26灰雀精彩片段

【精彩片段】對話為重點，研讀課文師：通過上節(jié)課的學習，我們還知道列寧特別寵愛這三只惹人寵愛的灰雀，常常來到白樺樹下仰視，一天，列寧走到白樺樹下，發(fā)覺什么了？生：灰雀不見了。女同學齊讀課文的其次自然段。師：其次天，列寧來到白樺樹下，又發(fā)覺什么了？生：灰雀回來了。男同學齊讀課文的第十一自然段。師：讀到這，〔指板書〕你有什么問題嗎？生：灰雀哪兒去了？生：灰雀怎么又回來了？師：解決這兩個問題，我們先默讀課文的3－10自然段列寧和男孩的對話。用波浪線畫以下寧說的話，橫線畫下男孩說的話。生默讀課文。師：帶著你們提出的問題，聽老師讀列寧和男孩的對話，邊讀邊想。師讀對話。師：灰雀哪兒去了呢？生：被男孩抓走了。生：男孩藏起來了。師：男孩為什么把灰雀放回來了呢？生：受了列寧的啟發(fā)。師：怎么受列寧的啟發(fā)呢？讓我們來體會體會。女同學，你們讀列寧的話，男同學讀男孩的話。師：我們一塊來到白樺樹下，那只胸脯深紅的灰雀不見了，列寧觀察一個男孩，就問——〔女生讀〕師：找遍了，也沒有找到，列寧心里怎么樣？生：著急。師：讀出著急來。這時，列寧觀察一個男孩，就著急地問——女生著急地讀。師：男孩說——生讀“沒……沒觀察〞。師：男孩為什么答復得吞吞吐吐呢？生1：由于男孩明明藏了灰雀。生2：由于他撒謊了。生3：我覺得男孩心里有鬼。師：列寧明白了，于是他走到男孩跟前,‘男孩，明明是你把灰雀藏起來了，快把它交出來吧?！袑幨沁@么說的嗎？生：不是。師：列寧是怎么說的？女生讀“肯定是飛走了或者是凍死了……〞師：從列寧的這句話中，你聽出了什么？生：列寧擔憂灰雀。師：讀出你的擔憂。生讀。師：列寧還說了什么？女生讀：列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，惋惜再也飛不回來了。〞師：你又聽出了什么？生1：列寧很關(guān)懷灰雀。生2：列寧感到惋惜。師：“多好、惋惜〞，關(guān)懷、惋惜都在其中了。我就是那個男孩，你想想怎么說能打動我，誰來讀一讀？生深情地讀。師：咱們一起再來讀一讀，讀得可以打動這個男孩。全班深情讀。師：同學們，列寧明明知道灰雀是被男孩捉走的，他對小男孩有批判嗎？生：沒有。師：有指責嗎？生：沒有。師：列寧有的是用話語和愛鳥的情感打動男孩、感染男孩、啟發(fā)男孩。所以，當列寧問“會飛回來？〞孩子是確定地說——生：“肯定會飛回來！〞師：同學們知道這時候，男孩心里在想什么嗎？生1：我明天把它放回來，跟列寧說我不應當把灰雀捉走。生2：列寧多么寵愛這只灰雀，我肯定要把灰雀放回來。師：你們都明白了，單獨藏起來是寵愛，放飛自然更是寵愛，男孩也是很寵愛灰雀。同學們，老師把你們體會到的句子放在屏幕上，有什么發(fā)覺嗎？〔出示：男孩確定地說：“肯定會飛回來！〞“肯定會飛回來！〞男孩確定地說?！成呵昂蟛灰粯?，但意思一樣。師：還有什么發(fā)覺嗎？生：第一個句子“說〞后面是冒號。生：其次個句子“說〞在后面，打句號。師：當我們深化理解一個句子的時候，對話也可以這么呈現(xiàn)。〔出示