小學(xué)英語-【課堂實錄】It's seven o'clock.教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第二冊Unit6TimeLesson1It’sseveno’clock.Step1.Warming-up1.Greetings2.Singssong.3.Havethestudentscountsomenumbers.Saythenumberswhiledoingtheactions.One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.帶領(lǐng)學(xué)生用一只手模仿時針轉(zhuǎn)圈，同時countfrom1to10。【設(shè)計意圖】首先通過熱身活動讓學(xué)生動起來，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使學(xué)生能夠以一種輕松愉快的心態(tài)投入到整堂課的學(xué)習(xí)之中，既復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的數(shù)字，又為接下來有關(guān)時間的談?wù)撟麂亯|。Step2.Presentation學(xué)習(xí)新詞：clock①在黑板上畫一個圈，問What’sthis?讓學(xué)生猜，可用漢語。正確答案：It’saclock.【設(shè)計意圖】畫的圓圈可能會是什么呢？讓學(xué)生想一想，猜一猜，充分發(fā)揮他們的想象力，他們可能會給出很多不同的答案，如egg,bread,cap,hamburger等等，教師都應(yīng)該給予鼓勵和表揚，最后教師在圓上寫上數(shù)字，引出單詞clock。②鞏固單詞clock：出示各種各樣不同的鐘表，請學(xué)生之間相互問答。操練clcok.（What’sthis?It’saclock.）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生欣賞各種鐘表。在鞏固語言知識的同時，拓寬學(xué)生的視野。學(xué)習(xí)新句型：T：Wow,somanybeautifulclocks!Doyouwanttoknowwhattimeeveryclocktellsus?(課件閃現(xiàn)“特大問號”)OK.Ifwewanttoknow,wecanask,“Whattimeisit?”(卡片認讀，并貼于黑板：跟讀幾遍、模仿火車輪轉(zhuǎn)動的方式操練、個別學(xué)生抽讀)Whattimeisit?學(xué)生會回答It’s..引導(dǎo)學(xué)生說出It’s…o’clock.注意“o”的發(fā)音。（學(xué)生對數(shù)字的表述已較熟練，教師對clock也已進行了充分的操練，It’s…o’clock.已不成問題。鞏固新句型：快速搶答。同桌之間比賽。Whattimeisit?(慢慢過渡到讓學(xué)生自己問)操練time:tiger→ti→time【設(shè)計意圖】新句型Whattimeisit?的發(fā)音較難，快速搶答主要采取教師當裁判問的形式，學(xué)生做選手回答的形式，在緊張激烈的比賽中，大量輸入Whattimeisit的發(fā)音，在確保學(xué)生有了充分聽的基礎(chǔ)后再讓他們?nèi)ツ７抡f，大大降低了學(xué)習(xí)的難度。然后再讓最先學(xué)會新句子的學(xué)生來當小裁判，使他們的學(xué)習(xí)積極性更加的高漲。３.學(xué)習(xí)課文：（出示時鐘7:00）T：Whatdoyoudoat7:00?(havebreakfast)WhatdoesLiMingdoatseveno’clock?Doyouwanttoknow?Let’swatchthevideoandfindtheanswer.（1）觀看課文動畫視頻?！驹O(shè)計意圖】通過第一遍錄音使學(xué)生整體理解課文，帶著任務(wù)去聽錄音學(xué)課文，了解故事發(fā)生的內(nèi)容，初識新詞。（2）講解新詞day:AtlastMumsays:Haveaniceday!操練day,ay:/ei/d,d:/d//d//d/Day,day，日，白天Haveaniceday!（3）Studentsanswerthequestion:選B(4)操練getup:let→getmum→upHaveachant.4.觀看第二遍課文動畫視頻。LiMinggetupatseveno’clock.Whattimedotheyhavebreakfastandwhattimedotheygotoschool?【設(shè)計意圖】通過自讀活動使學(xué)生深入了解本課故事細節(jié)內(nèi)容，一方面可使學(xué)生熟讀課文，另一方面來檢驗學(xué)生是否能夠真正理解課文。(1)Listenandpoint.