué)生答案性反饋，促進(jìn)他們掌握新知識，對于學(xué)生的錯誤的認(rèn)識要給予及時的

糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。（1分）

否

6、使用“教育技術(shù)''和“教育技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。（1分）

否

7、討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法。（1分）

否

8、行動研究強(qiáng)調(diào)研究過程的參與性，專家、教師、學(xué)生都是研究過程中的重要角色，彼此

之間的廣泛接觸交往，非常有利于調(diào)動相互間的積極性。（1分）

是

9、分組研究是研究性學(xué)習(xí)的重要實(shí)施形式，為保證學(xué)習(xí)的效果，教師在分組時應(yīng)盡量任命

組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為小組長。（1分）

否

10、頭腦風(fēng)暴可以激發(fā)學(xué)生對某問題的快速思考，是一種很好的小組學(xué)習(xí)方法。在實(shí)施時

需要教師限定一下范圍，以免學(xué)生的思維過于寬泛。（1分）

否

窗體底端

窗體頂端

一、單選題

1、對于研究性學(xué)習(xí)定義的理解，下列說法錯誤的是（）。（1分）

研究性學(xué)習(xí)涉及的知識是綜合的，所以它是幾門學(xué)科綜合而成的課程

2、學(xué)校只給你配備了計(jì)算機(jī)，而在教室中只配備了VCD和電視機(jī)，沒有配備多媒體設(shè)施。

如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD,下列軟件中可以幫

你完成此項(xiàng)任務(wù)的是（）。（1分）

WindowsMediaPlayer

3、教育科學(xué)研究的三個基本要素是（）。（1分）

現(xiàn)象與客觀事實(shí)、科學(xué)理論、方法和技術(shù)

4、凱勒的ARCS模型專門用來分析學(xué)習(xí)者的動力因素。下面對其主要分析內(nèi)容的描述錯

誤的是（）。（1分）

學(xué)習(xí)方式

5、認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（）?（1分）

知道、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合、評價

6、教學(xué)目標(biāo)可分為認(rèn)知學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)和動作技能學(xué)習(xí)三個領(lǐng)域，下列目標(biāo)中，屬于情感

學(xué)習(xí)的是（）。（1分）

學(xué)生了解在戰(zhàn)爭環(huán)境中學(xué)習(xí)的艱難，體會指導(dǎo)員的崇高精神

7、在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，之后請同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這里使用到的教

學(xué)策略是（）。（1分）

直接強(qiáng)化策略

8、王老師在過去的教學(xué)中都是使用傳統(tǒng)方式來制作教案的，自從了解到了電子教案的功能

特點(diǎn)之后，也開始使用電子教案來備課了，以下有關(guān)電子教案功能特點(diǎn)的說法中，不正確的

是（）。（1分）

在電子教案中，可以開辟?個供討論和交流的區(qū)域，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的交流

9、李老師有一個重要的教學(xué)信息文檔“mathinf.doc"，下面不能打開和瀏覽這個文檔的軟

件工具為（）。（1分）

Excel

10、教學(xué)設(shè)計(jì)最主要的目的是（）。（1分）

形成解決教學(xué)問題的步驟和方案

11、下列關(guān)于總結(jié)性評價的陳述中不正確的是（）。（1分）

總結(jié)性評價旨在獲得現(xiàn)階段教學(xué)的反饋信息

12、王老師與教研組的老師討論教學(xué)評價的實(shí)施過程時，有如下說法，其中不正確的是（）。

（1分）

不要將評價結(jié)果告訴成績差的學(xué)生，以免傷害學(xué)生自尊心

13、在課堂上教師讓學(xué)生以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式討論伯利克里這個人物，下列促進(jìn)小組討

論的措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?分）

讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動他們的積極性

14、下列有關(guān)教學(xué)交流的說法錯誤的是（）。（1分）

課堂上，張同學(xué)不認(rèn)真聽講，而且還在不斷影響周圍同學(xué)，王老師走到他附近，輕輕的敲了

敲他的桌子，這不屬于教學(xué)交流，因?yàn)闆]有發(fā)生語言上的交互

15、關(guān)于教學(xué)實(shí)施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。（1分）

