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國(guó)家教師資格證考試每日一練32期答案(視頻版)參考答案及解析
1.【答案】C。我解析:一個(gè)目標(biāo)既有吸引力,又有排斥力,人既盼望接近同時(shí)又不得不回避而引起的沖突。
2.【答案】D。我解析:由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器,從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象,叫感覺(jué)適應(yīng)。暗適應(yīng)是指從亮的環(huán)境到暗的環(huán)境,開(kāi)頭看不到東西,后來(lái)漸漸看到了東西。
3.【答案】C。我解析:意志自制性是指能否擅長(zhǎng)掌握和支配自己行動(dòng)方面的意志品質(zhì)。自制性強(qiáng)的人,在意志行動(dòng)中,不受無(wú)關(guān)誘因的干擾,能掌握自己的心情,堅(jiān)持完成意志行動(dòng)。同時(shí)能制止自身不利于達(dá)到目的的行動(dòng)。題干中的同學(xué)沒(méi)方法掌握自己的行為,明顯是自制性差的表現(xiàn)。
4.【答案】B。我解析:全班大掃除,有些同學(xué)所付出的努力比單獨(dú)打掃時(shí)要少,這是社會(huì)惰化現(xiàn)象。
5.【答案】B。我解析:意志的品質(zhì)包括自覺(jué)性、堅(jiān)決性、自制性、堅(jiān)持性。與自覺(jué)性相反的意志品質(zhì)是易受示意性和獨(dú)斷性。易受示意性就是遇事沒(méi)主見(jiàn),人云亦云。
6.【答案】C。我解析:巴甫洛夫認(rèn)為,大腦皮質(zhì)最基本的活動(dòng)是信號(hào)活動(dòng),從本質(zhì)上可將條件刺激區(qū)分為兩大類:一類是現(xiàn)實(shí)的詳細(xì)的刺激,如聲、光、電、味等刺激,稱為第一信號(hào)。其次信號(hào)系統(tǒng)是人所獨(dú)有的。
7.【答案】C。我解析:辨別學(xué)習(xí)即區(qū)分兩個(gè)或兩個(gè)以上刺激的學(xué)習(xí)。規(guī)章學(xué)習(xí)是用概念學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。是通過(guò)概念與規(guī)章來(lái)調(diào)整的人的行為,從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。是學(xué)會(huì)一個(gè)分類的原則,將該原則用來(lái)識(shí)別這個(gè)類別的任何事物,識(shí)別體現(xiàn)一種關(guān)系的某些東西。規(guī)章學(xué)習(xí)是對(duì)具有這一規(guī)章的事物進(jìn)行的學(xué)習(xí)。連鎖學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)兩個(gè)或兩個(gè)以上的刺激-反應(yīng)動(dòng)作,以形成一系列刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)。在其次類層次的學(xué)習(xí)中,即在刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)中,可能涉及詞語(yǔ)的和非詞語(yǔ)的刺激所引起的肌肉等效應(yīng)器官的反應(yīng)。但加涅提出的連鎖學(xué)習(xí),則主要指非詞語(yǔ)的刺激-反應(yīng)行為的聯(lián)結(jié)序列。問(wèn)題解決。這是指學(xué)會(huì)在不同條件下運(yùn)用原理或規(guī)章解決問(wèn)題,以達(dá)到最終學(xué)習(xí)的目的。
8.【答案】C。我解析:留意的分散是指留意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象,而被無(wú)關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象。題干中的現(xiàn)象反映了留意的分散。
9.【答案】A。我解析:孔子最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)。
10.【答案】D。我解析:教育的社會(huì)制約性是教育社會(huì)性的最主要的表現(xiàn)形式。
:2022國(guó)家老師資格證考試每日一練32期(視頻版)
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