小學(xué)英語(yǔ)-Unit4 Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4WeekendLesson2Heoftenplaysfootball.Step1Warm-up1、Greentings.2、Sharpeyes：watchTV，playfootball，playcomputergames，goswimming…goshopping，借機(jī)學(xué)習(xí)它。3、FreetalkWhatdoyoudoattheweekend？Step2Presentationandpractise1、由自由談話導(dǎo)入：Whatdoeshe/shedoattheweekend？老師引導(dǎo)生匯報(bào)He/Sheplays/goes....，讓學(xué)生初步感知單數(shù)第三人稱動(dòng)詞的變化，借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生回答：Heoftenplaysfootball.（s用紅筆標(biāo)出）進(jìn)行板書課題2、Learn“picnic”byleadinginthenewtext:T:Welldone.Boysandgirls,Ithinkyourweekendisinteresting.Whataboutourfriends’weekend?Let’senjoyit.先讓學(xué)生整體感知課文并引出單詞picnic及短語(yǔ)haveapicnic.3、Learn“goesfishing，Whatdoesyourfatherdoattheweekend?Heoftengoesfishing.”T:WhatdoesPeter’sfatherdoattheweekend?Let'swatchandchoose:在整體感知基礎(chǔ)之上，再通過(guò)視頻選出正確答案，既降低了學(xué)習(xí)難度，又一次讓學(xué)生感知單數(shù)第三人稱動(dòng)詞的變化，在此基礎(chǔ)之上對(duì)主句型進(jìn)行機(jī)械操練。4、Learn“cinema,gotothecinema”T:WhataboutPeter’smother’sactivity?Now,let'swatchagainandfillintheblanks.T:Talkaboutyourselfandreportyourfriend.Ioftengoto___Cinema.She/Heoftengoestothe___Cinema.T:Askandanswerinroles.T:Whataboutouranotherfriends’sweekend?Somerelativephrasesaregiven.通過(guò)再次觀看視頻，既讓學(xué)生再次熟練新句型，又學(xué)習(xí)新單詞及短語(yǔ)。尤其是通過(guò)聯(lián)系自己的生活，說(shuō)自己并匯報(bào)經(jīng)常去的電影院,既激發(fā)了學(xué)生興趣,又給學(xué)生嘗試運(yùn)用的舞臺(tái).通過(guò)角色對(duì)話的機(jī)械操練，再次加深對(duì)主句型的熟練為接下來(lái)的運(yùn)用打好基礎(chǔ)。最后通過(guò)所提供的圖畫進(jìn)行運(yùn)用操練，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是read,wash等的第三人稱單數(shù)的讀音。5、Learn“usually”T:Listen,repeatandunderline“WhatdoesDannyusuallydo?”6、Readbythemselves.7、Readinrolesandshow.Step4Extension：T:WeknowPeter’sparents’weekend.Whataboutyourparents’sweekend?Intervieweachotherandreportafterthemodel“A:Whatdoesyourmother/fatherdoattheweekend?B:She/He….A:…’smother/father….”.Thencomehereandshow.在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)用了本節(jié)課的重點(diǎn)句型，舉一反三進(jìn)一步鞏固練習(xí)了本節(jié)課的難點(diǎn)——第三人稱單數(shù)，這樣做不僅學(xué)生參與面大，而且可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣。Step5Summary：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課學(xué)到了什么東西，并進(jìn)行溫馨提示。然后滲透思想教育。Step6Homework：Readthetextthreetimes.Interviewandreporttheiractivities教材分析本課內(nèi)容是以三年級(jí)起點(diǎn)魯科版小學(xué)英語(yǔ)第四冊(cè)第四單元第二課，主要談?wù)撍?他的周末的活動(dòng)。一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)認(rèn)讀并規(guī)范書寫單詞：great,cinema;學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀下列單詞：picnic,usually以及詞組：goshopping,gofishing等。2.學(xué)生能聽懂會(huì)說(shuō)Whatdoesyourmotherdoattheweekend?及答句。（二）能力目標(biāo)1.學(xué)生能在真實(shí)語(yǔ)言情景中用Whatdoesyourmotherdoattheweekend?談?wù)撝苣┗顒?dòng)，在真實(shí)語(yǔ)言情景中體味英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)；2.能夠了解英國(guó)人在周末的活動(dòng)與我們周末活動(dòng)的不同，并能進(jìn)行討論和比較。（三）情感目標(biāo)1.學(xué)生敢于樂(lè)于張口說(shuō)英語(yǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)策略。2.學(xué)生樹立起合理分配時(shí)間，勞逸結(jié)合的觀念，培養(yǎng)熱愛生活的情感。二、教學(xué)要點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1.單詞picnic,cinema,usually以及詞組：goshopping,gofishing等短語(yǔ)的認(rèn)讀。2.運(yùn)用Whatdoesyourmotherdoattheweekend?進(jìn)行提問(wèn)以及回答。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.單詞usually的發(fā)音及動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化形式及其讀音。