5P原則是人們經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐總結(jié)得出的

16、黃老師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論時，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生偏離了討論話題。黃老師可

以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進(jìn)行討論？（（1分）

參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題

17、為了展示科學(xué)的魅力，您自己設(shè)計(jì)了一個課件，其中有很多問題，輸入問題的答案后

便會蹦出一位小熊來告訴大家正確的答案，您準(zhǔn)備的這個課件的類型是（）。（1分）

操練型課件

18、每次講完每一節(jié)課時，王老師都會對自己設(shè)計(jì)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)活動進(jìn)行反思，總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)以提高自己的教學(xué)水平，請問以下哪方面可以不需要考慮？（）（1分）

設(shè)計(jì)的活動情境是否真實(shí)

19、教師在制作電子教案時，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您認(rèn)為應(yīng)該選用下列哪種工具？（1分）

SmartSaver

20、在研究性學(xué)習(xí)的各個階段利用評價量表，可以記錄研究過程中的信息，易于過程性評

價的實(shí)現(xiàn)，以下量表不適合用于研究性學(xué)習(xí)實(shí)施階段的是（）。（1分）

課題研究方案設(shè)計(jì)表

二、多選題

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提

高。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說法哪些是正確的？（2分）

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者

使用合理的教學(xué)評價方式，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

2、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)

（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體

信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。（2分）

電子教案有利于教案的修訂和保存

電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排

電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

3、王老師使用Word制作電子教案時，以下可以幫助王老師調(diào)出“字體”對話框以修改文字

字體方式的為（）。（2分）

用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵然后點(diǎn)擊對話框中“字體”

用鼠標(biāo)選中要處理的文字，使用快捷鍵Ctrl+D

點(diǎn)擊菜單欄的“格式”一“字體”

4、下列關(guān)于新建表格的操作中，正確的是（）。（2分）

點(diǎn)擊常用工具欄的“插入表格”按鈕

點(diǎn)擊菜單欄的“表格”一“插入”表格”

在插入工作表按鈕上右擊鼠標(biāo)T"表格和邊框”-“插入表格”

5、王老師在制作電子教案的過程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲存大量的關(guān)于動物的數(shù)字化圖

象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。（2分）

*.gif

*.bmp

6、你在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了某段與教學(xué)相關(guān)的朗讀素材，可以播放但是不能下載，可以通過哪些軟

件把該聲音錄制下來（）。（2分）

Windows自帶的錄音軟件

豪杰超級解霸

AdvancedMP3/WMARecorder

7、以下屬于博客功能的是（）。（2分）

信息發(fā)布

信息管理

信息共享

信息交流

8、下面是某位老師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中所做的工作，你認(rèn)為合理的是（）。（2分）

在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備

在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過程中，針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段

認(rèn)真鉆研教材，并且仔細(xì)準(zhǔn)備隨堂測驗(yàn)的問卷和試題

9、教研組讓你對王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評價，下列哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計(jì)方案

的評價？（）（2分）

教學(xué)設(shè)計(jì)后面是否有大量的練習(xí)題

教學(xué)設(shè)計(jì)過程是否使用了先進(jìn)的媒體

10、有關(guān)教學(xué)評價的功能，王老師有如下認(rèn)識，正確的是（）。（2分）

教學(xué)評價能引導(dǎo)教學(xué)活動朝正確的方向發(fā)展

好的評價能激勵學(xué)生更加努力

教師根據(jù)學(xué)生的情況相對調(diào)慢或調(diào)快學(xué)習(xí)進(jìn)程

被評價者還可以通過評價了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力方向及改進(jìn)措施

三、是非題

1、教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時，可以使用測驗(yàn)法。（1分）

否

2、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。（1分）

否

3、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數(shù)據(jù)。（1分）

否

4、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是否與學(xué)習(xí)者的特征相匹配，是決定教學(xué)設(shè)計(jì)成功與否的關(guān)鍵因素。（1

