人際關系重點

人際交往與溝通是一門學問。它對于大學生形成和發(fā)展具有重要意義。（一）和諧的人際氛圍是大學生順利完成學業(yè)的基礎。順利完成學業(yè)創(chuàng)造了一個良好的學習和生活氛圍。(二）良好的人際交往與溝通能力有利于培育大學生健康的心理。健康,不僅沒有身體疾病，還要有完整的生理、心從這個定義中可看到，心理健康是一個健康的人不可缺少的一部分，過去人們對心理健康問題沒有引起足夠的重視，對大學生中產生孤獨感、自卑感.一個心理健康的人是一個樂于交往是人類維持心理健康的重要保證。由于人是有感情的,大學生健康的心理需要良好的人際交往和溝通。（三）良好的人際關系與溝通能力是大學生未來事業(yè)成功的必備素質。;協(xié)調特別是在市場經濟跟。(四）良好的人際交往與溝通能力有助于大學生未來家庭生活幸福美滿。有處理好各種關系。在不久的將來,.二、大學生在人際交往和溝通中存在的問題通不暢的情況，影響其身心健康和學習進步。(一）大學生人際交往與溝通中存在問題的類型1我字優(yōu)先，只顧及自己的需要和利益，強調自己的感.,,手舞足蹈；不高興時，就郁郁寡歡，誰都不理，或是亂發(fā)脾氣，根本不尊重他人，漠視他人的處境和利益。2.故意把自我封閉起來；另一種情況是雖然愿意與他人交往，但由于性格原,在我們喜歡一個人獨來獨往，不喜歡與他人接觸，做什么都一個人，很,.3.,實現(xiàn)的可能性有多大等，就很容易被拜金主義、功利主義等錯誤思想腐蝕拉也有部分學員把市場經濟通行的“”用于人際交往，靠吃吃喝喝建立感情，靠拉拉扯扯，吹吹拍拍以實現(xiàn)個人目的;或“”,,“”的人，濫交亂捧能給自己實惠,希望自己所在分隊，區(qū)隊成為一枝獨秀。4,,..,心,可以激發(fā)人奮發(fā)向上,在我們平時的,對他人過分堤防，害怕他人趕上；有的甚至因此怨恨,,。如若自己不能夠,發(fā)展到極端就會產生同歸于盡的心理，自己得不到的東西，別人也別想得得到,.大家都是通過高考這擁擠的羊腸小道的.但進入大學校園情況就不一樣了，中學的優(yōu)很容易產生忌妒心理。輕者出現(xiàn)內向，躲避，重者出現(xiàn)精神妄想，自殺甚至犯罪等。5、江湖義氣型.有些學員熱衷于江湖義氣，對所謂的江湖好漢，義士崇拜得五體投地，與其他學員稱兄道弟，拜把子，管它什么軍紀,國法，集體利益，不惜為哥們兩肋插刀，大有豪,在平,,這樣“。（二)大學生人際交往與溝通存在問題的原因。這個原因有很多，分析起來有這樣幾個因素：1、自私自利是首害。如今像你們這樣的大學生，基本都是獨生子女.家長們“望子成龍”的期盼，對自家“獨苗”的呵護，成為培育“一切為我”的溫床。當你們計如大學校園，獨立地過集體生活，與同學相處時，一些同學自小養(yǎng)成的“以自我為中心"的自私心理就暴露無余。2,,就包括人際交往與溝通能力這個作為社會人必須具備的素質。3、市場經濟的負面影響。市場經濟的發(fā)展，一方面動了我國經濟社會的發(fā)展與進步，另一方面也助長了一些功利思想的膨脹,這種思想意識也影響了大學生的處世理念和行為方式.三、大學生如何提高人際交往和溝通能力良好的人際交往和溝通能力不是與生俱來的，它需要在社會交往實踐中學習，鍛煉和提高。但如同其他事務一樣,“沒有規(guī)矩不成方圓”,大學生在交往過程中，也有它內在的規(guī)律性，即依據(jù)一定的交往原則。