2.Whatdoesyourmotherdoattheweekend?及其答語(yǔ)的靈活運(yùn)用。學(xué)情分析本課內(nèi)容是以三年級(jí)起點(diǎn)魯科版小學(xué)英語(yǔ)第四冊(cè)第四單元第二課，主要談?wù)撍?他的周末的活動(dòng)。學(xué)生在第一課已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何談?wù)撟约旱闹苣┗顒?dòng),積累了活動(dòng)短語(yǔ).對(duì)于父母的周末活動(dòng),學(xué)生也是耳聞目睹,耳熟能詳?shù)?問(wèn)句“Whatdoes…do?”,學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)職業(yè)時(shí)已學(xué)到,基于這樣的基礎(chǔ),很容易過(guò)渡到第三人稱的活動(dòng)轉(zhuǎn)述.但鑒于不同層次的學(xué)生,應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種情景給不同層次的學(xué)生得以運(yùn)用操練舞臺(tái),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)用中習(xí)得.效果分析第一個(gè)練習(xí)四會(huì)單詞cinema,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己常去的電影院，學(xué)生興趣很高，再借機(jī)用第三人稱轉(zhuǎn)述同學(xué)的信息，雖然有的同學(xué)還是有出錯(cuò)，但大部分同學(xué)能意識(shí)到轉(zhuǎn)述中動(dòng)詞的變化，達(dá)到了預(yù)設(shè)效果。第二個(gè)是利用書中好朋友的有關(guān)圖畫信息進(jìn)行主句型問(wèn)答句的練習(xí)運(yùn)用，雖然仍然有個(gè)別動(dòng)詞的變化之后發(fā)音，對(duì)學(xué)生仍是有些困難，但并沒(méi)有影響學(xué)生交流的興致，效果較好。第三個(gè)是最后的拓展利用練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)較為熟練運(yùn)用，且前面的出現(xiàn)發(fā)音之類的小錯(cuò)誤學(xué)生能有意識(shí)去避免，效果頗佳。教學(xué)反思本單元的教學(xué)內(nèi)容圍繞“周末活動(dòng)”展開，通過(guò)周末活動(dòng)引出本單元的四會(huì)內(nèi)容涉及句型。本課的重點(diǎn)在于單詞的認(rèn)讀和句型whatdoessbdoattheweekend?及答語(yǔ)She/Heoften….的運(yùn)用。難點(diǎn)是動(dòng)詞單數(shù)第三人稱的運(yùn)用。在教學(xué)上我主要有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)看圖片說(shuō)動(dòng)詞短語(yǔ)，引出并學(xué)習(xí)goshopping。復(fù)習(xí)短語(yǔ)，引入復(fù)習(xí)句子，再由談?wù)搶W(xué)生的周末引出第三人稱單數(shù)的周末。這樣既體現(xiàn)了由詞到句、由個(gè)人到整體的認(rèn)知規(guī)律，又在此過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生感知了第一人稱和第三人稱單數(shù)表達(dá)方式的不同，而且更順利地導(dǎo)入了新課。課文學(xué)習(xí)及其句型練習(xí)，首先引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文情景，引出背景單詞picnic.然后設(shè)計(jì)課文中的原句為問(wèn)題，通過(guò)通過(guò)觀看視頻引出句型和背景單詞gofishing,及其動(dòng)詞單數(shù)第三人稱的運(yùn)用,同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械操練句型。再觀看視頻課文，以問(wèn)題引領(lǐng)WhatdoesPeter’smotherdoattheweekend?引出重點(diǎn)短語(yǔ)gotothecinema的學(xué)習(xí),在簡(jiǎn)單的句型機(jī)械操練之后,讓學(xué)生運(yùn)用Let'stalk的圖片進(jìn)行運(yùn)用練習(xí)。老師強(qiáng)調(diào)watch,wash的第三人稱單數(shù)的讀音。再通過(guò)跟讀課文學(xué)習(xí)單詞usually。在拓展環(huán)節(jié)前對(duì)經(jīng)常用到的單詞的第三人稱單數(shù)進(jìn)行歸納認(rèn)讀，幫助學(xué)生盡可能少的出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，通過(guò)練習(xí)，在不斷嘗試錯(cuò)誤中幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，學(xué)生的參與面較廣，這一點(diǎn)我覺(jué)得做得很好。評(píng)測(cè)練習(xí)課標(biāo)分析小學(xué)英語(yǔ)總體目標(biāo)：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較穩(wěn)定的興趣和愛好;能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候,交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)；能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠；能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事；在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教；樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗；能書寫字母和單詞。學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的350個(gè)左右的單詞和35個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)。鑒于此特制訂本課教學(xué)目標(biāo)如下：一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)認(rèn)讀并規(guī)范書寫單詞：great,cinema;學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀下列單詞：picnic,usually以及詞組：goshopping,gofishing等。2.學(xué)生能聽懂會(huì)說(shuō)Whatdoe