分）

是

5、建構(gòu)主義教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)真實(shí)情景下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對知識的自我建構(gòu)。支架式、

拋錨式、探究式、操練一反饋法都是常用的建構(gòu)主義教學(xué)策略。（1分）

否

6、教師在選擇教學(xué)媒體時需要依據(jù)的原則包括最優(yōu)決策原則、先進(jìn)新穎原則、優(yōu)化組合原

則等。（1分）

否

7、研究性學(xué)習(xí)的評價從過分倚重學(xué)業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時關(guān)注

目標(biāo)、條件和過程。（1分）

是

8、在建設(shè)各種教學(xué)應(yīng)用軟件平臺以及教學(xué)軟件資源庫中，為了發(fā)揮硬件投資的效益，學(xué)校

需要開發(fā)或購買與學(xué)校各種業(yè)務(wù)相關(guān)的應(yīng)用軟件平臺，包括教學(xué)平臺、資源平臺、管理平臺、

通訊平臺。（1分）

是

9、互聯(lián)網(wǎng)為社會課程提供了廣闊、豐富的信息資源以及真實(shí)性的主題情境，信息技術(shù)為學(xué)

生提供了許多收集、處理、交流信息的平臺和工具，有力地促進(jìn)了社會課程中的社會探究過

程，有助于社會課程的綜合。（1分）

是

10、討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法。（1分）

否

窗體頂端

一、單選題

1、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合，下列說法不正確的是（）。（1分）

信息技術(shù)與課程整合是一個簡單的過程，存在著固定的模式

2、王老師在制作電子教案的過程中經(jīng)常使用一些軟件來制作其所需要的數(shù)字教學(xué)資源，下

列對應(yīng)關(guān)系中，哪個選項(xiàng)中的軟件不能達(dá)到其對應(yīng)的目的？（）（1分）

Flash制作三維動畫

3、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握非常重要，下面對于教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)的說法

中，敘述不正確的是（）。（1分）

教師可以根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)直接確定教學(xué)難點(diǎn)

4、教研組常常反映王老師授課的最大問題是教學(xué)內(nèi)容的安排不太合理，以下有關(guān)教學(xué)內(nèi)容

安排的建議不正確的是（）。（1分）

內(nèi)容的安排一定要遵照課文的順序

5、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容分析的作用，下列描述錯誤的是（）。（1分）

學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，有利于確定學(xué)生的知識基礎(chǔ)

6、下列軟件屬于制作網(wǎng)頁的工具是（）。（1分）

FrontPage

7、互聯(lián)網(wǎng)上常常有豐富的教學(xué)資源供教師參考，在看到有用的資源后，最好將其保存下來,

下列有關(guān)下載和保存互聯(lián)網(wǎng)資源的說法中，錯誤的是（）（1分）

互聯(lián)網(wǎng)上提供有工具軟件，但都不允許下載

8、做好課件后，您準(zhǔn)備將該課件上傳到學(xué)校的FTP上去，這樣可以和其他老師共享，除

了直接使用1E瀏覽器來上傳文件之外，我們可以借助一些工具將文件上傳至FTP上，以下

支持FTP上傳功能的軟件是（）。（I分）

FlashFxp

9、教師在制作電子教案時，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您認(rèn)為應(yīng)該選用下列哪種工具？（1分）

SmartSaver

10、有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問題展開的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及四個階段的學(xué)習(xí)過程，以下

對這四個過程的說法錯誤的是（）。（1分）

以告訴的方式而不是演練的方式，向?qū)W習(xí)者展現(xiàn)相關(guān)問題的知識技能

11、李老師將教學(xué)評價分為了5個維度，如下表所示，很顯然每個維度還需要進(jìn)一步細(xì)化,

對于下面3個細(xì)化指標(biāo)的維度歸類正確的是（）。指標(biāo)權(quán)重得分（1分）

1）屬于教學(xué)內(nèi)容2）屬于教學(xué)過程3）屬于教學(xué)技能

12、王老師打算運(yùn)用“40%的平時表現(xiàn)+60%的期末測試”來評價學(xué)生的學(xué)期成績，王老師運(yùn)