(2)交流答案（可以用漢語回答）：7:208:00（3）利用微課教授7:20：蓋住20，引導(dǎo)學(xué)生說seven;蓋住7，引導(dǎo)學(xué)生說twenty，同時出示時間，引導(dǎo)學(xué)生說出句子It’sseventwenty.(4)Look,It’s**now!(出示時鐘，讓學(xué)生看時間，理解now的意思)并操練。how→now,readitonebyone.（5）Let’swatchthevideoagain,areyouready?（引導(dǎo)學(xué)生說出I’mready!）操練ready:bread→read→readyI’mready!5.觀看第三遍課文動畫視頻Listentothetapeandrepeat.Trytoimitatethepronunciationandintonation.【設(shè)計意圖】通過模仿跟讀，使學(xué)生進一步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)?？磼靾D，復(fù)述課文故事。6.Readingroups.7.Show.8、利用微課讓學(xué)生胡各個時間點。Step3.Practice1.Let’sTalk.(1)talkaboutthepictures:出示鐘面，操練重點句型：“Whattimeisit?”，“It’sseveno’clock.”（2）Doandguess.作手勢，猜時間。用手臂做時針和分針，問：Whattimeisit?學(xué)生快速回答It’s…o’clock.【設(shè)計意圖】通過猜的活動在鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時，也達到集中學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛的目的。3.Game:Gessinggame.4．Hitandhanddown.【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)是本著學(xué)生參與面要廣的原則來設(shè)計的。英語課程最突出的特點是實踐性，這就要求教師在活動設(shè)計時不能流于形式，只追求一種熱鬧，而應(yīng)該更多的關(guān)注活動的效果。主要是通過練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生聽的能力和說的能力。Step4.Consolidation調(diào)查：設(shè)計一個調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時間，在四人小組中進行交流。鼓勵學(xué)生用新句型It’stimeto….來表述。游戲：老狼老狼幾點了？森林里面生活著一只貪吃的大灰狼，有一天他在森林里面抓到了12個小動物，他把這些小動物全都藏在自己的山洞里面。老狼準備過一小時吃一個小動物，Now.It’s5o’clock.一個小時過去了，這些小動物們都想到了辦法對付大灰狼。他們想到了什么辦法呢？(他們把老狼家里的鐘表撥亂，但是不能撥到6點)請小朋友表演出來。改變規(guī)定時間，反復(fù)游戲幾次。老狼要吃東西的時候教師引導(dǎo)學(xué)生說出It’sfivenow.【設(shè)計意圖】把語言知識放在特定的場合中讓學(xué)生去說，讓他們嘗試用不同的語調(diào)、語氣來運用所學(xué)語言。3.請學(xué)生說出自然界可以表示時間的東西。如：早晨的太陽，中午的太陽，及晚上太陽下山引導(dǎo)學(xué)生之間相互問答Whattimeisit?It’s…o’clock.【設(shè)計意圖】通過此環(huán)節(jié)，將課本所學(xué)知識與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗進行了結(jié)合，學(xué)生在談?wù)摰倪^程中實現(xiàn)了語言的有效輸出，有利于提高學(xué)生的綜合語言運用能力，實現(xiàn)了有效拓展。Step5.SummaryHavethestudentsretellthetexttogether，usingthewordsontheblackboard.Whattimeisit?It’s…o’clock.Step6.Assignments1.設(shè)計自己的生活作息時間表。運用句型Whattimeisit?It’s…o’clock.和同桌進行問答。2.聽音，向家長復(fù)述課文內(nèi)容，注意語音語調(diào)。【設(shè)計意圖】為學(xué)生設(shè)計多種作業(yè)，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效延伸。板書設(shè)計Unit6TimeLesson1It’sseveno’clock.Whattimeisit?