只有遵循了正確的交往原則才能建立起和諧的人際關系,也不能在交往中掌握和創(chuàng)造更好的人際交往的藝術.1.酒肉朋友，無原則、不健康的人際交往。2.,:“欲人之愛己也，;。尊重不是單方面的，而是取決雙方，既要自尊，又要彼此尊重。3,,行必果,,,彼此建立深厚的友誼。馬克思曾經把真“”"其誠是換取友誼的鑰匙。日本著名作家池田大作寫道：“只有拋掉虛偽，以誠相見的人際關系，才識最有力、最美好、最崇高的"。4.,金無足”.“般斤斤計較，苛刻待人.,,豁然開朗。5,,,找到最恰當?shù)?6.,因此互補性“足。(二）建立良好的隊集體一般要經歷四個階段，第一階段是聚合期。一個集體的初期，學員間缺乏感情他們在隊內建立了比較,,,,一個真正的隊.,為學員辦實事，建設凝聚力強的團結性隊集體，這樣更有利于學員和人際交往。（三）鍛煉提高人家交往能力人際交往與溝通的技巧很多，概括地講有四種：1階段.,并主動制造機會，自然地與對方進行初步接觸，進而保持進一步接觸的過程。2,,,是對方感到輕松愉快。33.影響他人的談話思路或弄不清談話的是指就斷然下結論。其次，要鼓勵對方講下去,可以用簡單的贊同、復述、評論接話等方法引導他人講下去.另外，不要做無關的動作，如心不在焉、東張西望、愛聽不停、不慎耐煩、不時看表、目光游離不定等動作。這些既影響對方講話的興趣,又是一種非常無禮的行為。4、善于處理矛盾。在人與人的交往過程中，難免會產生各式各樣的矛盾和摩擦，而善于出力問題，就是要求一個人在遇到麻煩的時候能夠打破僵局,或者能夠做到大事化小，小事化了，保持良好的人際關系,創(chuàng)造深入交往的氛圍。上面將了很多大學生在人際交往中遇到的問題以及如何提高交際能力。我認為總的來講,在平時交往中各位學員應該做到自尊但不能自傲，坦誠但不輕率，謙虛但不虛偽，謹慎但不拘禁，或波但不清服，老練但不圓滑，勇敢但不魯莽,隨和但不懦弱。社會交往能力是指妥善處理組織內外關系的能力.包括與周圍環(huán)境建立廣泛聯(lián)系和對外界信息的吸收、轉化能力,以及正確處理上下左右關系的能力.的原則樹立自我良好形象，形成集體中融洽的關系，并積極向外拓展自己的交際面，不斷.,.我以為，我們在校學習期間，就要培養(yǎng)自可以論爭不同的學術觀點，;與領導交談，可以充分交流自己對問題的;與職工打交道，你可以了解到他的工作狀處于青年期的大學,使得一部分學生由此而導致了心理矛盾的加劇。此時，積極的人際交往，良好的,.一般說來，具有大都能保持開朗的性格，熱情樂觀的品質，從而正確認識、對待各種迅速適應大學生活。相,心胸狹隘，目光短淺，則容易如果得,討論理想、人生，訴說喜怒哀樂。人際交往正是實現(xiàn)這從而獲得充實的、愉快的精神生活，促進身心健康。人際交往是交流信息、獲取知識的重要途徑信息量之大，信息價值之高，是前所未有的。人們對擁有各種信息和,,,啟迪思想。（2）際交往是個體認識自我、完善自我的重要手段以,.同時，又,能促進青年學生成為集體中最重要的教育力量。人際交往是人與人之間的一種互動。良好的人際交往能力是積極向上的，反之，不利于個體的全面健康的發(fā)展量。人際交往是人與人之間的一種互動。良好的人際交往能力是積極向上的，反之，不利于個體的全面健康的發(fā)展.,不要消極回避要敢于接觸