用的教學(xué)評價方式是（）。（1分）

形成性評價+總結(jié)性評價

13、關(guān)于教學(xué)實(shí)施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。（1分）

5P原則是人們經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐總結(jié)得出的

14、在選擇教學(xué)媒體時，以下無須考慮的因素是（）。（1分）

使用何種媒體最能支持教學(xué)評價的開展

15、每次講完每一節(jié)課時，王老師都會對自己設(shè)計(jì)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)活動進(jìn)行反思，總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)以提高自己的教學(xué)水平，請問以下哪方面可以不需要考慮？（）（1分）

設(shè)計(jì)的活動情境是否真實(shí)

16、張老師在化學(xué)課上想利用多媒體手段來模擬實(shí)驗(yàn)，請你幫他分析一下，下列適宜用多

媒體手段模擬的試驗(yàn)是（）（1分）

具有一定危險性的實(shí)驗(yàn)

17、從下面四個選項(xiàng)中，選出教學(xué)設(shè)計(jì)中媒體選擇首要做的工作（）。（1分）

確定媒體使用目標(biāo)

18、王老師在瀏覽一個專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課件下載網(wǎng)站時，需要查看一些與教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課件

并將它們下載下來，但是當(dāng)前的網(wǎng)頁中顯示了許多其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件，這時王老師采取什

么樣的措施便可以將其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件過濾掉？（）（1分）

利用該網(wǎng)站的分類查詢功能

19、在教學(xué)過程中，教師經(jīng)常用到助教型課件，下列關(guān)于助教型課件的說法中，你認(rèn)為不

正確的是（）。（1分）

內(nèi)容講授型的助教型課件,為學(xué)習(xí)新知識、新技能創(chuàng)設(shè)必要的情景或以系列問題的形式激發(fā)、

喚醒學(xué)生新舊知識的聯(lián)系，使學(xué)生作好知識上和心理上的準(zhǔn)備

20、在研究性學(xué)習(xí)的各個階段利用評價量表，可以記錄研究過程中的信息，易于過程性評

價的實(shí)現(xiàn)，以下量表不適合用于研究性學(xué)習(xí)實(shí)施階段的是（）。（1分）

課題研究方案設(shè)計(jì)表

二、多選題

1、王老師對現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的理解如下，其中不正確的是（）。（2分）

?般來說，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會影響到教學(xué)結(jié)果

師生之間的關(guān)系不是平等的，教師是主動講解者，學(xué)生是被動聽講者

2、一個完整的教學(xué)設(shè)計(jì)過程一般包括哪幾個部分？（2分）

確定目標(biāo)

前端分析

制定策略和選擇媒體與資源

試行方案

評價和修改

3、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)

（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體

信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。（2分）

電子教案有利于教案的修訂和保存

電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排

電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

4、王老師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的

設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）（2分）

Word

PowerPoint

WPSOffice

5、在教學(xué)過程中經(jīng)常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項(xiàng)中，屬于聽覺媒體的是（）。

（2分）

錄音機(jī)

收音機(jī)

CD機(jī)

6、現(xiàn)在你需要一些電子版的關(guān)于科學(xué)探索的圖片或視頻片斷，可以采用的方法有（）。（2

分）

查找相關(guān)的素材光盤或網(wǎng)上的教學(xué)資源庫

利用Flash、Authorware等制作工具自己制作

到網(wǎng)絡(luò)上利用搜索引擎去查找并下載

7、你在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了某段與教學(xué)相關(guān)的朗讀素材，可以播放但是不能下載，可以通過哪些軟