It’s…o’clock.第二冊Unit6TimeLesson1《It’sseveno’clock.》學(xué)情分析開發(fā)區(qū)第六小學(xué)本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，他們活潑、好動，愛說、愛玩，且通過一、二年級的學(xué)習(xí)和近兩個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠正確的認識鐘面，學(xué)會了一些簡單的英語口語交際，如能聽懂會說句子：“What’sthis?Howmany…?It’s…”等的表達,能夠用英語熟練的表達20個數(shù)字單詞：如one,two一直到twenty。因此，在本課的教學(xué)中，教師需要結(jié)合學(xué)生的身心特點，從其已有的知識出發(fā)，設(shè)計具體形象，真實活潑，形式多樣的活動，吸引他們的注意力，激活他們的思維，使其能夠在積極、主動的狀態(tài)下學(xué)習(xí)知識，以期取得良好的學(xué)習(xí)效果。第二冊Unit6TimeLesson1《It’sseveno’clock.》效果分析開發(fā)區(qū)第六小學(xué)課堂伊始，與孩子們一起用所學(xué)的語言進行自由交流，不僅可以拉近師生間的情感距離，活躍課堂氣氛，同時又能復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容相關(guān)的知識，如seven,eight,nine,twenty等數(shù)字單詞的表達，為接下來的新知識學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。整堂課通過多種手段，如時鐘圖片、課件、微課等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體形象的語言情境，讓學(xué)生在情景中通過觀察、體驗、感知、學(xué)習(xí)語言，有利用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的難度，提高學(xué)習(xí)效果。課堂中插入的角色表演是孩子們喜歡的英語活動，讓孩子們在表演中練習(xí)、運用所學(xué)語言，有利于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和口語表達能力。最后通過“擊鼓傳花”的游戲形式，讓學(xué)生一問一答，不僅可以讓孩子們在參與、體驗中鞏固運用本課所學(xué)內(nèi)容，而且能夠有效地促進學(xué)生相互間的合作與交流，提高他們的合作和交流能力?？傊ㄟ^最后的環(huán)節(jié)能夠檢測出，這堂課孩子們對于時間的掌握還是比較理想的。第二冊Unit6TimeLesson1《It’sseveno’clock.》教材分析開發(fā)區(qū)第六小學(xué)《英語》第二冊Unit6的主題為Time，Lesson1It’sseveno’clock.的語言功能詢問并回答時間以及描述一天的作息時間。本課主要以LiMing的作息時間為主線，以Whattimeisit?和It’sseveno’clock.等為主要句型，讓學(xué)生能在真實語言環(huán)境中用英語進行交流，詢問并回答時間，材料貼近生活，具有很強的實用性。第二冊Unit6TimeLesson1《It’sseveno’clock.》測評練習(xí)開發(fā)區(qū)第六小學(xué)出示以下時間，讓學(xué)生進行表達：1、11:002、5:103、3:204、4:005、8:206、10:10第二冊Unit6TimeLesson1《It’sseveno’clock.》課后反思開發(fā)區(qū)第六小學(xué)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，以學(xué)生發(fā)展為本，努力做到面向全體學(xué)生。在授課過程中我著重注意了以下幾點：1.本節(jié)課充分利用多媒體資源，給學(xué)生以形象、直觀的信息，使知識的呈現(xiàn)生動有趣，同時還利用多媒體進行多樣化的操練，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2.首尾呼應(yīng)，盡量讓學(xué)生在有意義的情景中操練和運用所學(xué)語言，并注重新舊知識的聯(lián)系，使教學(xué)活動符合學(xué)生的心理特點和知識水平。注重語言信息的輸出量，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中練，愉快地掌握所學(xué)內(nèi)容。3.在教授單詞時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶和聯(lián)想能力，以逐步提高學(xué)生自學(xué)單詞的能力,同時注意對學(xué)生“說”英語一些規(guī)律的指導(dǎo)，為學(xué)生的學(xué)英語的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，還存在一些有待于改進和完善的地方，如：由于班堂較大，所以課堂中有部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生沒有照顧到，導(dǎo)致這部分學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握模糊；過于注重聽說讀技能的培訓(xùn)，有些忽視寫的能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中要適當加以調(diào)整第二冊Unit6TimeLesson1《It’sseveno’clock.》課標分析開發(fā)區(qū)第六小學(xué)本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，屬于課程標準中一級語言學(xué)習(xí)要求針對的對象?！缎抡n程標準》在第一級語言技能中，設(shè)定了“聽做、說唱、玩演、讀寫、視聽”等內(nèi)容。在聽做方面，課標要求學(xué)生在做相應(yīng)的學(xué)習(xí)之后：1.能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3.能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作做手工等；