件把該聲音錄制下來（）。（2分）

Windows自帶的錄音軟件

豪杰超級解霸

AdvancedMP3/WMARecorder

8、演示型課件是教師們非常青睞的一類課件，制作起來也非常簡單，請選出下列能制作演

示課件的工具軟件（）o（2分）

MS-oflicePowerPoint

Z+Z智能教育平臺

Authorware

9、教學(xué)資源評價是教學(xué)評價的重要組成部分，在進(jìn)行教學(xué)資源評價時，根據(jù)你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

你認(rèn)為應(yīng)該從哪幾個方面進(jìn)行評價？（）（2分）

教學(xué)資源是否能用來向?qū)W生傳遞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)

教學(xué)資源是否能正確地反應(yīng)學(xué)科的基礎(chǔ)知識或先進(jìn)水平

教學(xué)資源傳遞的教學(xué)信息是否能達(dá)到?定的技術(shù)質(zhì)量

教學(xué)資源能否以較小的代價獲得較大的效益

教學(xué)資源是否具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力

10、教學(xué)實(shí)施的5P原則是指（）。（2分）

實(shí)施教學(xué)，準(zhǔn)備材料

預(yù)覽材料

準(zhǔn)備環(huán)境

讓學(xué)生做好準(zhǔn)備

三、是非題

1、教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)該符合教學(xué)實(shí)際，特別是評價結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個人

態(tài)度。（1分）

是

2、對教師進(jìn)行評價不僅要求教研組的教師對被評教師進(jìn)行評價，而且還要求被評教師自己

進(jìn)行反思。不過學(xué)生評教是沒有必要的。（1分）

否

3、評語能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個時間的狀況或者學(xué)生個人在??段時間

內(nèi)的變化。（1分）

否

4、專題型學(xué)習(xí)網(wǎng)站包括結(jié)構(gòu)化知識展示、擴(kuò)展性學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)上協(xié)調(diào)討論空間和網(wǎng)上自我

評價系統(tǒng)四個基本組成部分。（1分）

是

5、及時給予學(xué)生答案性反饋，促進(jìn)他們掌握新知識，對于學(xué)生的錯誤的認(rèn)識要給予及時的

糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。（1分）

否

6、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1分）

是

7、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點(diǎn)與知識的復(fù)雜程度以及

學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。（1分）

是

8、為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時，教師無論如何都不能將正確答案直接

告訴學(xué)生。（1分）

否

9、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備過程包括激發(fā)回憶、引起注意、告知學(xué)習(xí)目標(biāo)、呈現(xiàn)材料等步驟。（1分）

否

10、按照使用對象來分，課件可以分為單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。（1分）

否

窗體頂端

一、單選題

1、教師在講課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，下列對教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中的作用描述錯

誤的是（）。（1分）

有利于提高教師的學(xué)科知識水平，而且是最有利的方法

2、李老師使用Word編輯教案時，要使后面一?段文字與前面某段文字格式一樣，可以使用

的操作是（）。（1分）

先選中前面那段文字，按格式刷命令，再選中后面那段文字

3、在信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐過程中存在著一些誤區(qū)，下列哪個觀點(diǎn)走出了技術(shù)應(yīng)用方

面的誤區(qū)？（）（1分）

要根據(jù)教學(xué)過程和各種媒體的特點(diǎn)選擇媒體

4、在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評價，下列選項(xiàng)中沒有體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)

評價特點(diǎn)的是（）。（1分）

以定量評價為主

5、下列描述屬于行動研究基本特點(diǎn)的是①為行動而研究；②對行動的研究；③在行動

中研究；④由行動者研究。（）。（1分）

①②③④

6、學(xué)習(xí)者的特征分析可以分為智力因素分析和非智力因素分析兩個方面，以下從這兩方面

描述了學(xué)習(xí)者特征，其中一項(xiàng)與其他選項(xiàng)的描述維度不同，它是（）。（1分）

學(xué)生對于本課內(nèi)容的背景知識大都不了解

7、教學(xué)目標(biāo)可分為認(rèn)知學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)和動作技能學(xué)習(xí)三個領(lǐng)域，下列目標(biāo)中，屬于情感

學(xué)習(xí)的是（）。（1分）

學(xué)生了解在戰(zhàn)爭環(huán)境中學(xué)習(xí)的艱難，體會指導(dǎo)員的崇高精神

8、3班的李老師出去進(jìn)修了，你需要幫他代課，第一次去上課時使用了為自己班級準(zhǔn)備的

教案，但是一節(jié)課結(jié)束后，你發(fā)現(xiàn)效果并不好，請反思導(dǎo)致此情況的可能原因是（）。（1

分）

你沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，兩個的學(xué)生的水平不一致

9、對學(xué)習(xí)者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個方面，與智力因素相關(guān)的特征主要

有知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)等變量；與非智力因素有關(guān)的特征包括學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度、

學(xué)習(xí)風(fēng)格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關(guān)學(xué)習(xí)者特征分析屬于智力因素特征分析

的是（）。（1分）

對于本課生詞，部分學(xué)生在課前就遇見過，但是對于這些詞語的含義，大部分學(xué)生都理解得

不夠深入

10、下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為哪個觀點(diǎn)是不正確的？（）（1分）

對于教學(xué)內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇

11、.教研組聽取了王老師的授課，并進(jìn)行了評價，請問下列哪一-項(xiàng)是評價不需要考慮的？

（）（1分）

王老師在課堂上是否使用了先進(jìn)的媒體

12、下面是調(diào)查問卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫的（）規(guī)范。老師評價你學(xué)

習(xí)的主要方式是（）。（1分）

提供的選項(xiàng)沒有涵蓋問題答案的所有內(nèi)容

13、下列評價中，屬于表現(xiàn)性評價的是（）。（1分）

觀察學(xué)生的課堂行為，了解學(xué)生的表達(dá)能力

14、最近學(xué)校里興起了使用教學(xué)媒體的潮流，許多老師對教學(xué)媒體發(fā)表了自己的看法。以

下有關(guān)教學(xué)媒體的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?分）

在選擇教學(xué)媒體時，要選擇先進(jìn)、智能化的教學(xué)媒體

15、李老師經(jīng)常會面臨一個問題一一如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來支持教學(xué)。以下對李

老師選擇教學(xué)媒體的建議中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ＃?分）

數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的

16、李老師計(jì)劃在開始講授教學(xué)內(nèi)容之前先給學(xué)生播放一段環(huán)保、節(jié)能的宣傳影片。請問，

下列教學(xué)設(shè)備哪個可供李老師選擇使用？（）（1分）

DVD機(jī)+電視機(jī)

17、搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項(xiàng)中不必考慮的是（）。（1分）

教學(xué)資源一定是數(shù)字格式

18、張老師最近在學(xué)習(xí)Flash軟件的使用方法，請問，以下選項(xiàng)中哪項(xiàng)是Flash文件的后綴

名？（）（1分）

.fla

19、制作個人網(wǎng)站時為了使網(wǎng)頁界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對網(wǎng)頁界面進(jìn)

行布局？（）（1分）

表格

20、下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中，正確的是（）。（1分）

信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合

二、多選題

1、根據(jù)教學(xué)的實(shí)踐，你認(rèn)為教育技術(shù)可以為教師工作提供哪些支持和幫助？（2分）

幫助教師掌握?定的教學(xué)方法和技術(shù)應(yīng)用能力，把先進(jìn)的教育理念貫徹到教育教學(xué)過程之

中，融入到教學(xué)實(shí)踐活動中去

幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使教師自覺從知識的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教

學(xué)的組織者

幫助教師豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式

促進(jìn)教師專業(yè)化，并使教師在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格

的專業(yè)教育工作者

2、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境等組成教學(xué)系統(tǒng)，下列有關(guān)現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的說法中，你認(rèn)為正確

的是（）o（2分）

師生之間的業(yè)務(wù)關(guān)系是最基本的教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)得以進(jìn)行的基礎(chǔ)，教師的角色是設(shè)計(jì)者、

組織者、授業(yè)者、管理者利研究者，對整個教學(xué)活動負(fù)責(zé)

學(xué)生的角色一般是接受者、參與者、學(xué)習(xí)者和被管理對象，同時乂是學(xué)習(xí)的主人和自我教育

的主體

教師需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)條件和學(xué)生的特點(diǎn)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再加工，以使其更適合學(xué)生學(xué)習(xí)

師生情感關(guān)系伴隨著教學(xué)活動的開展而自然形成，受到教學(xué)過程和結(jié)果的直接影響。富有魅

力的教學(xué)過程和高效優(yōu)良的教學(xué)結(jié)果，會促進(jìn)師生的情感關(guān)系更加融洽和諧；反之則可能使

師生的情感關(guān)系惡化

3、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，因此所選的題目應(yīng)符合下列

哪些要求？（）（2分）

選題應(yīng)具有可操作性

選題應(yīng)具有開放性

選題應(yīng)具有一定的綜合性

選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)踐

4、研究性學(xué)習(xí)過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的過程，包括學(xué)生自主選擇研究課題、自主設(shè)計(jì)

研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。你認(rèn)為

在研究性學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)主要指導(dǎo)哪些環(huán)節(jié)？（）（2分）

實(shí)施方案和開題報(bào)告的指導(dǎo)

分配小組的指導(dǎo)

結(jié)題階段的指導(dǎo)

實(shí)施階段的問題和對策的指導(dǎo)

選題指導(dǎo)

5、教學(xué)媒體是傳遞知識的工具，在一定程度上關(guān)系到教學(xué)的效果，媒體的選擇并非遵循最

優(yōu)的原則，而是適宜的原則。下列觀點(diǎn)中正確的是（）。（2分）

教學(xué)媒體的選擇受教學(xué)對象的影響、要顧及學(xué)生的年齡特征和接受能力水平

教學(xué)媒體的選擇受教學(xué)目標(biāo)的影響

不存在萬能的、適合任何教學(xué)的“超級媒體”，媒體的組合才是使用媒體的最佳出發(fā)點(diǎn)

6、根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置“項(xiàng)目符號”，

下列操作正確的是（）。（2分）

點(diǎn)擊“格式”一“項(xiàng)目符號和編號”一“項(xiàng)目符號”

用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵，“項(xiàng)目符號和編號”-“項(xiàng)目符號”

7、你準(zhǔn)備了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你

選擇的工具是（）0（2分）

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8、你從網(wǎng)上下載了一個關(guān)于本課的Flash動畫，但復(fù)制到另一臺電腦后不能播放，可供解

決的方案是（）。（2分）

安裝Flash插件

下載Flash播放器并安裝

9、在對教師進(jìn)行評價時，王老師建議要讓學(xué)生參與進(jìn)來，就是否讓學(xué)生評價教師，其他教

師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（）。（2分）

應(yīng)該讓學(xué)生參與評價，因?yàn)閷W(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平

學(xué)生講教的過程也就是對于教學(xué)中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教

學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評價教師

開展學(xué)生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重教師

10、考慮到編制開發(fā)教學(xué)資源所耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力等諸多因素，一般應(yīng)盡可能選擇

現(xiàn)有的教學(xué)資源，但在利用現(xiàn)有教學(xué)資源時要有所選擇，下面觀點(diǎn)中正確的是（）。（2分）

要選用包含課堂必要教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資源

要選用內(nèi)容安排順序符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征的教學(xué)資源

要選用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的教學(xué)資源

三、是非題

1、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評價是從結(jié)果和影響兩個方面對教學(xué)設(shè)計(jì)活動給予價值上的確認(rèn)，并引

導(dǎo)設(shè)計(jì)工作沿著預(yù)定的目標(biāo)方向進(jìn)展。（1分）

是

2、教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時，可以使用測驗(yàn)法。（1分）

否

3、由于學(xué)生數(shù)目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識，這是全班集體授課教學(xué)組

織形式的局限性之一。（1分）

否

4、信息化教學(xué)資源包括素材類教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學(xué)資源